专题03 藻类、植物和无脊椎动物（期中知识清单）七年级生物上学期新教材冀少版

专题03 藻类、植物和无脊椎动物 本章内容导览 1.思维导图 2.新教材新视野（3个新教材新视野） 3.考点清单（3大考点） 4.素养提升清单（4个易错清单、2个妙招清单） 视野01.关键术语 生物的多样性： 、 、蕨类植物、种子植物 环节动物、 视野02.新旧教材比较，内容描述的变化 1.关于藻类的叙述补充： 水绵：水绵依靠叶绿体进行光合作用并释放氧气。 海带：细胞内没有 ，但有叶绿素，能进行光合作用。 除多细胞藻类外，单细胞藻类也很常见，如衣藻、鼓藻、新月藻等。衣藻具有杯状叶绿体，能进行光合作用。 2. 在节肢动物的重点叙述中，增加了对蜜蜂的叙述，去除了对沼虾的叙述。 3. 在对被子植物的叙述中，去除了种子的结构、花的结构、根系和叶脉的叙述，也没有区分单子叶植物和双子叶植物。 视野03. 跨学科实践活动 增加：饲养家蚕，了解我国的养蚕历史。 认识饲养家蚕与经济发展和社会文明的关系。理解饲养家蚕和“丝绸之路”，与历史、地理等学科的联系。设计制作家蚕饲养装置，探究不同食物对家蚕生长发育的影响。涉及到生物学、历史学、地理学、物理学等知识。 【考点01】藻类 1.藻类的生活环境 水中：水绵、新月藻等 水中：海带、紫菜、石莼等 潮湿的陆地：发菜 2.藻类对人类生活的影响 (1) 释放 ，满足水中生物呼吸的需要，还可以扩散到大气中，补充大气圈中的氧气。 (2) 为水中的植食性鱼类等动物 (3) 供人类 (4) 供工业和 上使用。 (5)藻类的异常增值会形成 等现象，破坏水体的生态平衡。 3.主要特征 方面 特征 形态结构 结构比较简单，无 、 、 的分化； 可分为 藻类（如衣藻）和 藻类（如紫菜）两种 营养方式 细胞中一般都含有可吸收光能的色素，能进行 ，营养方式为 繁殖方式 主要依靠 （生殖细胞）进行繁殖 藻类为何是五颜六色的？ 藻类都有叶绿体吗？ 1.藻类的细胞内有的含有叶绿素、藻红素、藻黄素等色素，从而呈现出绿色、紫红色、褐色等不同的颜色。 2. 不是所有的藻类都具有叶绿体，比如海带没有叶绿体，但有叶绿素。 3.不同藻类，叶绿体的形态也不同，水绵的叶绿体是带状的，衣藻的叶绿体是杯状。 【考点02】植物 1.葫芦藓 （1）生活环境： 的环境。 形态结构：植物体 ，基部生有 ，起固着作用；“茎” 和 “叶” 结构简单，“叶” 中 叶脉。 繁殖方式：长有 ，里面充满 ，用 繁殖后代。 营养方式： 。细胞内含有叶绿体，能进行光合作用。 (2)苔藓植物的主要特征：植物的个体矮小；具有类似 、 的结构和 ；用 繁殖，繁殖过程离不开 。 (3)苔藓植物与人类生活的关系 许多苔藓植物的 “叶” 只有一层细胞，很容易受到有毒气体的影响，因此人们常将苔藓植物作为 污染监测的指示植物。苔藓植物在地表生长茂密，吸水力强，有助于 。 2.肾蕨 （1）生活环境： 的环境。 形态结构：植物体有 的分化，根、茎、叶里 输导组织。肾蕨没有地上茎，根状茎生长在土壤中，上面生有细小的根；叶大，呈羽状。 繁殖方式：叶背面的边缘生有 ，里面有许多 ，靠 繁殖后代。 蕨类植物的主要特征：个体有 的分化，根、茎、叶里 ；靠 繁殖后代，繁殖过程离不开 。 （2）蕨类植物与人类生活的关系 （1）可以 ：幼嫩的蕨、毛蕨、紫琪 （2）可以 ：贯众、卷柏、问荆 （3）可供 ：肾蕨、巢蕨、铁线蕨 （4）可做 ：满江红、槐叶萍 （5）煤炭： 3.种子植物 (1)种子植物包括两大类型：裸子植物和被子植物。 种子植物 分类 裸子植物 被子植物 主要区别 种子 ，无 包被 种子外有 包被 常见植物 银杏、苏铁、油松、圆柏、侧柏、红豆杉、水杉等 苹果、葡萄、玉米、小麦、水稻、玫瑰、杨、国槐等 主要特征 种子植物的 发达（有输导组织）；能产生 并用 繁殖，繁殖过程 了对水的依赖。 (2)种子植物与人类的关系 (1) 玉米、小麦、黄瓜、苹果等提供了丰富的 (2) 杨、柳、月季等 了生活环境。 (3) 人参、何首乌、三七等具有 价值。 (4) 棉花、竹、芦苇、甘蔗等可作为工业原料。 （5）松、柏等可提供优质木材。 【考点03】无脊椎动物 1. 线虫动物 (1)常见线虫动物种类： 、 、 、 等。 (2)代表动物 —— 蛔虫 蛔虫的形态结构 蛔虫身体呈 ，两端逐渐变细。雄虫较小，雌虫较大。 蛔虫适于寄生生活的特征 ①体表：有 ，能抵抗 的侵蚀。 ②消化管：结构十分 ，是一条纵向管道，前端有 ，后端有 ，适合消化和吸收半消化的食物。 ③有发达的 。雌蛔虫的纵剖面结构 (3)线虫动物的特征：身体细长；体表有 ；消化管前端有 ，后端有 。 (4)线虫动物与人类的关系：多数线虫 在人和动植物体内（致病） 2. 环节动物 （1）常见环节动物种类： 、 、 和 等。 ①代表动物 —— 蚯蚓 蚯蚓的形态结构：身体长，呈圆柱形，有许多 。靠近身体前端有一个颜色较浅，表面光滑的 。 蚯蚓体表生有 ，可 。 蚯蚓依靠 进行呼吸。 （2）环节动物的特征：身体 ；由许多 组成；多靠 或疣足辅助运动。 （3）环节动物与人类的关系： (1) 蚯蚓可以 ，提高土壤肥力；蚯蚓的肌肉含有丰富的蛋白质，是禽畜的 ；蚯蚓可用来处理垃圾，改善 。 (2) 沙蚕、水丝蚓可以做鱼、虾、蟹的 。 (3) 水蛭的唾液中含有 ，在医学上可用于治疗血栓。 3.节肢动物 （1）常见的节肢动物种类： 、 、 、蜻蜓、瓢虫、蝉、梭子蟹、园蛛、蜈蚣等 。 （2）代表动物 ①蝗虫 身体由许多体节构成，分为 、 、 三部分 。 体表有 ，可 支持内部器官、防止 ，适应陆地生活 。 头部：有一对 、一对 、三只感光单眼；下方有 ，上颚坚硬，下颚有齿， 力强 。 胸部：三对分节足（前、中足适于 ，后足发达善 ）；两对翅（前翅革质、后翅膜质，适于 ） 。 适应陆地生活特征：身体 、多体节构成使运动灵活、分布广；体表 可保护支持结构、防止 。 ②蜜蜂 身体分节，分为 、 、 ，足和触角 。 口器适合采集花粉和吸食花蜜 。 胸部着生两对翅和三对足，第三对足有花粉刷和花粉筐，周身满绒毛，便于黏附花粉 。 （3）节肢动物的特征：身体由很多 构成且 ，体表有 ，足和触角 。 （4）节肢动物与人类的关系： 有益：防治害虫、帮助传粉、供食用、提供纺织原料、供药用等 ； 有害：危害农业林业、传播疾病等 。 4. 是种类最多、数量最大、分布最广的动物类群 。 无脊椎动物：体内没有 的动物都属于无脊椎动物。 易错01. 认为藻类是植物 正确理解：根据现代生物分类方法，藻类与植物是并列关系，不属于植物。 易错02.认为藻类都有叶绿体，是绿色的 正确理解：藻类种类众多，藻类可以进行光合作用，但不是所有的藻类都有叶绿体，比如海带细胞中没有叶绿体（但有叶绿素）。