第2单元 空气和氧气 学情调研试卷-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材九年级上册化学同步练习课时作业（人教版2024）

考点2：灭火的原理和方法 1.C2.B3.C4.(2)Na2CO3+2HC1= 2NaC1+H2O+CO2个(3)产生大量气泡(4)可 燃物与氧气隔绝（答案合理即可）(5)清洗并整理 仪器（答案合理即可）(6)盐酸洒出（或Ⅲ中蜡烛没 有熄灭，答案合理即可) 考点3：易燃物和易爆物的安全知识 1.A2.A3.B4.D 考点4：能源的合理利用与开发 1.A2.D3.C4.(1)①混合物②汽油来自不 可再生能源石油（答案合理即可）(2)①CH4十2O2 点楼c0,+2H,0②酒精C,H,0H+30,点整 2C02十3H20(3)①化学②不一定，需要考虑多 种因素，如电力来源、电池制造和回收过程等可能排 放二氧化碳（答案合理即可） 直击中考前沿 1.B2.A3.D4.D5.C6.B7.B8.B 9.(1)①升高温度，达到蜡烛的着火点②乙的烛芯 与空气的接触面积大③蜡烛燃烧生成什么物质 (2)①2H,十0，点燃2H,0②控制阀门A和阀门 B,使燃烧室内的液氢、液氧充分燃烧10.(1)不可 再生(2)A(3)3Si0,十6C+2N2高温Si,N,十 6C0(4)11:1811.(1)@CH+50,点燃 3C02十4H,0②2H,0通电2H,个+0，↑水分 子分解成氢原子和氧原子，氢原子结合成氢分子，氧原 子结合成氧分子(2)①增大了燃气与空气的接触面 积，燃烧更充分清除可燃物②ABE12.(1)有可 燃物(2)①温度达到可燃物的着火点②铜片上 的白磷燃烧，而热水中的白磷不燃烧（3)①环保 ②可燃物与体积分数足够大的氧气接触(4)②③ 相同条件下，过氧化氢溶液的浓度越大，反应速率越快 催化剂的种类（答案合理即可）(5)①调大②用 锅盖盖灭（或放入较多的蔬菜）13.(1)CH4+2O2 点燃C0,+2H,0(2)①3：16②A(3)①CH,+ H,0商温C0+3H:②H,与02反应放热，为制 催化剂 氢提供热量(4)C 第一单元学情调研试卷 1.A2.D3.A4.D5.C6.C7.C8.B 9.A10.A11.B12.B13.B14.C15.B 16.①②③⑥④⑤17.(1)外焰烧杯 (2)胶头滴管量简(3)将导管放入水中用手紧 握试管(4)湿抹布18.(1)最少量1~2mL铺 ·：1 满试管底部(2)广口瓶镊子(3)10液体凹液 面的最低处(4)立即用清水冲洗干净(5)预热 灯帽(6)弓试管破裂接触冷水（或用冷水冲 洗)(7)用水润湿(8)实验台实验室双手 水电19.(1)标签没有朝向手心瓶塞没有倒放 (2)AB(3)试管夹试管底部对着自己或他人 预热外(4)试管刷倒扣内壁附着的水既不 聚成水滴，也不成股流下20.(1)蜡烛火焰外焰的 温度最高(2)③能(3)①不合理②D 第二单元学情调研试卷 1.C2.A3.C4.C5.D6.C7.B8.B 9.C10.B11.C12.B13.D14.A15.C 16.(1)②①③④(2)①②④(3)①氧气②水蒸 气③二氧化碳④氮气(4)C17.(1)混合物 (2)氙气十氟气一定条件四氟化氙(3)密度小化 学性质稳定(4)物理变化18.(1)将试管装满水， 然后把水倒入量筒中进行测量(2)松手后活塞能 回到原来的位置(3)12(4)白磷十氧气点燃五氧 化二磷(5)先向上移，再向下移419.（1)锥形 瓶水槽(2)防止冷凝水回流，炸裂试管在试管 口放一团棉花(3)过氧化氢二氧化锰水十氧气B 可以随时添加液体试剂(4)氧气不易溶于水，且 不与水发生反应集气瓶口有较大气泡向外冒出 84.2(5)延长收集氧气的时间(6)c20.(1)作对 比实验，便于比较不同种类催化剂对过氧化氢分解 速率的影响(2)上海青叶(3)上海青叶加快了过 氧化氢分解的速率，产生了大量氧气，且放出热量， 温度升高，压强快速增大过氧化氢分解是放热反 应，反应结束后，气体的质量不变，但温度下降，随着 温度下降，压强逐渐减小(4)2g催化剂只能改变 反应速率，不会对生成物的质量产生影响(5)过氧 化氢过氧化氨离水十氧气 第三单元学情调研试卷 1.D2.C3.A4.A5.A6.B7.B8.C 9.C10.C11.D12.C13.B14.D15.C 16.(1)过氧化氢分子(2)Na+、CI(3)氢气+氯 气点越氯化氢（④）0A1(5)氧化汞加热汞十氧气 (6)1个氮原子和3个氢原子(7)CD17.(1)1 (2)①A②DE③它们原子的最外层电子数相同 (3)①分子原子②a.2b.S2-c.阴离子 18.(1)<分子之间有间隔(2)①85.471②质第二单元学情调研试卷 (时间：45分钟满分：80分) 一、选择题（本题包括15小题，每小题只有1个选项符合题意。每 @ 小题2分，共30分) 1.防治空气污染，保护生态环境。下列做法不合理的是( ) A.开发和使用清洁能源 B.车辆尾气净化后排放 C.工业废气排放到高空 D.管理和控制工地扬尘 2.下列变化不属于缓慢氧化的是 ( A.液化气的燃烧 B.酒和醋的酿造 ② C.动植物的呼吸 D.农家肥的腐熟 3.下列有关空气成分的说法不正确的是 A.空气是由多种物质组成的混合物 B.通常情况下，空气中各成分的含量保持相对稳定 C.工业上常利用液氨与液氧的密度不同，分离液态空气获得氧气 D.空气中的氦气约占空气体积的78%，稀有气体约占空气体积 的0.94% 4.下列有关物质的性质及用途的说法不合理的是 ( A.氨气的化学性质不活泼，可用作保护气 B.氦气的密度小，化学性质稳定，可用于填充探空气球 C.氧气具有可燃性，可以用于气焊、气割 © D.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于霓虹灯 5.下列对实验现象的描述正确的是 ( A.蜡烛在氧气中燃烧时，生成水和二氧化碳 ③ B.红磷在氧气中燃烧时，生成大量白色烟雾 C,硫粉在空气中燃烧时，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性 气味的无色气体 D.铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 6.化学实验中常用到木条或火柴梗，下列实验方案或操作不能达 到实验目的的是 () A.用带有火星的木条检验氧气 B.用燃着的木条区分氧气和二氧化碳 C.用带有火星的木条区分空气和二氧化碳 D.做铁丝在氧气中燃烧的实验时，将火柴梗系在铁丝的一端，引 燃铁丝 7.化合反应、氧化反应和分解反应的关系如图所示，下列反应与其 对应区域匹配正确的是 化合反应 氧化反应 分解反应 b c 化学反应 A,a区：石蜡十氧气点搭水十二氧化碳 Bb区：硫十氧气点s二氧化硫 C.C区：过氧化氢二氧化低氧气十水 D.d区：铁十硫酸铜→铜十硫酸亚铁 8.下列关于催化剂的说法正确的是 A,二氧化锰在任何化学反应中都是催化剂 B.不是所有的反应都需要催化剂 C.使用催化剂能增加生成物的质量 D.催化剂只能加快化学反应速率 9.区分下列各组物质的方法中，错误的是 A.氧气和氨气一一用带有火星的木条 B.空气和二氧化碳—倒入澄清石灰水 C.四氧化三铁和二氧化锰一看颜色 D.水和过氧化氢溶液—一加硫酸铜溶液 10.木炭燃烧实验如图所示。下列说法错误的是 澄清石灰水 木炭 ① ② ③ A.①中现象是木炭红热 B.②中操作是将木炭迅速插入到集气瓶底部 C.③中澄清石灰水变浑浊可证明有二氧化碳生成 D.对比①②中现象，可证明氧气的浓度越大，木炭燃烧越剧烈 11.完成氧气的制取和性质实验时，对下列实验中出现异常现象的 原因的分析不合理的是 A.用向上排空气法收集，始终收集不到氧气—装置漏气 B.利用排水法收集，收集到的氧气浓度不大—收集前集气瓶 内没有装满水 C.用高锰酸钾制取氧气时，水槽里的水变红了一先熄灭酒 精灯 D.铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶瓶底炸裂一集气瓶中没有预 先加入少量水 12.用推拉注射器活塞的方法检查图甲装置的气密性，并用传感器 测量锥形瓶内压强的变化，图像记录如图乙所示。下列说法正 确的是 () ↑压强/kPa 传感器 200 150 100H 50 020406080时间/s 甲 乙 A.0一20s时，瓶内压强增大 B.20S后压强不再改变说明装置的气密性良好 C.