2.1 声音的产生与传播-【优+学案】2025-2026学年新教材八年级上册物理课时通（沪粤版2024）

第二章 声音与环境 知识结构单元导学一一 声音与环境 产生 传播 接收 条件 规律 人耳 振动 现象 速度 条件 形式 接收 传播振动 规 点 点亮思维·发展素养 曾侯乙编钟是战国早期曾国国君的一套大型礼乐重器，国家一级文物，1978年在湖北 随县（今随州）擂鼓墩曾侯乙墓出土，现藏于湖北省博物馆，为该馆“镇馆之宝”， 曾侯乙编钟钟架长748厘米，高265厘米，全套编钟共六十五件，分三层八组悬挂在呈 曲尺形的铜木结构钟架上，最大钟通高152.3厘米，重203.6千克.每件钟均能奏出呈三度 曾侯乙编钟/P19T12 音阶的双音，全套钟十二个半音齐备，可以旋宫转调.音列是现今通行的C大调，能演奏五 声、六声或七声音阶乐曲.曾侯乙编钟的出土改写了世界音乐史，是中国迄今发现数量最 多、保存最好、音律最全、气势最宏伟的一套编钟，代表了中国先秦礼乐文明与青铜器铸造 技术的最高成就，在考古学、历史学、音乐学、科技史学等多个领域产生了巨大的影响，2002 年1月被国家文物局列入《首批禁止出国（境）展览文物目录》. 东方红3号考察船是国内首艘、国际上第4艘获得SILENT-R证书的海洋综合科考 船，也是世界上获得这一等级证书的排水量最大的海洋综合科考船. 东方红3号科学 2019年5月7日，东方红3号考察船成为全球最大静音科考船，这标志着东方红3号 考察船/P23T13 考察船在船舶水下辐射噪声控制方面达到国际最高标准，将是未来一个时期世界上船载科 考仪器设备受船舶振动与噪声影响最小、获取科考数据最为真实可靠的海洋综合科考船 之一 倒车雷达，即“倒车防撞雷达”，也叫“泊车辅助装置”，汽车安全装置，主要由超声波传 感器、控制器和显示器等部分组成，有测车尾与最近障碍物间距离的功能.能以声音或者更 倒车雷达/P23T14 为直观的显示告知驾驶员周围障碍物的情况，解除了驾驶员泊车、倒车和起动车辆时前后 左右探视所引起的困扰，并帮助驾驶员扫除了视野死角和视线模糊的缺陷，提高驾驶的安 全性 一八年级上册·物理HY 13 2.1 声音的产生与传播（答案P2) 通基础>92999沙9” 6.(2024·阜阳阶段练)在物理小制作展示活动 中，两位同学通过用棉线连接的“土电话”进行 知识点1声音的产生 对话，如图所示.“土电话”说明声音可通过 1.歌曲《黄河大合唱》中唱到：“风在吼，马在叫， 传播 黄河在咆哮.”这三种声音分别是由 振动产生的 2.跨学科·生物》(2024·池州阶段练)蚊子的触 须可以将周围空气的振动传导到触须下段的 “江氏器”，振动信号在这里被传递给神经系 7.下列说法错误的是() 统.“江氏器”是蚊子用来感受 (选填 A.声音不能在真空中传播 “光”“声”或“温度”)的器官。 B.声音在液体中比在空气中传播得慢 3.李白的诗句“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛 C.扬声器是由于振动而发出声音的 城”中，笛声是由 振动产生的. D.学生听到老师讲课的声音是靠空气传播的 4.关于声音的产生，下列说法错误的是( 知识点3人怎样听见声音 A.声音是由物体振动产生的，一切正在发声 8.声波传入人耳的顺序是() 的物体都在振动 A.外耳道→鼓膜→耳蜗→听小骨→听觉神经 B.有声音产生，就一定有物体在振动 B.外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经 C.振动停止后，物体停止发声 C.外耳道→听小骨→鼓膜→耳蜗→听觉神经 D.有时候物体不振动也可以发声 D.外耳道→耳蜗→鼓膜→听小骨→听觉神经 知识京2声音的传播 通能力》>9>9%>9%%>>> 5.如图所示，小明同学正在做“探究声音的传播 条件”的实验 9.