2.4 第1课时 水的组成-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材九年级上册化学同步练习课时作业（沪教版2024）

课时提优计划作业本化学九年级上册(HJ版)>))) 第4节水的组成和净化 第1课时水的组成 课前预习 1.电解水实验中，为了增强溶液的 性，可向水中加入少量氢氧化钠。接通 电源 后，与电源 极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃，该气体是 与电源 极相连的玻璃管内得到的气体能被点燃，该气体是 。该实验说明水在 通电的条件下生成了 和 ,反应的文字表达式为 2.常温下，水是一种 色 气味的 体，4℃时水的密度最大为 g·mL-1。 3.纯净的氢气在空气中燃烧时，产生 的火焰，放出大量的热，在火焰上方罩一个干燥 的小烧杯，烧杯内壁凝结有 。该反应的文字表达式为 4.电解水实验和氢气燃烧实验都说明了水是由 组成的。 课堂演练 1.下列关于水的说法不正确的是 A.水是生命活动不可缺少的物质 B.常温下水是液态的 C.水是由氢气和氧气两种物质组成的 D.水既可以作为反应物，也可以作为生成物 2.关于电解水的实验，下列说法正确的是 ①产生的气体中可以点燃的是氢气②产生的气体中可以使带火星的木条复燃的是氧气 ③产生的氢气和氧气的体积比约是2：1④水逐渐减少⑤水中加入少量氢氧化钠的目的 是增强溶液的导电性 A.仅①② B.仅①②③ C.仅①②④⑤ D.全部正确 3.鉴别氧气、二氧化碳、氢气三瓶无色气体最简便的方法是 A.分别测气体的密度 B.分别倒入澄清石灰水 C.分别用燃着的木条检验 D.分别倒入紫色石蕊溶液 4.如图所示是教材中的两个实验，下列有关说法错误的是 () 活塞 活 A.实验①中点燃氢气之前要检验其纯度 干燥 的烧杯 B.实验②中a、b两管上方生成气体的体积比约为2：1 C.两个实验中发生的反应都是分解反应 /H, 电源 D.两个实验均可证明水的组成 ①氢气在空气里燃烧 ②电解水 36 第2章空气与水资源 5.18世纪末，人们开始了对水的组成的研究。 材料一：英国科学家普里斯特利把氢气和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火 花点燃时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁上出现了液滴。不久另一位英国科学家卡文迪 什用纯氧代替空气进行上述实验，确认所得液滴是水。 材料二：法国化学家拉瓦锡重复了卡文迪什的实验，并证实水是氢气与氧气反应后的唯一产物。 材料三：英国化学家尼科尔森和卡里斯尔利用电池进行对水通电的实验。两极上都有气体 逸出，且气体体积之比为2：1。经鉴定，证明这两种气体分别是氢气与氧气。 根据上述材料和已学知识，回答下列问题。 (1)普里斯特利和卡文迪什的实验中反应 (选填“放出”或“吸收”)热量。 (2)拉瓦锡的实验中，反应的文字表达式为 (3)尼科尔森和卡里斯尔的实验中，检验正极产生气体的方法是 (4)为了使人们确信水的组成，下列可以选用的证据有 (填序号)。 A.氢气在氧气中燃烧只生成水 B.水蒸气在瓶内壁冷凝成液滴 C.水通电后只生成氢气和氧气 课后提优 6.电解一定量的水，当某电极上产生5L气体时，另一电极上产生气体的体积可能是() A.2.5mL或5mL B.5mL或10mL C.10mL或15mL D.10mL或2.5mL 7.下列有关纯净的氢气在空气中燃烧现象的描述中，不正确的是 ( ) A.产生淡蓝色火焰 B.放出大量的热 C.发生化合反应 D.火焰上方罩的小烧杯内壁有水雾出现 8.电解水实验中产生气体的体积与反应时间的关系如图所示。下列分析正确的是 () A.与电源负极相连的电极上产生气体N 气体的体积 /M B.检验M、N气体可证明水的组成 32 C.气体M、N的质量比为1：2 D.通电后两个电极上产生气体的速率相同 0 反应时间 9.X、Y、Z是初中化学常见的三种物质，其相互转化关系如图所示，X、Z的元素组成相同且常温 下均为液体，Y为气体。下列说法错误的是 ) A.转化④的反应条件是通电 B.转化③可通过化合反应实现 C气体Y具有可燃性 ④ D.转化①④可通过分解反应实现 37 课时提优计划作业本化学九年级上册(HJ版))) 10.下列是在电解水实验中，对得到的气体进行检验的操作。 带火星 的木条 氧气的检验 I.用拇指堵住集满 Ⅱ.靠近火焰，移 氢气的试管口 开拇指点火 (1)操作中，盛有氧气的试管口向上，盛有氢气的试管口向下，其主要原因是 (2)检验氢气时，如果发出 声，表明氢气不纯净；声音 ,表示氢气 较纯净。混有一定量空气或氧气的氢气，点燃容易发生 ,所以点燃氢气前一定 要检验氢气的 (3)氢气在空气中燃烧时，产生 色的火焰，该反应的文字表达式是 11.现有五瓶无色无气味的气体，分别是空气、氧气、二氧化碳、氮气、氢气，某同学设计如下实 验加以区分。 (1)分别向五瓶气体中伸入燃着的木条，若木条燃烧情况无明显变化，该气体是 ;若木条 燃烧得更剧烈，该气体是 ;若气体被点燃发出淡蓝色火焰，该气体是 ;若木 条熄灭，该气体是 或 (2)在使木条熄灭的集气瓶中倒入少量澄清石灰水，振荡，若澄清石灰水变浑浊，该气体 是 ;若澄清石灰水无明显变化，该气体是 12.