水绵、衣藻等细胞中有叶绿体。 藻类的颜色也因为细胞含有色素种类的不同而表现出不同的颜色，如绿色、褐色、红色等。 易错03.认为松树的“松塔”是果实 正确理解：松树的球果（俗称松塔），其外层一片片木质化的鳞片称为种麟，本质是特化的叶片，主要功能是保护种子并帮其传播。种麟基部通常附着2粒种子，成熟后种麟会张开，让种子脱落扩散。 易错04认为种子植物都有六大器官 裸子植物开出的 “花”，不是真正意义上的 “花”，而是孢子叶球。裸子植物的种子裸露，没有果皮包被，所以没有果实。裸子植物只有根、茎、叶和种子四大器官。被子植物才有六大器官。 妙招01.巧记裸子植物的例子 1.两种金属（苏铁、银杏） 2.名字中有松、柏、杉，如油松、雪松、侧柏、水杉等。 3.特例：卷柏（蕨类植物） 妙招02.如何区分线虫动物、环节动物和节肢动物 1.线虫动物身体细长呈圆柱状，无体节的分化，外观像一根光滑的“管子”，没有专门的运动器官，如蛔虫。 2.环节动物身体有许多形态相似的体节组成，提升运动的灵活性和实现器官功能的区域划分。拥有辅助运动的结构，如蚯蚓的刚毛。 3.节肢动物的身体不仅分节，而且长有附肢，比如虾的足、蝗虫的腿，蝴蝶的翅膀等。附肢具有运动、感知等功能。 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 藻类、植物和无脊椎动物 本章内容导览 1.思维导图 2.新教材新视野（3个新教材新视野） 3.考点清单（3大考点） 4.素养提升清单（4个易错清单、2个妙招清单） 视野01.关键术语 生物的多样性：藻类 、苔藓植物、蕨类植物、种子植物 线虫动物 环节动物 节肢动物 视野02.新旧教材比较，内容描述的变化 1.关于藻类的叙述补充： 水绵：水绵依靠叶绿体进行光合作用并释放氧气。 海带：细胞内没有叶绿体，但有叶绿素，能进行光合作用。 除多细胞藻类外，单细胞藻类也很常见，如衣藻、鼓藻、新月藻等。衣藻具有杯状叶绿体，能进行光合作用。 2. 在节肢动物的重点叙述中，增加了对蜜蜂的叙述，去除了对沼虾的叙述。 3. 在对被子植物的叙述中，去除了种子的结构、花的结构、根系和叶脉的叙述，也没有区分单子叶植物和双子叶植物。 视野03. 跨学科实践活动 增加：饲养家蚕，了解我国的养蚕历史。 认识饲养家蚕与经济发展和社会文明的关系。理解饲养家蚕和“丝绸之路”，与历史、地理等学科的联系。设计制作家蚕饲养装置，探究不同食物对家蚕生长发育的影响。涉及到生物学、历史学、地理学、物理学等知识。 【考点01】藻类 1.藻类的生活环境 淡水中：水绵、新月藻等 海水中：海带、紫菜、石莼等 潮湿的陆地：发菜 2.藻类对人类生活的影响 (1) 释放氧气，满足水中生物呼吸的需要，还可以扩散到大气中，补充大气圈中的氧气。 (2) 为水中的植食性鱼类等动物提供食物 (3) 供人类食用 (4) 供工业和医药上使用。 (5)藻类的异常增值会形成赤潮、水华等现象，破坏水体的生态平衡。 3.主要特征 方面 特征 形态结构 结构比较简单，无根、茎、叶的分化； 可分为单细胞藻类（如衣藻）和多细胞藻类（如紫菜）两种 营养方式 细胞中一般都含有可吸收光能的色素，能进行光合作用，营养方式为自养 繁殖方式 主要依靠孢子（生殖细胞）进行繁殖 藻类为何是五颜六色的？ 藻类都有叶绿体吗？ 