第六单元 大好河山主题阅读（讲义）语文统编版三年级上册（新教材）

该小学语文单元复习讲义以“祖国河山”为主题，通过表格系统梳理单元主题与语文要素，用思维导图呈现“借助关键语句理解段意—围绕意思写段落”的读写路径，框架图分解按季节描写景物的方法步骤，清晰呈现重难点内在联系。 讲义亮点在于读写结合的分层练习设计，如《海滨小城》段落关键句提取与仿写训练，主题阅读涵盖现代文、课内外对比阅读，培养文化自信与思维能力。方法指导含步骤分解（确定关键句—具体描写），基础学生掌握方法，优秀生拓展提升，助力教师精准教学。

第六单元 大好河山   主题解读 单元主题 ◎语文要素 借助关键语句理解一段话的意思；习作的时候，试着围绕一个意思写 ◎要素简析 “借助关键语句理解一段话的意思”中的“关键语句”指能够提示文章的主旨，或能够集中体现段落意思的句子。关键语句在文中一般起总起、过渡、总结的作用，多出现在一段话的开头(总起句)、中间(过渡句)或结尾(总结句)。找到这些语句，可以帮助我们更好地理解一段话的意思。 “借助关键语句理解一段话的意思”是从阅读理解的角度提出的；“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”是从写作表达的角度提出的，体现了由读到写的发展路径；从“借助关键语句理解一段话的意思”到“借助关键语句概括一段话的大意”体现了在把握段意时从“理解”到“概括”能力的逐渐提升。本单元中，《富饶的西沙群岛》以泡泡语的形式提示我们关注关键语句，《海滨小城》则用课后习题引导我们从段落中找出关键语句。   知识梳理 单元概览 本单元课文主要是围绕“祖国河山”这个专题进行编排的。主要由《富饶的西沙群岛》《海滨小城》《美丽的小兴安岭》和《香港，璀璨的明珠》四篇课文组成。 《富饶的西沙群岛》介绍西沙群岛的地理位置，描绘其海面、海底、海岛等景观，展现其物产丰富。表达对西沙群岛自然风光和丰富物产的赞美，以及对祖国大好河山的热爱。 《海滨小城》先写海滨的景象，再写小城的庭院、公园、街道，突出小城整洁、美丽的特点。抒发对这座整洁优美、充满生活气息的海滨小城的喜爱之情。 《美丽的小兴安岭》按春、夏、秋、冬四季顺序，描写小兴安岭的树木、动物、物产，展现其四季不同的美。表达对小兴安岭四季风光的赞叹，以及对其作为“宝库”和“花园”的珍视。 《香港，璀璨的明珠》介绍香港的地位，描述其海洋公园、迪士尼乐园、繁华的街市和美食，展现香港的活力与魅力。传递对香港这颗“东方之珠”的喜爱，以及对祖国领土繁荣发展的自豪。 本单元的编排意图是引导学生阅读，学会课文围绕一个意思去写的方法，体会祖国山河的壮丽，激发学生热爱大自然热爱祖国的情感。 阅读要素 借助关键语句理解一段话的意思 ◎发现·举例 阅读《海滨小城》第4—6自然段,概括每个段落的意思。和同学讨论,你是用什么方法理解一段话的意思的? 小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。树下摆着石凳,每逢休息的日子,石凳上总是坐满了人。 小城的街道也美。除了沥青的大路,都是用细沙铺成的,踩上去咯吱咯吱地响,好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净,甚至连一片落叶都没有。 我知道第4自然段的意思是“小城的庭院树很多,很美”。因为庭院里栽了各种各样的树,按树叶子的香味飘得满街满院都是,凤凰树的花也开得很美。我可以借助关键句来理解段落的意思。关键句一般位于段落的开头、中间或结尾,能集中体现一段话的意思。比如第5自然段的第一句话是“小城的公园更美”因为后面的内容都是围绕这句话写的，所以这句话就是关键句，这一段的意思就是“小城的公园很美”。 原来是这样,我学会了!第6自然段的意思是“小城的街道很美”因为第一句话“小城的街道也美”是这一段的关键句,后面的内容都是围绕这句话写的。 ◎方法指引 关键句一般指能够提示文章主旨或能够集中体现段落意思的句子。阅读文章的时候,可以借助这样的关键句理解一段话的意思。关键句在文中一般起总起、过渡、总结的作用,多出现在一段话的开头(总起句)、中间(过渡句)或结尾(总结句)。 1.位于开头,起总括作用。如《富饶的西沙群岛》中第5自然段的关键句是“西沙群岛也是鸟的天下”位于段落的开头,后面写树多、鸟的种类多、鸟蛋多、鸟粪多,都是围绕“西沙群岛也是鸟的天下”来写的,这句话起到总括段意的作用,所以第5自然段的段意就是“西沙群岛是鸟的天下”而有的关键句不能直接体现一段话的意思,需要结合段落内容进行概括。如《海滨小城》中第4自然段的关键句是“小城里每一个庭院都栽了很多树”,这一段不仅写了树的种类多,还写了桉树叶子香味浓、凤凰树花开得热闹等内容,那么第4自然段的段意就不能直接用关键句来概括而要结合段落的内容进行优化,因此段意为“小城的庭院树很多,很美”。 2.位于中间,起承上启下的过渡作用。如“操场上有打篮球的,有踢足球的,还有踢毽子的。大家做各种各样的活动,其中数跳绳的花样多。有的单脚跳,有的双脚跳,有的正摇跳,有的反摇跳,有的编花跳……”,这一段的关键句是“大家做各种各样的活动,其中数跳绳的花样多”,位于段落的中间,能集中体现这一段的意思。 3.位于结尾,起总结作用。如“青蛙鼓着一对大眼睛,蹲在池塘边,只要有虫子飞过,它就猛地一跳,舌头一伸,粘住虫子,把虫子迅速地卷进嘴里。青蛙捕虫可真敏捷啊”,这一段的关键句是“青蛙捕虫可真敏捷啊”位于段落的结尾,总结段意。 拓展提升 如何围绕关键句写一段话 《海滨小城》第4—6段中每段的第一句话都是该段的关键句,后面的内容都是围绕这句话来写的。 关键句有时位于开头,有时位于结尾。当位于开头时,关键句起概括、总述的作用；当位于结尾时，关键句起归纳和总结的作用。围绕关键句写一段话时，可以按照下面的步骤： 1.确定自己要写的主要内容，根据描写对象的特点写出关键句。如《海滨小城》第5段描写的对象是“小城的公园”,特点是“美丽”,所以关键句就是“小城的公园更美”。 2.围绕关键句，描写或叙述与其相关的具体内容。如《海滨小城》第4段的关键句是“小城里每一个庭院都栽了很多树”,后边就列举了桉树、椰子树等树种,体现了小城庭院“树多”这一特点。 