第5章 奇妙的二氧化碳 学情调研试卷-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材九年级上册化学同步练习课时作业（沪教版2024）

答：该孔雀石中Cu2(OH)2C03的质量分数为88.8%。 第5章学情调研试卷 1.B2.A3.C4.B5.D6.C7.A8.D 9.B10.A11.A12.B13.A14.B15.C 16.C17.A18.D19.C20.D21.(1)上升 红能溶于水且能与水反应(2)自下而上依次 熄灭不可燃也不助燃，密度比空气大灭火 (3)变大变浑浊Ca(OH)2+CO2-CaCO3↓+ H2O22.(1)装置D中澄清石灰水变浑浊(2)③ ②，H,CO,密度比空气大(3)H,C0,△ CO2个+H2023.(1)长颈漏斗可以控制反应的 发生和停止(2)CaCO3+2HCl一CaCl2+H2O+ CO2个二氧化碳的密度比空气大且不与空气中的 成分发生反应将燃着的木条放在集气瓶口，若木 条熄灭，则二氧化碳已收集满(3)小花的右边变 红C02+H2O一H2CO3(4)解：设理论上可制 得氧化钙的质量为x。 CaC0,高温ca0+C0,个 100 56 20t×80%x 100_16t 56 x x=8.96t 答：理论上可制得氧化钙8.96t。 24.(1)温室BC(2)C02+H20一H2C03 Sc0十3H一卷件cHOH+H0(④)eH. C0,高温2H2十2C0900℃25.1)蜡烛燃烧放 热，烧杯内温度升高，气体受热膨胀，CO2随之上升聚 集在烧杯内上部(2)①1②Ca(OH)2+C02 CaCO3↓+HO③ABC 第6章学情调研试卷 1.A2.D3.B4.D5.C6.A7.B8.C 9.A10.A11.C12.B13.B14.D15.B 16.C17.C18.B19.B20.B21.(1)原子 (2)A(3)氧气(O2)和水(H2O)(4)2Sc+6HCl —2ScCl3+3H2↑22.(1)Cu0(2)过滤 (3)Fe+CuSO-Cu+FeSO Fe+H2 SO- H2个+FeSO4(4)使CuSO4完全反应23.(1)单 质(2)铁表面有红色固体生成，溶液由蓝色逐渐 变成浅绿色置换(3)①增大反应物之间的接触 面积，使反应更快、更充分②CO2③2ZnO+C 高温2Zn十C0,个还原性④防止锌与氧气在温度 较高时发生反应生成氧化锌24.【实验探究】①品红 溶液褪色②二④蓝【表达交流】(1)排出装置 中的二氧化硫，让氢氧化钠溶液充分吸收，防止污 染空气(2)2H2O【反思拓展】(1)黑色铜网逐渐 变红，玻璃管口有水珠生成(2)①②25.(1)化学 (2)CaO、Mg0(3)增大接触面积(4)焦炭 (5)4C0+Fe,0,商温3Fe+4C0,>(6)H,0 (7)AB(8)防倒吸检验反应生成的二氧化碳，收 集一氧化碳(9)2AI十Fe,0,高温2Fe十AL,O, 期末测试卷 1.A2.A3.B4.B5.B6.B7.C8.C 9.A10.C11.A12.B13.D14.D15.D 16.B17.C18.B19.B20.C21.(1)①63： 8:8②8Hg十S△8HgS过滤(2)①防止厨 刀生锈②A(3)①合金的熔点比纯铜的熔点低 ②2Sn0+0,△2Sn0222.(1)2KMn04△ K2MnO4+MnO2十O2个防止水槽中的水倒吸入 试管，使试管因骤然冷却而炸裂E(2)Zn十H2SO4 一ZnSO4+H2个置换反应长颈漏斗可以控 制反应的发生和停止(3)ABC23.(1)单质 MnO2(2)暗紫色(3)物理变化（4)不属于 (5)Mn、H(6)氢氧化钾24.【气体制取】CaCO3+ 2HCl-CaC2+H2O十CO2个【实验探究】澄清石 灰水变浑浊溶液变红【评价反思】(I)Ca(OHD2十 CO2-CaCO3↓+H2O(2)微微加热试管溶液由 红色变成紫色HCO,△H,0+C0,个 25.