山东省滨州市阳信县2025-2026学年四年级上学期第一次学习力调研科学试题

2025-2026学年第一学期第一次校级学习力调研 (四年级科学， 将 项目 答题得分(50分) 合计 题号 二 三 四 得分 一、判断题(10分，每空1分) 1.物体发出的声音的强弱是可以控制的。( 2.用很大的力重重敲击音叉，音叉会发出很高的声音。( 3.雷声是通过雨水振动传递到我们的耳中的。( 4.固体、液体和气体都能传播声音，但是传播声音的本领不同。( 5.人在太空中与在地球上一样，能进行面对面的直接谈话。( 6.吹奏竖琴时，竖琴发出的声音主要是竖琴管壁振动产生的。( 7.我们能用棉线和纸杯制作土电话进行交流，这说明棉线能传播声音。( 8.控制噪声是城市环保的主要内容之一，学校周围多种树能减弱噪音。( 9.人唱歌时发出的声音主要是由声带振动产生的。( 10.声音的高低可以用音高来描述。（） 二、选择题（15分，每空1分) 1.()不是自然界的声音。 A.风声 B古筝声 C.雨声 2.做鼓膜实验时发现气球皮破了，下列适合代替气球皮的材料的是( A.保鲜膜 B.棉布 C.卡纸 3.敲锣时，用手按住锣面锣声就消失了，这是因为( A.手挡住了声音的传播B.手使锣面和空气隔开了 C.手使锣面停止了振动 4.如图，停止对音叉的敲击后，小球也慢慢向音叉靠近，直到静止不动，这说明( A.小球有重量，运动一段时间后自然停止 B.音叉发出的声音变弱，小球的振动幅度变小 C.音叉发出的声音变强，小球的振动幅度变小 5.老师上课的时候使用扩音器，主要是因为扩音器可以有效地帮助老师( A.改变音色 B.提升音高 C.增大音量 6.如图，相同条件用同样力度拨动吉他的六根琴弦，最粗的吉他琴弦发出的 声音( A.最高 B.中等 C.最低 7.我们能听到电视机里播放着钢琴曲，我们听到的钢琴曲是由( )振动产生的。 A.电视机的喇叭B.钢琴 C.空气 8.小科研究声音的高低与发声物体的粗细有怎样的关系时，可以选择的材料是( 2 9,若调音师发现古琴的某根琴骇发出的声奢偏高，哪么他可以果取的调试方法是( A,把这根琴弦调得紧一点B.换根更绍的法 C把这根核调得松一点 10,学完声膏单元后，位同学关于声看产朵了这能讨论，这三位同学的说法正确的是 A.小科说：“电影院里的声膏太爆了，音高过大，听得耳桑很不舒服，” 且.小雪说：“通常情况下，成年男件比女件有带振动福，所以明性说话普量大。” C,小方说：“弹古第时，琴弦发出的声膏高低不同，这与攀弦振动快慢有美。” 11.当我们敲击鼓面时，为了直观地观察到鼓面的振动情况，下列方法可行的是( A.在哉面上涂些颜色 B.在鼓面上撒一些米粒 C.在鼓面上贴一些胶带 12.小料潜水时，发现自己潜在水中时能听到岸上的狗叫声，这声春的传播路径是( A.狗一→水一人 B.狗→空气→水→人 C.狗→空气→人 13.小科在上课时使用了听诊器做实验，下列关于听诊器的使用，做法正确的是( A.对着听诊器的拾音膜大声说话B.将听诊器的导管按住听声音 C用听诊器听心跳的声音 14.如右图，把闹钟放在真空玻璃罩内，下列现象正确的是( A.闹钟闹铃的振动幅度越来越小·B.我们听到的声音会越来越弱 C我们听到的声音越来越高 15.敲击下列盛水的杯子，杯子中的水振动发声，音高最高的是(· B C 水 水 三、连线、序号题(10分，每空1分) 下图是耳朵的结构图，请你自己观察，把字母代表的结构名称写在括号内。并将名称与其对应 的作用用线连起来 (听小骨 A,听觉神经 收集声波 B.耳蜗 把听觉信号传给大脑 C.耳郭 把振动转化为听觉信号 D.