如何按照季节变换的顺序描写景物 《美丽的小兴安岭》就是按照季节变换的顺序来描写景物的。如“春天,树木抽出新的枝条……夏天，树木长得葱葱茏茏……秋天,白桦和栎树的叶子变黄了,松柏显得更苍翠了……冬天,雪花在空中飞舞……”这种写法使文章层次清晰,带给我们美的感受。 按照季节变换的顺序描写景物,能使读者更加清晰地了解四季的变化，把握四季的不同特点。按照季节变换的顺序描写景物时,要注意以下几点: 1.一般以春、夏、秋、冬为顺序。如本文就是按照这种顺序描写小兴安岭的美丽景色的。 2.要加上表示时间的词语，揭示变换的顺序。如本文第2-5自然段开头的第一个词语分别是“春天”“夏天”“秋天”“冬天”。 3.抓住每个季节的典型景物或现象，表现不同季节的鲜明特征。如本文抓住树木抽条、积雪融化等描写春天,抓住树木葱茏、阳光灿烂等描写夏天,抓住树叶变黄、落叶飞舞、物产丰富等描写秋天,抓住雪花飞舞、动物冬眠等描写冬天。   主题阅读 一、现代文阅读 可爱的祖国 ①我们的祖国，地大物博，山河壮丽。她像一个巨人，（屹立  矗立）在世界的东方。 ②我国的领土广大，是世界上面积最大的国家之一。当我国的北方变成银装素裹的世界时，南国的海岛上却是盛夏的景色。可见，我们的祖国多么大呀！ ③我国的物产丰富。粮食、棉花、大豆、花生、油菜籽、蚕丝、茶叶等作物的年产量，以及牲畜的总数量，在世界都居于前列。在茂密的大森林里，还有全世界小朋友喜爱的大熊猫、金丝猴等珍稀动物。 ④我国矿产资源种类多，分布广，储量大。有蕴藏丰富的煤矿、石油、铁、钢等，还有许许多多资源等待我们去勘探、开发和利用。 ⑤我国的山河壮丽。世界第一高峰——珠移朗玛峰就（屹立  矗立）在我国西南的西藏边境，我国还有巍峨挺拔的泰山，景色迷人的黄山等。世界著名的长江、黄河浩浩荡荡地流进大海。波光粼粼的太湖，水平如镜的西湖像一颗颗明珠，把祖国点缀得格外美丽。气势雄伟的万里长城，更是我们伟大祖国的象征，它给祖国的大好河山增添了壮丽的色彩。 ⑥我们在祖国的怀抱里成长，非常幸福。我们为可爱的祖国而自豪！ 1．请结合下面解释，选择正确的词语，在文中用“√”标出。 屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。 矗立：高耸地立着。 2．联系《望洞庭》，仿照加点的词语，写出洞庭湖的特点。 波光粼粼的太湖， 的洞庭湖，水平如镜的西湖像一颗颗明珠，把祖国点缀得格外美丽。 3．本学期，我们学习了“借助关键句理解一段话的意思”。请用“______”划出②至④段中的关键句。 4．由“南国的海岛”我想到了本学期学过的一篇课文《 》，请用一句话夸夸它： 5．这篇短文的结构是（   ） A．总—分 B．分—总 C．总—分—总 6．作者介绍我国壮丽的山河时列举了哪几处景观？请按“自然景观”和“人文景观”将其分成两类写在下面 自然景观： 人文景观： 【答案】 1．屹立   矗立 2．朦胧如镜 3．我国的领土广大，是世界上面积最大的国家之一。 我国的物产丰富。 我国矿产资源种类多，分布广，储量大。 4． 富饶的西沙群岛 富饶的西沙群岛物产丰富，风景优美，是个可爱的地方。 5．C 6． 珠穆朗玛峰、泰山、黄山、长江、黄河、太湖、西湖 万里长城 【导语】这篇文章以细腻的笔触和生动的描述，展示了中国的地大物博和壮丽山河，同时介绍了丰富的物产和矿产资源，突显了祖国的伟大与美丽。作者通过对自然景观和人文景观的描绘，抒发对祖国的热爱和自豪之情。文章结构清晰，从总到分再到总，层层递进，情感真挚，词句优美，激发读者的爱国情怀。 1．本题考查选词填空。 “屹立”强调像山峰一样高耸且稳固，常用来形容坚定不可动摇，带有一种象征意义。 第①段“她像一个巨人，（屹立 矗立）在世界的东方。”这里将祖国比作巨人屹立在世界东方，不仅突出了祖国在地理位置上的高耸，更重要的是传达出祖国坚定的形象和不可动摇的地位。故选“屹立”。 第⑤段“世界第一高峰——珠移朗玛峰就（屹立  矗立）在我国西南的西藏边境，我国还有巍峨挺拔的泰山，景色迷人的黄山等。”这个句子中根据解释，“屹立”是指像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇，而“矗立”则是指高耸地立着。因为该句核心强调珠穆朗玛峰的高耸特征，因此选择“矗立”更为恰当。 2．本题考查仿写补充句子完整。 《望洞庭》全诗为 “湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺 。”，诗句的意思是洞庭湖水光与月光互相辉映，湖面风平浪静，就好像没有打磨过的铜镜。远远眺望洞庭湖的山水，一片翠绿，恰似白银盘里托着一枚青螺。从《望洞庭》“潭面无风镜未磨”可知，洞庭湖在无风时平静且带有朦胧感，所以可仿照写成“朦胧如镜” ；依据“遥望洞庭山水翠”，展现出洞庭湖周边山水一片翠绿的景象，“青碧如染”；整首诗营造出一种宁静、祥和的氛围，可以用“静谧如诗”。 如：波光粼粼的太湖，静谧如诗洞庭湖，水平如镜的西湖像一颗颗明珠，把祖国点缀得格外美丽。 3．本题考查提取关键语句。 阅读第②段可知，此段围绕“领土广大”展开描述，通过对比我国北方变成银装素裹的世界时，南国海岛上却是盛夏景色，来突出我国领土跨度大，地域广阔的特点。故本段的关键句是“我国的领土广大，是世界上面积最大的国家之一。” 阅读第③段可知，本段列举了粮食、棉花等作物年产量以及牲畜总数量在世界居于前列，还提到森林里有大熊猫、金丝猴等珍稀动物，这些内容都是对“物产丰富”的具体说明。本段的关键句是“我国的物产丰富。” 阅读第④段可知，后文紧接着阐述了我国有煤矿、石油、铁、钢等丰富的矿产资源，以及还有众多资源等待开发利用，均是围绕矿产资源“种类多、分布广、储量大”这一特点展开。本段的关键句是“我国矿产资源种类多，分布广，储量大。” 4．本题考查课文内容的理解、写句子。 结合所学知识可知，本学期学过的与海岛相关的课文是《富饶的西沙群岛》 ，它描绘了位于南海的西沙群岛的美丽风光和丰富物产。夸赞的角度可以从课文中描写的海水颜色、海底珊瑚、鱼群穿梭等景色入手，也可以从物产风物角度。 例：富饶的西沙群岛物产丰富，风景优美，是个令人无比向往的地方。 5．本题考查文章写作结构。 文章开篇点明“我们的祖国，地大物博，山河壮丽。像一个巨人，屹立在世界的东方”。此句总括全文，直接阐述祖国具有“地大物博、山河壮丽”的特点，为下文分别从领土、物产、矿产资源、山河等方面详细描述祖国的情况奠定基础。 文章的②至④段分别从“我国的领土广大”“我国的物产丰富”“我国矿产资源种类多，分布广，储量大”这几个方面对祖国的特点进行了详细阐述，每个段落都有各自独立的内容，从不同角度展开说明，是典型的分述部分。 文章结尾“我们在祖国的怀抱里成长，非常幸福。我们为可爱的祖国而自豪！”，总结全文，表达了对祖国的热爱与自豪之情，再次强调了对祖国总体的赞美，升华了文章主题，与开头对祖国的总体描述相呼应，使文章结构完整，浑然一体。 由此可知，本文的结构是“总—分—总”。 故选C。 6．本题考查短文内容理解。 结合第⑤段中“世界第一高峰——珠移朗玛峰就  矗立在我国西南的西藏边境，我国还有巍峨挺拔的泰山，景色迷人的黄山等。世界著名的长江、黄河浩浩荡荡地流进大海。波光粼粼的太湖，水平如镜的西湖像一颗颗明珠，把祖国点缀得格外美丽。”可知，描写的自然景观有“珠穆朗玛峰、泰山、黄山、长江、黄河、太湖、西湖”。 结合第⑤段中“气势雄伟的万里长城，更是我们伟大祖国的象征，它给祖国的大好河山增添了壮丽的色彩。”可知，万里长城是中国古代的军事防御工程，它规模宏大，气势磅礴，蜿蜒万里，是世界上最伟大的建筑之一，体现了古代劳动人民的智慧和创造力，具有极高的历史文化价值和旅游价值。这是典型的人文景观。 二、课内阅读。 我们奇妙的世界（节选） ①你看天空的珍藏 ②清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 ③有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事…… ④当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼（pī）噼啪啪地降落到大地上。 ⑤雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 ⑥一天结束了，落日的余（yú）晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 ⑦黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁（shuò），就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 7．借助关键语句可以概括文章的意思，还可以概括一段话的大意。请认真阅读选文，并作答。 （1）选文是围绕哪句话写的？请在文中用“ ”画出来。 （2）选文又是从哪几个方面写出天空的奇妙的？请在相关选项后面打“√”。 A．太阳（ ）    B．云彩（ ）    C．雨点（ ） D．镜子（ ）    E．余晖（ ）    F．群星（ ） 8．一边读一边想象画面，就能把文章读厚了。请默读第③自然段，联系自己看到过的云彩，展开想象写一写。 例：云彩一会儿呈现出松鼠的形状，告诉我们它在收集松果呢。 云彩一会儿呈现出 的形状，告诉我们 【答案】 7．（1）你看天空的珍藏 （2）A．太阳（√） B．云彩（ √） C．雨点（√） E余晖（√）   F．群星（√ ） 8． 兔子 它与乌龟赛跑时在中途休息呢。 【解析】 7．本题考查寻找关键字词。 （1）结合文章选段，可知文章描写了填空的珍藏，因此文章是围绕“你看天空的珍藏 ”这句话写的。 （2）结合文章第②自然段句子“清晨，太阳升起，带来新的一天”可知描写了太阳；结合文章第③自然段句子“有时，云彩在蓝色的天空中飞行”可知描写了云彩；结合文章第④自然段句子“当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上”可知描写了雨点；结合文章第⑥自然段句子“一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色”可知描写了余晖；结合文章第⑦自然段句子“黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁”可知描写了群星。 8．本题考查语言表达。 发挥想象，想象自己看到的云彩的形状，组织语言表达，如：云彩一会儿呈现出小羊的形状，告诉我们它正在低头吃青草呢。　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、阅读下文，回答问题。 西双版（bǎn）纳（nà） ①西双版纳位于祖国的西南边境，在这块美丽的土地上，生活着傣（dǎi）族、苗族等14个少数民族。在“一带一路”战略（lüè）的影响下，西双版纳开展了与周边国家的合作与交流。那里建设开通了多条公路、航线与水路航道，依靠便捷（jié）的交通、丰富的动植物资源和独特的民族风情，吸引了许多游客。 ②西双版纳是植物的王国。这里的原始森林无边无际，有耸（sǒnɡ）立云霄的望天树，有“见血封喉（hóu）”的箭毒木，有会跳舞的草，有会吃蚊虫的花……走在林间，如果你觉得口渴，这里有“天然水壶”。砍下一根叫"扁担藤（ténɡ）”的植物，藤的断口处，清甜可口的水就像泉水一样喷流出来。下雨了也不用发愁，这里有“天然雨伞”。砍下一片海芋（yú）叶，宽大的叶子足够你遮（zhē）雨。 ③西双版纳又是动物的王国。长臂猿（yuán）、黑灵猫欢乐嬉戏。绿孔雀展开五彩缤纷的羽毛。大象常常在热带雨林中出没，它们有的在河边打滚；有的用长长的鼻子吸满了沙土，喷向自己的身体；还有的甩着长鼻子在丛林里散步。凶猛的虎豹在密林深处寻找猎物…… ④西双版纳还有独特的民族风情。村中的建筑别有情趣，竹楼、竹凉亭、尖顶佛塔等有着不可替代的观赏和实用性。民族服装纹样精美，是人们了解民族文化的一大窗口。民族节日更是热闹，人们开心的笑脸是这块土地上最美的风景。 ⑤西双版纳真是个美丽的地方！ 9．在“一带一路”战略的影响下，西双版纳的交通更便捷了。因为那里建设开通了多条公路、 、 。 10．第②自然段中“天然水壶”和“天然雨伞”分别指的是（　　） A．泉水    海芋叶 B．扁担藤    海芋叶 C．扁担藤  箭毒木 D．见血封喉  扁担藤 11．在第④自然段中，用“_____”画出能帮助我们理解这段话意思的关键语句。 12．从文中摘抄一句你认为有新鲜感的句子。 13．请你联系生活，借助图片，围绕“西双版纳也是水果的王国”这句话写一段话（不少于两种水果）。 西双版纳也是水果的王国 。 【答案】 9． 航线 水路航道 10．B 11．西双版纳还有独特的民族风情。 12．在“一带一路”战略（lüè）的影响下，西双版纳开展了与周边国家的合作与交流。 13．这里不仅有美味的香蕉、芒果，还有菠萝、山竹、火龙果、荔枝、龙眼等等各种各样的水果。香蕉、菠萝既便宜又好吃，香蕉比平常的要鲜脆，吃在嘴里很爽口，菠萝也没有涩味。总之，西双版纳是个名副其实的“水果王国”。 【解析】 9．本题考查对文章内容的理解。 结合文中第①自然段句子“在‘一带一路’战略（lüè）的影响下，西双版纳开展了与周边国家的合作与交流。那里建设开通了多条公路、航线与水路航道……”可知，在“一带一路”战略的影响下，西双版纳的交通更便捷了，因为那里建设开通了多条公路、航线、水路航道。 10．本题考查信息提取能力。 结合文中第②自然段句子“走在林间，如果你觉得口渴，这里有‘天然水壶’。砍下一根叫‘扁担藤（téng）’的植物，藤的断口处，清甜可口的水就像泉水一样喷流出来。下雨了也不用发愁，这里有‘天然雨伞’。砍下一片海芋（yú）叶，宽大的叶子足够你遮（zhē）雨”可知，“天然水壶”指的是扁担藤，“天然雨伞”指的是海芋叶。因此可知选项B符合题意。故选B。 11．本题考查提取语段中心句能力。 阅读第④自然段内容可知，本段主要写西双版纳独特的民族风情，列举了村中的建筑、民族服装、民族节日等。故语段开头“西双版纳还有独特的民族风情”是这段话意思的关键语句，按照要求用横线把句子画出来即可。 12．本题考查短文语句摘抄能力。 第②段“走在林间，如果你觉得口渴，这里有‘天然水壶’。砍下一根叫‘扁担藤’的植物，藤的断口处，清甜可口的水就像泉水一样喷流出来。”这句话的新鲜感在于它描述了一种在自然界中非常罕见的现象——“天然水壶”。在大多数人的认知中，水壶是人工制造的物品，用来装水或加热水。但在这句话中，作者用“天然水壶”来形容一种植物——扁担藤。这种植物在断口处能够流出清甜可口的水，就像泉水一样，这种奇妙的特性让人感到新鲜和神奇。这不仅展示了西双版纳丰富的自然资源，也体现了作者对自然的深入观察和独特感受。 13．本题考查语言表达能力。 通过阅读本文后，联系生活实际，借助提干给出的图片，围绕“西双版纳也是水果的王国”这句话写一段话。如图片上有香蕉、芒果、菠萝、山竹等水果，用上自己的语言把这些水果串联起来，再详细写上一段话即可。 如：西双版纳也是水果的王国。香蕉如月挂树梢，芒果金黄诱人垂涎，菠萝藏叶下微笑，山竹鲜嫩似玉。每一口都是大自然的馈赠，西双版纳，名副其实的水果王国！ 四、阅读下文，回答问题。 青藏高原的明珠 ①青藏高原的土地上镶嵌着一颗美丽的明珠，那便是青海湖。那里水蓝、鸟多、人美。 ②青海湖的水真蓝啊！极目远望，湖面像幽蓝的宝镜，在层叠的白云烘托下，又如同大地献出的一颗蓝宝石。走近细看青海湖，湖水蓝得那样明媚，蓝得迷蒙又清新，蓝得温柔却又透出异样的感觉。我顿时感到心旷神怡。 ③青海湖是鸟的王国。湖上的鸟岛因数不胜数（shǔshù）的候鸟在此栖（qī xī）息而得名。其实鸟岛是两座岛，西边小岛叫海西山，也叫蛋岛；东边的大岛叫海西皮。海西山地形似驼峰，面积虽然很小，但鸟类数量却有八九万只之多。海西皮为鸬鹚鸟的王国，岛上的鸬鹚不计其数，鸬鹚窝一个连一个，所以海西皮又叫鸬鹚岛。 ④青海湖畔的牧民朴实、热情、好（hǎo hào）客。牧民对于远道而来的客人非常热情，请他们喝新鲜的老酸奶，吃美味的牦牛肉，还为客人提供休息的坐垫和帐篷。更难能可贵的是，他们如同爱护亲人一样，爱护着这片富饶（ráo rào）的草原和清澈的湖水，让远方的客人们能够看到自然的美景，感受到当地独特的风貌。 ⑤在这里，人与自然和谐共处。我希望，这份自然的美好能永存！ 14．从文中的括号内给加点字选择正确的读音，用“√”标出。 15．根据意思在短文中找出相应的词语。 （1）心情舒畅，精神愉快。——( ) （2）难做的事居然能做到，值得珍视。——( ) 16．结合短文内容，完成下面的问题。 （1）“青藏高原的明珠”指的是________，短文是从________、________、________三个方面来描写这颗“明珠”的。 （2）第②自然段中画波浪线的句子把________比作________和________，写出了青海湖________的特点。 （3）短文第④自然段是围绕哪句话来写的？请用“________”在文中画出来。 （4）最后一段表达了作者对青海湖的喜爱及自己的希望，对此你有什么感受？写一写。 17．阅读短文，判断下面说法是否正确。 （1）从第③自然段“数不胜数”“不计其数”这两个词语中可以看出青海湖是鸟的王国。( ) （2）从牧民送给客人具有民族特色的衣服可以看出牧民的热情好客。( ) （3）短文与《富饶的西沙群岛》这篇课文在写法上相似，我们都可以借助关键语句来理解一段话的意思。( ) 【答案】 14．shǔ   qī  hào  ráo 15． 心旷神怡 难能可贵 16．（1）青海湖      青海湖的水真蓝   青海湖是鸟的王国    青海湖畔的牧民朴实、热情、好客 （2）湖面  宝镜  蓝宝石  湖水特别蓝 （3）青海湖畔的牧民朴实、热情、好客。 （4）我们每个人都要保护环境，爱护大自然，学会与大自然和谐共处，把自然的美好景象更好地留存下来。 17． √ × √ 【导语】这篇短文以“青藏高原的明珠”为题，生动描绘了青海湖的自然美景与人文风情。文章通过细腻的笔触，从湖水、鸟类、牧民三个方面展现了青海湖的独特魅力。语言优美，比喻形象，如将湖面比作“幽蓝的宝镜”和“蓝宝石”，增强了读者的视觉感受。同时，文中通过牧民的热情好客，传递了人与自然和谐共处的理念。结尾表达了作者对自然美好的珍视与期许，具有深刻的情感共鸣与环保意识。整体结构清晰，情感真挚，是一篇兼具美感与深度的短文。 14．本题考查多音字。 