(1)①Fe四②混合物③导热Fe+2HCI —FeCl2+H2个元素(2)①a②红棕色固体 逐渐变为黑色③缺少尾气处理装置④解：设该 赤铁矿石中氧化铁的质量为x。 Fe,0,十3C0商温2Fe十3C0, 160 132 x 13.2g 160x 13213.2g x=16g 该赤铁矿石中氧化铁的质量分数为28X100%=80% 答：该赤铁矿石中氧化铁的质量分数为80%。 (3)疏松多孔保持铁锅表面洁净、干燥（答案合理 即可)26.(1)①除去铁钉表面的铁锈②铁钉表 面有红色固体生成，溶液由蓝色变成浅绿色Fe> Cu③反应生成的Cu和FeSO4的质量总和 (2)①CuSO4溶液能改变H2O2分解的速率②大 于(3)①S0: ②解：4Cu010o0℃2C山，0+0，+ 320 288 8.0g m g 3208.0g 288mg m=7.2 答：图中m的值为7.2。9.如图所示，向装满二氧化碳的软塑料瓶里注人1/3的水，然后旋 15.如图所示是某同学探究二氧化碳的制取和性质的创新实验装 第5章学情调研试卷 紧瓶盖振荡。下列叙述错误的是 置。下列关于该实验的说法正确的是 ( (时间：45分钟满分：100分) A.充分振荡后，塑料瓶会变疼 A,浸有紫色石篇溶液的棉花会 能上下移动 一的粗钢饮 可能用到的相对原子质量：H一1C一120一16Ca一40 B.该实验说明二氧化碳能与水反应 变蓝 C.塑料瓶内的溶液中存在二氧化碳分子 二氧化碳 内装石灰石 浸有紫色石蕊 一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分，每小题只有 B.实险过程中装置内会出现大 的尼龙布袋 溶液的棉花 一个选项符合题意) D,塑料瓶内的溶液能使紫色石蕊溶液变红 量沉淀 稀盐酸 1.下列不能造成温室效应的气体是 ( 10.下列有关二氧化碳的检验、制备和用途的说法正确的是( C.上下移动的粗铜丝能控制反应的发生和停止 A.甲烷 B.氮气 D.二氧化碳 A,千冰可用于人工增雨 D.能验证二氧化碳的密度比空气大 2.关于自然界中的碳循环和氧循环，下列说法不正确的是( B.二氧化碳气体通入紫色石盖溶液中，溶液变为蓝色 16.关于C0和CO2两种物质，下列说法中正确的是 A,自然界中的二氧化碳主要来自动植物的呼吸作用 C.用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳 ①两种物质都由碳原子和氧原子构成 B.二氧化碳和氧气能相互转化 D.将燃着的木条仲入集气瓶中，木条熄灭，证明瓶内原有气体 ②通常状况下，CO、CO:都是无色、无气味的气体 C.大气中二氧化碳含量过多会加刷温宣效应 就是二氧化碳 ③CO2可用于绿色植物的光合作用，C0可用于人工增雨 D.碳、氧循环失衡会乎致人类生存环境恶化 11.实验中可得到一些规律性知识，下列是某同学的总结，其中说 ④CO2能产生温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起 3.下列做法不利于碳中和的是 法错误的是 ( 中毒 A.密度比空气小的气体一定能用向下排空气法收集 ⑤CO2可用来灭火，C0可用作燃料 A,采用合适的枝术将含碳温室气体转换为含碳固体 A.①②③ B.②③④ C.②④⑤ D.①③⑤ B.积极开展绿化国土行动，建设绿色家园 B.不易溶于水且不与水发生反应的气体可用排水法收集 C.加大化石燃料（煤、石油、天然气）的开采使用 C,固体与固体反应且需要加热的实验中，试管口应略向下倾斜 17.某兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行探究，下 D.固体与液体反应且不需要加热的实验，反应容器口应向上 列说法错误的是 D.捕提、利用废气中的二氧化碳 12.明代于谦在《石灰吟》中写道：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等 cO. 4.