精品解析：安徽省合肥市经开区2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

七年级学情调研试题卷（语文） 一、语文积累与运用（27分） 1. 默写。 （1）__________，思而不学则殆。（《<论语>十二章》） （2）遥怜故园菊，__________。（岑参《行军九日思长安故园》） （3）__________，江春入旧年（王湾《次北固山下》） （4）夕阳西下，__________。（马致远《天净沙·秋思》） （5）人有悲欢，月有圆缺。古往今来，文人多借月抒情，将离愁别绪寄托在明月之中。王建在《十五夜望月》“__________，__________。”抬头望月，思乡之情萦绕心头。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“__________，__________。”将愁心与祝福寄于明月，伴随友人。 2. 请运用所积累的知识，完成下列小题。 于是大家放开hóu（ ）咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡芭茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着： “铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……” 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 （1）根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。 hóu（ ）咙 倜（ ）傥 拗（ ）过去 （2）文段选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》，原名是__________。文段中的“他”是鲁迅成长之旅中影响深远的老师，在整本书中还有一位这样的老师，他是__________。（人名） （3）选项中加点字与文中“人声鼎沸”一词中的“沸”，词性不相同的一项是（ ） A. 历历在目 B. 人迹罕至 C. 诲人不倦 D. 温故知新 3. 朋友是我们人生旅程中不可或缺的心灵伴侣，复兴中学七年级（1）班将举行“有朋自远方来”的专题学习活动，请你一起来参与。 （1）古人朋友相交，特别注重礼貌用语，下面全是谦辞的一项是（ ） ①令尊 ②赐教 ③家君 ④高见 ⑤久仰 ⑥愚兄 ⑦贵庚 ⑧拙作 A. ①③④ B. ②⑤⑦ C. ③⑥⑧ D. ⑥⑦⑧ （2）为通知同学们参加本次活动，班长拟写了一份通知，其中有几处错误，请你根据提示修改。 通知 全体同学： 我班将于11月6日（周三）下午2点举行“有朋自远方来”专题学习活动，届时请同学们充分展出自我风采，务必准时参加。 2024年11月5日 七（1）班委会 ①通知中有一处词语搭配不当，应将“__________”改为“__________”。 ②通知中有一处内容错误，请你提出修改意见。_________ ③通知中有一处格式错误，请你提出修改意见。______________ （3）“同门为朋，同志为友”古人非常看重择友，想一想你希望结交什么样朋友，试着利用班级公告栏，发布一则交友启事，把自己所求、所思写清楚，语言要准确、鲜明，易于理解；如果还能有趣味、有个性就更好了。 二、阅读（43分） [一]（16分） 故乡的芦苇 樊发稼 ①多年来尤其令我梦魂萦绕、永远不能忘怀的，是故乡的芦苇。 ②是的，就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇：一片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳着修长的碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬静和飘逸。 ③几乎所有的河沟、小湖、池塘，都有绿色的芦苇掩映着。 ④每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土中探出尖尖的靛青色的脑袋。它长得很快，要不了多少日子，就可以长到几尺高，快活地舒展出它那翠绿的苇叶来。到了这时候，那好玩的孩子们，就会三五成群地挎着篮子，蹦蹦跳跳地奔到河边，采摘那新鲜的芦苇叶。她们用灵巧的小手，将芦叶折成一只只小船儿，又在小船儿上放一片小树叶。然后，轻轻地放到平静如镜的小河里。一只只绿色的“小船儿”就载着她们的幻想之花，顺流而去。 ⑤在那星月交辉的夏夜，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里，怕它们饿，就塞进几朵金红色的南瓜花，然后将笼子挂在蚊帐架上，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡…… ⑥啊，故乡的芦苇！因为你充满生机，给人们生活带来欢乐，所以当年那些小毛头们都抢着要摘你那还未展开的嫩叶。每当这个时候，你总是笑眯眯地，好像在说：“摘吧，摘吧，我长得很多，摘完又长……” ⑦我每次走进故乡，映入眼帘的就是那一片一片浩浩荡荡的芦苇。它虽然没有牡丹花那样富丽堂皇，也没有芍药花那样妖艳迷人，更没有菊花那样千姿百态，但它朴实无华，充满生机，给人们带来美好的享受。 ⑧我爱芦苇，更爱我那像芦苇一样朴实无华的乡亲们！ （选文有删改） 4. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇写故乡芦苇令作者梦魂萦绕、不能忘怀，奠定了全文温馨恬淡的感情基调。 B. 文章第③段独句成段，充分展现了芦苇生长的茂盛，在文中起承上启下的过渡作用。 C. 文章第④段可通过重读加点字“奔”，表现孩子们去采摘芦苇时欢快、愉悦的心情。 D. 