第一单元 第一、二章 认识生物 认识细胞 综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材七年级上册生物（人教版2024 陕西专版）

第一单元第一、二章综合评价 (时间：45分钟满分：45分)》 第一部分（选择题共25分） X 一、选择题（共15小题，1~5小题，每小题1分，615小题，每小题2分，计25分。在每小题给出的 晕 四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1.我国劳动人民总结的天气谚语“蚂蚁搬家，大雨来到”“蜘蛛结网，久雨必晴”，主要运用了( A.调查法 B.测量法 C.观察法 D.实验法 “小度，小度。”“在呢！”“‘争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭’的作者是谁？”“是宋代婉约派代表词人李 清照。”以上是人工智能机器人“小度”和使用者的对话。据此，完成2~3题。 2.“小度”虽然能和人对话，但它却不属于生物。下列能作为判断智能机器人是否为生物的标准的 是 ( ) A.是否耗能 B.能否运动 C.能否说话 D.能否繁殖 3“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”描写了鸟儿受到惊吓而飞起的场景。这说明生物 A.都有遗传和变异的特性 B.能够排出体内产生的废物 C.能对外界刺激作出反应 D.能进行呼吸 4.“满筐圆实骊珠滑，入口甘香冰玉寒。”葡萄中含有丰富的营养物质，入口甘香的汁液来自( A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞核 D.液泡 5.组成细胞的下列物质中，全部属于有机物的是 ①水②脂质③蛋白质④核酸 ⑤无机盐 A.①②③ B.①④⑤ C.②③④ D.②④⑤ 6.神奇美妙的大自然激发了不少诗人、作家的创作灵感，使他们写出了很多优美的诗句。 下列诗句 中能体现出生命现象的是 A.好雨知时节，当春乃发生 B.床前明月光，疑是地上霜 C.白日依山尽，黄河入海流 D.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼 7.西安秦岭野生动物园位于陕西省西安市长安区，是“全国十佳动物园”之一。占地面积2000余亩，展出 300多种上万只（头）动物。下列场景与生物特征的对应关系不正确的是 ( 线 A.动物园中的大熊猫进食饲养员给的竹笋—一生物的生活需要营养 B.动物园天鹅湖边的柳树长出新叶一生物能够生长和发育 C.动物园中粉色的樱花和白色的玉兰花竞相开放一生物都有变异的特性 D.枝头上的朱鹮看到游客靠近，拍着翅膀飞走了一生物能对外界刺激作出反应 8.正确使用显微镜是初中学生动手能力的体现。如图是小秦使用单目显微镜观察番茄果肉细胞 时的部分操作步骤，其中正确的是 ( 图 注视位置 ② ④ 第1页（共4页） A.步骤①中应当使玻片标本正对通光孔中心 B.步骤②中应当转动细准焦螺旋，寻找物像 C.切换高倍物镜后要操作步骤③，用平面镜 D.实验时要先进行步骤④，然后再进行步骤② 9.在练习使用显微镜的实操课上，小秦将写有“生物”字样的临时玻片标本放在显微镜下观察，正确操作 后看到的物像应是 韦啡 生物 啡 物生 A B C D 10.如表是两个目镜与物镜的组合，相同条件下用单目显微镜观察同一材料的同一部位时，与视野 ①相比，视野② 视野① 视野② 目镜 物镜 目镜 物镜 10× 10× 10× 40× A.