下列关于二氧化碳用途的说法不正确的是 A.参加光合作用 B.供给呼吸 闲。粉骨碎身浑不伯，要留清白在人间。”《天工开物》中有“煤 C.生产碳酸饮料 溶液避 器石灰水业 D.灭火 饼烧石成灰”的记载。下列有关说法错误的是 A.“千锤万凿”开采出的石灰石的主要成分是CaCO 5.超临界态是物质的一种新状态。已知超临界CO2流体是一种和 A,A处现象说明二氧化碳能与石蕊反应使其变红 水相似、能阻燃、溶解能力强的绿色环保溶剂。下列有关超临界 B.“石”特化为“友”的化学方程式为CaC0,加格Ca0+C0,+ B.取A处变红的溶液加热，又会变回紫色 CO:流体的说法错误的是 C,“煤饼烧石成灰”的过程中，主要涉及化学能和热能的转化 C.B处现象为澄清石灰水变浑浊 A.不能燃烧 D.“灰”遇水成浆的反应放出大量热 D.C处现象说明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空气大 B.是CO:呈现的一种状态 13.实验室制取某些气体的装置如图所示。下列说法正确的是( 18.2023年9月杭州亚运会采用了废碳再生的“零碳甲醇”作为火 C,可取代多种有毒、易燃的溶剂 炬燃料，实现了二氧化碳零排放的循环使用。如图所示是通过 D.是一种与CO2化学性质不同的物质 二氧化碳加氢生成甲醇的微观示意图，下列说法正确的是 6.实验室制取C02时，向盛有石灰石的锥形瓶中加人酸后，过一会 儿石灰石表面儿乎没有气泡产生，原因可能是 ( 口氢原子 A.没有加热 B.锥形瓶上的糠皮塞漏气 0●0+00一定条件 ②氧原子 C,加入的酸是稀硫酸 D,没有用玻璃棒搅掉反应物 A.装置①和⑤组合可以用来制取氧气 甲 ●碳原子 7.下列鉴别二氧化碳、氧气的方法错误的是 ( B.装置③收集的氧气比装置⑤要纯净得多 A,气态甲可直接用于人工增雨 A.观察气体的颜色 B.用澄清石灰水 C.装置②和④组合可以用来制取二氧化碳 B.生成丙、丁的质量比为1：2 C.用带火星的木条 D.用紫色石荔溶液 D.装置②可以较好地控制反应速率 C.丙中碳、氢、氧元素的质量比为1：4：1 8.下列说法不正确的是 14.下列有关“将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中再加热溶液” D,该反应有利于实现碳中和 A.一氧化碳能与血液中的血红蛋白结合导致人体缺氧 的说法正确的是 19.下列实验方案能达到实验目的的是 B.金刚石和石墨的物理性质不同，是因为碳原子的排列方式不同 A,紫色石篇溶液是纯净物 A.除去CO2中少量的CO:点燃 C,《清明上河图》至今图案清晰可见，是因为常温下碳单质的化 B.溶液颜色的变化过程为紫色→红色→紫色 B.鉴别CO和H:将气体通入澄清石灰水中 学性质不活泼 C.二氧化碳呈酸性，能使石蕊变红 C.除去CaO中少量的CaCO3:高温姬烧至因体质量不再减少 D.二氧化碳能使紫色石翦溶液变红，说明二氧化碳具有酸性 D.加热时发生反应的化学方程式为CO2+HO一HCO D.除去CaCO中少量的CaO:加入足量的稀盐酸 课时挺优计刻作业本·化学·九年极上册(H山版) 13- 20.化学技术驱动碳达峰碳中和，C02转化为 过程0 23.(16分)化学是一门以实验为基础的科学，请根据下列图示回答 (4)碳利用 炭黑回收利用的反应原理如图所示，依次 相关问题。 各国大力提倡低碳生活，同时开发出多种CO2再利用技术。 发生过程I和Ⅱ，“→”表示从反应物到生 如高温下用CH。与CO,反应生成H和CO,请写出该反 成物。下列说法正确的是 () 应的化学方程式： A.过程I的化学方程式为3FeO十CO C过程>C0 图2是此变化的产率与温度的关系，则从节能的角度分析 FeO+C 最适宜的温度为 B.过程I,Ⅱ中铁元素的化合价均不发生改变 25.(9分)大气中二氧化碳含量不断上升，从而导致温室效应增强， C.FeO,为反应的催化剂 B 全球气候变暖。我国提出力争2030年前实现碳达峰，2060年 D.慈反应的化学方程式为C0,Fe0C+O, (1)写出仪器a的名称： 。用装置A制取气体的优点 前实现碳中和的目标 二、非选择题（本题包括5小题，共60分） 是 (1)按图1所示装置进行实验，点燃 21.(14分)甲，乙、丙三位同学用如图所示的装置做有关C0,气体 (2)实验室制取CO2的化学方程式为 蜡烛，用大烧杯罩住。一段时间 有紫色石荒 能用装置C收集CO:的原因是 后，发现贴在烧杯内上部的滤纸 溶液的滤纸条 的实验 证明CO2收集满的方法是 条先变红，且高处的蜡烛先熄灭， 清 -玻璃导管 (3)如图E所示，向盛满CO2的集气瓶中，放人用石蕊溶液染 请解释出现该现象的原因： 成紫色的干燥小花（小花的右边用水润漫），可观察到的实 验现象是 ,相关反应的化学方程式为 (2)通过实验比较水、澄清石灰水，氢氧化钠溶液对二氧化碳的 吸收效果.用3个250mL的烧瓶收集满CO2进行实验 (4)工业上，煅烧石灰石（主要成分是碳酸钙）可制得氧化钙和 如图2所示，同时迅速将注射器内的液体全部注入各自烧瓶 B 二氧化碳。充分煅烧20【含碳酸钙80%的石灰石，则理论 中，关闭活塞：一段时间后，同时振荡3个烧瓶。从左到右依 (1)如图A所示，甲同学将收集满CO1气体的试管倒插人紫色 上可制得氧化钙的质量是多少？（假设杂质不发生反应，写 次得到烧瓶内压强与时间的关系曲线分别为图3中的曲线 石蕊溶液中，可观察到试管内液面 ,石蕊溶液变 出计算过程) 1,23。 ,说明CO2具有的性质是 (2)如图B所示，乙同学将一瓶CO2沿烧杯内壁倾倒，可观察到 蜡烛 ,说明CO2具有的性质是 85ml水 85mL澄清 85mL409 ,由此得出CO2的一 石灰水 NaOH溶液 条重要用途是 24.(12分)我国力争在2060年前实现碳中和，体现了我国对解决 压强传感器 压强传感器 压强传感器 (3)如图C所示，丙同学挤压胶头滴管的橡胶帽，使其中的澄清 气候问题的大国担当。 石灰水滴人锥形瓶内，并轻轻振荡锥形瓶，系在玻璃导管 .O o H CO, CO. 端的气球慢慢 ,澄清石灰水 ,发生该变化 ●0 100产率/% 80 的原因是 (用化学方程式表示)。 4 图2 60 。-C0 22.(9分)兴趣小组利用如图所示装置探究二氧化碳的性质。已知 ↑压强/kPa +H 浓疏酸可以吸收气体中的水蒸气，使气体干燥。 8008509009501000温度/℃ 醒润的紫色石彩纸花① 图1 图2 干燥的紫他石蕊纸花 (1)碳接放 曲线1 100 星润的紫色石甍纸花 曲线2 CO2虽然用途广泛，但排放过多会导致全球平均气温升高， 澄清石灰水 引起 效应加副。下列节能诚排的建议可行的是 曲线3 (填序号)。 600 时间/s (1)打开K,,关闭K1,往装置B中加入试剂，一段时间后，观察 A停止使用化石燃料 B.推广使用光伏发电 图3 到 的现象，说明装置C中 C.鼓励民众公交出行 D.电脑不用时长时间开着 ①根据曲线1可知，1体积水中溶解CO:的量约为 已收集满二氧化碳。 (2)碳吸收 体积。 (2)打开K1,关闭K:,一段时间后，观察到 (填序号，下 自然界有多种途径吸收CO:,请写出海水吸收CO2的化学 ②曲线2对应发生反应的化学方程式为 可)处纸花先变红， 处纸花不变红，说明实验中能 方程式 ③对比图3中3条曲线，可以得出的结论是 使石蕊变色的物质是 (填化学式)，同时也能说明 (3)碳转化 A.CO,能溶于水或能与水发生反应 二氧化碳具有的物理性质是 一定条件下，可将CO:在催化剂表面转化成某种有机清洁燃 B.CO2能与氢氧化钠溶液发生反应 (3)将变色的石蕊纸花用电吹风热风吹干，发现纸花又变回了 料甲醇(C日OH),实现CO:的再利用，其反应原理如图1所 C.0%的氢氧化钠溶液比澄清石灰水更造合用于吸收CO 紫色，此时发生反应的化学方程式为 示，该反应的化学方程式为 课时挺优计刻作业本·化学·九年极上册(H山版) 14