2.4 第2课时 水的净化 水资源的综合利用-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材九年级上册化学同步练习课时作业（沪教版2024）

第2课时水的净化水资源的综合利用 课前预习 1.不溶于液体的固体物质与液体铁架台（含铁圈）、 漏斗、烧杯、玻璃棒(1)漏斗漏斗内壁紧贴（或漏斗 内壁间没有气泡)(2)①滤纸边缘低于漏斗边缘 ②漏斗中液体的液面低于滤纸边缘(3)①盛浊液 的烧杯口靠在玻璃棒上②玻璃棒紧靠在过滤器 内三层滤纸一侧③漏斗末端的尖嘴部分紧靠盛 滤液的烧杯内壁2.沉降过滤吸附蒸馏 3.节约用水合理用水防止水污染 课堂演练 1.C2.B3.C4.C5.(1)沉降(2)使悬浮颗 粒发生凝聚而沉降(3)较小的颗粒物颜色异 味(4)硬水(5)化学变化防止自来水在输送 过程中滋生细菌等微生物（答案合理即可）(6)用 淘米水浇花（或洗衣服水冲厕所等，答案合理即可） 课后提优 6.B7.C8.D9.C10.C11.(1)滤纸纱 布(2)玻璃棒引流(3)滤纸未紧贴漏斗内壁 (或滤纸与漏斗内壁间有气泡)(4)漏斗中液体的 液面高于滤纸边缘（或滤纸破损，或烧杯未洗净） (5)吸附不能蒸馏(6)不能实验后得到的 水中还含有可溶性杂质12.(1)AB(2)①明矾 (或三氯化铁)活性炭杀菌消毒混合物 ②烧杯、玻璃棒、漏斗D③肥皂水泡沫较多， 浮渣较少钙、镁离子(3)BCD 第2章复习课 题组提优训练 考点1：空气的组成 1.B2.B3.(1)氮气二氧化碳(2)①淡蓝 物理沸点②>(3)碳十氧气点憋二氧化碳 化合(4)氨气十二氧化碳低温、加压尿素十水 考点2：空气中氧气体积分数的测定 1.C2.D3.C4.1)瞬十氧气点s五氧化二磷 (2)D(3)点燃红磷后伸入集气瓶的速度太慢（或 止水夹没有夹紧)(4)将装置中的氧气全部消耗 完(5)8偏小(6)防止装置内压强突然增大， 冲开橡皮塞，导致实验失败(7)20.7% 考点3：混合物和纯净物 1.B2.C3.B 考点4：氧气的性质和用途 1.B2.D3.B4.(1)明亮的蓝紫色(2)引燃 铁丝铁十氧气点燃四氧化三铁(3)向集气瓶中 加入适量的澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊 (4)测定空气中氧气的体积分数白烟磷十氧气 点燃五氧化二磷BC(5)吸收有害气体，防止污 染空气二(6)AC 考点5：催化剂 1.B2.C3.B4.(1)化学性质1质量 (2)过氧化氢氧化铁水十氧气(3)比较氧化铁和 二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果1二氧化 锰的催化效果更好 考点6：氧化反应化合反应分解反应 1.A2.A3.C 考点7：实验室制取氧气 1.C2.D3.(1)高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化 锰十氧气A(2)防止高锰酸钾粉末进人导管造 成堵塞或污染水槽DF氧气不易溶于水且不 与水发生反应防止反应产生的高温固体溅落瓶 底，避免集气瓶炸裂铁十氧气点燃四氧化三铁 AD(3)a将带火星的木条放在b导管口，若木条 复燃，说明氧气已收集满b(4)可以控制液体的滴 加速率，获得平稳的气流(5)AEG4.(1)过氧 化氢二氧化锰氧气+十水(2)C(3)1520过氧 化氢受热会分解(4)氮分子(5)物理 考点8：水的组成 1D2.C3.