1.1 认识化学科学-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材九年级上册化学同步练习课时作业（沪教版2024）

第1章 开启化学之门 第1节认识化学科学 课前预习 1.化学研究物质的 及 ,与物理和生物学一 样，都属于自然科学。 2.探究微观粒子运动的实验说明：浓氨水中挥发出来的氨分子（构成氨气的微观粒子） ,并进入滴有酚酞的蒸馏水中，使溶液 3.化学的发展史 (1)古代：我国古代劳动人民在新石器时期就能 ;殷商时期就能 ;春秋战国时期已能熟练掌握 ,并用于各种器皿、农具和兵器的 制造。 (2)近代：英国化学家 提出化学需要通过实验收集观察到的现象和事实，从而认识 物质的本性；法国化学家 建立了关于燃烧的氧化学说，运用定量实验方法研究 物质及其变化；英国化学家 提出了原子学说；意大利科学家 提出 了分子假说，奠定了近代原子分子学说的基础；俄国化学家 根据化学元素 性质递变规律，提出了元素周期律。 4.在人类的发展进程中，化学创造了大量的 ,解决了人类面临的 推动了 的发展，为社会的繁荣昌盛作出了巨大贡献。 课堂演练 1.化学研究物质的 ①性质②转化③结构④组成⑤应用 A.仅①③④ B.仅①②④ C.仅①②③④ D.①②③④⑤ 2.根据化学元素性质递变规律，提出了元素周期律的科学家是 ( A.拉瓦锡 B.道尔顿 C.门捷列夫 D.阿伏伽德罗 3.下列不属于我国古代化学工艺的是 () A.指南针的发明 B.青铜器的铸造 C.火药的发明 D.陶器的烧制 4.下列关于化学的说法不正确的是 () A.化学常通过实验来探究和揭示自然界的规律 B.化学可以创造出性能各异的各种新材料 C.化学是一门基础的思维科学 D.化学是一门应用性极强的实用科学 《1 课时提优计划作业本化学九年级上册(HJ版)))) 课后提优 5.下列不属于化学对人类的贡献的是 A.改良水稻品种 B.研制新型武器 C.创造新材料 D.研制合成药物 6.（2023·常州)下列关于合理利用化学对人类影响的认识，不正确的是 ( A.穿着更舒适 B.粮食更紧缺 C.居住更温馨 D.出行更便捷 7.小吴同学取了一小袋厨房中调味用的食盐，打算从不同的角度进行研究。下列不属于化学 研究领域的是 ( A.食盐是由什么成分组成 B.食盐有什么性质和用途 C.食盐的微观结构如何 D.食盐的产地在哪里 8.下列科学家和其对化学发展的贡献对应正确的是 A.波义耳提出了原子学说 B.拉瓦锡提出了分子假说 C.徐寿参与翻译了《化学鉴原》 D.徐光宪是我国炼油催化应用科学的奠基人 9.如图所示，在一个玻璃筒里放一块浸有少量乙醚（乙醚极易挥发）的棉花，用力把活塞迅速下 压，棉花就会立即燃烧。下列由实验现象得出的结论不正确的是 A.气体比液体更容易压缩 B.构成空气的微观粒子之间有空隙 C.活塞迅速下压，乙醚蒸气液化放出热量，使棉花燃烧 D.浸有少量乙醚可以降低棉花燃烧所需要的最低温度 浸有少量 乙醚的棉花 10.通过下面的实验，探究微观粒子的特性，回答下列问题。 滴加酚酞溶液， 1滴加浓氨水 烧杯A 甲 烧杯B烧杯© 浓氨水 甲溶液 液 图1 图2 (1)如图1所示，用烧杯A取约20L蒸馏水，向其中滴人2~3滴酚酞溶液，搅拌均匀，观 察得到的甲溶液的颜色 (2)向甲溶液中滴加1~2滴浓氨水，观察到溶液的颜色 。通过上述实验得出的结 论是 (3)在烧杯B中重新配制5L甲溶液，在烧杯C中加入约5mL浓氨水，用一个大烧杯罩 住B、C两个烧杯（如图2所示）。