4.1 第2课时 防火与灭火-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材九年级上册化学同步练习课时作业（沪教版2024）

课时提优计划作业本化学九年级上册(HJ版)))) 第2课时防火与灭火 课前预习 1.灭火的方法：(1)将 撤离燃烧区，与 隔离；(2)将燃烧着的可燃物与 隔离；(3)使用大量的冷却剂冷却燃烧物，让燃烧物的 0 2.常见的灭火器有 和 课堂A演练 1.下列有关灭火的原理或方法，叙述正确的是 A.用嘴吹灭蜡烛，隔绝氧气 B.油锅中的油着火，用水浇灭 C.图书档案着火，用二氧化碳灭火器扑灭 D.木柴着火用水浇灭，降低木柴的着火点 2.(2023·荆州)中学生应该具备应对火灾的安全知识。下列说法错误的是 ( A.遇到室内起火，迅速打开门窗通风 B.遭遇火灾时，可用湿毛巾捂住口鼻跑离着火区域 C.扑灭电器失火不可用水基型灭火器 D.扑灭森林火灾时，可砍伐出隔离带，将树木与燃烧区隔离 3.在使用酒精灯的过程中，对下列做法的解释不合理的是 A.用酒精灯外焰给物品加热，原因是酒精灯外焰与空气充分接触 B.用火柴点燃酒精灯，原因是火柴提高了酒精的着火点 C.用湿抹布扑灭失火的酒精灯，原因是使可燃物与空气隔绝 D.将灯芯拨松散会使酒精灯燃烧得更旺，原因是增大了可燃物与空气的接触面积 4.如图所示往容器内吹人一定量的空气，发生爆炸现象，硬纸板随热气流 硬纸板 冲高，蜡烛熄灭。下列说法不正确的是 蜡烛 A.在有限的空间内，可燃性粉尘遇明火可能会发生爆炸 B.吹入空气的目的是提供氧气 -面粉 C.将实验所用面粉换成镁粉也可能发生上述现象 ↑吹入空气 D.蜡烛熄灭，可能的原因是爆炸产生的气流将热量带走，使烛焰温度 降至着火点以下 5.合理运用燃烧与灭火的化学原理，对保障生命财产安全非常重要。 (1)炒菜时油锅中的油不慎着火，可以采用的灭火方法是 (2)堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭。其灭火原理是 (3)扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带。其灭 火原理是 98> 第4章认识化学反应 课后提优 6.下列灭火方法不正确的是 A.森林起火一砍伐树木形成隔离带 B.油锅起火—用锅盖盖灭 C.图书馆内图书起火一用二氧化碳灭火器灭火 D.汽油着火—用水浇灭 7.(2023·广西)学生承担家务是劳动教育的方式之一。下列家务劳动的过程中，利用降低温 度到着火点以下的原理来灭火的是 ) A.用水浇灭家庭聚会的篝火 B.旋转燃气炉开关熄灭炉火 C.盖上锅盖熄灭锅中的油火 D.移除炉灶内木柴熄灭灶火 8.(2023·宜宾)二氧化碳灭火器（如图所示）使用广泛，生产时将二氧化碳气体加压液化后装 入小钢瓶中，使用时将其喷出灭火。下列有关该灭火器的说法错误的是 () A.加压液化时，二氧化碳分子间的空隙缩小 保险销、上一压把 B.使用时先拉出保险销，再按下压把 C.灭火时，二氧化碳起到降低着火，点和隔绝空气的作用 D.适用于扑灭图书馆内图书失火 9.(2023·盐城)2023年3月27日是第28个“全国中小学生安全教育日”。下列有关做法正确 的是 () A.家用电器着火，可直接用水浇灭 B.进入煤矿井前，先进行灯火试验 C.发现煤气泄漏，在现场拔打电话 D.逃离火灾现场，用湿巾捂住口鼻 10.(2023·福建)消防用自动感温喷淋头结构如图所示。当喷淋头附近温度升高到喷淋头的 设定值时，丙三醇将热敏玻璃球胀破，喷淋头自动喷水灭火。下列说法不正确的是() A.热敏玻璃球能迅速将外界的热量传递给丙三醇 连接消防供水管 B.玻璃球胀破的原因是丙三醇分子间的空隙变大 热敏 C.喷水灭火的原理是水降低了可燃物的着火点 玻璃球 D.日常生活中应避免热源靠近自动感温喷淋头 丙三醇 11.钠、镁等金属可与水或二氧化碳反应，发生火灾时须用专用灭火器灭火， 其灭火剂的主要成分是三甲氧基硼氧六环(C3HgB3O6),当它以雾状喷射到燃着的金属上 时，立即燃烧，生成的B2O3在高温下会熔成玻璃状液体，覆盖在金属表面形成一层膜。下 列说法不正确的是 () A.