1.藻类的细胞内有的含有叶绿素、藻红素、藻黄素等色素，从而呈现出绿色、紫红色、褐色等不同的颜色。 2. 不是所有的藻类都具有叶绿体，比如海带没有叶绿体，但有叶绿素。 3.不同藻类，叶绿体的形态也不同，水绵的叶绿体是带状的，衣藻的叶绿体是杯状。 【考点02】植物 1.葫芦藓 （1）生活环境：阴湿的环境。 形态结构：植物体矮小，基部生有假根，起固着作用；“茎” 和 “叶” 结构简单，“叶” 中没有叶脉。 繁殖方式：长有孢蒴，里面充满孢子，用孢子繁殖后代。 营养方式：自养。细胞内含有叶绿体，能进行光合作用。 (2)苔藓植物的主要特征：植物的个体矮小；具有类似茎、叶的结构和假根；用孢子繁殖，繁殖过程离不开水。 (3)苔藓植物与人类生活的关系 许多苔藓植物的 “叶” 只有一层细胞，很容易受到有毒气体的影响，因此人们常将苔藓植物作为大气污染监测的指示植物。苔藓植物在地表生长茂密，吸水力强，有助于水土保持。 2.肾蕨 （1）生活环境：阴湿的环境。 形态结构：植物体有根、茎、叶的分化，根、茎、叶里有输导组织。肾蕨没有地上茎，根状茎生长在土壤中，上面生有细小的根；叶大，呈羽状。 繁殖方式：叶背面的边缘生有孢子囊，里面有许多孢子，靠孢子繁殖后代。 蕨类植物的主要特征：个体有根、茎、叶的分化，根、茎、叶里有输导组织；靠孢子繁殖后代，繁殖过程离不开水。 （2）蕨类植物与人类生活的关系 （1）可以食用：幼嫩的蕨、毛蕨、紫琪 （2）可以药用：贯众、卷柏、问荆 （3）可供观赏：肾蕨、巢蕨、铁线蕨 （4）可做饲料：满江红、槐叶萍 （5）煤炭：古代蕨类 3.种子植物 (1)种子植物包括两大类型：裸子植物和被子植物。 种子植物 分类 裸子植物 被子植物 主要区别 种子裸露，无果皮包被 种子外有果皮包被 常见植物 银杏、苏铁、油松、圆柏、侧柏、红豆杉、水杉等 苹果、葡萄、玉米、小麦、水稻、玫瑰、杨、国槐等 主要特征 种子植物的根茎叶发达（有输导组织）；能产生种子并用种子繁殖，繁殖过程摆脱了对水的依赖。 (2)种子植物与人类的关系 (1) 玉米、小麦、黄瓜、苹果等提供了丰富的粮食 (2) 杨、柳、月季等美化了生活环境。 (3) 人参、何首乌、三七等具有药用价值。 (4) 棉花、竹、芦苇、甘蔗等可作为工业原料。 （5）松、柏等可提供优质木材。 【考点03】无脊椎动物 1. 线虫动物 (1)常见线虫动物种类：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫等。 (2)代表动物 —— 蛔虫 蛔虫的形态结构 蛔虫身体呈长圆柱形，两端逐渐变细。雄虫较小，雌虫较大。 蛔虫适于寄生生活的特征 ①体表：有角质层，能抵抗消化液的侵蚀。 ②消化管：结构十分简单，是一条纵向管道，前端有口，后端有肛门，适合消化和吸收半消化的食物。 ③有发达的生殖器官。雌蛔虫的纵剖面结构 (3)线虫动物的特征：身体细长；体表有角质层；消化管前端有口，后端有肛门。 (4)线虫动物与人类的关系：多数线虫寄生在人和动植物体内（致病） 2. 环节动物 （1）常见环节动物种类：蚯蚓、水蛭、沙蚕和水丝蚓等。 ①代表动物 —— 蚯蚓 蚯蚓的形态结构：身体长，呈圆柱形，有许多环状体节。靠近身体前端有一个颜色较浅，表面光滑的环带。 蚯蚓体表生有刚毛，可协助运动。 蚯蚓依靠湿润的体壁进行呼吸。 （2）环节动物的特征：身体呈圆筒形；由许多相似的体节组成；多靠刚毛或疣足辅助运动。 （3）环节动物与人类的关系： (1) 蚯蚓可以疏松土壤，提高土壤肥力；蚯蚓的肌肉含有丰富的蛋白质，是禽畜的优良饲料；蚯蚓可用来处理垃圾，改善环境卫生。 (2) 沙蚕、水丝蚓可以做鱼、虾、蟹的饵料。 (3) 水蛭的唾液中含有水蛭素，在医学上可用于治疗血栓。 3.节肢动物 （1）常见的节肢动物种类：蝗虫、沼虾、蜜蜂、蜻蜓、瓢虫、蝉、梭子蟹、园蛛、蜈蚣等 。 （2）代表动物 ①蝗虫 身体由许多体节构成，分为头、胸、腹三部分 。 体表有外骨骼，可保护支持内部器官、防止水分蒸发，适应陆地生活 。 头部：有一对分节触角、一对复眼、三只感光单眼；下方有口器，上颚坚硬，下颚有齿，咀嚼力强 。 胸部：三对分节足（前、中足适于爬行，后足发达善跳跃）；两对翅（前翅革质、后翅膜质，适于飞行） 。 适应陆地生活特征：身体分节、多体节构成使运动灵活、分布广；体表外骨骼可保护支持结构、防止水分蒸发 。 ②蜜蜂 身体分节，分为头、胸、腹，足和触角分节 。 口器适合采集花粉和吸食花蜜 。 胸部着生两对翅和三对足，第三对足有花粉刷和花粉筐，周身满绒毛，便于黏附花粉 。 （3）节肢动物的特征：身体由很多体节构成且分部，体表有外骨骼，足和触角分节。 （4）节肢动物与人类的关系： 有益：防治害虫、帮助传粉、供食用、提供纺织原料、供药用等 ； 有害：危害农业林业、传播疾病等 。 4.节肢动物是种类最多、数量最大、分布最广的动物类群 。 无脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物都属于无脊椎动物。 易错01. 认为藻类是植物 正确理解：根据现代生物分类方法，藻类与植物是并列关系，不属于植物。 易错02.认为藻类都有叶绿体，是绿色的 正确理解：藻类种类众多，藻类可以进行光合作用，但不是所有的藻类都有叶绿体，比如海带细胞中没有叶绿体（但有叶绿素）。水绵、衣藻等细胞中有叶绿体。 藻类的颜色也因为细胞含有色素种类的不同而表现出不同的颜色，如绿色、褐色、红色等。 易错03.认为松树的“松塔”是果实 正确理解：松树的球果（俗称松塔），其外层一片片木质化的鳞片称为种麟，本质是特化的叶片，主要功能是保护种子并帮其传播。种麟基部通常附着2粒种子，成熟后种麟会张开，让种子脱落扩散。 易错04认为种子植物都有六大器官 裸子植物开出的 “花”，不是真正意义上的 “花”，而是孢子叶球。裸子植物的种子裸露，没有果皮包被，所以没有果实。裸子植物只有根、茎、叶和种子四大器官。被子植物才有六大器官。 妙招01.巧记裸子植物的例子 1.两种金属（苏铁、银杏） 2.名字中有松、柏、杉，如油松、雪松、侧柏、水杉等。 3.特例：卷柏（蕨类植物） 妙招02.如何区分线虫动物、环节动物和节肢动物 1.线虫动物身体细长呈圆柱状，无体节的分化，外观像一根光滑的“管子”，没有专门的运动器官，如蛔虫。 2.环节动物身体有许多形态相似的体节组成，提升运动的灵活性和实现器官功能的区域划分。拥有辅助运动的结构，如蚯蚓的刚毛。 3.节肢动物的身体不仅分节，而且长有附肢，比如虾的足、蝗虫的腿，蝴蝶的翅膀等。附肢具有运动、感知等功能。 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $