绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材九年级上册化学同步练习课时作业（人教版2024）

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 课前预习 1.化学的发展史 (1)古代：我们的祖先在生存中学会了使用 ,继而陆续发现了一些物质的变化。 (2)近代： 等化学家发现质量守恒定律 等科学家 先后提出原子论、分子学说， 等化学家发现元素周期律，使化学研究和学习 变得有规律可循，为化学的发展奠定了基础。 (3)现代：化学与其他学科相互渗透、融合，已成为现代科学技术的重要基础。化学研究和应 用更加重视 ,化学已成为推动社会可持续发展的重要 力量。 2.化学是研究物质的 及 的一门基础学科，其 特征是从 认识物质，通过 创造物质。 课堂演练 1.(2023·常州)下列关于合理利用化学对人类影响的认识不正确的是 A.穿着更舒适 B.粮食更紧缺 C.居住更温馨 D.出行更便捷 2.(2024·福建)下列培育新质生产力的研究领域中，不属于化学研究范畴的是 A.研制碳纳米管材料 B.研制新型显示材料 C.研发数字货币加密技术 D.研发高纯稀土金属提取技术 3.发现质量守恒定律的法国化学家是 》 A.门捷列夫 B.道尔顿 C.拉瓦锡 D.阿伏加德罗 4.根据化学发展的实际情况，下列顺序排列正确的是 () ①原子论和分子学说的提出②与数学、物理、生物学等其他学科相互渗透、融合 ③元素 周期律的发现④火的发现和利用 ⑤通过先进的仪器进行微观探测 A.①②③④⑤ B.②①④③⑤ C.④①③⑤② D.④①⑤③② 5.下列关于化学的说法错误的是 () A.人类的衣、食、住、行都离不开化学 B.化学只研究自然界已经存在的物质 C.化学能创造和研究自然界原本不存在的物质 D.化学已成为推动社会可持续发展的重要力量 1■ 课时提优计划作业本化学九年级上册(RJ版)))) 课后拓展 6.小吴同学取了一小块大理石，打算从不同的角度进行研究。下列不属于化学研究领域的是 ( A.大理石由什么成分组成 B.大理石有什么性质和用途 C.大理石的微观结构如何 D.大理石的产地在哪里 7.我国古代的灿烂文化中与化学无关的是 A.烧制陶瓷 B.发明指南针 C.使用火药 D.冶炼钢铁 8.化学使世界变得更加绚丽多彩。下列说法错误的是 ( A.化学可以为人类研制新能源 B.化学可以为人类研制新材料 C.化学会在环境保护中发挥重要作用 D.化学是研究物质的组成、结构、性质的一门基础学科 9.科学家对人类文明和社会可持续发展作出了重要贡献。下列说法正确的是 A.拉瓦锡发现了元素周期律 B.门捷列夫提出了原子论 C.道尔顿发现了质量守恒定律 D.屠呦呦因研究青蒿素获得诺贝尔奖 10.在下列人类面临的重大挑战中，化学发挥了重要作用的是 ①应对能源危机②应对突发公共卫生事件③防治环境污染④解决粮食问题 A.仅①③ B.仅①④ C.仅①③④ D.①②③④ 11.化学与生产、生活关系密切。下列说法你认为不正确的是 A.利用化学生产化肥和农药，可以增加粮食的产量 B.利用化学合成药物，可以治疗疾病，保障人体健康 C.塑料、合成纤维、合成橡胶的使用，对人类“有百利而无一害” D.开发利用氢能源，可以减少化石能源的使用，减缓空气污染 12.化学是以物质为研究对象，研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科。指 出下列研究涉及食盐的哪个方面。 (1)食盐在水中的溶解情况及它的味道： (2)食盐中含有哪些元素： 0 (3)食盐的外观为什么是有规则的几何外形： (4)向食盐水中通电得到的物质是什么： (5)用于冬天道路除雪的除雪剂中含有食盐： 2参考 绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 课前预习 1.(1)火(2)拉瓦锡道尔顿阿伏加德罗门捷 列夫(3)绿色低碳循环发展2.组成结构 性质转化应用分子层次化学变化 课堂演练 1.B2.C3.C4.C5.B 课后拓展 6.D7.B8.D9.D10.D11.C12.(1)性 质(2)组成(3)结构(4)转化(5)应用 第一单元 走进化学世界 课题1物质的变化和性质 课前预习 1.(1)没有生成新物质生成新物质(2)有新物质 生成改变颜色放出气体生成沉淀能量放 热吸热发光(3)一定不一定2.(1)在化学 变化中可燃性、氧化性（答案合理即可）不需要 发生化学变化颜色、状态、气味、密度（答案合理即 可)(2)性质性质 课堂演练 1.A2.A3.A4.D5.(1)④只是木炭的形 状发生改变，没有生成新物质③有新物质二氧 化碳生成(2)灰黑色的固体、密度比煤小、硬度较 小可燃性 课后拓展 6.D7.C8.B9.C10.D11.(1)物理变化 化学变化(2)化学性质(3)物理性质(4)化学 性质(5)物理变化12.(1)①②③④(2)BCD 课题2化学实验与科学探究 第1课时常用的化学实验仪器化学试剂的取用 课前预习 1.(1)用手尝(2)实验规定1~2mL铺满试 管底部(3)放回原瓶随意丢弃实验室指定 的容器内2.广口瓶镊子药匙纸槽3.细口 瓶倾倒胶头滴管量筒放平凹液面的最 低处 课堂演练 1.D2.D3.C4.C5.(1)g(2)e(3)h (4)f(5)a(6)b6.(1)C(2)广口瓶镊子 答案 (3)10mL量筒、胶头滴管与量筒内液体凹液面的 最低处保持水平小于 课后拓展 7.B8.A9.C10.D11.A12.D13.D 14.(1)酒精灯烧杯滴瓶试管刷量筒 (2)①E②D③B④C⑤A15.(1)倾倒时标 签没有朝向手心(2)②④(3)<(4)向左盘中 添加食盐至天平平衡5.4 第2课时物质的加热仪器的连接与洗涤 课前预习 1.添加酒精引燃灯帽盖灭嘴吹灭湿抹布 2.1)干燥液体的体积号(2)试管夹底部 (3)均匀受热外焰(4)对着自己或他人(5)接 触冷水用冷水冲洗3.(1)用水润湿转动 (2)用水润湿(3)转动着(4)气泡冒出4.倒净 振荡试管刷转动上下移动损坏试管聚 成水滴成股流下倒扣在试管架上 课堂演练 1.B2.D3.D4.A5.(1)细口瓶 (2)1~2mL(3)紧挨(4)凹液面的最低处 (5)大(6)减少食盐至天平平衡(7)湿抹布 (8)用水润湿 课后拓展 6.C7.A8.D9.(1)E(2)C(3)DDA 10.(1)酒精灯内酒精燃烧，发生危险(2)灯芯处温 度低，使试管受热不均匀而破裂（3)液体流下，腐 蚀标签(4)水珠流淌下来，使热的试管遇冷破裂 11.(1)ACEFG陶土网(2)倒胶头滴管液体 凹液面的最低处烧杯D12.(1)朝向手心倒 放(2)用灯帽盖灭(3)。外(4)试管刷既 3 不聚成水滴，也不成股流下(5)浸人水中紧握试 管有气泡冒出 第3课时对蜡烛及其燃烧的探究 课前预习 1.石蜡2.①乳白色固态②不小小难 3.①熔化燃烧三焰心内焰外焰②水雾 浑浊水二氧化碳4.①白烟②重新燃烧 ③黑短 课堂演练 1.D2.C3.C4.C5.(1)二氧化碳 水