数：读shù，1、数目，划分或计算出来的量。2、数学上表示事物的量的基本概念，如自然数、整数、分数、有理数、无理数、实数、复数等。3、一种语法范畴，表示名词或代词所指事物的数量，如英语名词有单数、复数两种。4、定数；命运。5、几，几个。 读shǔ，1、查点（数目）；逐个说出（数目）。2、比较中算最突出。3、责备，列举过错。 数不胜数‌：shǔ，形容数量极多，很难计算。‌ 栖：qī，1．动词本指鸟停在树上，泛指居住或停留。组词两栖共栖栖息栖托更多xī，1．见“栖栖”。忙碌不安定的样子。 栖息‌：qī‌，主要指鸟类等动物停留、休息。‌ 好：读hǎo，1、形容优点多的或使人满意的，跟“坏”相对。2、形容合宜；妥当。3、用在动词前，表示使人满意的性质在哪方面。4、形容友爱，和睦。5、形容健康；痊愈。6、形容用于客套话。 读hào，1、动词爱，喜欢。2、动词容易；易于（发生某种事情，多是人们不情愿的事情）。 好客‌：hào，指乐于接待客人，对客人热情周 富饶‌：ráo‌，指财富充裕、物产丰富。‌例如，“这片土地富饶而美丽”。 15．本题考查对词语的理解。 （1）“心旷神怡”意指心境开阔，精神愉快。第②段最后一句“我顿时感到心旷神怡”中的“心旷神怡”一词恰好符合“心情舒畅，精神愉快”的意思。描述的是一种积极的心理状态，即内心感到愉悦和舒畅。 （2）“难能可贵”意指能做到不容易做到的事情，很值得珍视。第④段的“更难能可贵的是，他们如同爱护亲人一样，爱护着这片富饶    的草原和清澈的湖水，让远方的客人们能够看到自然的美景，感受到当地独特的风貌。”中的“难能可贵”隐含了对牧民们保护环境这一不易之事的赞赏和珍视。描述的是一种对不易做到的事情的珍视和认可。 16．本题考查对文段内容的理解、修辞手法、找关键句、写感受。 （1）本题考查对文段内容的理解。 文章第①段首句“青藏高原的土地上镶嵌着一颗美丽的明珠，那便是青海湖。”直接点明了“青藏高原的明珠”指的是青海湖。 第②段详细描述了青海湖的水蓝特点，如“湖面像幽蓝的宝镜”“湖水蓝得那样明媚，蓝得迷蒙又清新”，这些句子都突出了青海湖水的蓝色之美。 第③段则描绘了青海湖作为鸟的王国，鸟岛上候鸟数量众多，如“鸟类数量却有八九万只之多”“岛上的鸬鹚不计其数”，这些都体现了青海湖的鸟多特点。 第④段讲述了青海湖畔的牧民，他们的朴实、热情和好客，以及他们对草原和湖水的爱护，展现了青海湖人美的一面。这里的“人美”不仅指人的外貌美，更指人的心灵美和行为美。 （2）本题考查修辞手法。 第②段中“极目远望，湖面像幽蓝的宝镜，在层叠的白云烘托下，又如同大地献出的一颗蓝宝石。”这句话通过比喻的手法，生动形象地描绘了青海湖的湖面。将湖面比作幽蓝的宝镜，突出了湖面的平静、明亮和蓝色之美；将湖面比作大地献出的一颗蓝宝石，则进一步强调了湖水的珍贵和清澈。这些比喻共同展现了青海湖水蓝清澈的特点，使读者仿佛能够亲眼看到那片美丽的湖面。 （3）本题考查找关键句。 第④首句“青海湖畔的牧民朴实、热情、好客”直接点明了本段的主题。接下来的句子详细描述了牧民的热情好客，如请他们喝新鲜的老酸奶，吃美味的牦牛肉，还为客人提供休息的坐垫和帐篷。这些描述都紧紧围绕着“牧民朴实、热情、好客”这一主题展开。作为中心句，它概括了本段的主要内容，使得读者在阅读时能够迅速抓住重点，理解作者想要表达的意思。 （4）本题考查对文段内容的感受。 最后一段中，“在这里，人与自然和谐共处。我希望，这份自然的美好能永存！”这两句话直接表达了作者对青海湖的喜爱以及他对人与自然和谐共处的期望。结合作者的情感表达，我们可以从保护自然环境、人与自然和谐相处等角度展开自己的感受。可以谈到青海湖作为自然美景的代表，其存在对于人类的意义；可以谈到人与自然和谐相处的重要性，以及我们应该如何去做；还可以谈到对于未来的期许，希望更多的人能够关注自然环境，共同守护我们的家园。 示例：读完最后一段，我深深感受到了作者对青海湖的喜爱以及他对人与自然和谐共处的美好愿景。青海湖作为青藏高原上的一颗明珠，不仅以其美丽的自然风光吸引着无数游客，更以其人与自然和谐相处的模式为我们树立了榜样。希望这份自然的美好能够永存，这不仅仅是对青海湖的期许，更是对我们所有人的警示。在现代社会，随着工业化和城市化的加速发展，自然环境面临着前所未有的挑战。青海湖能够保持其原始的自然风貌和人与自然的和谐关系，实属难得。因此，我们应该从青海湖身上汲取灵感，学会尊重自然、保护自然，与自然和谐相处。只有这样，我们才能够让更多的“明珠”闪耀在地球上，让我们的后代也能够享受到这份来自大自然的馈赠。同时，我也希望更多的人能够像作者一样，关注自然环境，珍惜自然资源，共同守护我们美丽的家园。 17．本题考查对文段内容的理解。 （1）从第③自然段“数不胜数”“不计其数”这两个词语中形容青海湖上的鸟类数量之多。这两个词语的使用有力地支持了“青海湖是鸟的王国”这一描述。因此，此说法正确。 （2）第④段中的“青海湖畔的牧民朴实、热情、好客。牧民对于远道而来的客人非常热情，请他们喝新鲜的老酸奶，吃美味的牦牛肉，还为客人提供休息的坐垫和帐篷。更难能可贵的是，他们如同爱护亲人一样，爱护着这片富饶的草原和清澈的湖水，让远方的客人们能够看到自然的美景，感受到当地独特的风貌。”描述的是牧民请客人喝酸奶、吃牦牛肉、提供坐垫和帐篷等行为来体现他们的热情好客。并没有从牧民送给客人具有民族特色的衣服可以看出牧民的热情好客，因此，此说法错误。 （3）短文和《富饶的西沙群岛》确实在写法上有相似之处，都采用了总分或总分总的结构方式，通过关键语句来概括段落或文章的主要内容。《富饶的西沙群岛》中每个自然段都有关键语句来概括该段的主要内容；而短文中也是通过“水蓝”“鸟多”“人美”等关键语句来分别概括对青海湖的不同方面的描述。因此，此说法正确。 五、课外拓展我能行，注意借助关键语句理解一段话的意思。 台湾的蝴蝶谷 祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是湖蝶生长的好地方。 台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫作蝴蝶谷。 