文章第⑦段把芦苇和牡丹、芍药、菊花作对比，展现了芦苇的朴实无华、充满生机。 5. 作者在文中回忆了与芦苇有关的哪两件事? 6. 按要求赏析下列语句。 （1）一片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳着修长的碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬静和飘逸。（从修辞的角度） （2）每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土中探出尖尖的靛青色的脑袋。（从加点词语运用的角度） 7. 文章结尾“我爱芦苇，更爱我那像芦苇一样朴实无华的乡亲们！”言有尽而意无穷，请结合文章内容，谈谈这句话的意蕴。 [二]（15分） 家风是盏明灯 ①从小父亲就教育我：“力气是浮财，用了还复来。”时时叮嘱我，让我无论做什么事情都要勤奋，都要舍得下力气。 ②因为生育子女多，家里生活负担极重，父亲既要忙田间地里，还要到池口搬运站做临时木工，鲜有时间陪伴我。 ③许是对幺女我的怜爱多一点，天气晴好时，父亲会骑车带我去他的木工车间，一边工作一边照看我。印象中，我们总是最先到达的。父亲将我安置好后，迅速蹲下身，分类筛选归拢木屑、刨花和剩料后，再洒上清水将车间内外彻底清扫一遍；清扫结束后，父亲总会将他的锯、刨、斧、锉等工具磨得锃亮亮的，再一丝不苟做四轮板车，每个都是榫卯规整，严丝合缝，中规中矩，四平八稳，连车把手都被铁砂纸磨得跟明镜似的。父亲认真工作的模样，深深地打动了我。 ④总是进城，我喜欢上了城里的马路，和散发着刨花香味的木工车间，恋上了在大食堂里吃饭的美好生活，期许父亲也能是名正式工，能和其他工友一样，吃上商品粮。心有所想，必有回响。1979年秋天的一个傍晚，父亲似踩着七彩祥云跑回了家，兴高采烈地告诉大家，他被站里录为正式工，不仅吃上了商品粮，单位还分了一间房，全家人都可以进城了……当家人高兴欢呼时，母亲发现父亲的双手还是脏兮兮的，怜惜地叫我打盆水给父亲洗洗手。当我看到洗脸盆里，父亲的双手布满了伤痕，且每根手指都皲裂渗血，我第一次明白，原来父亲成功的背后，凝聚着他多少的勤奋和努力啊…… ⑤父亲总是教育我，吃亏是福。父亲人缘好，有求必应，在搬运站做木工时，站里的工友，谁家盖房子拾掇木头等，他都会抽空义务帮忙；不起眼的粗木糙料，经父亲的手后，变成小板凳、棒槌、衣架等日用品，父亲再将它们送给工友们……父亲常说，要与人为善。有一年冬天，家里的厨房门锁被撬了，里面摆放的准备为老人做寿材的12根圆杉木不翼而飞。大家着急准备寻找时，不远处隐约传来了一家正在放鞭炮、播哀乐的声音。父亲叹了口气说，这户人家应是遇上难处了，我们不找了吧。家人只好作罢。 ⑥大家快要忘记这件事时，有一天早上，不翼而飞的12根杉木又“飞”回来了，每根杉木都比以前的更圆更粗，杉木堆上还有一条“大前门”香烟！平日不抽烟的父亲，那天专门拆了一包烟分发给工友们。此后，父亲丢失杉木却不寻找的故事，一直在站里流传着，即使40多年后的今天，父亲的工友们相聚，还会提起来。 ⑦父亲总是告诫我，是你的，你才能拿；不是你的，坚决不能收。在旅游车站开大客车时，他总是为乘客着想，有时老顾客没时间去杭州批发货物，父亲就免费帮他们带货回来，免除了他们奔波之苦。父亲上门送货时，有的乘客会塞给父亲几十上百元的辛苦费，父亲想方设法地推辞；实在退不掉的，会如数上缴给单位。父亲说，只有这样，他才能心安。他不想像有个司机，因为一念贪财，整日都心神不宁，导致出车时发生了大事故，不仅多名乘客受伤，那名司机自己还断了一双腿。 ⑧父亲的教育，伴我成长。特别是我大学毕业进入税务部门工作后，我时时勉励自己，要清清白白做人，踏踏实实做事，很快从一名税收业务的“门外汉”，成长为一名股室负责人；2017年以来，我还成为了一名光荣的纪检干部。岁月如清歌，父爱似明灯，我将在家风指引下，继续以廉洁为底色，为这个温暖的世界，奉献自己的光与热…… （选自《新安晚报》2024年10月31日，有删改） 8. 下列关于文章内容和艺术手法，表述不正确的一项是（ ） A. 第①段中父亲的话是教导我做事情要舍得下力气；要勤奋，不要偷懒。 B. 第④段中画线句子通过外貌描写，体现父亲的辛劳和我对父亲的心疼。 C. 家中12根圆杉木不翼而飞，却放弃寻找，是因为没有线索，无从找起。 D. 父亲谆谆教导，促使我从工作上“门外汉”成为了业务骨干。 9. 文中最后一段说，“父亲的教育，伴我成长”，请根据文章概括父亲对我言传身教的具体内容。 10. 请从人物描写的角度赏析下面句子。 父亲将我安置好后，迅速蹲下身，分类筛选归拢木屑、刨花和剩料后，再洒上清水将车间内外彻底清扫一遍；清扫结束后，父亲总会将他的锯、刨、斧、锉等工具磨得锃亮亮的，再一丝不苟做四轮板车，每个都是榫卯规整，严丝合缝，中规中矩，四平八稳，连车把手都被铁砂纸磨得跟明镜似的。 11. 文章标题“家风是盏明灯”，请结合具体内容，谈谈你的理解。 [三]（12分） 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语·言语》） 【乙】 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以①日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖②，及日中则如盘盂③，此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉④，及其日中如探汤⑤，此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为⑥汝多知乎?” （选自《列子·汤问》） 【注释】①以：认为。②车盖：古时车上圆形篷盖，像雨伞一样。③盂：盛物的器皿。圆的为盘，方的为盂，④沧沧凉凉：寒凉。⑤探汤：把手伸到热水里去。这里指天气很热。汤，热水。