陕西省西安市灞桥初级中学2025-2026学年七年级上学期第一次月考语文试题

类型：A 2025—2026学年度第一学期第一阶段创新作业 七年级语文 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校文学社将推出“漫步四季·热爱生活”专刊。你作为文字编辑需完成以下任务。 【漫步四季溪畔】请解决栏目一《馈赠》导语中的语言文字问题。 -N 却 晨光中漫步四季，春的酝酿在花间悄然苏醒，夏的静谧被蝉鸣轻轻打破，秋高邀的蓝天 下，金黄的落叶翻飞如蝶，冬的素裹中暗藏生机。生活如花支招展的画卷，每一季都赠我以 热烈与温柔，教我以翻来腹去的思索终得澄明。 邮 1.请确认导语中加点字的读音。（只填序号）(2分) p (1)静谧(A.miB.mi) (2)高邈(A.miǎo B.mao) 2.校对导语时发现其中有错别字，请改正。(2分) 长 (1)花支招展 (2)翻来腹去 【邂逅金黄诗行】请补充诗文名句，完成栏目二《情怀》的寄语。 3.让我们走进诗词中，感受不同时节的景色和诗人的情怀。初春时节，王湾在行船旅程中， 金 感悟时序变迁、新旧交替的自然规律，发出“(1) (《次北固山下》)的赞叹；暮春之时，杜甫在江南与故人重逢，回忆中往事纷沓而来，不由 以“落花”发出感慨“(2) ”(《江南逢李龟年》)；朱 数 自清盼春、绘春、赞春，高兴地写下“春天像健壮的青年，(3) 他领着我们上前去”(《春》)；马致远在《天净沙·秋思》中直抒胸臆，用“(4)》 救 ”表达天涯游子的孤独惆怅，为秋天更添一份凉意；秋风飒 飒，曹操以“秋风萧瑟，(5) (《观沧海》)”描绘了秋风萧瑟中海面的壮 杯 阔景象！(11分)》 【笑看云卷云舒】下面是栏目三《梦想》中的一段文字，请完成编辑任务。 蟹 翻 ①有梦想的人，活得四季如春。②一个人的力量是微小的；但众多力量汇聚在一起便足 以完成一切看似不可能的任务。③中国梦也是如此，虽然一个人的梦想是微不足道的，但是 无数中国人的梦想凝聚在一起就能汇聚成伟大的、光芒万丈的中国梦。④而我们中国青年， 作为国家的未来和民族的希望，应当敢于一、勇于」 、勤于 ,方能书写 无悔的青春答卷。 孙 [七年级语文创新作业A共8页第1页] 餐巴扫描全能王 额1元人群直用的日播AP 4.语段中第②句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。(2分) 5.第③句中的加点词语“梦想”按照词性划分是 词。(2分) 6.请选择恰当的词语填在第④句的横线上，使语意连贯、完整。（只填序号)(2分) A.圆梦 B.有梦 C.追梦 【拥抱阅读时光】学校拟开展名著阅读交流活动，栏目四《童年》要刊载交流成果。 7.在《朝花夕拾》阅读交流会上，同学们对童年的鲁迅有了下面一番讨论。(3分)》 小秦：在书中，我们看到童年的鲁迅是一个性格开朗、个性活泼的孩子。他对带有绘图的 《 》念念不忘，充满好奇心与探索欲，有丰富的想象力。 小西：他喜欢小动物，为了隐鼠，和 (人物)闹意见，表现得爱憎分明，充满同情心。 小安：他期待看 (民俗活动)，但是在临出发时被父亲要求背书，感到无 比的失落和苦恼，体现他率真的一面。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分)》 【材料一】暑假期间，一些中小学生过度玩手机令家长感到头疼。长假本该是调整身心、 充分放松的时段，但沉溺于手机让身体和心灵陷入双重菠惫。 陕西的小学生家长刘建常分析，即使家长鼓励外出游玩，有的孩子也觉得不如在家刷手 机舒服，这多是因为从小没养成好习惯，除了手机使用习惯，还包括运动、交友、培养兴趣爱 好的习惯。 对于一些孩子假期里沉迷于手机，60.7%的受访家长指出是因为不够自律，缺乏时间管 理意识；50.6%的受访家长觉得是现实生活中缺乏成就感，只能在虚拟世界寻找认同； 48.3%的受访家长指出是假期缺少线下活动和兴趣拓展渠道；46.9%的受访家长感慨家人 陪伴时间不多，孩子以手机填补孤独感；37.0%的受访家长坦言是家长喜欢刷手机，没带好 头；30.3%的受访家长认为是短视频或帖子的精准推送加剧沉迷。 中国教育科学研究院研究员储朝晖分析，一些未成年人假期沉迷手机，表面看是家庭生 活不丰富，深层次的原因是孩子缺乏主动性，不会自己设定目标，也就没有自控力。 (摘编自《孩子假期沉迷手机，半数受访家长感觉孩子是在虚拟世界寻找认同感》， 2025.8.21《中国青年报》) 【材料二】“我认为网络时代，使用手机这事不能、也不该给孩子‘堵死'，但要让他们学 [七年级语文创新作业A共8页第2页] 国扫描全能王 额觉人直用的日情AP 0…。2…--42… 会健康用网。”王女士从未禁止过孩子玩手机，她与孩子约定好打游戏不能充钱，也不能玩起 来没完没了，影响千正事。 调查显示，引导孩子合理使用手机，91.3%的受访家长认同“堵”不如“疏”。 张强特别认同这一观点，“尤其是青春期的孩子，强制阻止可能引发逆反情绪，而且也不 现实”。现在张强常跟女儿说，“手机能发挥什么样的作用在于使用者，要对自己负责。” 王女士所在社区暑期有“老少共建”活动，会组织学唱歌、排练节目、捡垃圾等。“我希 望以后长假里社区多组织这样的活动，比如一星期一次，孩子有事干也就不总想着玩手机 了。这对双职工家庭来说帮助很大。” 中国教育科学研究院研究员储朝晖分析，要丰富孩子的假期生活，让他们意识到有比玩 手机更有意思的事，感受到来自现实生活中的成就感。他强调，要让孩子“做自己的主人”， 形成主动型人格，建立人生目标，“这是走出手机沉迷最有效的办法”。 改善一些孩子暑假沉迷手机现状，79.8%的受访家长期待充分利用校园资源扩大线下 活动空间，如有序开放运动场馆、图书馆；64.5%的受访家长希望相关机构为不同年龄段青 少年提供志愿服务项目：47.7%的受访家长期待社区定期组织青少年儿童暑期线下活动。 （摘编自《引导孩子健康适度用手机，91.3%受访家长认同“堵”不如“疏”》，2025.8.21 《中国青年报》)》 【材料三】“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我 似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，一而且要背 出来。…我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去， 梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来…我却并没有他们 那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我 似乎都没有什么大意思。 (摘编自《朝花夕拾·五猖会》) 8.【材料二】中提到哪些具体方法可以帮助孩子学会“健康用网”、避免沉迷手机？请分条概 括。(3分) 9.【材料三】中父亲的教育方式与引材料二】倡导的教育理念有何不同？请简要分析。（4分) [七年级语文创新作业A共8页第3页] 餐巴扫描全能王 病1觉人■直用的日mAe 。2…-22 10.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是()(2分) A.长假是调整身心、充分放松的时段，玩手机一定会让身体和心灵陷人双重疲惫。 B.未成年人假期沉迷手机，主要原因是家庭生活不丰富，家长没有以身作则。 C.调查显示，引导孩子合理使用手机，绝大多数受访的家长认同“堵”不如“疏”。 D.《五猖会》中父亲用背书作为惩罚手段，导致小鲁迅失去游玩兴致。 (二)阅读下面的文字，完成11~14题。（21分) 湖 春风 老舍 ①济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便 应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青 岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。但是，两地的春秋颇有点相同。济南到春天 多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。 蕊 ②对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。济南是抱在小 山里的，到了秋天，小山上的草色在黄绿之间，松是绿的，别的树叶差不多都是红与黄的。就 是那没树木的山上，也增多了颜色一日影、草色、石层，三者能配合出种种的条纹，种种的 影色。配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。 