蝴蝶谷里的景色非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。 蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被翩翩起舞的蝴蝶团团围住。这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩。 18．在文中找出“五彩缤纷”的两个近义词。       19．用“———”在文中画出一个拟人句。 20．为什么把这些山谷叫作蝴蝶谷？ 21．有些句子很重要，可以帮助我们理解一段话的意思。本文第2～4自然段都有这样的句子 。从位置上分析，段落的中心句可以在一段话的开头，也可以在一段话的 还可以在一段话的 。 22．台湾有景色迷人的蝴蝶谷，我们宝鸡也有很多风景秀丽的地方，请选一处把它介绍给大家吧。 【答案】 18． 色彩斑斓 五颜六色 19．每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。 20．台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。 21． 台湾的山多，山谷也多。蝴蝶谷里的景色非常迷人。蝴蝶谷吸引了大批中外游客 中间 结尾 22．太白山国家森林公园，看一下茂密的大森林。 【解析】 18．本题考查近义词。 五彩缤纷，表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。近义词：万紫千红、鲜艳夺目、五彩斑斓、五光十色等。根据课文内容，可知是：色彩斑斓、五颜六色。 19．本题考查拟人句。 拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现表示人物的词语。 文中的拟人句有：人们一到这里，立刻就会被翩翩起舞的蝴蝶团团围住。这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩。 每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。 20．本题考查文章内容理解。 结合第二段“每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫作蝴蝶谷”可知答案。 21．本题考查段落中心句以及中心句位置。 中心句在段内位置的规律，一般有四种情况：①起概括和总结作用的中心句一般在段的开头；②起承上启下作用的中心句一般在段的中间；③起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾；④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾同时出现。 根据课文内容，第二段的中心句是：台湾的山多，山谷也多。第三段的中心句是：蝴蝶谷里的景色非常迷人。第四段的中心句是：蝴蝶谷吸引了大批中外游客。 22．本题考查思维拓展。 要求学生选一处宝鸡风景秀丽的地方写一写，作答时注意写出这个地方的美，答案不唯一，言之有理即可。 示例：岐山周公庙，此处依山傍水、古木参天、风景秀丽，东、西、北三面环山，唯南边与平地相接，状如簸箕。《诗经》中描述此地为“有卷者阿，飘风自南”。因此，后世人称这里为“古卷阿”。 六、阅读短文，完成练习。 南海上的明珠 ①在我国南海的万里碧波上，有一颗璀璨的明珠，它就是富饶美丽的海南岛。 ②海南岛是祖国的第二大岛，那里土地肥沃，物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝等，在不同季节里挂满枝头；海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵水产品不计其数；铁矿、石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富。 ③高高的五指山挺立在海岛的中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。由山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，水天一色，美丽壮观。旅游胜地亚龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩，沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光；眺望大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花。海南岛真是个气候宜人、风景优美的地方。 ④ A 。你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障。那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。 ⑤每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打的声音，望着海上红日东升或夕阳西沉的奇景，你一定想高唱一曲，赞美这秀丽的海南风光。 23．文中“不计其数”和“一望无际”分别是什么意思？你分别用什么方法理解的？ （1）我用 的方法，理解“不计其数”的意思是： ； （2）我用 的方法，理解“一望无际”的意思是 。 24．“南海上的明珠”指的是谁？作者为什么把“它”比作“明珠”？ 25．我们可以借助关键语句理解一段话的意思，如第②自然段第 句是关键语句，第③段第 句是关键语句。文中A处为第④自然段的关键语句，请你帮作者写一写： 。 26．第③自然段写了海南岛哪些地方的景观？ 【答案】 23．查字典 无法计算数目，形容极多 查字典 一眼看不到边，形容辽阔 24．海南岛。因为那里气候宜人、风景优美、物产丰富。 25． 1 5 海南岛的椰林风光最逗人喜爱 26．五指山，天涯海角，亚龙湾海滩。 【分析】23．本题考查词语的解释。 理解词语的意思可以通过上下文内容、查字典等方法来理解。 （1）不计其数：无法计算数目，形容极多。