鼓膜 传递振动 (外耳道 E听小骨 传送声波 F外耳道 把声波转化为振动 四、探究题（共15分，除杯注外，每空1分） L,小小演奏会。为庆祝神舟十八号三名航天员顺利进驻中国空间站，四年级的同学们准备进行一 2 场别开生面的自制乐器演奏会，请用所学的知识完成下列问题。（共6分） (1)小科同学把一根橡皮筋的两端固定下来，()能使橡皮筋发出声音。 A.横向拉伸橡皮筋B.用手搓橡皮筋C.轻轻弹拨橡皮筋D.拉住橡皮筋不放松 (2)小雪同学制作了一个弦乐器，下列方法中，()不能让弦的音高发声连续的变化。 A.调节弦的松紧程度 B.手指在几根粗细相同的琴弦上连续移动 C.手指在几根粗细变化的琴弦上连续移动 D.手指在同一根琴弦上移动，使弦的振动部分长短发声变化 (3)小方同学用几根长短相同的铁管做了一个乐器，用相同的力敲击每根铁管，发现发出的声 音高低各不相同，原因可能是每根铁管的 不同。（选填“粗细”或者“材质”） (4)制作乐器是一个工程项目，下列比较合理的流程是()。 A.选取材料→画示意图→确定内容→制作乐器→调试改进 B.确定内容→制作乐器→画示意图→选取材料→调试改进 C.确定内容→选取材料→画示意图→制作乐器→调试改进 D.选取材料→制作乐器→画示意图→确定内容→调试改进 (5)一场精彩的演奏会开始了，各种乐器发出的声音是通过( )传入我们的耳中的。 A.空气 B.水 C.无线电波 D.棉线 (6)如右图，小科同学用橡皮筋将一块气球皮绷紧扎在圆筒一端，并在气球皮上挂了一个小泡 沫球，而后在圆筒另一端敲击音叉，观察到泡沫球反复弹起。这个实验主要模拟的是( )。 A.物体振动发声B.鼓膜的振动C.声音的传播D.音叉的变化 2.奇妙的音叉。课上，小科认识了一种小工具一一音叉。请回答问题。（共9分） UD (1)敲击音叉时，能观察到的是( A.音叉发出的声音很弱，耳朵听不见B.用手按住音叉声音还会继续 C.音叉在振动 D.所有音叉发出的声音都很低沉 (2)小科将敲击后的音叉轻轻接触水面，观察到水面出现的现象是( B... D. (3)如右图，小科将击打后的音叉浸入水中，小方将左耳紧贴水槽外壁，她的 左耳听到的声音主要是通过( )传播的。 A水 B.空气C.桌面D.耳郭的肉 (4)理论上，宇航员在月球上敲击音叉，听不到音叉的声音，这是因为： (2分) (5)小科用橡皮槌轻轻敲击大小不同的音叉，并绘制了柱状图。通过 音高变化柱形图 观察柱状图，你发现的规律是： 高音高 较高 (2分)。 较低 (6)敲击四种大小不同的音义，振动最快的是( 低 最大 音叉音义音叉音 A.小音叉B.中音叉C.大音叉D.最大音叉 (7)小科听到的音高与其他同学不同，他应该()。 A.坚持自己的观点B.获得同学的数据C.利用音高软件来辨别D.随便相信一个音高 。共1炸时洲密色数 同不醉本赠音都并盖到宫由融青辩漏潮成验系，衣等 ,都为鲜自面恢顶1按罪，钟一上粗城当已中 的士点熟部学亲速景理手音气出赏要姿寻湿澳为 壶数计缩垫别和：，成变等射申士瑞禄雅拜就甲减重家 :混部帽博裤、心图：学，兰容内要年的裂对出乡1 ）,注胶漆带南出员源手普流销出好狐季 整来膏音钥口静写 (个于团··星 “,音病前粮魏扫基4 南雨节 声店 结 景馆咪林贵表户替分合藏顺才·：巅责：段然德绝潮藏脑 於+3 剂8第 )式因景红·工尖学饰药赠面登游用， 暴，江科脚毛)工氏涮)含豫面醇遥率.后法静前音商T鲁誉毛. ”纹这木山翻二廷·或学夏￥来海动藏动海脑复普林潮一· 士斜然白武所州得-收式靠单事挺 小变划希选别好小，迹音商出处 小变邀副远增小脚变音尚出出宽哭音 猜出以命好同器备代因暴要子，器音科逊彩上： 《洗门13t号学