青岛的山一虽然怪秀美—不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，可是被清凉的蓝空给 开拓出老远，平日看不见的小岛清楚的点在帆外。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得 不思想；一种无目的的思虑，要思虑而心中反倒空虚了些。 ③济南的秋给我安全之感，青岛的秋引起我甜美的悲哀，我不知应当爱哪个。 ④两地的春都给吹毁了。所谓春风，似乎应当温柔，轻吻着柳枝，微微吹皱了水面，偷偷 地传送花香，同情地轻轻掀起禽鸟的羽毛。可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春 都给吹毁了。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄 暗中；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都 够 送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。 ⑤两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。整夜 的大风，门响窗户动，使人不英雄地把头埋在被子里；即使无害，也似乎不应该如此。对于 閻 我，特别觉得难堪。我生在北方，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因为听惯才知道那个 难受劲儿。它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打 断我的希望：听见风响，我懒得出门，觉得寒冷，心中渺茫。春天仿佛应当有生气，应当有花 草，这样的野风几乎是不可原谅的！我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。我能受 [七年级语文创新作业A共8页第4页] S扫描全能王 然病1配人群直用的日播Ae 。…-22- 苦，只是受不住风。别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除；对 风是干没办法。总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。它使我说不出 为什么苦痛，而且没法子避免。它自由地刮，我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。单单 在春天刮这样的风！可是跟谁讲理去呢？苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧？ ⑥我不准知道，而希望如此。好有个地方去“避风”呀！ 缀 11.通读全文，根据文章内容填空。(6分) 济南：① 不同点—夏天{ 青岛：② 济南与青岛气候的对比 如 春天一多风 相同点 秋天③ 12.联系上下文，请从修辞的角度赏析下面的句子。(4分) 鱂 所谓春风，似乎应当温柔，轻吻着柳枝，微微吹皱了水面，偷偷地传送花香，同情地轻 轻掀起禽鸟的羽毛。 长 13.品读美文要重视朗读，请你说说下面的句子中哪个词应该重读，理由是什么？(5分) 春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的！ 尽 14.文章最后一句说：“好有个地方去‘避风’呀！”你觉得作者是真的想要到苏杭去“避风” 粥 吗？请结合全文，再联系《济南的冬天》谈谈你的理解。(6分) 杯 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。(12分) 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外 腳 戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行， 相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人 惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】何晏七岁，明慧若神。魏武奇爱之，因晏在宫内，欲以为子。晏乃画地令方”自处 其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还。 [七年级语文创新作业A共8页第5页] S扫描全能王 编觉人直用的日睡Ae 张吴兴②年八岁，亏齿，先达③知其不常④，故戏之曰：“君口中何为开狗窦⑤？”张应声答 曰：“正使君辈从此中出入。” (选自《世说新语》) 一【注释】①方：方框。②张吴兴：即张玄之。③先达：德行高，学问深的前辈。④不常：才 能不凡。⑤窦：洞。 15.根据提示，解释下列句子中加点的词语。(4分) 文言语句 方法提示 解释 相委而去 语境释义法：联系上文推断 (1) 君与家君期日中 成语推断法：不期而至 (2) 查阅字典法：①返回。②交还，归 即遣还 (3) 还。③旋转。 查阅字典法：①嬉戏，游戏。②角力。 故戏之曰 (4) ③歌舞、杂技等表演。④戏，弄。 16.下列句子中加点的“之”，与“下车引之”中的“之”的意义和用法全都相同的一项是 ()(2分)】 A.魏武奇爱之 B.何氏之庐也 C.日月之行 D.黄鹤楼送孟浩然之广陵 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)友人惭，下车引之。(2分) (2)晏乃画地令方，自处其中。(2分) 18.何晏和张吴兴也像元方一样机智聪慧，他们二人的回答巧妙在哪里呢？请选择其中一个 谈谈你的理解。(2分)》 (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。(4分) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 [七年级语文创新作业A共8页第6页] 国扫描全能王 镜3元人■直用的日罐Ae 0…-。。 19.春回大地，鸟语花香，诗人为何只选取“杨花”“子规”这两种意象来写？请简要谈谈你的 理解。(2分) 20请简要赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗。(2分) 三、写作表达·展现初中生活(50分) 21.阅读下面的材料，完成写作任务。(50分) 步入初中阶段，追求远大的理想。走进美丽的校园，初中生活是幸福的，但有时也有 痛苦；是充实的，但有时也有迷茫…就像一杯调色盘，酸甜苦辣都是成长的颜料。 请以“初中生话的调色盘”为题，结合你的真实经历，写一篇记叙文。 要求：①通过具体事例（如学习、友谊、兴趣等），展现初中生活的多彩与成长；②写出 你的感悟，情感真挚；③不要套作，不要抄袭：④不少于500字。 [七年级语文创新作业A共8页第7页] S扫描全能王 额1配人E直用的日播AP …小 3 500 炸 明 潮 [七年级语文创新作业A共8页第8页] 餐巴扫描全能王 1匹人■有用的日播AP -…。…-2-小 类型：A 2025一2026学年度第一学期第一阶段创新作业 七年级语文参考答案及评分标准 一、语言运用参加实践活动（共7小题，计24分） 1.(2分)(1)B(2)A 评分标准：每空1分。共2分。 2.(2分)(1)枝(2)覆 评分标准：每空1分。共2分。 3.(11分)(1)海日生残夜江春入旧年(2)正是江南好风景落花时节又逢君(3)有铁一般的胳膊 和腰脚(4)夕阳西下断肠人在天涯(5)洪波涌起 评分标准：第（1)(2)(4)题每题3分，第(3)(5)题每题1分。共11分。如有错字、别字、加字、漏 字，该空不得分。 4.(2分)将句中的分号改为逗号。 评分标准：标点符号修改正确，得2分。共2分。 5.(2分)名 评分标准：词性正确，得2分。共2分。 6.(2分)BCA 评分标准：序号填写正确，得2分。共2分。 7.(3分)(1)山海经阿长（长妈妈） 迎神赛会 评分标准：每空1分。共3分。 二、综合阅读提升思维品质（共13小题，计46分） (一)(9分) 8.(3分)示例：①家长与孩子约定规则（如明确游戏时长、打游戏不能充钱，培养自控力）：②参考王女士 事例，如社区组织“老少共建”活动，填补假期空白：③引导孩子树立目标，形成主动型人格：④利用校园 资源扩大线下活动空间：⑤社区定期组织青少年儿童暑期线下活动。 评分标准：每点1分。共3分。任答三点即可。 9.(4分)示例：【材料三】中父亲采用“命令-服从”模式，以强制背诵作为参与活动的条件，将学习与娱 乐对立，最终导致孩子产生抵触情绪，即使完成任务也失去活动乐趣。【材料二】中家长在对待孩子使用手 机的方式上是采用“疏”“堵”结合，积极沟通与尊重，引导孩子合理使用手机，如张强“手机发挥的作用 取决于使用者”的沟通策略。