第3单元 课题1 第2课时 分子可以分为原子-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材九年级上册化学同步练习课时作业（人教版2024）

课时提优计划作业本化学九年级上册（RJ版)>) 第2课时分子可以分为原子 课前预习 1.分子是保持物质 的最小粒子，原子是 中的最小粒子，分子是由 构成的。 2.用分子的知识解释 (1)混合物与纯净物（由分子构成的物质） 由 构成的物质是混合物；由 构成的物质是纯净物。 (2)物理变化与化学变化 当物质发生 变化时，分子本身没有变化；当物质发生 变化时，分子分 成 ,原子重新结合成 课堂演练 1.如图所示“○”和“●”分别表示碳原子和氧原子，能保持二氧化碳化学性质的粒子是() A B 2.(2023·长沙)2022年诺贝尔化学奖授予三位科学家，他们研究功能分子，搭建出复杂的分子 结构。下列关于分子的说法正确的是 A.物质一定是由分子构成的 B.通常分子的质量和体积都很小 C.水变成冰以后分子停止了运动 D.构成H2O和H2O2的分子相同 3.下列关于密闭容器中二氧化碳气体的说法，正确的是 A.压缩容器会使二氧化碳分子变小 B.二氧化碳分子在容器内静止不动 C.1个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的 D.碳原子和氧原子是保持二氧化碳化学性质的最小粒子 4.氧化汞分解示意图如图所示。下列说法不正确的是 ( Hg 0 Hg Hg Hg 氧化汞 汞 氧气 (HgO) (Hg) + A.在化学变化中，分子可以分成原子 B.原子是化学变化中的最小粒子 C.在这个变化中，原子的种类发生改变 D.在化学变化中，原子可以结合成新的分子 54 第三单元物质构成的奥秘 5.下列分子的示意图中，“●”表示氢原子，“○”表示氧原子，请回答下列问题。 C (1)图 (填序号)表示混合物，图A中物质的名称是 (2)图D中的分子 (选填“能”或“不能”)保持该物质的化学性质。 (3)图C表示有 个氧分子。 (4)从D变化到A和C,属于 (选填“物理”或“化学”)变化。该反应属于 (填化学反应基本类型)反应。 课后拓展 6.下列能说明分子可分而原子不可分的是 ( A.品红扩散 B.过氧化氢可分解生成水和氧气 C.水受热变成了水蒸气 D.酒精温度计能指示温度的高低 7.下列有关分子的说法错误的是 ( A.酒精挥发是由于酒精分子不断地运动而扩散到空气中 B.空气里的氧分子和高锰酸钾分解得到的氧分子的性质相同 C.二氧化碳分子和二氧化硫分子是不一样的分子 D.碘受热变成碘蒸气是碘分子发生了变化 8.下列关于分子、原子的叙述中，不正确的是 () A.分子、原子的质量和体积都很小 B.由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子 C.固体物质很难被压缩，因为分子间没有间隔 D.原子是化学变化中的最小粒子 9.(2023·成都)科学家使用普通氧分子和带电的氧离子得到了新型氧分子(O4)。下列叙述正 确的是 A.O4是不带电的分子 B.1个O4分子含有2个O2分子 C.O4与O2的性质完全相同 D.O4和O2混合形成的是纯净物 10.下图是某物质在一定条件下变化的微观示意图。下列说法不正确的是 C ) 8 dP 变化L ·氢原子 -定条件0b3 一定条件 0氧原子 A.变化I为物理变化，变化Ⅱ为化学变化 B.变化I和变化Ⅱ的本质区别是分子是否发生了改变 C.变化I说明分子间有间隔且间隔变化可能受温度影响 D.变化I和Ⅱ中分子的种类都发生了改变 《55 课时提优计划作业本化学九年级上册(RJ版))>)) 11.化学可以从微观角度认识世界，请用微观粒子的观点回答下列问题。 (1)氧气和液氧都能支持燃烧是因为 能支持燃烧。 (2)用扫描隧道显微镜才能观测到原子是因为原子的 (3)电解水的过程中，没有发生变化的微观粒子是 (4)湿衣服在阳光下晾晒干得更快是因为 12.下图是过氧化氢分解反应的微观示意图。 。氧原子 0氢原子 丙 (1)图甲中1个过氧化氢分子是由 构成的；图丙中保持水的化学性 质的最小粒子是 (2)图丙中表示的物质属于 (选填“纯净物”或“混合物”)，从微观粒子角度判断的 理由是 (3)根据上述示意图可以看出，分子、原子的本质区别是 13.(1)单位体积的不同状态水的微观模型如图所示。 ●】 A B C ①A、B、C中表示液态水的是 (填序号)。 ②从微观角度判断B到C属于物理变化的依据是 (2)通常所说的水为H2O,而更广义的水还包括矿物中的氢氧基团(OH)和其他形式的 氢(H),它们在高温下以水分子的形式释放出来。下图是氢、氧原子及其构成微观粒子 的示意图。 B ①A→B→C的变化过程中，没有发生变化的是 ②参照如图所示微观粒子的表示方法，画出“氢氧基团(OH)和氢(H)结合成水分子 (H2O)”的微观示意图： 56》丝铁十氧气点燃四氧化三铁(3)向集气瓶中加入 适量的澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊(4)测定 空气中氧气的含量白烟红磷十氧气点燃五氧化 二磷BC(5)吸收二氧化硫，防止污染空气能溶 于水二(6)AC 考点6：催化剂和催化作用 1.A2.B3.(1)猪肝块(2)放热30(3)催化 剂只改变化学反应速率，不改变生成物的质量 4.(1)化学性质1质量(2)过氧化氢氧化铁 水十氧气(3)比较氧化铁与二氧化锰对过氧化氢 分解反应的催化效果1二氧化锰的催化效果更好 考点7：氧气的实验室制取 1.C2.D3.(1)高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化 锰十氧气A(2)防止加热时试管内的粉末状物质 进入导管DF氧气不易溶于水且不与水发生反 应防止反应产生的高温固体溅落瓶底，避免集气 瓶炸裂铁十氧气点警四氧化三铁AD(3)a将 带火星的木条放在b导管口，若木条复燃，说明氧气 已收集满b(4)可以控制液体的滴加速率，获得 平稳的气流(5)AEFG4.(1)过氧化氢 二氧化锰氧气十水(2)C(3)15~20过氧化氢 受热分解(4)氮分子(5)物理 考点8：化合反应分解反应氧化反应 1.A2.B3.B 直击中考前沿 1.A2.A3.A4.D5.D6.D7.(1)汞液面上 升汞与氧气反应，钟罩内气体减少，气压减小 (2)④①③②(3)氮气（或N2)(4)反应结束后，温 度下降，气体逐渐混合均匀（或温度下降，水蒸气变成 液态)，氧气的体积分数增大(5)反应刚开始，温度升 高对压强的影响比气体减少对压强的影响大19.37 8.(1)AC(2)①过氧化氢三氧化锰氧气十水 ②否实验温度不同，没有控制变量③丙、丁 ④在其他实验条件相同时，红砖小颗粒的用量更多， 催化效果更好；过氧化氢溶液的浓度越大，反应速率 更快（或温度更高，反应速率更快）9.(1)试管 (2)高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化锰十氧气(3) (4)火星四射黑10.(1)反应物的状态和反应条 件(2)锥形瓶水槽(3)AC(或AE)过氧化氢 三氧化锰水十氧气(4)不易产生气泡的快慢 (5)将带火星的木条放在导管口，若木条复燃，则说 明是氧气(6)使氧气与水充分接触，提高加湿效果 (答案合理即可)(7)B 第三单元 物质构成的奥秘 课题1分子和原子 第1课时分子的性质 课前预习 1.分子原子微观粒子2.（1)质量体积 (2)不断运动着增大加快(3)间隔较大较 小(4)相同不同 课堂演练 1.D2.B3.B4.D5.(1)气球膨胀，一段时间 内大小不变(2)打开弹簧夹挥发性不断运动 (3)左侧 课后拓展 6.C7.D8.C9.二氧化氮(NO2)气体的密度比 氢气(H2)的密度大分子都在不断运动分子间有 间隔10.(1)红(2)温度越高，微观粒子的运动速 率越快(3)分子的质量越大，微观粒子的运动速率 越慢 第2课时分子可以分为原子 课前预习 1.化学性质化学变化原子2.(1)不同种分子 同种分子(2)物理化学原子新的分子 课堂演练 1.A2.B3.C4.C5.(1)B水(2)能 (3)2(4)化学分解 课后拓展 6.B7.D8.C9.A10.D11.(1)氧分子 (2)体积很小(3)氧原子、氢原子(4)分子在不断 运动，温度越高，分子的运动速率越快12.(1)2个 氢原子和2个氧原子水分子(2)混合物丙中含 有水分子和氧分子两种不同的分子(3)在化学变化 中，分子可以分为原子，原子不可再分13.(1)①A ②没有生成新分子(2)①氢原子、氧原子 )+O→ 课题2原子结构 第1课时原子的构成原子核外电子的排布 课前预习 1.微观粒子原子核核外电子质子中子 2.相等不相等质子电子不显电性核电荷 数核内质子数核外电子数3.最低第一层 2最高最外层84.原子核核电荷数（或质