河南省新乡市原阳县2025-2026学年七年级上学期10月月考语文试题

2025秋学业水平阶段性巩固与提高(1/4)参考答案 七年级语文(BBRJ) 一、积累与运用（共22分） 1.(1)①烘②和 (2分)》 (2)修改后的句子：感谢每一位为这场相遇奔赴而来的朋友。 …(2分） (3)推荐A.喜出望外。理由：文中姨妈和表弟的到来日期因高温一推再推，“我”和妹妹原本美好的 心情都坠入谷底，对于他们最终到来的消息是有些出乎意料的。“喜出望外”强调遇到出乎意料的喜 事而特别高兴，契合这种因为意外之喜而欣喜的语境；而“欣喜若狂”程度过重，文中只是体现出听 到消息后的惊喜，还没到“高兴得像要发狂一样”的极致状态。…（意思对即可，5分） 2.示例： 交友启事 “同门为朋，同志为友”，在同一个班级学习，我渴望能结识志同道合的朋友。我认为，真诚是友 谊不可或缺的基石。当我们以真诚相待，交流便不会有隔阂，相处也会倍感踏实安心。我愿用一颗真 诚的心，去倾听你的故事，分享我的喜怒哀乐。同时，我热爱阅读。书中有着广阔的天地，每一本书都 是一个全新的世界。我期待能与同样热爱阅读的你，一起分享读书的感悟，在文字中拓宽视野，滋养 心灵。 如果你也和我一样，秉持真诚，热爱阅读，欢迎与我交朋友。我是「你的姓名1，坐在「你的座位 号]，期待与你相遇！ …（符合文意即可，5分) 3.①秋风萧瑟②洪波涌起③潮平两岸阔④风正一帆悬⑤夕阳西下⑥断肠人在天涯⑦正是江南好风景⑧ 落花时节又逢君 (每空一分，有错该空不得分，共8分) 二、现代文阅读（共28分） (一)（共16分） 4.“我”儿时最爱白糖棒冰，暑假回老家新昌，祖母会买整箱“新光”牌棒冰藏于冰箱，每日只给“我” 一根，“我”却偷偷去拿；偷拿棒冰次数多了被祖母发现，暂时失去吃棒冰的权利而祖父不忍“我”心 痒，想出藏“棒冰票”让“我”寻找的法子，“我”努力找到许多“棒冰票”，也逐渐学会克制；后来 “我”随祖父逛街，面对棒冰车能克制自己只吃一根；如今长大，白糖棒冰虽消失，但“我”常因它回 忆起祖父母的严厉与用心良苦。… …(意思对即可，4分)》 5.(1)运用了比喻的修辞手法，将棒冰人口的透心凉感觉比作久旱大地遇到好雨，生动形象地写出了白 糖棒冰带给“我”的凉爽舒适，表现出“我”对白糖棒冰的喜爱之情。 …(意思对即可，2分) (2)运用了动作描写，“爬树、翻石、刨开土丘”等一系列动作，细致地刻画了“我”为了找到“棒冰 票”而付出的努力，体现出“我”对白糖棒冰的渴望，也从侧面表现出祖父法子的巧妙。 …（意思对即可，2分) 6.“我眼睛都看直了”语速稍快，语调上扬，“看直了”重音朗读，表现出“我”看到棒冰时的惊喜与渴 望；“祖父让他拿出一支给我，我大快朵颐地又吮又咬”语速稍快，“大快朵颐、又吮又咬”重音朗读， 体现“我”吃棒冰时的急切与享受：“忘记了一切烦忧”语调舒缓，读出那种满足感。 …（符合文意即可，4分) 7.文章通过回忆儿时与祖父母之间关于白糖棒冰的故事，表达了“我”对童年美好时光的怀念，对祖父 母的深切思念，同时也体现出祖父母对“我”既严厉又充满关爱、用心良苦的教育，以及白糖棒冰所 承载的绵长情感与人生滋味。 （意思对即可，4分) (二)（共12分） 8.文章回忆了“我”在乡下老家盼香椿发芽，用长杆扒香椿，让母亲炸“香椿鱼儿”吃；夏天母亲将嫩香 椿叶晒干做凉面；母亲春天给“我”带嫩香椿芽，捎来干香椿，让“我”一年都能吃到香椿，生日长寿 面里的油炸香椿让“我”感受到春天的味道，表达了“我”对香椿的喜爱、对童年的怀念以及对母亲 关爱的感激。 (意思对即可，4分) 9.“靓丽”意为漂亮、美丽，在这里形容香椿芽被阳光穿透后的紫红色，生动地写出了香椿芽的色泽鲜 艳、引人注目，表现出“我”对香椿芽的喜爱与赞美之情。…（意思对即可，4分) 10.表层含义：指香椿本身的香味，以及用香椿制作的“香椿鱼儿”、香椿凉面、长寿面等食物的味道。 深层含义：指香椿所承载的春天的气息，以及“我”对童年时光的怀念、对母亲关爱的感激，蕴含着 浓浓的亲情滋味。 (意思对即可，4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)（共11分） 11.C解析：“期”在这里是“约定”的意思，不是“日期”。 …………(3分) 12.谢太傅/寒雪日内集君与家君/期日中… (每小题1分，共2分】 13.不如比作柳絮乘风飞舞。… (2分) 14.示例一：都涉及古代儿童的故事，展现了儿童的聪慧。【甲】文中谢道韫以“柳絮因风起”的比喻展 现才华，【乙】文中元方以机智的言辞维护父亲尊严。 