钠、镁等金属着火可以使用液态二氧化碳灭火器或高压水枪来灭火 B.C3HgB3O。燃烧能很快耗尽金属物质附近的氧气，从而有效灭火 C.生成的B2O3覆盖在金属物品表面隔绝空气，从而有效灭火 D.以雾状形式进行喷射可增大灭火剂的覆盖面积，提高灭火效率 12.请分析液态二氧化碳灭火器可用来扑灭纸质图书档案失火的主要原因： 《99(3)Be(4)得到阴(5)C15.(1)H(2)非金 属(3)⑥(4)Mg(OH)2 第4章认识化学反应 第1节化学反应发生的条件 第1课时燃烧的条件完全燃烧与不完全燃烧 课前预习 1.发光、放热的剧烈的化学反应2.最低温度 (1)物质具有可燃性(2)可燃物与氧气接触 (3)可燃物达到着火点3.有限的空间燃烧热 体积迅速膨胀爆炸气体固体粉末明火 4完全多不完全少5.碳十氧气（充足）点燃 二氧化碳碳十氧气（不足）点然一氧化碳6，无 无一氧化碳十氧气点楼二氧化碳毒血红蛋白 输氧 课堂演练 1.D2.D3.D4.A5.(1)酒精灯(2)有可 燃物(3)低(4)D 课后提优 6.B7.D8.D9.A10.D11.可燃物使面 粉充满整个金属筒，并与空气混合均匀，增大面粉 与氧气的接触面积有限的空间内12.(1)①可 燃物燃烧需要与氧气接触②可燃物燃烧需要达 到可燃物的着火点③白磷燃烧放出热量，试管中 的气体受热膨胀(2)①磷十氧气点燃五氧化二磷 ②可燃物燃烧对氧气的浓度有最低限度要求（答案 合理即可) 第2课时防火与灭火 课前预习 1.(1)可燃物火源(2)空气(3)温度降低到着 火点以下2.干粉灭火器二氧化碳灭火器水 基型灭火器 课堂演练 1.C2.A3.B4.B5.(1)用锅盖盖灭 (2)降低可燃物的温度到着火点以下(3)撤离可 燃物，与火源隔离 课后提优 6.D7.A8.C9.D10.C11.A12.液态 二氧化碳变成二氧化碳气体时吸热，可以降温，二 氧化碳可以在燃烧物周围形成二氧化碳气体层，使 燃烧物与空气隔离，灭火时不会因留下痕迹而使纸 质品损坏 第2节化学反应中的质量关系 第1课时质量守恒定律 课前预习 1.各物质的质量总和生成的各物质的质量总和 2.原子的重新组合种类数目质量 课堂演练 1.B2.B3.B4.D5.B6.(1)蒸馏水和酒 精不发生化学反应在密闭容器中实验(2)防止 白磷燃烧炸裂锥形瓶底部，同时吸收反应放出的热 量(3)有蓝色沉淀生成CaCO,+HCl→ CaCl2+H2O+CO2(4)有气体参与或生成的反 应，验证质量守恒定律时，需要在密闭容器中进行 课后提优 7.B8.D9.B10.B11.A12.C13.(1)6 (2)b-a(3)5:114.【猜想假设】减小不变 【实验现象】大量气泡右大量白烟大小 【实验反思】(1)白磷燃烧放热，锥形瓶内气体受热 膨胀，气球变大；后冷却至室温且反应消耗了氧气 生成固体，瓶内压强减小，气球又变小防止锥形 瓶瓶底炸裂(2)反应生成的氧气逸散到空气中， 所以天平会不平衡在密闭容器中进行（或防止气 体逸出)【知识运用】(1)氧气（或O2)(2)氧化铁 中氧元素 第2课时质量守恒定律的应用 课前预习 1.(1)反应前后物质的总质量、元素种类、各元素的 质量、原子种类、原子数目、原子质量(2)物质的 种类、分子的种类(3)分子数目 课堂演练 1.B2.C3.D4.B5.A 课后提优 6.D7.D8.D9.D10.B11.C12.A 13.B14.CD 第3节化学方程式的书写及应用 第1课时化学方程式的书写 课前预习 1.化学式2.(1)客观事实(2)质量守恒定律 数目种类3.(1)化学式(2)气体放出沉淀 生成(3)质量守恒定律原子数相等 课堂演练 1.B2.A3.D4.C5.(1)2C0十0，点燃 2C02 (2)2Mg+0,点整2Mg0(3)2KC10, MnO2 △ 2KC1+302个(4)2C+0,点槛2C0 (5)NH,HCO,△NH,↑+CO2+H,0 (6)2KMn0,△KMn0,+MnO,+0,个 课后提优 6.C7.B8.1)2H,02Ma02H,0+0,↑ (2)2H,0道电2H,↑十0，↑(3)4P十50，点脑 2P,0,(4)3Fe十20，点槛Fe,0.9.(1)21 12(2)2343(3)2623(4)1