在文中指海南岛上的名贵水产品很多。 （2）一望无际：一眼看不到边，形容辽阔。在文中指亚龙湾海滩非常辽阔。 24．本题考查文章内容的理解与分析。 由“在我国南海的万里碧波上，有一颗璀璨的明珠，它就是富饶美丽的海南岛”可知，“南海上的明珠”指的是海南岛。 文章介绍了海南岛的土地肥沃、物产丰富、气候宜人、风景优美，所以把海南岛比作“明珠”。 25．本题考查查找关键句子。 第②自然段中“海南岛是祖国的第二大岛，那里土地肥沃，物产丰富”这句话是关键句子，段落围绕这句话介绍了海南岛土地肥沃，物产丰富的体现，岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝等，在不同季节里挂满枝头；海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵水产品不计其数；铁矿、石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富。 第③自然段中“海南岛真是个气候宜人、风景优美的地方”这句话是关键句子，段落分别介绍了海南岛五指山、天涯海角、亚龙湾海滩这些地方的景色，突出海南岛真是个气候宜人、风景优美的地方。 第④自然段主要写了海南岛的椰林风光，那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。所以可填入关键句子“海南岛的椰林风光最逗人喜爱”。 26．本题考查段落内容的理解与概括。 第③自然段中“高高的五指山挺立在海岛的中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。由山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田”写了海南岛的五指山；“地处最南端的天涯海角，水天一色，美丽壮观。”写了海南岛的天涯海角；“旅游胜地亚龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩，沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光；眺望大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花。”写了海南岛的亚龙湾海滩。 七、阅读短文，回答问题。 语文要素：借助关键语句理解一段话的意思。 锡林郭勒大草原 ①内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。 ②蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草地上，嵌（qiàn）着一片片清亮的湖水。水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。 ③草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。 ④矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵在欢快地歌唱，成群的牛羊安闲地嚼着青草，小马驹（jū）蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上，还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……” 27．【内容分析】短文第二自然段着重描写的景物有 、 、 ，突出了草原 （用原文回答）的特点。 28．【内容分析】短文第四自然段描写了 、 、 、 等动物，突出了草原 （用原文回答）的特点。 29．【关键句】短文前两个自然段是围绕哪句话来写的？（   ） A．内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。 B．蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。 30．【前后照应】从短文中找出与“一碧千里”相照应的句子，用“______”画出来。 【答案】 27．野草 湖水 野花 广阔而又美丽 28． 雄鹰 百灵 牛羊 小马驹 欢腾 29．A 30．蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。 【导语】这篇文章通过生动的描写展现了内蒙古锡林郭勒大草原的广阔与美丽。作者运用细腻的笔触描绘了草原的自然景观，如青青的野草、清亮的湖水和各种野花，营造出一幅色彩斑斓的画面。同时，文章也描写了草原上生动的动物世界，展现了草原的活力与生机。通过这些描写，读者仿佛置身于草原之中，感受到其独特的魅力和辽阔的风光。文章语言优美，富有感染力。 27．本题考查提取关键信息和文章内容理解。 第②段第二句“平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。”这句话描绘了草原的广阔和青草的茂盛。 第②段第三句“高低不平的草地上，嵌着一片片清亮的湖水。水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。”这句话描绘了清亮的湖水和其映出的美丽景象，进一步增添了草原的美丽。 第②段第四句“草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。”这句话描绘了草原上各种野花的盛开，以及它们散发的清香，再次强调了草原的美丽。 因此，第②段着重描写了青青的野草、清亮的湖水和各种各样的野花，这些景物共同突出了草原广阔而又美丽的特点。与第①段“内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的”形成了紧密的响应。因此，短文第①段突出了草原广阔而又美丽的特点。 28．本题考查提取关键信息和文章内容理解。 