1.1.2 生物的特征-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材七年级上册生物（人教版2024 陕西专版）

第二节 生物的特征 预习导学 知识梳理 除病毒外，生物都是由 构成的 生物的生活需要 :不同生物所需营养物质不同 生物的特征 生物能进行 :绝大多数生物需要获取氧气，排出二氧化碳 生物能对外界刺激 生物能 生物都有 的特性 生物能够排出体内产生的 等 名师提醒 1.病毒没有细胞结构，但病毒能够增殖，故病毒属于生物。 2.依据生物的特征判断某一物体是否属于生物（或生命现象）时，不能只依据一两个特征判断。 例如，能生长的物体（如钟乳石）和能运动的物体（如机器人）不一定属于生物。 3.不是所有的生物呼吸时都需要获取氧气，排出二氧化碳。如一些厌氧的乳酸菌就不需要氧气， 能够在无氧的环境中生存。 4.动物排出废物的途径有呼气、排尿和排汗等。植物排出废物的途径有呼吸作用（排出二氧化碳 和水)、落叶（带走过多代谢产物）等。 分层训练 基础夯实 C.春种一粒粟，秋收万颗子 1.(2025·延安延长县期末)巴黎奥运会开幕 D.朵朵葵花向太阳 式上，中国运动员身披中国红，手举国旗乘 4.跨学科语文“荒城至今人不住，孤兔惊走风 坐游船在塞纳河巡游，热烈的氛围让网友 萧萧”描写了兔子因受到惊吓而逃跑的情 直呼“最耀眼的中国红”。下列属于生物的 景。此情景说明生物 ( 是 A.能进行呼吸 A.塞纳河 B.游船 B.能对外界刺激作出反应 C.运动员 D.国旗 C.能生长、发育和繁殖 2.下列不具有细胞结构的生物是 D.是由细胞构成的 5.走进“荷兰花海”，你会看到各类郁金香争奇 斗艳：粉白相间的“热库”、紫黑色的“夜皇 A.向日葵B.海马C.蘑菇D.烟草花叶 后”、黄底红纹的“铭牌”、金色的“纯金”… 病毒 以上描述体现的生物的特征是( 3.下列语句中能够说明生物的生活需要营养 A.生物能生长、发育和繁殖 的一项是 ( B.生物的生活需要营养 A.种瓜得瓜，种豆得豆 C.生物能进行呼吸 B.螳螂捕蝉，黄雀在后 D.生物具有变异的特性 第一单元生物和细胞3 6.下列选项与诗句“早秋惊落叶，飘零似客心” ①生物的生活需要营养②生物能生长、 中描述的生物的特征相同的是 发育③生物能够繁殖后代 ④生物能对 A.鱼在黎明时浮头 外界刺激作出反应 B.夏天人出汗增多 A.①②③ B.①②④ C.阳光下生长的小麦 C.②③④ D.①③④ D.点水蜻蜓款款飞 11.(2025·榆林榆阳区期末)生物课后，几位 素养提升 同学对“木制课桌是生物还是非生物？”展 7.(2025·陕西西咸新区期未)生物学是研究 开了讨论，下面四位同学的观点，符合生物 学原理的是 生命现象和生命活动规律的科学。下列属 A.不是生物，因为课桌不能自由运动 于生命现象的是 B.是生物，因为制作课桌所需的原材料是 A.玩具蛙跳跃 B.馒头发霉 植物 C.钟乳石长大 D.太阳东升西落 C.不是生物，因为课桌不能由小长大 8.新素材春晚)(2025·四川资阳)2025年央视 D.是生物，因为制作课桌的木材是由细胞 春晚中，人形机器人与舞蹈演员们默契共 构成的 舞，让观众真切感受到人形机器人时代的脚 12.阅读资料，回答下列问题。 步越来越近。机器人能完成类似于人类的 “神舟十八号”航天员乘组驻留空间站 一些活动，却不是生物学意义上的人，因为 期间，开展了以斑马鱼和金鱼藻为研究对 它们不能 ( ) 象的我国首次在轨水生生态研究项目。为 A.自由运动 B.进行语言交流 保障系统稳定运行，航天员必须给斑马鱼 C.进行思维活动 D.生长、发育和繁殖 喂食、供氧，为金鱼藻提供营养液、照明，并 9.跨学科语文古诗词是我国传统文化的瑰宝。 进行参数调节、鱼卵收集、废物处理等操 下列古诗词中所描述的生命现象与其所体 作，实现系统内部物质和能量的自主平衡 现的生物的特征不相符的是 ( 及稳定运行。 选项 古诗词 生物的特征 (1)斑马鱼和金鱼藻都是由 构成 辛勤三十日，母瘦 生物具有遗传的 的，它是斑马鱼、金鱼藻结构和 A 雏渐肥 特性 的基本单位。但在自然界，有些种类的 锄禾日当午，汗滴 生物能够排出体内 生物没有这一结构，例如 B 禾下土 产生的代谢废物 (2)“航天员给斑马鱼喂食、供氧”体现了生 几处早莺争暖树， 生物具有繁殖后代 物的生活需要 及生物能进行 C 谁家新燕啄春泥 的特性 等特征。 