⑥为：同“谓”，说。 12. 请解释下列加点字在文中的意思。 （1）俄而雪骤 骤：__________ （2）差可拟 拟：__________ （3）未若柳絮因风起 因：__________ （4）及日中 及：__________ 13. 请用现代汉语翻译下列句子 （1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 （2）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?” 14. 【甲】【乙】两文都存在同一现象不同看法的情况，请结合选文具体内容，分析产生不同看法的原因。 【甲】原因是__________；具体表现为____________________。 【乙】原因是__________；具体表现为____________________。 三、写作（27分） 15. 请阅读下面的文字，按要求作文。 当春大步流星走来，朱自清妙笔一挥，记录了春最美的样子；当冬翩然而至时，老舍满怀爱意，镌刻了冬天最美的模样；莫怀戚一家散步时小分歧的化解，描摹了和谐有爱的家庭模样；无论是百草园还是三味书屋，都定格为鲁迅童年记忆中最难忘的样子…… 亲爱的同学，你一定有一些难忘的景、人、物，请以“我要记住你的样子”为题，写一篇记叙文。 提示与要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级学情调研试题卷（语文） 一、语文积累与运用（27分） 1. 默写。 （1）__________，思而不学则殆。（《<论语>十二章》） （2）遥怜故园菊，__________（岑参《行军九日思长安故园》） （3）__________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （4）夕阳西下，__________。（马致远《天净沙·秋思》） （5）人有悲欢，月有圆缺。古往今来，文人多借月抒情，将离愁别绪寄托在明月之中。王建在《十五夜望月》“__________，__________。”抬头望月，思乡之情萦绕心头。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“__________，__________。”将愁心与祝福寄于明月，伴随友人。 【答案】 ①. 学而不思则罔 ②. 应傍战场开 ③. 海日生残夜 ④. 断肠人在天涯 ⑤. 今夜月明人尽望 ⑥. 不知秋思落谁家 ⑦. 我寄愁心与明月 ⑧. 随君直到夜郎西 【解析】 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“罔、傍、残、肠、涯、望、与、君、郎”等字的正确书写。 2. 请运用所积累的知识，完成下列小题。 于是大家放开hóu（ ）咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡芭茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着： “铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……” 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 （1）根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。 hóu（ ）咙 倜（ ）傥 拗（ ）过去 （2）文段选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》，原名是__________。文段中的“他”是鲁迅成长之旅中影响深远的老师，在整本书中还有一位这样的老师，他是__________。（人名） （3）选项中加点字与文中“人声鼎沸”一词中的“沸”，词性不相同的一项是（ ） A. 历历在目 B. 人迹罕至 C. 诲人不倦 D. 温故知新 【答案】（1） ①. 喉 ②. tì ③. ǎo （2） ①. 《旧事重提》 ②. 藤野严九郎（藤野先生） （3）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 喉咙（hóu lóng）：咽和喉。 倜傥（tì tǎng）：洒脱；不拘束。 拗过去（ǎo guò qù）：将头用力向后仰。 【小问2详解】 本题考查文学常识。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 文段出自《从百草园到三味书屋》。文段中“先生在书房里便大叫起来”的“先生”指的是寿镜吾。《朝花夕拾》中的另一篇散文《藤野先生》记叙了鲁迅从东京到仙台学医的几个生活片段，赞颂了藤野先生的高贵品质。藤野先生名叫藤野严九郎，作为一个十九世纪日本的学者老师，生活俭朴，治学严谨，工作负责，最可贵的是对一个来自弱国的学生鲁迅，没有狭隘的民族偏见，对鲁迅的成长影响深远。 【小问3详解】 本题考查词性。 “人声鼎沸”形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。“沸”是动词。 A.历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。目，眼前，名词； B.人迹罕至：人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方很少有人来。至，到，动词； C.诲人不倦：耐心教人，不知疲倦。形容不厌其烦地对人进行开导教育。诲，教诲，动词； D.温故知新：温习旧的知识，能够得到新的体会或有新的发现。温，温习，动词； 故选A。 3. 朋友是我们人生旅程中不可或缺的心灵伴侣，复兴中学七年级（1）班将举行“有朋自远方来”的专题学习活动，请你一起来参与。 （1）古人朋友相交，特别注重礼貌用语，下面全是谦辞的一项是（ ） ①令尊 ②赐教 ③家君 ④高见 ⑤久仰 ⑥愚兄 ⑦贵庚 ⑧拙作 A. ①③④ B. ②⑤⑦ C. ③⑥⑧ D. ⑥⑦⑧ （2）为通知同学们参加本次活动，班长拟写了一份通知，其中有几处错误，请你根据提示修改。 通知 全体同学： 我班将于11月6日（周三）下午2点举行“有朋自远方来”专题学习活动，届时请同学们充分展出自我风采，务必准时参加。 2024年11月5日 七（1）班委会 ①通知中有一处词语搭配不当，应将“__________”改为“__________”。 ②通知中有一处内容错误，请你提出修改意见。_________ ③通知中有一处格式错误，请你提出修改意见。______________ （3）“同门为朋，同志为友”古人非常看重择友，想一想你希望结交什么样的朋友，试着利用班级公告栏，发布一则交友启事，把自己所求、所思写清楚，语言要准确、鲜明，易于理解；如果还能有趣味、有个性就更好了。 【答案】（1）C （2） ①. 展出 ②. 展现 ③. 添加活动地点“本班教室” ④. 署名在上，日期在下 （3）示例： 交友启事 大家好！我是七（1）班的小明，喜欢打篮球和写科幻小说。 希望能结交同样热爱运动或文学的朋友，周末一起打球、分享故事！ 如果你也怕数学，我们可以组队攻克难题哦！欢迎来和我做朋友！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查敬辞和谦辞。 ①令尊：敬辞，尊称对方的父亲。 ②赐教：敬辞，请求对方指教。 ③家君：谦辞，对自己父亲的谦称。 ④高见：敬辞，指对方的高明见解。 ⑤久仰：敬辞，初次见面时表仰慕的客套话。 ⑥愚兄：谦辞，兄长对弟弟的自我谦称。 ⑦贵庚：敬辞，询问对方年龄。 ⑧拙作：谦辞，对自己作品的谦称。 A.①（敬辞）、③（谦辞）、④（敬辞），并非全为谦辞； B.②（敬辞）、⑤（敬辞）、⑦（敬辞），全为敬辞； C.③（谦辞）、⑥（谦辞）、⑧（谦辞），全为谦辞，符合要求； D.⑥（谦辞）、⑦（敬辞）、⑧（谦辞），并非全为谦辞； 故选C。 【小问2详解】 ①本题考查病句辨析与修改。 “展出”与“风采”搭配不当，应将“展出”改为“展现”。 ②本题考查通知内容。通知应交代通知的对象、时间、地点、具体内容等。 本通知未明确活动地点，应补充活动地点，如在“下午2点”后添加“在本班教室”。 ③本题考查通知格式。 通知落款应先署名后日期，需将“2024年11月5日”和“七（1）班委会”调换位置，改为“七（1）班委会”在上，“2024年11月5日”在下。 【小问3详解】 本题考查启事。先明确希望结交的朋友特质，如志同道合、真诚有趣等，然后结合自身爱好，以班级公告栏为场景，用准确鲜明且富有趣味的语言，清晰传达交友诉求与思考即可。 示例： 交友启事 寻友啦！我是七（1）班小磊，想找个能一起“疯玩疯学”的伙伴，既能陪我在球场挥洒汗水，也能和我在书桌前攻克难题；既能分享八卦趣事，也能聊聊人生理想。如果你也是这样“有趣又靠谱”的人，快来找我，咱们做朋友！ 二、阅读（43分） [一]（16分） 故乡的芦苇 樊发稼 ①多年来尤其令我梦魂萦绕、永远不能忘怀的，是故乡的芦苇。 ②是的，就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇：一片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳着修长的碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬静和飘逸。 ③几乎所有的河沟、小湖、池塘，都有绿色的芦苇掩映着。 ④每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土中探出尖尖的靛青色的脑袋。它长得很快，要不了多少日子，就可以长到几尺高，快活地舒展出它那翠绿的苇叶来。到了这时候，那好玩的孩子们，就会三五成群地挎着篮子，蹦蹦跳跳地奔到河边，采摘那新鲜的芦苇叶。她们用灵巧的小手，将芦叶折成一只只小船儿，又在小船儿上放一片小树叶。然后，轻轻地放到平静如镜的小河里。一只只绿色的“小船儿”就载着她们的幻想之花，顺流而去。 ⑤在那星月交辉的夏夜，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里，怕它们饿，就塞进几朵金红色的南瓜花，然后将笼子挂在蚊帐架上，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡…… ⑥啊，故乡的芦苇！因为你充满生机，给人们生活带来欢乐，所以当年那些小毛头们都抢着要摘你那还未展开的嫩叶。每当这个时候，你总是笑眯眯地，好像在说：“摘吧，摘吧，我长得很多，摘完又长……” ⑦我每次走进故乡，映入眼帘的就是那一片一片浩浩荡荡的芦苇。它虽然没有牡丹花那样富丽堂皇，也没有芍药花那样妖艳迷人，更没有菊花那样千姿百态，但它朴实无华，充满生机，给人们带来美好的享受。 ⑧我爱芦苇，更爱我那像芦苇一样朴实无华的乡亲们！ （选文有删改） 4. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇写故乡芦苇令作者梦魂萦绕、不能忘怀，奠定了全文温馨恬淡的感情基调。 B. 文章第③段独句成段，充分展现了芦苇生长的茂盛，在文中起承上启下的过渡作用。 C. 文章第④段可通过重读加点字“奔”，表现孩子们去采摘芦苇时欢快、愉悦的心情。 D. 文章第⑦段把芦苇和牡丹、芍药、菊花作对比，展现了芦苇的朴实无华、充满生机。 5. 作者在文中回忆了与芦苇有关的哪两件事? 6. 按要求赏析下列语句。 （1）一片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳着修长的碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬静和飘逸。