从文中第④段第三句“矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵在欢快地歌唱，成群的牛羊安闲地嚼着青草，小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。”以及第四句“偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。”这些内容可以分析得出，第④段描写了雄鹰、百灵、牛羊、小马驹以及偶尔出现的黄羊等动物。这些动物的活动和状态共同构成了一个充满生机和活力的草原景象，与第③段“草原不仅美丽，还是个欢腾的世界”形成了紧密的呼应。因此，短文第④段突出了草原欢腾的特点。 29．本题考查找关键句。 短文前两个自然段是围绕第①段“内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的”这句话来写的，这句话直接点明了文章的主题，即描述锡林郭勒草原的广阔和美丽。接下来的第②段通过具体的景物描写，如“青青的野草”“清亮的湖水”“各种各样的野花”等，来进一步展现草原的广阔和美丽，与第①段形成了紧密的呼应和支撑。因此，短文前两个自然段是围绕第①段“内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的”这句话来写的。故选A。 30．本题考查找关键句。 一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容在一个十分广阔的范围内全是绿色，指一片碧绿的颜色，十分宽广。从文中的第②段“蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。”这句话描绘了草原的广阔和绿色，与“一碧千里”所表达的草原辽阔无边、满眼绿色的意境高度一致。因此，这句话是与“一碧千里”相照应的。 八、课外文阅读。 青藏高原的明珠 ①青藏高原的明珠青海湖是青藏高原上镶嵌的一颗美丽的明珠，那里水蓝、鸟多、人美。 ②青海湖的水真蓝啊！极目远望，湖面像幽蓝的神镜，在层层白云的烘托下，又如同大地献出的一颗蓝色钻石。走近细看青海湖，湖水蓝得那样明媚，蓝得迷蒙又清新，蓝得温柔却又透出异样的感觉。 ③青海湖是鸟的王国。湖上的鸟岛因数以十万计在此栖息的候鸟而得名。其实鸟岛是两座岛，西边的小岛叫海西山，又叫小西山，也叫蛋岛；东边的大岛叫海西皮。海西山地形似驼峰，面积原来很小，鸟类数量却有八九万只之多。海西皮为鸬鹚的王国，岛上的鸬鹚窝一个连一个，鸬鹚不计其数，所以海西皮又叫鸬鹚岛。 ④青海湖畔的牧民朴实、热情、好客。牧民对于远道而来的客人非常热情，请他们喝新鲜的老酸奶，吃美味的牦牛肉，还为客人提供休息的坐垫和帐篷。更难能可贵的是，他们如同爱护亲人一样，爱护着这片富饶的草原和清澈的湖水，让远方的客人们能够看到自然的美景，感受到当地独特的风貌。在这里，人与自然和谐共处。我希望，这份自然的美好能永存！ 31．第③自然段中加点词“不计其数”的意思是 ，我是用 的方法知道的。它体现了青海湖 的特点。这一自然段中能体现这一特点的词语还有： 、 等。 32．文章围绕“青藏高原的明珠”写了哪几方面内容？根据提示，找出关键词与关键句，填在方框里。 33．根据文章内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）读这篇文章，可以借助关键语句去理解一段话的意思。( ) （2）这篇文章是按时间顺序写的。( ) （3）这篇文章运用了许多生动的语言展现了我们祖国的壮美山河。( ) 【答案】 31．数不清 联系上下文 鸟多 数以十万计 八九万 32．青海湖的水真蓝 鸟多   青海湖是鸟的王国 人美 33． √ × √ 【导语】文章以“青藏高原的明珠”为题，生动展现青海湖魅力。开篇点明青海湖特点，接着从湖水湛蓝、鸟多成王国、牧民热情好客三方面描述。层次清晰，语言优美，如比喻修辞突出湖水之蓝，结尾表达对青海湖美好期望，让读者对青海湖心生向往。 31．考查对词语理解及特点把握能力。 第③自然段“不计其数”的意思是没办法计算数目，形容极多。可以通过联系上下文的方法知道，第③自然段文中提到“海西皮为鸬鹚的王国，岛上的鸬鹚窝一个连一个”，说明鸬鹚数量很多，从而理解“不计其数” 的含义，也可以通过查字典的方法知道其意思。它体现了青海湖鸟多的特点。这一自然段中能体现这一特点的词语还有“鸟的王国”“数以十万计”“八九万只”等。 32．本题考查对文章内容的梳理和概括能力。 从第②自然段“青海湖的水真蓝啊！极目远望，湖面像幽蓝的神镜，在层层白云的烘托下，又如同大地献出的一颗蓝色钻石。走近细看青海湖，湖水蓝得那样明媚，蓝得迷蒙又清新，蓝得温柔却又透出异样的感觉”可知，这一段围绕青海湖水蓝的特点进行描写，关键句是“青海湖的水真蓝啊！”。 第③自然段开头“青海湖是鸟的王国”是关键句，表明该段围绕青海湖“鸟多”展开。接着介绍鸟岛得名原因，以及海西山和海西皮上鸟的数量情况，如“数以十万计”“八九万只之多”“不计其数”等，都体现了“鸟多”的特点。 第④自然段第一句“青海湖畔的牧民朴实、热情、好客”为关键句，点明青海湖“人美”的特点，后面介绍牧民对客人的热情款待及对环境的爱护，进一步体现这一特点。 33．本题考查阅读分析与理解能力。 （1）在文章中，第②自然段关键语句“青海湖的水真蓝啊！”表明该段围绕青海湖水蓝的特点展开；第③自然段 “青海湖是鸟的王国”是关键句，围绕青海湖鸟多进行叙述 ；第④自然段“青海湖畔的牧民朴实、热情、好客”点明该段写青海湖人美的特点。借助这些关键语句能更好理解每段话的意思。 所以该说法正确。 （2）文章第①段总述青海湖水蓝、鸟多、人美；第②段写水蓝，第③段写鸟多，第④段写人美，是按照总分的结构，从不同方面介绍青海湖，并没有按照时间顺序来写。 所以该说法错误。 （3）在第②自然段中“湖面像幽蓝的神镜，在层层白云的烘托下，又如同大地献出的一颗蓝色钻石”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出青海湖水的蓝；第③自然段“海西山地形似驼峰”等语句，让读者对青海湖的景象有更直观的感受，这些生动的语言展现了青海湖这一祖国壮美的山河。 所以该说法正确。 1 学科网（北京）股份有限公司 $