第四单元-【一本】2025-2026学年新教材三年级语文上册课后小练习(统编版2024)

第三单元培优小练 1.(1)钻阁楼(2)屋准备暴风雨 (3)爬晒 2.(1)C(2)D(3)A 3.(1)① ④⑤(2)⑥②③ 4.(示例)(1)兴冲冲喜洋洋 (2)无边 无际若隐若现(3)叽叽喳喳叮叮 咚咚 5.(1)“。” (2),”,“?” 6.(示例) (1)《没头脑和不高兴》这本书不仅有趣， 还教给人许多道厘理 (2)我们带了面包、牛奶食物和西瓜去 野餐。 背上 (3)依依穿上校服，书包去上学了。 7.(1)B(2)A 8.(1)与人善言伤人以言 (2)不贰过爱人若爱其身 (3)有礼者敬人 9.预测A:(示例)大象大象体型大、个 子高，能帮着够月亮 预测B:(示例)小鱼把月亮的位置告诉 动物们，动物们也想尝一尝水里的月亮 是什么味道，它们便又去水边捞月亮。 这次它们并没有成功，因为那只是月亮 在水中的倒影，捞不起来的呀前文情 节里小鱼发现月亮就在自己身边，基于 此合理推测小鱼会把这一发现告知动 物们，让动物们不用再去山上，而动物 们也会好奇水中月亮的味道，所以它们 会去捞月亮 。06· (1)长颈鹿狐狸老鼠 (2)①/②×③X (3)小鱼在水里，看到的月亮是水中的 倒影，它以为月亮就在自己身边，所以 不理解动物们为什么要够天上的月亮。 (4)(示例)值。因为它们通过合作尝到 了月亮的味道，还收获了团结协作、共 同探索的快乐，这是很珍贵的体验。 第四单元 ①宝葫芦的秘密（节选） ©第1天练基础 1.葫芦错过王宫普天之下 肯定 冒号方式可怜巴巴 2.òng ǔueibào|x ui sh 3.A 4.D 5.少先队员 听故事宝葫芦 宝葫芦 回第2天做培优 1.(1)①神仙②龙宫③掘地掘出来的 (2)(示例)张三他只要对着宝葫芦许 愿，就能梦想成真。张三就想到用宝葫 芦在贫困山区里建学校，让山里的孩子 都能上学读书。他还用宝葫芦变出许多 文具、图书，分给孩子们。大家都十分尊 敬他、感谢他 2.(1)想要什么就有什么宝葫芦 (2)(示例)李四希望有一条大花狗，马 上就冒出了那么一条一冲着他摇尾 巴，舔他的手。 (3)(示例)我就可以变出一台时光机， 回到和同学闹翻前，把误会都消除掉。 12在牛肚子里旅行 ©第1天练基础 1.另外以及生命 目不转睛 呼救 水管刚才咬牙切齿尾巴 卷发 旅客 双管齐下 2.D 3.(1)C(2)B(3)A 4.路线：牛嘴里→①→②牛嘴里→外界 再把吞进去的草重新送回嘴里 ©第2天做培优 1.(1)形容对发生的意外事情非常吃惊 (示例)哥哥居然一口气跑完了10公里， 真让人大吃一惊 (2)(示例)敬佩地说 2.(1)水蒸气雨滴水 (2)(示例)要是我能变得强壮一些，那 一定会很好要是我能回家去，那一定 会很好 (3)我了解了水是怎么循环的：水被太 阳蒸发成水蒸气，水蒸气在高空遇冷又 变成雨滴，雨滴落下又变成了水。 3一块奶酪 1.(1)C(2)A(3)B 2.七上八下生气犹豫不决坚定 3.(示例)喜欢以身作则、关爱幼小 4.(1)①/②/ (2)(示例)你不应该只关注外表，以貌 取人，看上去美的事物对自己不一定有 益。你让蝴蝶在你身上产卵，最后是害 了你自己啊！ 语文园地 1.介绍 占用主旨中介申请正宗 乏味占领 三令五申 2.(1)jiǎ(2)zhòng zhong (3)chù 3.(1)嘴嘴声音 (2)啼啼叫唤吃的动作 (3)摇头晃脑这组中其他词语都含有 数字，只有“摇头晃脑”一词不含数字 4.(1)①B②C③D④A (2)臭皮匠诸葛亮泰山移 其利 断金 第四单元培优小练 1.声明神仙 普通让步 条件 指甲得到衣服所以要是 同学可怜最好科学葫芦 肯定旅行要好水管做梦 救命当然食物牙齿知觉 尾巴消化申请正宗乏力 占领刚才来得及大吃一惊 2.(1)A jiao (2)B xing (3)B ju 3.kong giang zha jue lu zhi 4.(1)①②(2)①②(3)②① ·07. 5.(1)嚼、啃(2)语气吧呀 (3)(示例)声音吱、嗡(4)（示例）叫 唤的动作吼、嚷 6.(1)(示例)发中战胜 (2)(示例)上下手脚 数字（示例）一心一意 7.(1)(示例)聪明勇敢四严于律己 关爱弱小爱听故事宝葫芦 (2)①ADE②BCF 8.