示例二：都体现了一定的文化内涵，【甲】文体现了古代家庭的文化交流场景，【乙】文体现了古代对 “信”和“礼”的重视。…。 （符合文意即可，4分) (二)(4分) 15.诗人将自己的“愁心”寄托给“明月”，让明月伴随着友人一直到夜郎西。明月在古诗中常象征着 思念与陪伴，诗人借明月这一意象，把对友人被贬的担忧、牵挂以及深深的思念之情，通过想象的手 法，生动地传达出来，让这份情感跨越空间的阻隔，陪伴在友人身边。…（意思对即可，4分）》 四、整本书阅读(5分) 16.示例：长妈妈给我留下的印象最深刻，出自《阿长与〈山海经)》。长妈妈是一个善良、朴实但又有些 迷信、唠叨的人。她虽然没有文化，却费尽心思为“我”买来心心念念的《山海经》，体现了她对 “我”的关爱；她会讲“长毛”的故事，还有许多繁琐的规矩，比如元旦要吃福橘等，又展现出她迷 信、唠叨的一面。 (有其他答案，言之有理即可，5分) 五、作文(50分) 17.略(50分) 作文评分标准 项目 一等 二等 三等 四等 五等 分 21-25分 16~20分 11~15分 6~10分 0~5分 ①表达意图明 ①表达意图较 ①表达意图基 ①表达意图不 ①内容与题目 确，内容具体 明确，内容较 本明确，内容 明确，内容空 无关；②抄袭 记 充实；②有真 具体充实；② 不够充实：② 洞；②情感态度 比例80%以 情实感，能表 有自己的思考精 缺少情感体验 价值观不够健 上；③随意拼 达自己的思考 和体悟，不空 和思考体悟； 康。 凑，不知所云； 求 和体悟；③情 洞，不虚假：③ ③情感态度价 与内容(25分 ④价值观错 感态度价值观 情感态度价值 值观基本健 误。 健康。 观健康。 康。 ①观点明确； ①观点基本明 ①观，点不太明 ①观，点不明确： ①观，点与写作 议 ②论据恰当 确：②论据比 确；②论据和 ②论据不能证 任务无关；②抄 论证有一定说 较恰当，论证 论点有关，论 明观点；③情感 袭比例80%以 文 服力：③情感 合理；③情感 证基本合理； 态度价值观不 上；③随意拼 态度价值观健 求 态度价值观健 ③情感态度价 够健康。 凑，不知所云； 康。 康。 值观基本健 ④价值观错误。 康。 值 17~20分 13~16分 9-12分 5~8分 0~4分 记 ①叙事完整 ①叙事基本完 ①叙事基本完 ①叙事不完整 ①结构非常混 结构与表达 叙 重点突出；② 整，重点基本 整，能注意详 主次不分：②语 乱或字数不足 描写具体，语 突出；②语言 略：②语句基 句不通顺，病句 要 100:②病句多， 言准确、生动。 流畅，有一些 本通顺，病句 较多。 词不达意。 具体描写。 较少。 议 ①思路清晰， ①思路无明显 ①思路基本清 分 ①思路不清晰， ①结构非常混 能恰当使用论 问题，能使用常 晰，论证方法使 层次混乱；②语 乱或字数不足 证方法；②语 见论证方法；② 用不太恰当：② 句不通顺，病句 要 100:②病句多， 言准确、简明， 表达无明显逻 语句基本通顺， 较多。 词不达意。 有逻辑性。 辑问题。 病句较少。 书 鑫 5分 4分 3分 2分 0~1分 与 ①书写规范，卷 ①书写基本规 ①书写较潦草 ①书写潦草，卷 ①书写非常潦 点 面整洁：②标点 范，卷面基本整 字迹能辨认；② 面脏乱：②标，点 草：②不会使用 使用正确。 洁：②标，点使用 标点使用有 5分 使用随意。 标点。 基本正确。 些错误。2025秋学业水平阶段性巩固与提高(1/4) 七年级语文(BBRJ) 座号 测试范围：1、2单元，《朝花夕拾》，三单元后所附古诗前两首 注意事项： 1.版权所有，严禁上传、盗印，依法必究。 2.本试卷共8页，五大题，满分120分，测试时间120分钟。 3.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 题号 二 三 四 五 总分 分数 评卷人 得分 一、积累与运用（共22分） 文文同学为了参加班级举行的“有朋自远方来”专题活动，设计了下列板块，请你助力。 1.下面是文文为本次活动设计的开场白，遇到一些问题，请你帮助解决。（共9分）》 十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十 开场白 尊敬的各位来宾，各位挚友，大家晚上好！ 古人云：“人生乐事，莫过于良辰美景，赏心乐事，四美具，二难并。”今日有良辰在 席，美景当前的①（哄烘)托，更有幸迎来八方挚友一这热烈的掌声正是最 难得的应②（合和)“二难并”。感谢为这场相遇奔赴而来的每一位朋友，接下 来，让我们共赴这场以友情为名的盛会。 (1)给文中画横线处选择正确的汉字，要求书写工整。