几分钟后，观察到烧杯 (选填“B”或“C”)中发生 的现象是 ,这一现象说明 2参考 第1章开启化学之门 第1节认识化学科学 课前预习 1.组成结构性质转化应用2.不断运动 变红3.(1)烧制陶器冶炼、铸造青铜器铁的 冶炼技术(2)波义耳拉瓦锡道尔顿阿伏伽 德罗门捷列夫4.新物质各种危机科学 技术 课堂演练 1.D2.C3.A4.C 课后提优 5.A6.B7.D8.C9.D10.(1)无明显变化 (2)变红氨水能使酚酞溶液变红(3)B溶液变 红构成物质的微观粒子是在不停地运动的 第2节化学研究什么 第1课时化学研究物质的性质与变化 课前预习 1.在变化中没有新物质生成在变化中有新物质 生成是否有新物质生成2.物质不需要通过化 学变化就能表现出来的性质物质在发生化学变 化时表现出来的性质3.火焰干燥小水珠 水澄清石灰水变浑浊二氧化碳4.吸收 释放5.较高刺激性氨气二氧化碳水 蒸气 课堂演练 1.B2.C3.D4.D5.C 课后提优 6.D7.B8.(1)①②③④(2)BCD9.白 刺激性氨气小水珠水二氧化碳密封 阴凉10.(1)小小(2)a外焰(3)出现小水 珠澄清石灰水变浑浊蜡烛燃烧生成水和二氧 化碳AB 第2课时化学研究物质的组成和结构、用途与制法 课前预习 1.元素一氧碳两更多碳氧碳 氢氧氮2.微观粒子3.结构用途 课堂演练 1.A2.B3.A4.B5.C 课后提优 6.A7.B8.D9.A10.(1)甜物理①② ③(2)碳结构不同（或碳原子排列方式不同） (3)化学11.(1)微溶于水（或白色粉末，答案合理 即可)(2)光照下容易分解（答案合理即可） (3)古方药小还丹和食盐(4)避光保存（答案合理 即可)(5)用作治疗疥疮的药物 答案 第3节怎样学习化学 第1课时化学实验基本操作（一） 课前预习 1.锥形瓶试管集气瓶量筒烧杯铁架台 水槽酒精灯2.(1)用手接触把鼻孔凑到容 器口去闻尝(2)放回原瓶随意丢弃拿出实 验室放入指定的容器内(3)最少量1~2mL 盖满试管底部(4)强腐蚀性皮肤或衣物 3.广口瓶药匙镊子4.细口瓶倾倒胶头 滴管量筒和胶头滴管 课堂演练 1.C2.B3.C4.D5.C6.(1)试管(2)集 气瓶(3)烧杯(4)药匙(5)坩埚钳(6)量筒 胶头滴管 课后提优 7.B8.C9.C10.D11.C12.A13.D 14.(1)C(2)广口瓶镊子(3)10mL量筒、胶头 滴管与液体凹液面的最低处保持水平大于 15.(1)试管破裂(2)液体流下，腐蚀标签（3)污 染试剂 第2课时化学实验基本操作（二） 课前预习 1.酒精引燃用灯帽盖灭用嘴吹灭2/3湿 抹布2.擦干1/3上倾斜45°角自己或他人 底部上短下倾斜均匀外焰灯芯 3.(1)零刻度平衡平衡螺母(2)左右大 小游码镊子(3)①纸纸上②玻璃器皿 烧杯表面皿4.聚成水滴成股流下 课堂演练 1.A2.C3.C4.C5.A6.(1)①标签没有 朝向手心②瓶塞没有倒放(2)AB(3)试管底 部正对自己或他人预热外(4)试管刷倒 放内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下， 而是形成一层均匀的水膜 课后提优 7.D8.D9.C10.D11.D12.D13.C 14.(1)E(2)C(3)DDA15.(1)湿抹布 (2)1~2mL(3)外焰灯帽(4)凹液面的最低 处(5)10mL(6)继续添加药品至天平平衡 (7)用水润湿 第3课时科学探究化学符号 课前预习 1,猜想假设进行实验2.(1)碳十氧气点燃二氧 化碳(2)镁十氧气点燃氧化镁(3)碳酸氢铵加热