较亮，看到的物像小 B.较亮，看到的物像大 C.较暗，看到的物像小 D.较暗，看到的物像大 11.图1是小秦在生物课上制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的部分步骤，图2是使用单目显微 镜观察到的不同视野。下列相关表述正确的是 ) 7 6 a.盖盖玻片 b.将表皮展开 c.滴清水 d.取材 图1 图2 A.图1中制作该临时装片的顺序是c→d→b→a B.若视野中有气泡，说明图1中b操作不规范 C.图2中视野由甲到乙时，转动转换器使高倍物镜换为低倍物镜 D.图2中视野由甲到乙时，一般应调节粗准焦螺旋使物像清晰 12.近年来，“天宫课堂”为同学们展示了我国多项太空生命科学实验。叶光富展示的“跳动的心肌 细胞”，以及刘洋展示的“太空水稻”的体细胞内都有的能量转换器是 ) A.叶绿体 B.细胞核 C.线粒体 D.线粒体和叶绿体 13.某小组四位同学在显微镜下观察人的口腔上皮细胞临时装片，并绘制其结构简图。下列简图中 正确且符合生物绘图基本要求的是 ( 细胞壁 细胞壁 细胞膜 细胞膜 细胞核 细胞核 细胞核 细胞质 细胞质 细胞质 A B 14.甲、乙分别是动植物细胞结构示意图。下列叙述正确的是 甲 第2页（共4页） A.①和e都具有控制物质进出细胞的功能 B.②和b是植物细胞特有的结构，植物细胞都有d C.②和b是细胞的控制中心y D.为生命活动提供能量的主要场所是③和c 15.实验中学生物兴趣小组的同学动手制作了一台简易显微镜（如图）。据图判断，下列说法正确的 是 () 放大镜a-一 放大镜b○ 升降 支架 光盘⊙ 平面镜 A.该显微镜放大倍数为放大镜a与放大镜b放大倍数之和 B.可以通过遮挡光盘中央的孔来增大视野亮度 C.升降支架高度的调节相当于转动粗、细准焦螺旋 D.平面镜上的污点会遮挡观察视野 第二部分（非选择题 共20分) 二、非选择题（共3小题，除标注外，每空1分，计20分） 16.(7分)显微镜是中学生开展实验探究常用的实验用具。如图为单目显微镜结构模式图，请据图 回答下列问题。([]内填序号，横线上填文字) ④ (1)在对光过程中，要转动[ ,使光线经过通光孔反射到镜筒内。在光线较暗的环 境下，应使用结构③的 镜。若在[ 中能看到明亮的白色圆形视野，说明 对光成功。 (2)在观察过程中，要使观察到的物像更加清晰，应调节[] (3)该显微镜的物镜有两种，分别标有“10×”和“40×”。在不更换目镜的条件下，要使视野中观 察到的细胞数目最多，应选用标有 的物镜。 (4)在观察时，发现视野中有异物，转动物镜和移动玻片标本，异物都没有发生移动，于是可以断 定异物在 上。此时需要用 (填“纱布”或“擦镜纸”)擦拭。 17.(6分)某班生物兴趣小组在学习了动植物细胞的结构后，开展了细胞模型制作活动。以下是两 个用彩泥制作的细胞模型。请据此回答下列问题。 细胞膜 Q细胞质 细胞壁 ① ② ③ 线粒体 叶绿体 ④ 甲 第3页（共4页） (1)甲、乙两个细胞模型中，属于植物细胞模型的是 (填“甲”或“乙”)。若该细胞为根尖 细胞，则该模型中不该有的结构是 (2)乙模型中的②与甲模型中“液泡”所使用的彩泥颜色虽然一样，但②模拟的结构是 (3)细胞生活所需物质的进入、代谢废物的排出，都要经过乙模型中模拟的结构[ ] ,它控制着细胞内物质的进出。 (4)有同学提出仅使用彩泥这一种材料制作细胞模型存在不足，应使用不同材料体现不同结构 的功能。