(2分) ①】 (哄烘)托 ②应 (合和) (2)画横线的句子存在着语序不当的问题，请修改并把正确的句子写在下面。(2分) 有朋即将自远方来 暑假里，家在远方的姨妈准备带着可爱表弟来我们家探亲，由于持续的高温天气， 日期一推再推，我和妹蛛美好的心情日渐坠入谷底。在开学前，天气转凉时，妈妈收到 姨妈带着表弟即将到来的消息，这真是一条令人 （A.喜出望外B.欣喜若 狂)的喜讯。 (3)文文不知道画横线处填哪一个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，为其推荐一 个，并说明理由。(5分)》 七年级语文(BBRJ)第1页（共8页） 喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 欣喜若狂：高兴得像要发狂一样，形容高兴到了极点。】 2.“同门为朋，同志为友”，“同声相应，同气相求”，文文决定学习 ● 古人，利用班级的学习园地，发布一则交友启事。下面是他的 真诚 热爱阅读 设计关键词、理由及其图片，请你结合以下内容为他助力。(5 分) 关键词及理由 关键词：真诚、热爱阅读。 理由：真诚是友谊的基石，能让交流毫无芥蒂，相处踏实安心； 热爱阅读可一起分享书中天地，交流感悟，在文字里拓宽视 野，滋养心灵。 3.文文将古诗词曲的学习整理和归纳成学习札记当做伴手礼送给朋友，请你帮他完善欠缺 部分。（共8分) “情由景生”精彩的景物描写是抒情的基础。古代诗人精彩的景物描写给人留下 深刻的印象。如曹操《观沧海》中的：“① ,② ”,读之 令人无不想到秋风里大海的磅礴气势；王湾《次北固山下》中的：“③ ④ ”,读之令人仿佛看到春潮初涨，惠风和畅的美景。“言为心声”，每 位诗人抒发的情感无不情真意切。如马致远《天净沙·秋思》中的：“⑤ _,⑥ ”抒发的思乡之情，无不感动着远行的游子；杜甫《江南逢李龟 年》中的：“⑦ ⑧ ”抒发了诗人对一个繁华时代落幕 的感慨。 评卷人 得分 二、现代文阅读（共28分）】 (一)阅读选文，完成4-7题。（共16分） 白糖棒冰 俞天立 ①说起冰糕，怎能不提儿时的“白糖棒冰”呢。这小家伙一整块是由白糖水冷凝成的。 暑天咬下一角细细品嚼，冰凉沁喉，甜香四溢，是我儿时最爱的零食了。 ②我从小在杭州读书，暑假方回老家新昌看望祖父母。总是人还未到，祖母已把一整箱 “新光”牌棒冰买好了，藏于冰箱。但免费的福利到手并不简单一每日一根，绝不多给，怕 七年级语文(BBRJ)第2页（共8页） 小孩子吃坏肚子。但机智如我，怎会拘泥于“戒条”呢。美食的诱惑，足以使我“艇而走险”， 趁家人没注意，就偷偷溜到冰箱所在地一祖父母的卧室，拿床垫脚，去开上格的冷冻室。 “新光”牌棒冰是蓝红色相间的纸包装的，纸张薄如蝉翼，印着一颗硕大的星星。撕开一角， 冷气便“蹭蹭”冒上来；有些残纸还黏在冰面，得用指尖小心剥净。棒冰入口，那种透心凉的 感觉，犹如久旱的大地遇到了一场好雨，瞬时消除了炎夏闷热之气，浑身舒畅。我三口两口 咬完，牙齿直打哆嗦也全然不顾，生怕夜长梦多被发现。 ③一两次的“作案”尚是不打紧的，只是次数多了，还是被祖母发现了蛛丝马迹。她见棒 冰数量短时间下降得太快，又翻出了我扔在垃圾桶里的包装纸，便捉住我责骂了一顿。可我 一个孩子怎能抵挡棒冰清凉甘甜的诱惑？直到再次“作案”被发现。作为惩罚，我暂时失去 了吃棒冰的权利。 ④祖父不忍见我吃不到棒冰心痒难忍，又怕我“积习难改”，便想出了一招可以控制我贪 吃棒冰的法子。他拿了白纸，裁成几十张小纸块，写上“一支棒冰”“两支棒冰”之类的短语， 然后起了个大早爬到山顶，把纸条藏匿在石块下、树梢上、草丛里。第二天，祖父领我上山， 告诉我，只要找到任何一张带“棒冰”字样的纸条，就同意领相应的棒冰给我吃，每日限一张。 他在旁边静静地看着。于是，我拼了命地爬树、翻石，甚至刨开土丘，弄脏了衣裳也全然不 顾。棒冰的诱惑，使我倍加努力。好容易找到一张，上面却写着“无”。我无奈片刻，自是不 肯放弃的，继续搜寻。与透凉甜爽的棒冰相比，暑气的蒸腾、衣裤的脏乱算得了什么。 ⑤终于，我捡到了二十多张“棒冰票”。这些“战利品”，分明是一滴滴甘如饴、润如玉的 水分子。我将它们当作宝贝疙瘩藏在储钱罐里。每日午睡后做完作业，就抽出一张，向祖父 去换棒冰。他像小贩似的，微笑着一手交票一手交货。得了货，自然是我的享受时间了。 ⑥久而久之，我已能克制自己的贪欲一即使“棒冰票”用完。有一次，他带我去县城逛 街，忽闻阵阵有节奏的木梆敲击声一那是一辆“棒冰车”。他掏出两毛钱，小贩便徐徐打开 三轮车上的木头箱子。一摞摞的白糖棒冰如砖瓦整齐地码放在蓝色厚棉包裹里，蹭蹭地冒 着寒气。