（从修辞的角度） （2）每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土中探出尖尖的靛青色的脑袋。（从加点词语运用的角度） 7. 文章结尾“我爱芦苇，更爱我那像芦苇一样朴实无华的乡亲们！”言有尽而意无穷，请结合文章内容，谈谈这句话的意蕴。 【答案】4. B 5. 采芦苇叶折小船。在芦苇丛中抓纺织娘。 6. （1）运用比喻，把芦苇秀枝比作碧玉，把成片的芦苇比作绿色的轻云，生动形象地写出芦苇翠绿优美、轻盈飘逸，增添乡村恬静和飘逸之感。 （2）“探出”运用拟人手法，生动地写出芦苇初生时的活泼情态和旺盛生命力，流露作者对芦苇的亲切感。 7. 作者爱芦苇的朴实无华与生机，更爱像芦苇一样朴实无华的乡亲们，表达对芦苇的赞美、对乡亲们的敬爱以及对故乡的眷恋。 【解析】 【导语】这篇散文以芦苇为情感载体，通过细腻的笔触勾勒出故乡风物与童年记忆。作者运用拟人、比喻等修辞手法，将芦苇的生机与灵性刻画得淋漓尽致。文中两处童年趣事——折芦叶船与捉纺织娘，构成温暖的情感支点，最终升华至对乡亲品质的礼赞。 【4题详解】 本题考查对文章的理解和分析。 B.文章第③段独句成段，主要是强调了芦苇生长的范围之广，几乎所有的河沟、小湖、池塘都有芦苇掩映着，“在文中起承上启下的过渡作用”有误； 故选B。 【5题详解】 本题考查概括内容。 结合第④段“那好玩的孩子们，就会三五成群地挎着篮子，蹦蹦跳跳地奔到河边，采摘那新鲜的芦苇叶。她们用灵巧的小手，将芦叶折成一只只小船儿，又在小船儿上放一片小树叶。然后，轻轻地放到平静如镜的小河里。一只只绿色的‘小船儿’就载着她们的幻想之花，顺流而去”可知，春天时，孩子们用芦苇叶折成小船，顺流放走，可概括为：采芦苇叶折小船。 结合第⑤段“在那星月交辉的夏夜，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘……我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里，怕它们饿，就塞进几朵金红色的南瓜花，然后将笼子挂在蚊帐架上，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡”可知，在夏夜，“我”带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘，挂在蚊帐架上伴我们进入梦乡，可概括为：在芦苇丛中抓纺织娘。 【6题详解】 本题考查语句赏析。 （1）第②段中，“一片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳着修长的碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬静和飘逸”写芦苇的秀枝，要求从修辞手法的角度赏析。本句运用了比喻的修辞手法，把芦苇的秀枝比作“修长的碧玉”和“一朵朵绿色的轻云”，生动形象地写出了芦苇的颜色翠绿、形态优美，像碧玉一样修长，像轻云一样轻盈飘逸，给乡村增添了恬静和飘逸之感，展现了芦苇的美丽和乡村的宁静之美。 （2）第④段中，“每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土中探出尖尖的靛青色的脑袋”写芦苇刚刚发芽的情景。“探出”一词赋予了芦苇以人的情感和动作，是拟人的修辞手法，生动形象地表现了故乡的芦苇在春天来临时急切地生长、充满生机的状态，体现了芦苇的生命力旺盛，同时也表达了作者对芦苇的喜爱和亲切之情。 【7题详解】 本题考查对内容的理解。 文章结尾“我爱芦苇，更爱我那像芦苇一样朴实无华的乡亲们”直抒胸臆，表达了作者对芦苇和乡亲的赞美。 结合第⑦段“我每次走进故乡，映入眼帘的就是那一片一片浩浩荡荡的芦苇。它虽然没有牡丹花那样富丽堂皇，也没有芍药花那样妖艳迷人，更没有菊花那样千姿百态，但它朴实无华，充满生机，给人们带来美好的享受”可知，作者爱芦苇，是因为芦苇的这些品质让作者感受到了自然的美好和生命的力量。作者说“更爱我那像芦苇一样朴实无华的乡亲们”，是因为乡亲们也具有朴实无华的品质。他们可能没有华丽的外表和显赫的地位，但他们勤劳、善良、质朴，就像芦苇一样默默生长，为乡村带来生机和活力，为人们的生活贡献着自己的力量。这句话表达了作者对故乡芦苇的赞美之情，更表达了对故乡乡亲们的敬爱和赞美，同时也流露出作者对故乡的深深眷恋之情。 [二]（15分） 家风是盏明灯 ①从小父亲就教育我：“力气是浮财，用了还复来。”时时叮嘱我，让我无论做什么事情都要勤奋，都要舍得下力气。 ②因为生育子女多，家里生活负担极重，父亲既要忙田间地里，还要到池口搬运站做临时木工，鲜有时间陪伴我。 ③许是对幺女我的怜爱多一点，天气晴好时，父亲会骑车带我去他的木工车间，一边工作一边照看我。印象中，我们总是最先到达的。父亲将我安置好后，迅速蹲下身，分类筛选归拢木屑、刨花和剩料后，再洒上清水将车间内外彻底清扫一遍；清扫结束后，父亲总会将他的锯、刨、斧、锉等工具磨得锃亮亮的，再一丝不苟做四轮板车，每个都是榫卯规整，严丝合缝，中规中矩，四平八稳，连车把手都被铁砂纸磨得跟明镜似的。父亲认真工作的模样，深深地打动了我。 ④总是进城，我喜欢上了城里的马路，和散发着刨花香味的木工车间，恋上了在大食堂里吃饭的美好生活，期许父亲也能是名正式工，能和其他工友一样，吃上商品粮。心有所想，必有回响。1979年秋天的一个傍晚，父亲似踩着七彩祥云跑回了家，兴高采烈地告诉大家，他被站里录为正式工，不仅吃上了商品粮，单位还分了一间房，全家人都可以进城了……当家人高兴欢呼时，母亲发现父亲的双手还是脏兮兮的，怜惜地叫我打盆水给父亲洗洗手。当我看到洗脸盆里，父亲的双手布满了伤痕，且每根手指都皲裂渗血，我第一次明白，原来父亲成功的背后，凝聚着他多少的勤奋和努力啊…… ⑤父亲总是教育我，吃亏是福。