又比如，家长和孩子积极沟通，通过协议帮助孩子建立自律的习惯，体现温和 而智慧的教育观。 评分标准：答出各自的不同，点各得2分。意近即可。共4分。 10.(2分)C 评分标准：选项正确得2分。共2分。 (二)(21分) 11.(6分)①很热②避暑胜地③长而晴美 评分标准：每空2分。共6分。 12.(④分)示例：运用拟人的修辞手法，通过描绘理想中春风应有的温柔形象，与后文济南、青岛春风的“粗 猛”形成强烈反差，突出作者对北方春风的不满。 评分标准：答出修辞手法，得1分，答出表达效果，得3分。共4分。意近即可。 13.(5分)示例：“不可原谅”应该重读，这几个字是作者对北方春风的强烈控诉，重读能突出其愤怒与无 奈之情。 七年级语文创新作业A参考答案第1页共3页 S扫描全能王 病1亿人雕直用的日Ae 02…-。。 评分标准：答出重读的地方，得2分：答出理由，得3分，共5分。合理即可。 14.(6分)示例：作者不是真的想去“避风”。①因为尽管两地的春风让老舍痛苦与无奈，但两地秋天是美 丽的，他依然没有逃避，而是“死受着苦”：②从《济南的冬天》一文中可以看出作者对济南的无比热爱。 所以，作者不是真的想去“避风”。 评分标准：答出观点，得2分：答出原因，得4分。共6分。合理即可。 (三)(12分) 15.(4分)(1)丢下(2)约定(3)回去（返回）(4)戏，弄（开玩笑） 评分标准：每小题1分。共4分。 16.(2分)A【解析】“下车引之”中的“之”，代词，他。A.代词，他：B.助词，的：C.助词，用于主谓 之间，取消句子独立性，不译：D.动词，到。故选A。 评分标准：选项正确得2分。共2分。 17.(4分)(1)(2分)朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。 评分标准：关键词“引”翻译正确，得1分：大意正确，得1分。共2分。 (2)(2分)何晏于是在地上画了一个方形，把自己圈在里面。 评分标准：关键词“乃”翻译正确，得1分：大意正确，得1分。共2分。 18.(2分)示例一：面对魏武帝“欲以为子”，何晏随机应变，借画自家房子的方法巧妙拒绝魏武帝。 示例二：张吴兴面对对方“开狗窦”的戏弄，则以“正使君辈从此中出入”回应，暗指对方为狗，巧妙反击， 维护自己尊严。 评分标准：共2分。意近即可。 【参考译文】 【乙】何晏七岁的时候，聪明伶俐就像是神童。魏武帝非常喜欢他，因为何晏住在宫里，就想收他做义 子。何晏于是在地上画了一个方形，把自己圈在里面。别人问他这样做的原因，他回答说：“这是我的房子。” 魏武帝知道这件事，就让人把他送回去了。 吴兴太守张玄之八岁时掉了牙，大人们知道他才能不凡，故意逗他说：“你嘴里怎么开了狗洞？”张玄 之应声回答：“就是为了让你们这些人从这里出入。” (四)(4分) 19.(2分)示例：“杨花”飘忽不定，给人飘零流落之感：“子规”象征离别之痛。选用这两种意象来写，渲 染了无限悲凉感伤的气氛。 评分标准：答出“杨花”“子规”的意象各得1分，共2分。意近即可。 20.(2分)示例一：运用拟人修辞手法，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。 示例二：运用奇特的想象，把无知无情的明月，想象成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到 夜郎西。 示例三：运用情景交融（或以景传情、借景抒情）的写法，把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表 达自己对朋友的怀念和同情。 评分标准：答出修辞手法或写作手法，得1分：答出表达效果，得1分。共2分。意近即可。 三、写作表达·展现初中生活(50分) 21.(50分)略 【附】 作文评分细则 一类卷(43-50分)：切合题意，思想健康，中心突出，内容充实，感情真切，语言顾畅，没有语病，结构完整， 条理清楚。 二类卷(35-42分)：切合题意，思想健康，中心明确，内容具体，感情真实，语言通顺，偶有语病，结构完整， 条理较清楚。以38分为基准分，适当浮动。 三类卷(27-34分)：基本合题意，中心尚明确，内容尚具体，感受尚真实，语言尚通顺，语病不多，条理尚清 七年级语文创新作业A参考答案第2页共3页 巴扫描全能王 病1亿人雕直用的日Ae 0…-。。