(1)淡蓝水雾氢气十氧气点整水 (2)氢气氧气(3)水是由氢元素和氧元素组成 的(4)D(5)8m(6)节约用水工业废水处理 达标后排放（或合理使用化肥和农药，生活污水集 中处理达标后排放等，答案合理即可)4.(1)氢气 和氯气(2)Ⅱ氢气(3)氯化钠十水通电氢氧化 钠+氢气十氯气(4)不可以(5)①氢氧化钠溶 液的浓度越大，电解水的反应速率越快②C ③在30℃，氢氧化钠溶液的浓度为5%的条件下，将 电压改为14V,测定试管b中收集20mL气体所需 的时间，然后与实验4作比较（答案合理即可） (6)①减小②超声波振动能减小电极表面气泡的 覆盖面积 考点9：水的净化 1.D2.C3.A4.(1)使悬浮颗粒发生凝聚而沉 降(2)过滤漏斗（或玻璃棒，烧杯）(3)吸附 (4)混合物 直击中考前沿 1.A2.A3.D4.D5.D6.D7.B8.C 9.(1)汞液面上升汞与氧气反应，钟罩内气体减 少，气压减小(2)④①③②(3)氮气（或N2) (4)反应结束后，温度下降，气体逐渐混合均匀（或温 度下降，水蒸气变成液态)，氧气的体积分数增大 (5)反应刚开始，温度升高对压强的影响比气体减第2章空气与水资源 第2课时水的净化水资源的综合利用 课前预习 1.过滤是将 分离的一种方法，过滤用到的仪器有 清根据图示，叙述过滤操作过程中，必 须注意的几个方面。 (1)“一贴”：将折好的滤纸放入 ,用少量水润湿滤纸，并使滤纸与 (2)“二低”：① ;② (3)“三靠”：① ;② ③ 2.利用 和 等方法可以净化水。 3.保护水资源是全人类的责任。每个公民都应该树立保护水资源的意识，养成 的良好习惯。 课堂演练 1.水是生命之源。下列有关水的叙述正确的是 A.长江水属于纯净物 B.长期饮用硬水有益人体健康 C.工业废水须处理达标后排放 D.过滤可以除去水中所有杂质 2.下列净水操作中，单一操作净化程度最高的是 ( A.过滤 B.蒸馏 C.吸附 D.沉降 3.下列有关水资源的综合利用合理的是 A.为了不浪费水，用工业废水直接灌溉庄稼 B.园林花圃采用大水漫灌 C.使用无磷洗衣粉以保护水资源 D.大量开采地下水以满足用水需求 4.如图所示为过滤器的制作和过滤装置图。下列有关说法不正确的是 A.制作过滤器时，用水润湿滤纸，是为了使滤纸能紧贴漏斗内壁 B.过滤时，漏斗中液体的液面不能高于滤纸边缘 C,过滤时，为了加快过滤速度，可用玻璃棒在漏斗内搅拌 D.过滤后的液体中可能含有可溶性物质 5.如图所示是自来水厂生产自来水的过程示意图。 加絮凝剂 水源∑O 进水 过滤加消毒剂储水 供水 39 课时提优计划作业本化学九年级上册(HJ版)>)) (1)在自来水厂生产自来水的过程中，a环节是 (2)进水后加入絮凝剂（明矾）的作用是 (3)过滤环节中，可以用沙子除去水中 ,还可以用活性炭除去水中的 和 (4)在处理过的水样中加入一定量的肥皂水并振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多。说明该水 样属于 (选填“硬水”或“软水”)。 (5)自来水厂常用加消毒剂的方法去除水中的细菌等微生物，该过程中发生的变化是 (选填“物理变化”或“化学变化”)。经处理，微生物含量达标后，国家标准规定自 来水出厂时仍须留有一定浓度的消毒剂，原因是 (6)水资源短缺会影响人民生活。请写出家庭中可采用的一种节约用水的措施： 课后提优 6.水是最常见的物质。下列与水有关的说法正确的是 A.地球上水资源丰富，人类不缺淡水 B.