我眼睛都看真了。祖父让他拿出一支给我，我大快朵颐地又吮又咬，忘记了一切烦 比。仿佛，吃棒冰是世上最大的赏心乐事。祖父问我还要吃吗，我摇摇头。我知道必须克制 自己。 ⑦如今，人已长大，大街上也早已没有了白糖棒冰。看到大街上琳琅满目的冰糕和冰淇 淋，又常常让我回忆起祖母和祖父，回忆起他们的严厉与用心良苦。 ⑧小小的白糖棒冰，虽然味道寻常，却别有一番绵长的滋味。 (选自《上海文学》，有删改) 4.请梳理文章内容，概括“我”与白糖棒冰之间的故事。(4分) 5.赏析文中画线的语句。(4分) (1)棒冰入口，那种透心凉的感觉，犹如久旱的大地遇到了一场好雨，瞬时消除了炎夏闷热 之气，浑身舒畅。（从修辞手法的角度赏析) L年饥五立(RPRI1笛3而1计8而1 (2)于是，我拼了命地爬树、翻石，甚至刨开土丘，弄脏了衣裳也全然不顾。（从描写的角 度赏析) 6.请为第⑥段中画波浪线句子设计朗读。（从语速、语调、重音等方面考虑)(4分) 我眼睛都看直了。祖父让他拿出一支给我，我大快朵颐地又吮又咬，忘记了一切烦忧。 7.请结合文章内容，分析文章的主旨。(4分) (二)阅读下面短文，完成8-10题。（共12分） 香椿的味道 李红霞 ①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各 个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水 楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱 吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个 够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝丫在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。 ②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖， 寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽 开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了晃动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情 完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在 湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香 椿芽。 ③春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辩。竖在房角的长 杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂诞已久的香椿了。 站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆 地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。 ④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片 叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾 出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出 丝。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里襄一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”一声，那 个襄了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。 ⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来 吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地 吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。 ⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡 七年级语文(BBRJ)第4页（共8页） 了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。 我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜 丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香 椿的清香里消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。 ⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲 却说这样的才好吃；过几天又会梢来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长 寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的 味道。 8.请概括《香椿的味道》这篇文章的主要内容。（4分) 9.请分析下面句子中加点词语的表达效果。（4分) 那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬 下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。 10.请分析文章标题“香椿的味道”的含义。（4分) 评卷人 得分 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面文言文，完成11-14题。（共11分) 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡 儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军 王凝之妻也。 【乙】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委 而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下 车引之。元方入门不顾。 11.下列对文章中字词与句子的理解，不正确的一项是【 】(3分) A.“俄而雪骤”中“骤”的意思是“急”。 B.“撒盐空中差可拟”的意思是“把盐撒在空中大体可以相比”。 C.“陈太丘与友期行”中“期”的意思是“日期”。 D.“元方人门不顾”中“顾”的意思是“回头看”。 七年级语文(BBRJ)第5页（共8页） 12.请用“/”给下列句子划分停顿（每句划一处）。(2分) 谢太傅寒雪日内集 君与家君期日中 13.请翻译下面句子。(2分) 未若柳絮因风起 14.请分析（甲【乙】两文在内容上的共同点。(4分） (二)阅读下面这首古诗，完成15题。(4分) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 15.结合全诗内容，分析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗是如何体现诗人对 友人的情感的。(4分) 评卷人 得分 四、整本书阅读(5分) 16.《朝花夕拾》中，作者在不同篇目中回忆了多位人物，其中哪位人物给你留下的印象最深 刻？请结合具体篇目内容，分析该人物的形象特点。(5分) 评卷人 得分 五、作文(50分) 17.下面两题任选一题作文。(50分) (1)按要求写作。 生养你的人，他们使你不断成长；帮助你的人，他们使你渡过难关；关怀你的人，他们让 你感受温暖；鼓励你的人，他们给你前进的力量；教育你的人，他们开化你的蒙昧… 请以“离我最近的人”为题，写一篇文章。 要求：①自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式；②立意深刻，感情真挚， 思想健康；③书写工整，正确使用标点符号；④文中不得出现真实的人名、校名、地名；⑤不少 于500字。 (2)童年会消逝，但纯真让童心永驻；亲人会远离，但思念让亲情长存；朋友会久别，但真诚让 友情不老… 请将下面的题目补充完整，写一篇文章。 七年级语文(BBRJ)第6页（共8页） 题目： 让 长久 要求：①内容具体，有真情实感。②除诗歌外，文体不限。③不少于500字。④不要涉 及真实的人名、校名、地名。⑤不得抄袭。 万 七年级语文(BBRU)第7页（共8页） T00 七年级语文(BBRU)第8页（共8页）