为探究水的组成及变化，兴趣小组同学利用如图所示装置进行电解水实验，先将电解器玻 璃管中加满水，再接通直流电源。 【实验现象】 甲() (1)通电后，玻璃管甲中气泡首先出现的位置在 (选填“a”“b”或 “c”)处。甲、乙两支玻璃管中生成气体的体积比约为 (2)切断电源后，打开玻璃管乙的活塞，将燃着的木条放在玻璃管乙的尖嘴 电极 口，观察到的现象是 ● 正极负极 【实验结论】 (3)本实验得出的结论是 (4)本实验中发生反应的文字表达式为 【实验改进】 (5)电解纯水的速率较慢，实验时常在水中加入氢氧化钠时间/s 5%NaOH (NaOH)增强溶液的导电性，氢氧化钠本身不参与反应。为 150010%Na0H 1000 探究不同电压和不同浓度的氢氧化钠溶液对电解水速率 500 的影响，小组同学进行多次实验，测得产生20L氢气所 需时间如图所示。由图可知，上述实验中，电解水速率最 6 12电压/W 快的条件是：氢氧化钠溶液的浓度为 (选填“5%”或“10%”)、电压为 (选填“6V”“9V”或“12V”)。 38课堂演练 1.C2.D3.B4.C5.(1)①②③(2)② (3)⑤(4)①④⑤(5)③(6)②③ 课后提优 6.D7.D8.B9.A10.D11.C12.(1)气 态(2)沸点有(3)木炭在燃烧时生成了可燃性 的气体13.(1)磷十氧气点五氧化二磷(2)易 燃(3)铁丝在空气中不能燃烧木炭在空气中燃烧 生成二氧化碳气体，导致集气瓶内压强变化不大氢 氧化钠溶液能吸收二氧化碳气体(4)BCD 第3节氧气的制备 第1课时利用化学反应制备氧气 课前预习 1.分离液态空气2.带火星的木条复燃3.增大 化学反应速率质量化学性质4.由一种物质 生成两种或两种以上新物质的化学反应5.高锰 酸钾加热锰酸钾十二氧化锰十氧气过氧化氢 三氧化锰水十氧气氯酸钾一加热氯化钾十氧 催化剂6.不易排水法比空气大向上排 空气法 课堂演练 1.C2.C3.B4.(1)氧(2)高锰酸钾加热锰 酸钾十二氧化锰十氧气分解(3)二氧化锰催 化作用（或作催化剂）(4)B过氧化氢三氧化锰 水十氧气（5)物理 课后提优 5.B6.D7.D8.B9.(1)混合物物理 (2)沸点(3)化学性质稳定(4)一196~一183 10,【查阅资料】氟酸钾然氯化钾十氧气【分 析实验】(1)3(2)化学反应前后，氧化铜的质量不 变(3)化学反应前后，氧化铜的化学性质不变 (4)探究二氧化锰和氧化铜哪一个的催化效果好（答 案合理即可)【实验探究二】(1)反应物的浓度 (2)温度越高，化学反应速率越快 第2课时氧气的实验室制法 课前预习 高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化锰十氧气(1)①装 置的气密性②平铺于试管底部一小团棉花防 止高锰酸钾粉末进入导管造成堵塞或污染水槽 ③略向下倾斜防止冷凝水回流，炸裂试管⑤有连 续气泡均匀冒出刚开始生成的氧气中混有装置 内的空气⑥先将导管移出水面(2)把带火星的 木条伸入集气瓶中，如果木条复燃，证明瓶内气体 为氧气(3)集气瓶中水已排完，瓶口有气泡向外 冒出把带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复 燃，说明氧气已收集满 课堂演练 1.B2.C3.B4.D5.(1)酒精灯集气瓶 (2)AC药匙氯酸钾三氧化锰氯化钾十氧气 加热 (3)过氧化氢三氧化锰水十氧气能控制液体的滴 加速率，获得平稳的气流(4)浸没长颈漏斗下端管 口长颈漏斗下端管口有气泡冒出(5)aba 水中导管口产生气泡的速率(6)丙 课后提优 6.D7.A8.D9.C10.(1)分液漏斗可以控 制液体药品的滴加速率，从而获得平稳的气流(2)加 快(3)导管口有连续气泡均匀冒出n(4)① 11.(1)①长颈漏斗②多孔隔板上③关闭活塞 K(2)①液面上升②将铂丝从溶液中抽出来 12.(1)锥形瓶水槽(2)防止冷凝水回流，炸裂 试管在试管口放一小团棉花高锰酸钾加热锰酸 钾十二氧化锰+氧气(3)过氧化氢二氧化锰水十 氧气B可以随时添加液体药品(4)氧气不易 溶于水，且不与水发生反应集气瓶口有气泡向外 冒出84.2(5)延长收集氧气的时间(6)c 第4节水的组成和净化 第1课时水的组成 课前预习 1.导电直流正氧气负氢气氢气氧 气水通电氢气十氧气2.无无液13.淡 蓝色水雾氢气十氧气点燃水4.氢元素和氧 元素 课堂演练 1.C2.D3.C4.C5.(1)放出(2)氧气+ 氢气点燃水(3)将带火星的木条伸入气体中，带火 星的木条复燃（或将燃着的木条伸入气体中，燃着 的木条燃烧得更旺)(4)AC 课后提优 6.D7.C8.B9.C10.(1)氧气的密度比空 气大，氢气的密度比空气小(2)尖锐的爆鸣很 小爆炸纯度(3)谈蓝氢气十氧气点燃水 11.(1)空气氧气氢气二氧化碳氮气 (2)二氧化碳氮气12.（1)c1:2(2)气体能 燃烧，产生淡蓝色的火焰(3)水是由氢元素和氧 元素组成的(4)水通电氢气十氧气(5)10% 12V