父亲人缘好，有求必应，在搬运站做木工时，站里的工友，谁家盖房子拾掇木头等，他都会抽空义务帮忙；不起眼的粗木糙料，经父亲的手后，变成小板凳、棒槌、衣架等日用品，父亲再将它们送给工友们……父亲常说，要与人为善。有一年冬天，家里的厨房门锁被撬了，里面摆放的准备为老人做寿材的12根圆杉木不翼而飞。大家着急准备寻找时，不远处隐约传来了一家正在放鞭炮、播哀乐的声音。父亲叹了口气说，这户人家应是遇上难处了，我们不找了吧。家人只好作罢。 ⑥大家快要忘记这件事时，有一天早上，不翼而飞的12根杉木又“飞”回来了，每根杉木都比以前的更圆更粗，杉木堆上还有一条“大前门”香烟！平日不抽烟的父亲，那天专门拆了一包烟分发给工友们。此后，父亲丢失杉木却不寻找的故事，一直在站里流传着，即使40多年后的今天，父亲的工友们相聚，还会提起来。 ⑦父亲总是告诫我，是你的，你才能拿；不是你的，坚决不能收。在旅游车站开大客车时，他总是为乘客着想，有时老顾客没时间去杭州批发货物，父亲就免费帮他们带货回来，免除了他们奔波之苦。父亲上门送货时，有的乘客会塞给父亲几十上百元的辛苦费，父亲想方设法地推辞；实在退不掉的，会如数上缴给单位。父亲说，只有这样，他才能心安。他不想像有个司机，因为一念贪财，整日都心神不宁，导致出车时发生了大事故，不仅多名乘客受伤，那名司机自己还断了一双腿。 ⑧父亲的教育，伴我成长。特别是我大学毕业进入税务部门工作后，我时时勉励自己，要清清白白做人，踏踏实实做事，很快从一名税收业务的“门外汉”，成长为一名股室负责人；2017年以来，我还成为了一名光荣的纪检干部。岁月如清歌，父爱似明灯，我将在家风指引下，继续以廉洁为底色，为这个温暖的世界，奉献自己的光与热…… （选自《新安晚报》2024年10月31日，有删改） 8. 下列关于文章内容和艺术手法，表述不正确的一项是（ ） A. 第①段中父亲的话是教导我做事情要舍得下力气；要勤奋，不要偷懒。 B. 第④段中画线句子通过外貌描写，体现父亲的辛劳和我对父亲的心疼。 C. 家中12根圆杉木不翼而飞，却放弃寻找，是因为没有线索，无从找起。 D. 父亲谆谆教导，促使我从工作上的“门外汉”成为了业务骨干。 9. 文中最后一段说，“父亲的教育，伴我成长”，请根据文章概括父亲对我言传身教的具体内容。 10. 请从人物描写的角度赏析下面句子。 父亲将我安置好后，迅速蹲下身，分类筛选归拢木屑、刨花和剩料后，再洒上清水将车间内外彻底清扫一遍；清扫结束后，父亲总会将他的锯、刨、斧、锉等工具磨得锃亮亮的，再一丝不苟做四轮板车，每个都是榫卯规整，严丝合缝，中规中矩，四平八稳，连车把手都被铁砂纸磨得跟明镜似的。 11. 文章标题“家风是盏明灯”，请结合具体内容，谈谈你的理解。 【答案】8. C 9. 教导“我”做事勤奋、舍得下力气；传递吃亏是福、与人为善的理念；告诫“我”廉洁自律，非己之物坚决不收。 10. 运用动作描写，通过“蹲、归拢、清扫、磨、做”等动词，展现父亲工作细致严谨、技艺精湛与勤奋，塑造其认真负责的形象。 11. 父亲教导的勤奋、与人为善、廉洁等家风，如明灯般指引“我”踏实做事、善意处世、坚守原则，助力“我”成长与职业发展。 【解析】 【导语】本文以“家风”为主题，通过父亲言传身教的点滴细节，展现了勤劳、善良、正直等传统美德。文章以第一人称叙述，情感真挚，细节描写生动，塑造了一位朴实坚韧的父亲形象。作者巧妙运用对比手法，凸显了“吃亏是福”的家风理念。结尾将家风比作明灯，点明其对子女成长的深远影响。全文语言质朴，体现了传统家风的现代价值。 【8题详解】 本题考查信息筛选与辨析。 C.选项第⑤段“……圆杉木不翼而飞。大家着急准备寻找时，不远处隐约传来了一家正在放鞭炮、播哀乐的声音。父亲叹了口气说，这户人家应是遇上难处了，我们不找了吧”明确说明杉木丢失后，父亲放弃寻找，是因为父亲察觉那户人家“遇上难处”，而非“没有线索，无从找起”。 故选C。 【9题详解】 本题考查内容提炼与概括。 文中最后一段说，“父亲的教育，伴我成长”，父亲对我言传身教的内容具体体现在以下几个方面： 由第①段“从小父亲就教育我：‘力气是浮财，用了还复来。’时时叮嘱我，让我无论做什么事情都要勤奋，都要舍得下力气”可知，父亲教导“我”做事情要勤奋，舍得下力气； 由第⑤段“父亲总是教育我，吃亏是福”“父亲常说，要与人为善”以及“有一年冬天，家里的厨房门锁被撬了，里面摆放的准备为老人做寿材的12根圆杉木不翼而飞。大家着急准备寻找时，不远处隐约传来了一家正在放鞭炮、播哀乐的声音。父亲叹了口气说，这户人家应是遇上难处了，我们不找了吧”父亲发现丢杉木的人家遇上难处便放弃寻找的行为可知，父亲教导“我”要吃亏是福、与人为善，懂得体谅他人难处； 由第⑦段“父亲总是告诫我，是你的，你才能拿；不是你的，坚决不能收”以及“父亲上门送货时，有的乘客会塞给父亲几十上百元的辛苦费，父亲想方设法地推辞；实在退不掉的，会如数上缴给单位”父亲拒绝乘客辛苦费、如数上缴的行为可知，父亲教导“我”要廉洁自律，不是自己的坚决不能要。 【10题详解】 本题考查描写方法。 文章第③段“父亲将我安置好后，迅速蹲下身，分类筛选归拢木屑、刨花和剩料后，再洒上清水将车间内外彻底清扫一遍；清扫结束后，父亲总会将他的锯、刨、斧、锉等工具磨得锃亮亮的，再一丝不苟做四轮板车，每个都是榫卯规整，严丝合缝，中规中矩，四平八稳，连车把手都被铁砂纸磨得跟明镜似的”这句话运用了动作描写，通过“蹲下身”“分类筛选归拢”“清扫”“磨”“做”等一系列连贯的动词，细致入微地展现了父亲在木工车间的工作过程。“迅速蹲下身”体现父亲动作的干练高效；“分类筛选归拢木屑”“彻底清扫车间”“将工具磨得锃亮亮”“一丝不苟做四轮板车，榫卯规整、严丝合缝”等细节，刻画了父亲工作时的勤奋、细致、严谨以及对工艺精益求精的态度。这些动作描写不仅塑造出一个勤劳认真、技艺精湛的父亲形象，更通过父亲的言传身教，传递出勤奋务实、严谨细致的家风。