外观上看起来清澈的水，也可能含有某些可溶性物质 C.生活中可以用食盐水区分硬水和软水 D.自来水厂用沉降、过滤、吸附和蒸馏等方法净化水 7.向过滤装置中加入待过滤液体时，若液面高于滤纸边缘，引起的后果是 () A.将滤纸压破 B.液体会溢出漏斗 C.液体从滤纸和漏斗壁之间的空隙流入烧杯 D.滤纸被压过紧，不能起过滤作用 8.有关水的净化，下列说法错误的是 () A.活性炭可以吸附除去水中的颜色和异味 B.用离子交换树脂可以净水 C.煮沸可以降低水的硬度 D.明矾可以除去水中所有不溶性杂质 9.校园直饮水机内水处理的过程如图所示。直饮水机采用了先进的超滤膜净水技术，超滤膜 能有效去除水中的悬浮物、藻类等不溶性杂质。下列说法不正确的是 () 直饮水机 自来水 吸附罐 超滤膜 紫外线灯 可直接 管照射 饮用水 A.自来水属于混合物 B.吸附罐中的活性炭可除去水中异味 C.超滤膜可降低水的硬度 D.紫外线灯管照射的目的是杀菌消毒 10.(2023·广州)某学习小组制作的净水器如图所示，关于该净水器的说法正确的是() A.能把自来水变成纯净物 小卵石 石英砂 B.能除尽水中的可溶性杂质 沸石、磁砂 C.能除去水中的颜色和异味 活性炭 D.净水时水最后流经小卵石 紫外灯 40 第2章空气与水资源 11.化学兴趣小组的同学收集到一瓶浑浊的河水，带回实验室进行如图所示的实验 (1)过滤时常用 做过滤层，在生活中还可以用 石子 代替。 细沙 活性炭 (2)图1实验缺少的一种仪器是 ,其作用是 棉花 (3)过滤时，发现过滤的速度太慢，可能的原因是 图1 图2 0 (4)过滤后，发现滤液仍然浑浊，造成这一现象的原因可能是 (写一条即可)。 (5)图2是同学们制作的一种简易净水器，利用该装置处理河水可得到无色透明的液体，其 中活性炭起 作用。通过该装置 (选填“能”或“不能”)降低水的硬度， 实验室中常采取 的方法降低水的硬度。 (6)图1和图2实验后得到的水 (选填“能”或“不能”)代替蒸馏水用于实验，请说 明理由： 12.水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。请按要求回答下列问题。 (1)关于水的认识不正确的是 (填序号)。 A.自然界的水是纯净物 B.自然界的水是取之不尽，用之不竭的 C.地球上的总水储量很大，但淡水资源并不充裕 D.工业废水和生活污水的任意排放会造成水体污染 (2)某自来水厂净化河水制备自来水的主要步骤如下图所示。 X 氯气 河水→I沉降、过滤 …→Ⅱ吸附一→Ⅲ →净化的水 ①步骤I中通常需要加入的物质是 ,步骤Ⅱ中加入的物质X通常是 步骤Ⅲ的目的是 。得到的“净化的水”是 (选填“纯净物”或“混合物”)。 ②小英同学在实验室中完成过滤操作，实验中必须使用的玻璃仪器有 下列是小英同学在实验过程中的部分操作，其中操作规范的是 (填序号)。 A.直接将待过滤物倒入漏斗中 B.滤纸边缘高出漏斗边缘 C.漏斗末端的尖嘴部分没有紧靠烧杯内壁D.将滤纸用水润湿，使其紧贴漏斗内壁 E。用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度 ③小韬同学取“净化的水”的水样，加入一定量的 ,振荡，观察到 ,说明该“净化的水”属于软水。软水是指不含或仅溶有少量含 的可溶性物质的水。 (3)下列做法有利于保护水资源的是 (填序号)。 A.生活污水直接排放 B.提倡使用节水龙头 C.工业上冷却水重复利用 D.园林浇灌用滴灌、喷灌 《4