第一章 走进物理世界 本章总结-【优+学案】2025-2026学年新教材八年级上册物理课时通（沪粤版2024）

优计学案 参考答案 心课时通] 八年级·上册·物理·HY 第一章走进物理世界 1.4尝试科学探究 1.1神奇的物理学 1.摆长摆动角度和摆锤质量 2.(1)质量m长度1(2)B(3)测出摆动20 1.力电规律结构 次所用的时间，然后除以20： 2.(1)声(2)光(3)热(4)力(5)电 3.D 3.B4.A5.D6.实验目的 7.D8.D9.D、E、FA、BC、G 4.提出物理问题目的重要现象数据 10.尊重客观规律观察 5.1.8175s摆完成一次摆动的时间相等的 11.钱学森爱因斯坦12.沈括 6.B7.A8.C 13.声光热14.a电气15.C16.D 核心素养·科学探究 17.D18.D19.D 20.(答案不唯一)(1)钱学森原子弹 1.(1)2.50337.5 (2)牛顿万有引力 (2)小华纽扣直径不容易直接找到，测量误 差较大12.5 1.2测量长度和时间 1.13.50 ③元D:-D) 2.D3.A4.B5.B6.B 2.(1)AC用细铜丝绕圈总长度L2除以细 7.0.2524008.2109.A10.B 铜丝的圈数n,即得细铜丝的直径d 11.1.5×10-5 (2)DEBC (3)ACD 12.(1)A0.12.202.2 3.(1)甲(2)40(3)小于 (2)100.4s(或1min40.4s) 13.1cm不能 跨学科实践 14.515.B16.A17.D18.B19.D 1.（1)直尺距被测试者手的高度相同（或拇指和 20.(1)刻度尺未放正； 食指分开的宽度相等) (2)刻度尺的零刻度线没有与被测物体的一 (2)夹住直尺时手指所在的位置的刻度值 端对齐； (3)接听电话会影响司机的反应速度，干扰 (3)刻度尺的刻度线没有紧靠被测物体； 驾驶 (4)读数时，视线没有与刻度尺垂直. (4)51 1.3长度和时间测量的应用 2.(1)刻度尺(2)①控制变量绳子长度1 1.1.10 ②螺母摆动的角度无关(3)摆长短 2.一张纸是两页，所以除数不应该是178 (4)测出螺母摆动n次所用的时间t,然后用 0.72cm≈0.008cm 得出螺母摆动1次所用的时间 89 n 3.B4.C5.b010050106.D 本章总结 7.长度时间8.C 9.πDN17.5710.2.82.8×106 偏大 1.1.80338.52.17.571mm 11.C12.D13.C14.B 3.D4.B5.C 15.(1)A(2)V3-V210 6.(1)摆幅(2)摆长(3)控制变量法 16.将三块完全一样的砖并列排成一行，然后将 7.(1)C 用2L表示物理书内每张纸的厚度d 中间的那一块砖取掉，直接拿尺子量中间形 成的一个砖块空间的体对角线.（合理即可） (2)BADC 8.(1)比例尺越大，相同的实际距离对应的图上5.振动cc6.音色7.A 距离越大，测量时可减小误差，故应选用比例8.音调9.音调10.响度 尺大的地图. 11.A解析：不同的人说话，在音调和响度都 (2)器材：一段伸缩性不大的棉线、刻度尺 差不多的情况下，音色也是不同的，所以“闻 操作方法：使棉线与我国边境线重合，记下 其声知其人”的依据是音色不同，选项A正 始、末位置后，取下棉线并将其拉直，用刻度 确；“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在 尺测出其长度，再除以比例尺， 公共场所说话，响度放小些，选项B错误； 误差的主要来源：棉线未能与边境线完全重 合，测量时刻度尺不够精确，读数时估读不准 “高声语”是指大声说话，即响度大，不是频 率高，选项C错误；“余音绕梁”是指声音遇 确等. 到“梁”“墙”等障碍物反射回来，不是描述声 第二章声音与环境 音的响度大，选项D错误. 2.1声音的产生与传播 12.C解析：敲击大小不同的钟，钟的质量不 同，体积不同，振动的难易不同，频率不同， 1.空气马的声带黄河水2.声3.空气柱 音调不同.由于不知道敲击力度的大小，所 4.D 以无法判定响度的大小.故选C. 5.(1)听不见(2)声音不能在真空中传播 13.D14.C (3)C 6.固体7.B8.B 15.(1)变大变大(2)音色 9.振动把鼓面的微小振动放大 16.(答案不唯一)(1)探究音调和频率的关系 10.A11.1500 (2)直尺(3)将直尺紧按在桌面上，一端伸 12.0.3快看到发令枪冒的烟 出桌边，改变直尺伸出桌边的长度，用相同 13.固体空气14.D 大小的力拨动直尺，听振动发出的声音，并 15.C解析：敲击瓶子时，由于瓶子与水柱的振 同时注意直尺振动的快慢 动而发出声音，选项A、B错误；往瓶中吹气 升阶训练专题一音调、响度与音色 也会听到声音，这是瓶中空气柱振动产生 的，选项C正确，D错误. 1.振动音调音色 16.C解析：二胡和古筝都是靠弦振动发声，发2.A3.A4.C5.C6.B 声原理相同，选项A不符合题意；古筝和琵7.A、B、DA、B、C8.低大乙 琶都是靠弦振动发声，发声原理相同，选项9.A10.(1)振动(2)音调 B不符合题意；二胡靠弦振动发声，唢呐靠11.(1)紧压(2)振幅(3)振幅慢低 空气柱振动发声，二者发声原理不同，选项 (4)音色 C符合题意；箫与笛子都是靠空气柱振动发12.(1)粗细 (2)不合理没有控制琴弦的粗 声，发声原理相同，选项D不符合题意. 