联系第⑧段“我大学毕业进入税务部门工作后，我时时勉励自己，要清清白白做人，踏踏实实做事，很快从一名税收业务的‘门外汉’，成长为一名股室负责人；2017年以来，我还成为了一名光荣的纪检干部”可知，这段人物描写为下文“我”被父亲打动、传承其品质做了铺垫，生动展现了父亲对“我”成长的深远影响。 【11题详解】 本题考查标题含义。 由第①段“从小父亲就教育我：‘力气是浮财，用了还复来。’时时叮嘱我，让我无论做什么事情都要勤奋，都要舍得下力气”可知，父亲教导“勤奋务实”的家风，如明灯指引“我”在行事中秉持勤奋态度，踏实做事； 由第⑤段“父亲总是教育我，吃亏是福”“父亲常说，要与人为善”可知，父亲传递“吃亏是福、与人为善”的家风，如明灯照亮“我”的处世之路，让“我”心怀善意、体谅他人； 由第⑦段“父亲总是告诫我，是你的，你才能拿；不是你的，坚决不能收”可知，父亲教导“廉洁自律”的家风，如明灯警醒“我”坚守原则，清清白白做人； 由第⑧段“父亲的教育，伴我成长……很快从一名税收业务的‘门外汉’，成长为一名股室负责人……我将在家风指引下，继续以廉洁为底色，为这个温暖的世界，奉献自己的光与热”可知，父亲的家风如明灯，在“我”的成长与职业发展中持续指引方向，让“我”明确人生追求，不断进步。 [三]（12分） 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语·言语》） 【乙】 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以①日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖②，及日中则如盘盂③，此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉④，及其日中如探汤⑤，此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为⑥汝多知乎?” （选自《列子·汤问》） 【注释】①以：认为。②车盖：古时车上的圆形篷盖，像雨伞一样。③盂：盛物的器皿。圆的为盘，方的为盂，④沧沧凉凉：寒凉。⑤探汤：把手伸到热水里去。这里指天气很热。汤，热水。⑥为：同“谓”，说。 12. 请解释下列加点字在文中的意思。 （1）俄而雪骤 骤：__________ （2）差可拟 拟：__________ （3）未若柳絮因风起 因：__________ （4）及日中 及：__________ 13. 请用现代汉语翻译下列句子。 （1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 （2）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?” 14. 【甲】【乙】两文都存在同一现象不同看法的情况，请结合选文具体内容，分析产生不同看法的原因。 【甲】原因是__________；具体表现为____________________。 【乙】原因是__________；具体表现为____________________。 【答案】12. ①. 急 ②. 相比 ③. 趁、乘 ④. 到了 13. （1）谢安在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和子侄辈的人讲解文章的义理。 （2）两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 14. ①. 观察角度与联想对象不同 ②. 胡儿以盐喻雪，兄女以柳絮喻雪 ③. 观察依据与思考角度不同 ④. 一儿从形状大小，一儿从温度判断日之远近 【解析】 【导语】【甲】文通过谢太傅与子侄辈赏雪论诗的场景，展现了魏晋名士的雅趣与才情。以“撒盐”“柳絮”喻雪，体现个体感知与表达方式的多样性。【乙】文以两小儿辩日为核心，通过视觉与触觉的矛盾论证，揭示认知的局限性。孔子“不能决”的坦率，凸显了圣人“知之为知之”的求真态度，探讨了认知的相对性与真理的复杂性。 【12题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：不久，雪下得急了。骤：急。 （2）句意：大体可以相比。拟：相比。 （3）句意：不如比作柳絮乘风飞舞。因：趁、乘。 （4）句意：到了正午。及：到了。 【13题详解】 本题考查文言句子翻译。 重点词语有： （1）谢太傅：即谢安，字安石，东晋政治家，死后追赠为太傅；寒雪日：寒冷的雪天；内集：把家里人聚集在一起；儿女：子女，这里泛指家里的小辈，包括侄儿侄女；文义：文章的义理。 （2）两小儿：两个小孩；曰：说；孰：谁；为：同“谓”，说；汝：你；知：同“智”，智慧；乎：句末语气词，可译为“呢”。 【14题详解】 本题考查对比阅读。 由【甲】文“兄子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟。’兄女曰：‘未若柳絮因风起。’”可知，产生不同看法的原因是观察角度与联想对象不同。具体表现为胡儿从盐的颜色、下落形态联想，兄女从柳絮的轻盈、飞舞姿态联想，因此对“白雪纷纷何所似”有不同比喻。 由【乙】文“一儿曰：‘日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？’一儿曰：‘日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？’”可知，产生不同看法原因是观察依据与思考角度不同。具体表现为一儿从太阳形状大小的变化判断远近，一儿从太阳温度的变化判断远近，因此对“日之远近”有不同观点。 【点睛】参考译文： 【甲】文：谢安在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和子侄辈的人讲解文章的义理。