由0~20s的图像可知，该同学的操作是向内推动注射器的活塞 D.由20~80s的图像可知，该同学推（拉）注射器活塞后，立刻松手 13.下列推理不合理的是 选项 化学反应事实 影响化学反应的因素 铁丝在空气中很难燃烧，而在氧 A 反应物的浓度 气中能剧烈燃烧 课时提优计划作业本·化学·九年级上册(RJ版) ·3· (续表) 碳在常温下不与氧气反应，而在 B 反应温度 点燃时能与氧气反应 过氧化氢在常温下分解缓慢，而 在加入二氧化锰后迅速分解 催化剂 0 铜片在空气中很难燃烧，铜粉在 空气中较易燃烧 反应物的种类 14.利用如图所示装置进行“硫的燃烧”实验，探究硫分别在空气和 氧气中燃烧的现象。下列说法错误的是 () 弯型具支试管 硫粉 酸 气 氢氧化钠 溶液 ① ② A.实验开始时应先点燃酒精灯①，然后用气囊鼓入空气，再点 燃酒精灯② B.实验过程中观察到硫粉熔化、燃烧，火焰由淡蓝色变为明亮 的蓝紫色 C.该实验装置的优点之一是在同一装置内即可观察到氧气浓 度对反应剧烈程度的影响 D.烧杯中氢氧化钠溶液的作用是吸收尾气中的二氧化硫，防止 污染空气 15.下列图像不符合对应反应过程中变化趋势的是 () 个瓶内温度/℃ ↑水的质量/g 时间/s 反应时间/s A B ↑二氧化锰的质量/g ↑瓶内气体的压强/Pa 消耗高锰酸钾的质量/g 时间/s C D A.木炭在充满氧气的集气瓶中燃烧 B.过氧化氢溶液分解 C.加热高锰酸钾 D.红磷燃烧法测定空气中氧气的含量 二、非选择题（本题包括5小题，共50分） 16.(7分)空气是一种宝贵的自然资源。 (1)空气的成分有：①氧气；②氮气；③稀有气体；④二氧化碳及 其他气体和杂质。按体积计算，其由多到少排列的顺序是 (填序号)。 (2)爱护空气资源，让人们呼吸清净的空气是每个公民的责任 和应尽的义务。下列不属于空气污染物的是 (填序号)。 ①氨气②二氧化碳③二氧化硫④稀有气体⑤二氧 化氨⑥一氧化碳⑦臭氧⑧细颗粒物 (3)下列事实说明空气中含有哪些成分？（填物质名称） ①人和动物呼吸作用消耗的气体是 ②酥脆的饼干露置于空气中变软，说明空气中含有 ③澄清石灰水在空气中久置，其表面生成一层白膜，说明空 气中含有 ④空气是制造氨肥的原料，说明空气中含有 (4)为了改善环境，下列措施不可行的是 (填序号)。 A.增加使用太阳能等新能源 B.发展公共交通，提倡绿色出行 C.改进燃煤锅炉烟囱，将废气排放到高空 D.植树造林，增大绿化面积 17.(6分)阅读下面的科普短文，回答下列问题。 稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙和氡六种气体，约占空气体 积的0.94%。由于稀有气体元素原子的最外层电子排布是稳 定结构，所以它们的化学性质非常稳定，但在一定条件下，氙气 (Xe)可与氟气(F2)发生反应，生成四氟化氙(XeF4)。工业上， 制取稀有气体是通过将液态空气蒸馏，得到稀有气体，再用活 性炭低温吸附法，将稀有气体分离开来。氦气是除氢气外最轻 的气体，可以代替氢气应用在飞艇中，不会着火和发生爆炸。 (1)空气中占0.94%的稀有气体属于 （选填“纯净物” 或“混合物”)。 (2)写出氙气与氟气在一定条件下发生反应的文字表达式： (3)氦气应用于飞艇利用的氦气的物理性质是 化学性质是 (4)工业制取稀有气体属于 (选填“物理变化”或 “化学变化”)。 18.(13分)实验创新是中学生重要的科学素 注射器 养，如图所示是某校师生测定空气中氧气 粗铜丝 含量的创新实验。（已知白磷在40℃时即 3弹簧夹 可燃烧，其燃烧现象和产物与红磷相同) 【实验步骤】①测量试管的容积；②检查装 置的气密性；③装试剂，将注射器活塞调 整到合适位置，连接好仪器；④用弹簧夹 -白磷 夹紧乳胶管，加热粗铜丝，观察现象；⑤燃 烧结束后，打开弹簧夹，观察注射器活塞的移动情况。 【反思交流】 (1)测量试管容积的方法是 (2)检查装置气密性的步骤是：连接装置，打开弹簧夹，将注射 器活塞向上拉到一定刻度，若 ,说明 装置的气密性良好。 (3)若试管的容积为60mL,加热前注射器活塞至少应调整到 (填整数)mL刻度以上。 (4)写出白磷在空气中燃烧的文字表达式： (5)若实验过程中始终未夹紧弹簧夹，可以观察到注射器活塞 的移动方向是 若开始时注射器 活塞位于20mL刻度处，则实验结束后注射器活塞最终停 留在 mL刻度处。 19.(12分)某学习小组对氧气的实验室制取与性质进行了探究，请 结合下图回答下列问题。 E G H (1)写出图中标号仪器的名称：① ,② (2)若选择装置A用高锰酸钾制取氧气，则试管口略向下倾斜 的目的是 ,除此之外还应 该 (3)如果用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，反应的文字表达式 为 ,选用的发生装置是 (填序号)；该装置的优点是 (4)装置C可用来收集氧气的原因是 。用装置C收集氧气时，观察到 (填现象)，说明氧气已经集满。若改用装置G 和H收集并测量生成的氧气的体积（已知集气瓶G的容积 为100mL),实验前向装置G中加入80mL水，假设水完全 排出，此时装置G中含有 mL氧气。 (5)某化学兴趣小组的同学对用装置D收集到的氧气的纯度展 开如下探究。 实验1：当放置在集气瓶口的带有火星的木条复燃时，停止 收集，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。 实验2：当放置在集气瓶口的带有火星的木条复燃后，继续 收集40s,测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。 所得实验数据如下表所示： 实验编号 实验1 实验2 氧气的体积分数/% 79.779.679.988.489.087.9 氧气的平均体积分数/% 79.7 88.4 数据分析：由实验1、2可知，用向上排空气法收集氧气时， 为提高获得氧气的体积分数，可采取的措施是 (6)硫化氢是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气大， 可溶于水。若用装置F收集硫化氢，硫化氢应从 (选填“c”或“d”)导管口通入。 20.(12分)学习了二氧化锰对过氧化氢溶液分解有催化作用的知 识后，同学们对催化剂产生了兴趣，他们开展了以下探究。 实验探究一：比较催化剂种类对过氧化氢溶液分解速率的影响 【查阅资料】 ①很多植物对过氧化氢溶液的分解有催化作用；②压强传感器 可以测量密闭体系内气体压强的变化；③过氧化氢溶液催化分 解反应过程中放出热量。 课时提优计划作业本·化学·九年级上册（版） ·4… 【实验操作】 ①在27.8℃、100.7kPa时，将具支试 管的支管通过乳胶管与压强传感器 具支试管 压强传感器 连接（如图1所示），取3.0g植物碎 末放入具支试管中。 ②用量筒量取5mL3%的过氧化氢溶 图1 液，倒入具支试管中并立即塞上橡胶塞，同时启动数据采集 程序采集数据。更换相同质量、不同种类的植物碎末，重复 实验操作①和②。 ③不加入植物碎末，重复实验操作①和②，做空白实验 ④将采集到的数据用电脑进行处理，得到反应前后压强随时间 变化的曲线如图2所示。 (1)实验操作③的目的是 【实验结论1】 r压强/kPa 125 空白 120 ·苹果皮 … 苹果肉 115 ◆·上海青叶 110 女±上海青秆 105 1005 0 200 400 600时间/s 图2 (2)由图2可知，催化效果最好的是 0 【交流反思】 (3)上海青叶作催化剂时，200s前曲线迅速升高的原因是 ;200s后曲线略有下 降的原因是 实验探究二：比较催化剂用量对过氧化氢溶液分解速率的影响 【进行实验】在30.2℃、100.5kPa时，称取质量为1g、2g、3g的 上海青叶碎末，分别与2mL3%的过氧化氢溶液反应，获得数 据如图3所示。 压强/kPa 130 2g上海青叶 125 一1g上海青叶 120 一2g上海青叶 115 1g上海青叶 …3g上海青叶 110 3g上海青叶 105 100 04 200 400 600时间/s 图3 【实验结论2】 (4)由图3可知，在t1s内，上海青叶用量为 时，过氧化 氢溶液的分解速率最快；图中三条曲线最终重合在一起，原 因是 【拓展延伸】 (5)过氧化氢酶存在于已知动物的各个组织中，维持细胞内氧 化还原平衡。写出过氧化氢在过氧化氢酶的催化作用下分 解的文字表达式：