细相同(3)长度 17.A 18.(1)340(2)5200(3)钢、铁 2.4让声音为人类服务 2.2音调 1.D2.超声波3.小于信息 4.20不能真空不能传声5.C 1.(1)刻度尺桌面(2)大高 6.声源响度7.响度传播过程中 2.音调3.音调4.A 8.C9.信息次声波次340 5.440能音叉1s振动256次 6.快高7.空气柱B8.P 10.B解析：射击时戴耳罩，是在人耳处减弱噪 9.增加10.A11.D12.C 声，选项A不符合题意；双层隔音玻璃是在 13.(1)空气柱空气(2)G频率A 传播过程中减弱噪声，选项B符合题意；“禁 14.(1)材料(2)C、E(或A、D) 止喧哗”是在声源处减弱噪声，选项C不符 (3)③④①②④ 合题意；噪声监测仪可以监测噪声的等级， 不能减弱噪声，选项D不符合题意. 2.3响度与音色 11.D12.C13.B14.B15.D 1.响度2.响度3.C4.D 16.(1)不相同(2)能(3)靠近本章总结（答案P1) 本章知识梳理 物理学是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学 中国古代四大发明：印刷术、火药、指南针、 神奇的物理学 物理学推动了人类文明和社会的进步 造纸术 物理课程的核心素养：物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任 符号、单位、单位符号、单位换算 长度的测量 基本测量工具：刻度尺 刻度尺的使用方法：认、选、放、看、读、记 长度的估测 符号、单位、单位符号、单位换算 测量长度和时间 时间的测量基本测量工具：停表、秒表 秒表的读数方法 定义 进物理 测量误差误差与错误的区别，①选用精密仪器 减小误差的方法 ②改进测量方法 ③多次测量求平均值 界 ①累积法 长度的“间接”测量 ②化曲为直法 ③平移法 ④滚轮法 长度和时间测量的应用 测形状不规则物体的体积 身上的“尺”和“表” 探究摆的奥秘 尝试科学探究 科学探究的过程提出问题、猜想与假设、设计实验与制订方案、获取与处理信息、 分析与论证、评估与反思 通中考 3.(牡丹江中考)关于误差，下列说法正确 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 的是() 1.(2023·大庆中考)如图所示，木块的长度为 A.误差就是测量中产生的错误 cm,机械停表的读数为 B.选用精密的测量仪器可以避免误差 C.实验中认真仔细地进行测量可以消除误差 D.采用多次测量取平均值的方法可以减小误差 mpmpmpmm 4.(2023·山西中考)大熊猫是中国的 0cm 1 2 国宝，作为国际友好使者，在对外友 好关系中做出了突出贡献.大熊猫 2.(枣庄中考)小华对一支铅笔的长度进行4次 正确测量，记录数据如下：17.58cm、17.57cm、 宝宝刚出生时体重仅有100g左右.请你根据 17.56cm、17.57cm.则该铅笔的长度是 图片信息，估测刚出生的大熊猫的头部直径约 cm,所用刻度尺的分度值是 为( ) A.2.5 mm B.2.5 cm C.5 cm D.10 cm 一八年级上册·物理·HW 5.(常州中考)在加勒比海红树林中，科学家发现： 7.某学生为了测量八年级物理上册课本的纸张 最大的细菌一一华丽硫珠菌，形如一根细绳， 厚度，采用了如下措施： 可用肉眼直接观察，如图所示，其长度( A.量出八年级物理上册课本第1页至最后 为( 1页（不含封面）的厚度，记录为L; B.选用学生刻度尺并检查零刻度线是否有磨 00O0000 jmnmmmpmmmjmmjm 0cm 1 2 3 损（没有磨损）； A.2 cm B.2.0 cm C.用二表示八年级物理上册课本每一张纸的 C.2.00cm D.2.000cm 厚度d; 6.科学探究》（襄阳中考）几 D.翻看物理书最后一页的页码，记录该页码 个同学在玩荡秋千时，感到 为n 秋千往返摆动的时间是有 (1)上述各措施错误的步骤是 ,应 规律的.于是对“哪些因素 改为 影响秋千往返摆动的时间” (2)实验措施改正后，正确的步骤顺序应为 提出下列猜想：(1)可能与秋千的摆长有关： (选填字母). (2)可能与人和秋千坐垫的总质量有关； 8.跨学科：数学》小华学习了长度的测量后，想 (3)可能与秋千摆幅（摆动时人离开中心点的 通过地图来估算我国边境线的长度.他有大小 最大距离)有关 两幅中国地图：大的比例尺为1：1000000， 为了验证猜想，同学们进行了如图所示的实 小的比例尺为1：10000000. 验，将细绳一端固定在O点，另一端拴一小球 (1)为使估测比较准确，应选用哪幅地图？ 制成一个摆，让小球自由往返摆动，记录数据 (2)请你设计一个根据地图估测我国边境线长 如下表， 度的方案，包括需要什么器材、怎样操作等，并 实验 摆长 摆球质 摆球往返摆动一 对误差的主要来源等进行评估。 摆幅m 序号 l/m 量g 次的时间/s 0.7 20 0.05 1.7 2 1.0 20 0.08 2.0 3 1.0 30 0.05 2.0 4 1.0 30 0.08 2.0 1.3 20 0.05 2.3 请回答下列问题： (1)实验序号3、4探究的是摆往返摆动一次的 时间跟 (选填“摆长”“摆球质量”或 “摆幅”)的关系。 (2)从本次实验可以得到的结论是：摆往返摆 动一次的时间由 决定 (3)本实验用到的科学研究方法是 优计学案·课时通