(1)泰山移 (2)二人同心其利断金 (3)臭皮匠 诸葛亮 9.(1)①蚂蚁小船 ③信纸给兔子送 去祝福④蜗牛 船帆一起去大海 (2)①C②A③B (3)(示例)善良、乐于助人它的梦想 是去大海，可它一路上依然帮助了蚂 蚁、青蛙、松鼠和蜗牛，一点儿都不怕耽 误自己的行程 (4)(示例)叶子和蜗牛道别后，便潜入 海中。它穿梭在美丽的珊瑚之间，探索 着神奇的海洋世界，跟着鱼群自在地游 来游去。叶子终于实现它的梦想了！ 期中综合检测 1.(1)热情招呼深入狂欢 (2)读书旅行互相 可怜 2.(1)B(2)D(3)B(4)D(5)A (6)C(7)D(8)A 。08… 3.(1)杜牧 停车坐爱枫林晚 霜叶红于 二月花 (2)(示例) 10月1日 星期三 晴 国庆期间，我和爸爸妈妈一起座飞机 到湖南长沙游玩。 坐 我们来到岳麓（ù）山，山上的风景真是特 别美丽极了。五颜六色的树叶把岳麓山装点 得格外迷人。爸爸告诉我，“爱晚亭”的名 字取自唐代诗人 的诗句“ 我还遇到了一群来自五湖四海的游客， 他们穿着印有“我爱中国”的文化衫○红色 帽子，冲我们热情地打招呼。 。戴着 (3)数字（示例）五光十色 四面八方 三头六臂 4.（1)格林童话 格林兄弟 (2)臭皮匠诸葛亮 与人善言 伤人 以言 (3)(示例)猫和老鼠做朋友猫和老鼠 打破常规，在冲突和互助中成为了十分 要好的朋友 5.(1)(示例)智多星组 (2)意欲捕鸣蝉知有儿童挑促织夜 深篱落一灯明 (3)不贰过(4)泰山移 6.(1)(示例)树叶落进水里，让小蚂蚁爬 到他身上，载着小蚂蚁漂到了岸边联 系上文，树叶坚定地说要去救小蚂蚁； 联系生活经验我知道树叶落到水里，一 般会浮在水面上，像小船一样小学语文三年级上册 宝葫芦的秘密（节选） 第1天 练基础[课时1] 积累过关 1.看拼音，写词语。 hú lu cuòguò wang gong pǔtian zhT xia 第四单元 kěn ding mao hao fang shi kě lian baba 2.将下列加点字的音节补充完整。 冲着ch 矩形j 挖掘 希望× 罢工 少年sh 对联idn关系 葵花k 瘦小 òU 3.下列句子中加点词语“规矩”的意思和例句相同的一项是( 例：奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。这是我们的规矩。 A我们今天咸菜烧豆腐一有言（盐）在先，不守规矩的人就要受惩罚。 B.王葆的字写得很规矩，一笔一画横平竖直，没有半点出格的。 C.他在客人面前表现得十分规矩，等进了屋就开始撒野。 D.这里的人很严格，我告诉弟弟，咱们都要规矩一点儿。 4.下列句子中，加点词语使用不正确的是哪一项？() A他突然劈面而来，吓了我一跳。 B.我常常幻想自己能变成超人，拯救世界。 C.每逢下雪，我们就到院子里打雪仗，堆雪人。 D这道数学题很简单，我平平常常地就做出来了。 5.根据课文内容，补全下面的语段。 大家好，我叫王葆，我是一名 我很爱 每次，我的奶奶要给我洗脚、剪脚指甲，或者要求我做什 么事，都会给我讲有关 的故事。听了奶奶讲的这些故 事，我总是幻想自己也能拥有一个神奇的 ·038· 第2天 做培优[课时2] 理解运用 1按要求完成下面的练习。 (1)奶奶讲的故事中，大家分别是怎样得到宝葫芦的？将表格补充完整。 人物 张三 李四 王五 赵六 得到宝葫 ① 从② ③ 听奶奶的话 芦的途径 相赠 获得 第四单元 (2)从张三、李四、王五、赵六中任选一个，以第(1)题表格中的内容为基础编一个 富有神奇色彩的故事，写一写他是如何使用宝葫芦的。 (人物)得到了宝葫芦之后 阅读培优 2.阅读课文片段，完成练习。 不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什 么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马 上就冒出了那么一条一冲着他摇尾巴，舔他的手。 后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。 可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。 “要是我有那么一个葫芦，那…” (1)文中的“好日子”指 的日子；“可我总还是要想到 它”中的“它”指 (2)[语文要素]请用波浪线画出你觉得最神奇的句子。 (3)请你发挥想象，把结尾处省略号省略的内容续写出来。 要是我有那么一个葫芦，那 ·039. 小学语文三年级上册 12 在牛肚子里旅行 第1天 练基础[课时1] 积累过关 1.看拼音，写词语。 ling wai sheng ming mùbùzhuan jTng 第四单元 hū jiù shui quan gang cai yao ya gièchi wei ba juan fa 1ǚ ke shuang guan xià 2.下列加点字的注音全部正确的是哪一项？ A.忙碌(I心) 吞吐(tun) B.答应(d6) 花骨朵儿(g0) C.回应(ying) 胃口(wei) D,吞咽(yàn) 咬文嚼字(jiao) 3.下列句子应该读出怎样的语气？选一选。（填序号） A.感激 B.鼓励 C.绝望 (1)“那我马上就会死掉。”红头哭起来。() (2)“你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”() (3)红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你…”() 4.根据红头的经历，试着用箭头在下面的图片上画出红头的旅行路线，并完成填空。 (图片中的四个序号依次指牛的四个胃室) 这篇科学童话告诉我们：牛 在吃草时，先不细嚼，而是把草 吞到肚子里，等休息的时候 细 嚼慢咽，这个过程叫反刍(chú)。 ·040. 第2天 做培优[课时2] 理解运用 1按要求完成下面的句子练习。 ()青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给 摔到地上了。 “大吃一惊”的意思是 我能用 “大吃一惊”写个句子： 四单 (2)仿照例句中的加点部分，把下面的句子补充完整。 例：青头笑眯眯地说：“不要哭，就当是一次在牛肚子里的旅行吧！” 红头 :“青头，你真是太博学了！” 阅读培优 2.阅读课外片段，完成练习。 水在海洋里游来游去，被浪花打得有点儿晕。水默默地想：“要是我能自由地 在空中飞翔，那一定会很好。”他一边想一边享受着温暖的阳光。 慢慢地，水被太阳蒸发成水蒸气，在天空中自由飞翔。这时他想：“ 水蒸气在高空中不断翻滚，变成了雨滴，他想：“要是能在大地上舒展一下拳 脚，那一定会很好。” 这时一阵狂风吹来，雨滴随风飘落在大地上，滋润着万物。时间一天天过去 了，他想：“ 小溪姐姐帮他流入小河，过了些日子，他又回到了大海的怀抱。 (1)根据主人公的生命历程，补全下图。 (2)联系上下文，根据水在不同阶段的想法，把文中横线上的内容补充完整。 (3)读了这篇科学童话，你知道了什么科学知识？ ·041. 小学语文三年级上册 一块奶酪 理解运用 1.选出每组加点字读音有误的一项。 (1)A.宣布(xuan)B.恐怖(kng) C.性格(xin) D.犯人(fàn) (2)A.处理(chù) B.禁止(jin) C.强大(giang)D.诱人(yòu) (3)A.依旧(jiù) B.聚会(j) C.毅力(yi) D.残渣(zha) 2.蚂蚁队长在搬运奶酪的过程中内心发生了怎样的变化？ 四单元 奶酪渣刚掉下时 大家牵挂奶酪渣 支开小蚂蚁后 命令最小的蚂蚁吃掉 他想吃掉但内心 不走开时，他很 他 奶酪渣时，他内心 3.[语文要素] 你喜欢蚂蚁队长吗？写一写你的理由。 我 蚂蚁队长，因为它 阅读培优 4.阅读《不听话的小树》，完成练习。 不听话的小树 山坡上有两棵树，一棵是树爸爸，一棵是树儿子。 一天，七星瓢虫来到它们旁边说：“我能不能在你们的身上产卵(uǎ)？”大树 说：“行啊！”小树连忙说：“不行！你长得太难看了，我才不让你在我身上产卵。”七 星瓢虫只好无可奈何地飞到了大树身上产卵。 过了一会儿，一只美丽的蝴蝶飞来了。蝴蝶娇滴滴地说：“小树，我能不能在 你身上产卵？”小树说：“当然可以！你这么美丽，你的孩子一定也很好看。” 大树急忙说：“小树，你可别让蝴蝶在你身上产卵，它的卵会变成毛毛虫，把你 的树叶全吃光。”小树说：“我才不信呢！”