第三单元 物质构成的奥秘 背默手册(无答案)-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材九年级上册化学（人教版2024 陕西专版）

第三单元物质构成的奥秘 课题1分子和原子 第1课时 物质由微观粒子构成 背知识梳理 ①物质由微观粒子构成 构 成：物质由分子、原子_等微观粒子构成。 ②分子的性质 性 质：(1)分子的质量和体积通常都很小。 (2)分子总在不停地运动。温度越高，运动速率越快。 (3)分子之间有间隔。分子间的间隔大小受物质的状态和温度的影响。 说 明：(1)同一物质（水除外）的状态：气体分子间的间隔>液体分子间的间 隔>固体分子间的间隔。 (2)温度：温度升高，分子间的间隔变大；温度降低，分子间的间隔变小。 注 意：温度改变，物质的体积改变，是因为分子间的间隔改变，分子本身的大小不变。 默化学用语 请规范地抄写实验室制取氧气的符号表达式： 加热高锰酸钾制取氧气：KMnO,加整KMnO,十MnO,十O, 分解过氧化氢制取氧气：HO2 Mno.H2O+O2 第2课时分子可以分为原子 背知识梳理 ①分子和原子 概 念：(1)构成物质的分子是保持该物质化学性质的最小粒子。 (2)原子是化学变化中的最小粒子。 关 系：分子是由原子构成的。如1个氧分子是由2个氧原子构成的；1个二 氧化碳分子是由1个碳原子与2个氧原子构成的。 区 别：在化学变化中，分子可以分为原子，原子不能再分。 ②从微观角度区分物理变化和化学变化 区 别：在物理变化过程中，构成物质的粒子不发生变化；在化学变化过程中，构 ·10· 成物质的分子分解成原子，原子重新结合成新的分子或直接构成 物质。 ③从分子角度区分纯净物和混合物 区 别：由同种分子构成的物质属于纯净物，由不同种_分子构成的物质属于混 合物。 默化学用语 写出下列常见的化学反应的符号表达式： 加热高锰酸钾制取氧气： 木炭在氧气中燃烧： 分解过氧化氢制取氧气： 红磷在氧气中燃烧： 铁丝在氧气中燃烧： 硫在氧气中燃烧： 课题2原子结构 第1课时 原子的构成和相对原子质量 背知识梳理 ①原子的构成 质子（每个质子带1个单位的正电荷） 原子核 结 构：原子 中子（不带电荷） 核外电子（每个电子带1个单位的负电荷） 关 系：在原子中，核电荷数=质子数=核外电子数，故整个原子不显电性。 注 意：原子核内的质子数不一定等于中子数；并不是所有的原子中都有中子，如普 通氢原子中没有中子。 ②相对原子质量 定 义：以一种碳原子质量的2 为标准，其他原子的质量与它相比，得到相对原 子质量（符号为A)。 表达式：某原子的相对原子质量(A,)=一种碳原子的质量1/2 一个某原子的质量 关 系：与构成原子的粒子之间的关系：相对原子质量≈质子数+中子数 注 意：相对原子质量的单位是“1”，一般省略不写。 ·11· 默化学用语 请写出下列反应的文字表达式和符号表达式，并牢记： 加热高锰酸钾制取氧气： 过氧化氢催化分解制取氧气： 第2课时 原子核外电子的排布和离子 背知识梳理 ①原子核外电子的排布 分层运动：在含有多个电子的原子中，核外电子具有不同的运动状态，离核近的电子 能量较低，离核越远，电子的能量越高。 电子层：原子核外电子最少的只有1层，最多的有7层，离核最近的电子层为第一层， 最多容纳2个电子；第二层最多容纳8个电子；离核最远的也叫最外 层，其电子数一般不超过8个。 表示方法：原子结构示意图：（以氯原子为例） 表示电子层 表示每个电子层上的电子数目 小圈表示原子核 圈内数字表示核电荷数或核内质子数 原子的性质与最外层电子数的关系： 原子种类 最外层电子数 得失电子能力 化学性质 稀有气体 8个（氦为2个） 难得失电子 稳定 金属 一般少于4个 易失去电子 不稳定 非金属 一般等于或多于4个 易得到电子 不稳定 ②离子 定 义：带电荷的原子。 分 类：带正电荷的原子是阳离子（电子数<质子数）；带负电荷的原子是阴离 子（电子数>质子数）。 离子符号的意义：（以镁离子为例） 2Mg画表示1个镁离子带2个单位正电荷 →表示(1个)镁离子 表示2个镁离子 ·12- 课题3元素 第1课时元素和元素符号 背知识梳理 ①元素 定 义：质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称。 注 意：①原子核内质子数决定元素种类；②质子数相同的粒子不一定是同种元 素；③元素只讲种类，不讲个数，微观粒子既讲种类，又讲个数。 分 类：元素分为金属元素、非金属元素、稀有气体元素。 分 布：地壳中按含量排名前五位的元素是氧，硅、铝、铁，钙。 ②物质的组成和构成 组 成：物质是由元素组成的，如二氧化碳由碳元素和氧元素组成。 构 成：物质是由分子、原子或离子构成的。如氧气由氧分子构成，汞 由汞原子构成，氯化钠由钠离子和氯离子构成。 3元素符号 书 写：国际上统一采用元素拉丁文名称的第一个字母（大写）来表示元素；如果 几种元素拉丁文名称的第一个字母相同，就附加一个小写字母来区别。 意 义：①表示一种元素；②表示这种元素的一个原子。 默化学用语 写出下列粒子的符号并画出其结构示意图： 锂原子： 氧原子：」 氢离子： 氟离子： 钠离子： 镁离子： 第2课时 元素周期表简介 背知识梳理 ①元素周期表 原子序数：元素周期表按元素原子核电荷数递增的顺序给元素编的号。在原子中， 原子序数=核电荷数=质子数。 结 构：①周期：每一个横行叫作一个周期，共7个周期；②族：每一个纵列叫作一个 族(8、9、10三个纵列共同组成一个族)。 注 意：元素周期表共有7个横行和18个纵列，每一个周期开头都是金属元素（第1 周期除外)，靠近尾部的是非金属元素，结尾是稀有气体元素。 ·13· ②元素单元格信息（以氢为例） ①原子序数 H②.元素符号 (核电荷数) 氢 ③元素名称 1.008 ④相对原子质量 默化学用语 请写出下列元素的元素符号： 氢： 氦： 碳： 氮： 氧： 氟： 氖： 钠： 镁 铝： 硅： 磷： 硫： 氯： 氩： 钾： 钙： 铁： 铜： 锌： 银： 第四单元自然界的水 课题1水资源及其利用 第1课时水资源及其保护 背知识梳理 ①人类拥有的水资源 分 布：地球表面约71%被海洋覆盖，地球上水的储量虽然很大，但大部分是含盐 量很高的海水，陆地水中也有咸水。淡水只约占地球水储量的2.53%，其 中大部分还以冰雪等形式分布在两极、高山和永久冻土层中，难以被人类直 接利用。 现 状：我国的水资源总量为3.0×102m3,但人均水资源量只有2.1×103m3,且地 域差距很大。 ②保护水资源途径—合理利用水资源 (1)应用新技术、改进工艺和改变用水习惯可以大量节约工农业和生活用水，如工业用 水重复使用、采用节水灌溉方式、推广节水器具等。 (2)对污水进行处理。 ③保护水资源途径—防治水体污染 危害：不仅影响工农业生产，破坏水生生态系统，还会直接危害人体健康。 防治措施：①应用新技术、新工艺可以减少污染物的产生；②对污水进行处理，可以使之 符合排放标准。 ·14