如图所示，阵阵鼓声是鼓面的 产生 (1)把正在响铃的闹钟放在玻璃 的，鼓面上放泡沫小球的作用是 罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气， 听到闹铃声逐渐变小，进一步推 理，若将玻璃罩内制成真空，会 (选填“听得见”或“听不见”)声音；再 让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐 变式缤 变大 10.如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声 (2)根据实验现象可推出的结论是： 的音叉，乒乓球会多次被弹开.这个实验是 用来探究( (3)实验中，小明用到的科学探究方法是 A.发声的物体是否在振动 (选填字母)， B.声音传播是否需要时间 A.控制变量法 B.转换法 C.声音能否在真空中传播 C.实验推理法 D.声音传播的速度 优计学案·课时通 11.（安徽中考)如图所示，水面上两只船相距 B.敲击瓶子时，声音是由 15km,实验员在一条船上敲响水里的一口 瓶中水柱振动产生的 钟，同时点燃船上的火药使其发光；另一条船 C.用嘴吹气时，哨声是由瓶 上的实验员在看到火药发光后10s,通过水 中空气柱振动产生的 里的听音器听到了水下的钟声.则声音在水 D.用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的 中传播的速度为 m/s. 16.传统文化历史上我国劳动人民发明了很多 传统的民族乐器，如琴、筝、箫、笛、二胡、琵 琶、唢呐、鼓等.下列几组民族乐器，发声原 理不同的是() 12.学校运动会百米赛上，如果在终点计时的裁 A.二胡与古筝 B.古筝与琵琶 判员，在听到起点处的发令枪声开始计时，他 C.二胡与唢呐 D.箫与笛子 计时的成绩比学生真实成绩少 s(计 17.北宋时代的沈括，在《梦溪笔谈》里记载，行军 算结果保留一位小数)，记录的速度是 (选填“快”或“慢”)了.所以裁判员应该以 宿营，士兵枕着牛皮制的箭简睡在地上，能及 开始计时（选填“看到发 时听到夜袭敌人的马蹄声.下列有关说法正 令枪冒的烟”或“听到发令枪枪声”). 确的是( 13.如图所示是一款新型蓝牙跑步耳 A.睡在地上的原因是固体传声效果好 机，佩戴时不堵塞耳朵，将耳机贴 B.士兵感知声音的途径是空气、耳蜗、听觉神经 在题骨处，耳机发出的振动信号传 C.士兵感知声音的途径是大地、头骨、听觉神经 到听觉神经后，我们就可以听到声 D.士兵感知声音的途径是空气、头骨、听觉神经 音了，这是因为 (选填“固体”“液体”或 通素第999沙9>% “气体”)可以传声；跑步时他听到周围环境的 声音是通过 传播的， 18.物理观念》常温下，在长为884m的金属管 14.新情境》1994年，天文学家观察到苏梅克 A的一端敲击一下，在另一端先后听到两个 列维九号彗星裂成二十多块小碎片，撞击木 声音，两声相隔2.43s.请结合题意并根据下 星，产生巨大的爆炸.但是地球上的人们却没 表中给出的数值，回答下面的问题， 有听到一丝声响.以下猜想具有科学性的 常温时声音在一些介质里的传播速度/(m·s1) 是() 介质 传播速度 介质 传播速度 A.这种爆炸本身不会发出声音 空气（常温） 340 花岗石 3800 B.爆炸声传到地球后，没有引起人们的注意 水 1500 钢、铁 5200 C.这种爆炸发出的声音太小 铜 3750 铝 5000 D.木星与地球之间存在真空带，没有传声介质 (1)常温时声音在空气中的传播速度是 15.如图所示，7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的 m/s. 水，调节水的高度，敲击它们，可以发出“1、2、3、 (2)常温时声音在金属管A中的传播速度是 4、5、6、7”的声音来；而用嘴吹瓶子的上端，可以 m/s. 发出哨声.下列说法正确的是() (3)该金属管A可能是由 制成的. A.敲击瓶子时，声音是由瓶本身振动产生的 一八年级·上册·物理H州8.(1)比例尺越大，相同的实际距离对应的图上 距离越大，测量时可减小误差，故应选用比例 尺大的地图. (2)器材：一段伸缩性不大的棉线、刻度尺. 操作方法：使棉线与我国边境线重合，记下 始、末位置后，取下棉线并将其拉直，用刻度 尺测出其长度，再除以比例尺. 误差的主要来源：棉线未能与边境线完全重 合，测量时刻度尺不够精确，读数时估读不准 确等. 第二章声音与环境 2.1声音的产生与传播 1.空气马的声带黄河水2.声3.空气柱 4.D 5.(1)听不见(2)声音不能在真空中传播 (3)C 6.固体7.B8.B 9.振动把鼓面的微小振动放大 10.A11.1500 12.0.3快看到发令枪冒的烟 13.固体空气14.D 15.C解析：敲击瓶子时，由于瓶子与水柱的振 动而发出声音，选项A、B错误；往瓶中吹气 也会听到声音，这是瓶中空气柱振动产生 的，选项C正确，D错误. 16.C解析：二胡和古筝都是靠弦振动发声，发 声原理相同，选项A不符合题意；古筝和琵 琶都是靠弦振动发声，发声原理相同，选项 B不符合题意；二胡靠弦振动发声，唢呐靠 空气柱振动发声，二者发声原理不同，选项 C符合题意；箫与笛子都是靠空气柱振动发 声，发声原理相同，选项D不符合题意. 17.A 18.(1)340(2)5200(3)钢、铁 2.2音调 1.(1)刻度尺桌面(2)大高 2.音调3.音调4.A 5.440能音叉1s振动256次 6.快高7.空气柱B8.P 9.增加10.A11.D12.C 13.(1)空气柱空气（2)G频率A 14.(1)材料(2)C、E(或A、D) (3)③（④①①②（④ 2.3响度与音色 1.响度2.响度3.C4.D 5.振动cc6.音色7.A 8.音调9.音调10.响度 11.A解析：不同的人说话，在音调和响度都 差不多的情况下，音色也是不同的，所以“闻 其声知其人”的依据是音色不同，选项A正 确；“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在 公共场所说话，响度放小些，选项B错误； “高声语”是指大声说话，即响度大，不是频 率高，选项C错误；“余音绕梁”是指声音遇 到“梁”“墙”等障碍物反射回来，不是描述声 音的响度大，选项D错误. 12.C解析：敲击大小不同的钟，钟的质量不 同，体积不同，振动的难易不同，频率不同， 音调不同.由于不知道敲击力度的大小，所 以无法判定响度的大小.故选C. 13.D14.C 15.(1)变大变大(2)音色 16.(答案不唯一)(1)探究音调和频率的关系 (2)直尺(3)将直尺紧按在桌面上，一端伸 出桌边，改变直尺伸出桌边的长度，用相同 大小的力拨动直尺，听振动发出的声音，并 同时注意直尺振动的快慢 升阶训练专题一音调、响度与音色 1.振动音调音色 2.A3.A4.C5.C6.B 7.A、B、DA、B、C8.低大乙 9.A10.(1)振动(2)音调 11.(1)紧压(2)振幅(3)振幅慢低 (4)音色 12.(1)粗细(2)不合理没有控制琴弦的粗 细相同(3)长度 2.4让声音为人类服务 1.D2.超声波3.小于信息 4.20不能真空不能传声5.C 6.声源响度7.响度传播过程中 8.C9.信息次声波次340 10.B解析：射击时戴耳罩，是在人耳处减弱噪 声，选项A不符合题意；双层隔音玻璃是在 传播过程中减弱噪声，选项B符合题意；“禁 止喧哗”是在声源处减弱噪声，选项℃不符 合题意；噪声监测仪可以监测噪声的等级， 不能减弱噪声，选项D不符合题意. 11.D12.C13.B14.B15.D 16.(1)不相同(2)能(3)靠近