他据此对该作品提出了改进方案，指出“用刷有绿色颜料的太阳能板作为叶绿体， 可以类比叶绿体将光能转化为化学能的功能”。请你根据这一思路，提出能够展示线粒体功 能的模型设计方案。 ①材料： (写出一种) ②简要说明理由： 18.(7分)阅读资料，回答下列问题。 资料一变形虫为单细胞动物，它的整个身体就是一个细胞，如图1为变形虫的基本结构示意 图。用一根玻璃针将一个变形虫切为两部分，有细胞核的部分能够继续存活，无细胞核的部分 死亡；如果将有核部分的细胞核取出，无核部分能短期生存，但不能繁殖后代，而单独的细胞核 则不能生存；如果在去核后三天内再植入一个细胞核，这个变形虫则能正常生活。实验过程如 图2所示。 →死亡 无核部分 一段时，死亡 剩余部分< 间后 切割 (取出细 植入细 胞核 胞核 正常 ③ 有核部分 ● ·死亡 细胞核 图1 图2 资料二 如图为“克隆大熊猫诞生过程”示意图。 .获取O取出。) 体细胞细胞核 在试 继续 大熊猫A 融合（ 。.0获取O取出个 新组合 的细胞 大熊猫C新生大熊猫D 早期胚胎 的子宫中 卵细胞无核卵细胞 大熊猫B (1)在变形虫的细胞结构中，为变形虫生活提供营养的结构是[ (2)正常生活的变形虫的细胞核与细胞质之间具有相互依存的关系，[ 在变形虫 产生后代的过程中起主导作用。 (3)变形虫的各部分结构都有自己的功能，但又相互协作，使整个细胞成为一个统一的整体。多 细胞动物是由许多细胞组成的，每个细胞都与变形虫一样，都可以独立地进行生命活动，不 同细胞又能相互协作，使生物体成为一个 (4)材料一的实验结果证明，细胞能正常完成多项生命活动必须具备的条件是 (5)材料二中所示的克隆过程中，“新组合的细胞”的细胞质来自大熊猫 (填“A”或“B”)。 (6)材料二中新生大熊猫D的长相与大熊猫 (填“A”“B”或“C”)的长相几乎一模一样。 (7)上述材料的实验结果证明：细胞是生物体 的基本单位。 第4页（共4页）》考点3 1.B2.D3.A4.A5.C6.C 7.(1)种子是否裸露（或种子外是否有果皮包被）(2)胎生 有脊柱体壁 期末专项复习 项目一重点图示训练 图示一 (1)④ 遮光器⑤反光镜⑧光源调节旋钮(2)③ 物镜⑥ 粗准焦螺旋(3)① 目镜③物镜(4)D 图示二 (1)⑤细胞膜 (2)③ 线粒体(3)② 细胞核(4)① 液泡⑥细胞壁⑦叶绿体 (5)B 图示三 (1)细胞核(2)细胞壁 (3)C 图示四 (1)A上皮组织(2)B肌肉组织(3)D结缔组织(4)C 神经组织(5)A 图示五 (1)A保护组织(2)B 机械组织(3)C输导组织(4)D 薄壁组织(5)B 图示六 (1)③ 口沟(2)⑤ 细胞质①胞肛(3)⑥表膜 (4)④纤毛(5)D 图示七 (1)⑩胚乳1④子叶2(2)①②③④⑦⑧⑨① (3)果皮和种皮果实(4)C 图示八 (1)流线鳞片黏液(2)鳍 (3)鳃b鳃丝a鳃盖 (4)C 图示九 (1)流线 (2)羽(3)翼(4)薄(5)气囊 (6)B 图示十 (1)门齿 白齿(2)狼③犬齿(3)D 图示十一 (1)①DNA②细胞膜③细胞壁⑤细胞质 (2)④ 荚膜(3)⑥鞭毛(4)C 图示十二 (1)真核叶绿体(2)③营养菌丝(3)②气生菌丝 (4)①孢子(5)B 第10页（共12页） 图示十三 (1)菌丝水和有机物④子实体②菌柄①菌盖 (2)⑤孢子(3)A 图示十四 (1)植物动物噬菌体(2)寄生(3)①蛋白质外壳② 遗传物质(4)遗传信息细胞(5)A 项日二探究实验训练 1.(1)①日镜(2)④物镜(3)②准焦螺旋(4)③ 反光镜(5)更换不同放大倍数的放大镜（或更换水滴等） (6)调节可调支架的上下位置，直至物像清晰 2.(1)B应激性(2)表层表层氧气多(3)食物泡 3.(1)被子液泡(2)家蚕体表具有坚硬的外骨骼，外骨骼不能 随着身体的生长而长大(3)温度(4)1000(5)孵化温度 控制在20℃左右 4.(1)贝壳软体(2)平均(3)4四聚乙醛是有一定毒性的 农药，会污染环境 5.(1)保证蚯蚓的正常呼吸(2)呼吸(3)鳃丝毛细血管 (4)大于青蛙的皮肤具有辅助呼吸的作用(5)③肺 6.(1)乳酸菌接种(2)桑葚汁的添加比例(3)先升高后降低 10(4)①③ 第一单元第一、二章综合评价 1.C2.D3.C4.D5.C6.D7.C8.A9.C10.D 11.A12.C13.D14.D15.C 16.(1)③反光镜凹面①目镜(2)⑤细准焦螺旋 (3)10×(4)目镜擦镜纸 17.(1)甲叶绿体(2)细胞核(3)④细胞膜(4)①小灯 泡、小电池、小发动机、小风扇等②类比线粒体将化学能转 化为生命活动所需能量的功能（合理即可） 18.(1)②细胞质(2)③细胞核(3)统一的整体(4)细胞 结构是完整的(5)B(6)A(7)结构和功能 第一单元第三章综合评价 1.A2.B3.B4.D5.C6.D7.A8.D9.A10.C 11.D12.C13.C14.A15.B 16.(1)受精卵(2)细胞分裂细胞分化细胞膜(3)较多 有机物(4)组织→器官→系统 17.(1)16复制(2)器官薄壁(3)植物体系统 18.(1)C(2)①有利②不利③既不有利也无不利 (3)①不同培养液对草履虫培养效果有影响吗②培养液温 度统一为25℃；草履虫数量改为20只；可设置用清水做培养 液的对照组 第11页（共12页） 期中综合评价 1.C2.A3.C4.C5.A6.D7.C8.C9.B10.C 11.A12.A13.D14.D15.C 16.(1)气泡(2)③(3)右下方100(4)液泡细胞壁 (5)B 17.(1)D→C→B→A→E(2)甲①③⑤(3)④ 细胞核 (4)叶绿体⑦线粒体(5)②细胞膜 18.(1)分裂(2)相同(3)母狼细胞核(4)器官系统 第二单元第一、二章综合评价 1.D2.C3.D4.C5.C6.D7.A8.C9.A10.B 11.B12.A13.C14.C15.B 16.(1)没有根、茎、叶的分化(2)孢子生殖和发育离不开水 (3)种子外面没有果皮包被(4)输导 17.(1)两侧有口无肛门(2)寄生(3)刚毛保护和防止体 内水分蒸发(4)两栖鳃肺 18.(1)软体(2)尾部和躯干部(3)鳞片卵壳(4)翼龙骨突 (5)胎生，哺乳 第二单元第三、四章综合评价 1.A2.A3.A4.D5.A6.A7.D8.B9.B10.A 11.C12.D13.D14.C15.C 16.(1)A遗传物质(2)成形的细胞核(3)D(4)C (5)孢子 17.(1)乳酸菌乳酸酸奶(2)制造无氧环境(3)3降低 (4)泡菜制作时可适量添加维生素C 18.(1)无四肢(2)A水分散失(3)鱼类鳃(4)白鳍豚 胎生 期末综合评价 1.B2.C3.D4.D5.D6.C7.D8.B9.A10.D 11.A12.B13.D14.D15.C 16.(1)物镜(2)B(3)细胞壁(4)① 液泡(5)保护 (6)叶绿体器官 17.(1)银杏(2)③(3)翼肺(4)鳃(5)胎生、哺乳 18.(1)先升高后下降(2)避免空气中的氧气进入坛中，形成无 氧环境，有利于乳酸菌的发酵(3)米曲霉和酵母菌需要 (4)杀死米中的其他杂菌，避免影响发酵过程防止高温杀死 酒曲中的微生物酵母菌 第12页（共12页）