月出惊山鸟，时鸣 生物能对外界刺激 (3)斑马鱼孵化出的下一代与亲代之间表 春涧中 作出反应 现出很多相似的特征，说明生物具有 的特性。 10.豆豆养了两只小仓鼠，每天定时给它们投喂食 (4)斑马鱼到太空出现了腹背翻转、旋转运 物，一个月后小仓鼠长大了不少，从一开始看 动等状况，说明生物具有 到人就躲，到现在和豆豆成为了好朋友。以上 的特征。 描述体现了生物的哪些特征 4生物1七年级上册参考答案 第一单元生物和细胞 第一章认识生物 第一节观察周边环境中的生物 知识梳理 目的对象 记录交流计划和耐心 基础夯实 1.A2.A3.D4.D5.A 素养提升 6.C7.B8.B 弥9.(1)目的 (2)放大镜(3)CD(4)不应该 帐 第二节 生物的特征 知识梳理 细胞营养 呼吸 作出反应生长、发育和繁殖 遗传和变异 废物 基础夯实 1.C2.D3.B4.B5.D6.B 素养提升 7.B8.D9.A10.B11.C 封 12.(1)细胞功能病毒(2)营养呼吸(3)遗传 (4)对外 界刺激作出反应 架 第二章认识细胞 第一节学习使用显微镜 知识梳理 目镜和物镜 粗准焦螺旋、细准焦螺旋遮光器转换器低倍 较大反光镜最低低目镜亮度通光孔粗物镜 哈上升细通光孔上升物镜细中央转换器亮度 线细目镜 物镜 基础夯实 1.B2.D3.B4.B 素养提升 5.D6.A7.D 8.(1)对光调光 (2)左上② 转换器( ⑦ 细准焦螺旋 (3)400 第二节 植物细胞 知识梳理 薄透明 涂片 永久临时纱布清水内侧碘液 细胞壁 细胞膜 细胞核叶绿体线粒体液泡 第1页（共12页） 基础夯实 1.C2.A3.A4.C5.C6.A 素养提升 7.B8.C9.D 10.(1)c→d→b→a(2)碘液⑥细胞核 (3)细胞壁 保护 支持(4)③液泡细胞液 第三节动物细胞 知识梳理 生理盐水内壁碘液细胞膜细胞核线粒体细胞膜 细胞核线粒体细胞壁、叶绿体、液泡细胞 基础夯实 1.D2.B3.B4.C5.B 素养提升 6.C7.D8.D 9.(1)生理盐水保持口腔上皮细胞的正常形态(2)碘液 对细胞进行染色，便于寻找和观察细胞(3)②粗准焦螺旋 ④物镜(4)多画了液泡(5)用镊子的钝端轻压盖玻片驱 除气泡（或移动玻片，另选一个清晰的视野，或重新制作装片） 10.(1)细胞壁叶绿体液泡植物细胞(2)③液泡 (3)④细胞核(4)①细胞壁 第四节细胞的生活 知识梳理 有机物能量控制线粒体化学能物质、能量和信息 结构和功能 基础夯实 1.C2.A3.D4.A5.C6.D 素养提升 7.D8.D9.C10.B 11.(1)细胞膜(2)线粒体叶绿体(3)细胞核遗传信息 (4)物质、能量和信息结构和功能 12.(1)乙A细胞壁E液泡细胞液叶绿体(2)B 细胞膜(3)C细胞核遗传遗传信息(4)不正确。 ①放大倍数为50倍。②“中中”和“华华”属于动物，动物细胞 没有细胞壁、液泡、叶绿体等结构 第一单元第一、二章总结提升 知识结构导图 细胞营养呼吸作出反应生长、发育和繁殖遗传和变异 废物目镜和物镜粗准焦螺旋、细准焦螺旋调焦滴染 第2页（共12页） 控制细胞质细胞核线粒体 细胞壁液泡合成分解 叶绿体线粒体细胞核细胞 高频考点强化 考点1 1.B2.C3.A 考点2 1.C2.C3.B4.B5.A 考点3 1.B2.C3.B4.C 5.(1)细胞核细胞液(2)细胞壁B硬纸板可以更好地展示 出细胞壁保护和支持细胞的作用 第三章从细胞到生物体 第一节细胞通过分裂产生新细胞 知识梳理 生长、分裂和分化营养物质不能DNA载体两增多 细胞核细胞质缢裂细胞膜染色体复制相同 基础夯实 1.C2.A3.D4.B 素养提升 5.B6.A7.B 8.(1)动物(2)染色体复制加倍(3)细胞膜细胞膜和细胞壁 (4)染色体②细胞核DNA蛋白质遗传物质(DNA) (5)一样 第二节动物体的结构层次 知识梳理 差异性变化多种多样受精卵形态功能上皮神经 组织器官 基础夯实 1.C2.B3.B4.D 素养提升 5.D6.C7.C8.B 9.(1)细胞分裂遗传物质(DNA)细胞核(2)细胞分化 组织上皮组织(3)器官（4)组织→器官系统 第三节植物体的结构层次 知识梳理 种子分化导管筛管支撑保护薄大营养叶绿体 受精卵联系配合 第3页（共12页）