蝴蝶听了，高兴地飞到小树身上产卵。 过了几天，七星瓢虫和蝴蝶的幼虫都出来了。七星瓢虫让孩子们把大树身上 的害虫都吃光了，大树长得又高又壮。而小树呢，早就变得光秃秃的了。 (选文有改动) (1)根据短文内容对下面的说法进行判断，对的画“/”，错的画“×”。 ①读完故事我知道了七星瓢虫是益虫，它的幼虫可以吃害虫。() ②小树最后变得光秃秃的，是因为毛毛虫把它的叶子全吃光了。( (2)请你根据提示，发挥想象，把大树和小树的对话补充完整。 小树啊， 唉！我知道 错了。我再也不 会这样做了。 ·042· 语文园地 1.看拼音，写词语。 jie shao zhan yong zhǔzhi zhong jiè shen ging zhengzong fa wei zhan ling san ling wu shen 2.读句子，用“/”画出下列加点字的正确读音。 第四单元 (1)《猪倌(guān)王子》中，王子假(jiǎjià)扮成贫穷的牧猪人接近公主。 (2)狼果然中(zhong zhòng)计了，掉进了陷阱当中(zhong zhòng)。 (3)森林里到处(chǔch心)都是号角声、狗吠声和猎手们的欢笑声。 3.先用“○”画出每组中不同类的字或词，再完成练习。 (1)嘴 嗡 啪 哗 嘟 理由：这组中只有“”是表示人体部位的字，其余都是表示 的字。 (2)啃 吞 咬 嚼啼 理由：这组中只有“”是与 的动作有关的字，其余都是与 有 关的字。 (3)七手八脚五湖四海 四面八方 百依百顺摇头晃脑 理由： 4.按要求完成下面的练习。 (1)请根据“关键词卡”来猜猜童话故事中的人物。（填序号） A灰姑娘 B豌豆公主 C.丑小鸭 D.稻草人 ① ② ③ ④ 暴风雨 讥笑 细竹枝 舞鞋 一粒豌豆 倒影 黄稻草 王子 二十层床垫 一只天鹅 破扇子 南瓜车 (2)读一读，填一填。 《三只小猪》中，三只小猪智斗大灰狼的故事，让我们明白“三个 顶个 ”;《一块奶酪》中，小蚂蚁团结合作搬运粮食，让我们懂得“人 心齐， ”;《糖果屋》中，兄妹二人智斗巫婆，让我们看到“二人同心， ·043. 小学语文三年级上册 第四单元考点梳理 我会读 。宝葫芦的秘密（节选） 普及(pu) 少年(shào) 矩形(jǔ) 丫头(ya) 王宫(gong) 发掘(ju) 希望(x) 冲着(chòng)对联(Iian) 关系(x) 葵花(ku) 瘦小(shòu) 罢工(bà) 。在牛肚子里旅行 四单元 答允(da) 应对(ying) 及时(j) 卷尺(juan) 花骨朵儿(g0) 忙碌(Iù) 牙齿(ch) 咬文嚼字(jiao) 吞下(tun) 胃口(wèi) 咽气(yàn) ⊙一块奶酪 宣传(Xuan) 处理(chǔ) 恐怕(kǒng) 诱人(yòu) 毅力(y) 强大(giang) 纪律(j) 性格(xing) 废渣(zhā) 犯错(fàn) 禁止(jin) 陈旧(jiù) 聚会(jù) ◎语文园地 申请(shen) 介绍(jie shào) 宗亲(zong) 主旨(zh) 占有(zhan) 困乏(f) 我会写 ©宝葫芦的秘密（节选） 葫芦 错过 普通 故宫 肯定 感冒 公式 怜爱 。在牛肚子里旅行 旅行 另外 眼睛 及时 卷发 求救 命运 尾巴 牙齿 胃口 管道 刚才 咬定 。语文园地 重申 介意 绍剧 宗室 旨意 占据 乏力 词语积累 ©宝葫芦的秘密（节选） 声明 神仙 普通 让步 条件 指甲 得到 衣服 所以 要是 同学 可怜 最好 科学 ©在牛肚子里旅行 旅行 要好 答应 做梦 来得及 救命 大吃一惊 尾巴 牙齿 肚皮 食物 消化 当然 刚才 知觉 光亮 044· ©语文园地 申请 介绍 主旨 占领 乏力 。四字词语 七上八下 七嘴八舌 七手八脚 四面八方 四通八达 四平八稳 百发百中 百战百胜 百依百顺 重点句 奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫 四 芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。 解析列举奶奶讲述的不同的宝葫芦故事（张三遇神仙得宝、李四游龙宫得宝），用 “劈面撞见”“一游游到”等口语化表达增添故事的奇幻色彩与趣味性，体现了奶奶讲 故事时的丰富想象力和随机性。 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔 到地上了。青头不顾疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会 仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去” 解析“大吃一惊”是对青头的神态描写，“蹦”“爬起来”“喊”是对青头的动作描写， 表现了青头的勇敢，以及它想救红头的急迫心情。 它低下头，嗅嗅那，点儿奶酪渣，味道真香！可是，它犹豫了一会儿，终于一跺脚： “注意啦，全体都有。稍息！立正！向后—转！齐步一走！” 解析运用动作及语言描写，写出了蚂蚁队长从犹豫不决到下定决心、拒绝诱惑的 心理变化过程，同时展现了它严于律己的品质。 课文理解 1.《宝葫芦的秘密》（节选）写的是爱幻想的孩子王葆从小爱听奶奶讲宝葫芦的故事， 王葆幻想着自己也能得到一个无所不能的宝葫芦，展现了儿童的天真与活泼 2.《在牛肚子里旅行》是一篇科学童话，主要写了蟋蟀红头和好友青头在玩捉迷藏 时，红头不小心被大黄牛吞进肚子里，青头沉着地安慰它，给它出主意，并帮助它 从牛肚子里逃出来的故事，表现了青头和红头之间的深厚友谊。 3.《一块奶酪》主要讲了蚂蚁队长在被拽掉的奶酪渣面前，经过激烈的思想斗争，最 后命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣。这个故事攒扬了蚂蚁队长严于律己、关爱弱 小的品质。 ·045· 小学语文三年级上册 背诵积累 1.人心齐，泰山移。 2二人同心，其利断金。 3.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 阅读考点 o" 语文要素：感受童话丰富的想象，体会其中的真善美。 。答题方法 四单元 方法1：关注意想不到、曲折变化的情节。 例如，《一块奶酪》中，蚂蚁队长带领小蚂蚁搬运粮食时，发现一块大奶酪，搬 运中因用力过猛拽掉一角，出现奶酪渣，这一意外让故事有了新矛盾一蚂蚁队 长面临是否“偷嘴”的考验，原本顺利的搬粮行动，因这一小插曲有了波折。 方法2：关注童话中形象的变化过程。 例如，《一块奶酪》中，蚂蚁队长的形象经历了从“规则执行者”到“矛盾挣扎 者”，再到“以身作则的领导者”的转变，这些变化让角色形象更立体，也让故事的 教育意义更鲜明。 方法3：品读词句，想象画面，感受童话丰富的想象。 例如，《在牛肚子里旅行》中，作者将“牛有四个胃室”的科学知识，转化为红头 逃生的“路线指南”。青头冷静讲解胃室的功能时，红头的“悲哀”与青头的“当然 有用”形成情感反差，这种反差让科学知识不再是枯燥的说明，增加了科学童话的 趣味性。 习作指导 点明角色、时间及地，点 开头 讲述故 起因 语言描写 中间 事情节 经过 动作描写 心理描写 结果 我来编 神态描写 童话 …… 结尾 照应标题、点明道理 ·046. 第四单元培优小练 1.看拼音，写词语。 sheng ming shen xian pǔtong rang bù tiao jian zhi jia de dao VI fu Suǒ yào shi 第四单元 tong xue kě lian Zuì hao kēXué hu ken ding ǚ xing yàohao shui guan zuòmeng iiùming dang ran shi wu ya chi zhi jue wěiba xiao hua shen qing zhengzong fa zhan ling gang cai lai de dà chT jing 2.选出下列各组加点字的错误读音，并改正到后面的横线上。 (1)( )A.嚼舌(ju)B.瘦肉(shu)C.介绍(jiè) (2)( )A.毅力(y) B.性质(xin) C.吞没(ton) (3)( )A.吞咽(yàn)B.矩形(ju) C.葵花(kui) 3.用“/”画出下列加点字的正确读音。 恐怕(kǒnggǒng) 强壮(giang giang) 沉渣(zā zha) 挖掘(jue jie) 忙碌（ùǜ） 主旨(zhi zhi) ·047.