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“跟把盐撒在空中大体可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”谢太傅高兴地大笑起来。（她）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 【乙】文：孔子向东游历，看见两个小孩在争辩，便询问他们争辩的原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人远，而正午时距离人近。” 前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的圆形篷盖，到了正午就小得像盘子或盂这类盛物的器皿，这不就是远处的东西看起来小而近处的东西看起来大的道理吗？” 后一个小孩说：“太阳刚出来时让人感觉寒凉，到了正午就热得像把手伸进热水里，这不就是近处的东西让人觉得热而远处的东西让人觉得凉的道理吗？” 孔子不能判断（谁对谁错） 两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 三、写作（27分） 15. 请阅读下面的文字，按要求作文。 当春大步流星走来，朱自清妙笔一挥，记录了春最美的样子；当冬翩然而至时，老舍满怀爱意，镌刻了冬天最美的模样；莫怀戚一家散步时小分歧的化解，描摹了和谐有爱的家庭模样；无论是百草园还是三味书屋，都定格为鲁迅童年记忆中最难忘的样子…… 亲爱的同学，你一定有一些难忘的景、人、物，请以“我要记住你的样子”为题，写一篇记叙文。 提示与要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 我要记住你的样子 时光匆匆，如潺潺溪流，不经意间带走了许多回忆，但你的样子，却深深烙印在我的心间，成为我生命中最珍贵的宝藏。 记得那是一个寒风凛冽的冬日，我因考试失利而心情低落，独自徘徊在街头。寒风如刀割般划过脸颊，我却浑然不觉，满心都是对自己的失望与沮丧。这时，一个熟悉的身影出现在我的视线中——是你，我的朋友。 你穿着厚厚的棉衣，脸被冻得红扑扑的，但眼神中却满是关切。你快步走到我身边，轻轻拍了拍我的肩膀，温柔地说：“别难过了，一次考试失利并不能说明什么，重要的是从失败中吸取教训。”你的声音如春风般温暖，驱散了我心中的阴霾。 我抬起头，看着你真诚的眼睛。那眼睛里闪烁着信任与鼓励的光芒，仿佛有一股无形的力量注入我的体内，让我重新振作起来。你微笑着，嘴角微微上扬，露出两颗可爱的小虎牙，那笑容如同冬日里的暖阳，照亮了我黑暗的世界。 接着，你拉起我的手，说：“走，我们去散散心。”你的手温暖而有力，让我感受到了无尽的安慰。我们漫步在街头，你一路上都在给我讲笑话，逗我开心。你的幽默风趣让我渐渐忘记了烦恼，脸上也露出了久违的笑容。 到了分别的时候，你再次鼓励我：“加油，我相信你下次一定能取得好成绩！”你用力地握了握我的手，然后转身离去。望着你渐渐远去的背影，我暗暗发誓：一定要努力，不辜负你的期望。 从那以后，每当我遇到困难想要放弃时，你的样子就会浮现在我的眼前——那关切的眼神、温暖的笑容、鼓励的话语，都给予我无穷的力量，让我有勇气去面对一切挑战。 时光流转，岁月变迁，但你的样子永远鲜活在我的记忆里。我要记住你的样子，记住你在我最失落时给予的温暖与鼓励，记住我们之间那份珍贵的友谊。这份记忆，将伴随我一生，成为我前行的动力。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一、审题立意。“我要记住你的样子”，“我”表明这里要以第一人称视角叙事，便于抒发真情实感；“要记住”突出“样子”对“我”的深刻影响，是“我”想要铭记的关键；“你的样子”是核心，“样子”不仅指外在形象，更涵盖人物的性格、品质、精神等内在特质，或是景物独特的风貌、事物蕴含的意义等。立意方向：从情感角度，可表达对亲人、朋友的感恩、思念与爱，如记住父母为家庭操劳的样子，记住朋友陪伴自己渡过难关的样子；从成长角度，展现某个人或事物助力自己成长，如老师耐心教导的样子，激励自己努力学习；从社会感悟角度，铭记陌生人的善举，如志愿者无私奉献的样子，引发对社会正能量的思考，使文章立意积极向上、富有深度。 二、选材构思。文体要求写记叙文。选材方向：（1）人物类：选择亲人，如奶奶在昏暗灯光下为自己缝补衣服，那专注慈祥的样子；朋友在运动会上为自己加油助威，满脸通红、声嘶力竭的样子；也可以是陌生人，如疫情期间医护人员穿着防护服疲惫却坚定的样子。（2）景物类：描绘自然美景，如家乡那片金黄的油菜花田，在微风中摇曳生姿的样子；或是城市夜晚灯火辉煌，车水马龙的繁华样子；也可以是特殊场景，如雨后彩虹横跨天际的样子。（3）事物类：比如陪伴自己多年的旧书包，虽破旧却承载着成长记忆的样子；爷爷留下的旧烟斗，睹物思人，想起爷爷的音容笑貌。文章开头可以抒情引入，如“在心灵深处，总有一抹独特的影像，那是你的样子，如星子般闪烁，我愿用记忆的丝线，将它编织成永恒”或者以回忆开篇，如“翻开记忆的相册，你的样子瞬间跃入眼帘，开启了我心中那扇珍藏的门”，中间写人物，先刻画外貌，如描写煎饼摊摊主的笑容、围裙等，再讲事例，像他如何在寒冷冬天坚持出摊，给环卫工人送免费煎饼，突出其善良勤劳。写景物按顺序，如写雨后彩虹，先写彩虹形状颜色，再写彩虹下的世界，融入对自然神奇与美好的感叹。写事物先描述外观，如妈妈旧围裙的材质、补丁等，再回忆与围裙相关故事，如妈妈系着围裙教自己做饭，体现亲情。结尾以抒情升华，如“你的样子，是我心中永不落幕的风景，伴我走过风雨，给予我前行的力量与温暖”，或者以感悟收尾，如“记住你，让我懂得珍惜美好、感悟生命，在岁月长河中留下珍贵的精神财富”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $