山西省临汾市侯马市零六学校2025-2026学年五年级上学期10月阶段学情语文试题

2025-2026学年第一学期阶段学情分析单（一) 五年级语文 : (满分：100分 时间：90分钟) 题号 三 总分 得分 亲爱的同学们：让我们翻开试卷，一边去探寻万物的灵动，感受生命的奇妙；一边 去掌拯读书的速策，遇见高效阅读的乐趣。愿你用心作答，尽显所学！ 钢 得分 一、积累与运用（要学会灵活运用）(32分) 1.显所学丰富。 州 玲玲写了一段文字介绍家乡优美生态，请你帮她补充空白。 殺 判 太原，汾河穿城而过，形成了带状的汾河公园。城市周边有天龙山、 长 堀围山等自然景观，兼具城市活动与生态休闲空间。清晨，当第一缕阳光 掠过河面，与远方渐渐苏醒的城市交相辉映，如同镶qiàn 在画 kuang.的一幅风景画，充满yun wei_ 让人回味无穷。 州 湛蓝的天空，群鸟潮飞，一派潇洒…huang hun 时分， 刺 一只gidú 的白hè 静静地伫立，仰望着清澄的天空， ( )的神态，让人不免心生美m时 之情！ 量 解 (1)请根据文中的拼音，把玲玲不会写的字词补充完整，把字写规范。(10分) (②)请帮玲玲在文中()里选择一个最恰当的词语。（)（填序号） (2分) A.怅然若失 B.若有所思 C.悠然自得 (3)加点词“潇洒”在文中是指“悠闲自在”的意思，它还有“洒脱不拘” 等意思，请照样子，根据要求用“体面”写句子。(6分) 光荣；光彩；面子上好看： (相貌或样子)好看，美丽： 五年级语文第1页.（共8页） (4)在介绍家乡的植物时，玲玲补充了几句名句，请帮她写在横线上。 (5分) 在我们的心中，家乡的一草一木都牵动我们的感情，是一道道最美 的风景，正如我们第一单元导语中所说：“ ”。 细品其间，方知味长。生态山西必将随着发展而声名远扬，正如虞世南 《蝉》中所写：“ ”为建 设好家乡，我们必须从小珍惜时间，正如 说的 (⑤)太原是玲玲的家乡。概括玲玲这段话的意思： 表达了 之情。(4分) (6)秋日，公园开展“绿美生活，诗意繁花”为主题的活动，请仔细观察 图片，用借物喻理的写作方法为菊花写几句话。(5分) 得分 二、理解与感悟（要有一定的速度）(40分) 2.赏花鸟之趣。(13分) 【材料一】那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色 的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽 则嫌黑。 一节选自郭沫若《白鹭》 :【材料二】东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短，施朱则太赤。 一节选自先秦·宋玉《登徒子好色赋》 【材料三】秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母 亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 —节选自琦君《桂花雨》 五年级语文第2页（共8页） (1)下列选项中说法不正确的一项是（)（填序号）(2分) A.【材料一】运用了对比手法，把白鹭体态轻盈、姿态优美的特点写 出来了，抒发了作者对白鹭的喜爱与赞美之情。 B.【材料二】运用了对比手法，表现出了东家邻女的秀美素净与婀娜 多姿。 C.【材料三】运用了作比较的方法，表达母亲不喜欢这里的桂花。 D.【材料一、二】巧妙地抓住事（人)物的特点进行生动细腻的描写， 【材料三】则用简单朴素的语言表达喜爱之情。 (2)读【材料一】和【材料三】时，分别采用怎样的语气？（)（填序 号)(2分) A.轻松欢快满满的忧伤 B.意味深长 满满的痛苦 C.轻松欢快满满的怀念 D.意味深长满满的骄傲 (3)下列句子中，请选出与【材料三】情感不同的一项是()（填序号） (2分) A.故乡的山，故乡的水，故乡的人 B.他乡的月亮再圆，再亮，也比不上故乡的。 C.乡书何处达？归雁洛阳边。 D.我多想回到母亲的身边，再做一回长不大的孩子。 (4)【材料三】中，“我又想起了在故乡童年时代的摇花乐，还有那摇落的 阵阵桂花雨。”作者思念的桂花雨到底是一场什么雨？(3分) (⑤)《桂花雨》的结尾作者不直接说思念故乡，而说思念童年时代的“摇花 乐”和“桂花雨”。这样的结尾有什么好处？(4分) 3.感动物之趣。（13分) 会“飞”的松鼠 松鼠是一种活泼可爱的小动物，常见于森林、公园和校园里。它们体型小 五年级语文第3页（共8页） 巧，一般只有成年人的手掌那么大，身上覆盖着浓密的灰褐色毛发，摸起来柔 软又温暖。最引人注目的是它们那条毛茸茸的大尾巴，长度几乎和身体一样， 不仅能在冬天当“毛毯”保暖，还能在跳跃时帮它们保持平衡。 松鼠最擅长的就是在树上活动。它们的四肢灵活有力，爪子尖锐，能牢牢 抓住树干，像小运动员一样在树枝间快速穿梭。有时候，它们会从一棵树上猛 地跃向另一棵树，张开的大尾巴像一把小伞，帮它们“滑翔”一段距离，看起 来就像会“飞”一样。落到树上后，它们还会停下来，用两只前爪捧着松果， 的 小口小口地啃食，圆溜溜的眼睛警惕地盯着周围，生怕有人打扰它们的美食时光。 松鼠很勤劳，尤其在秋天。每当果实成熟的季节，它们就会忙着收集食物。 找到松果、栗子等坚果后，它们会用嘴叼着，埋在树根下、草丛里，甚至石头 缝中，作为冬天的储备粮。有科学家观察发现，一只松鼠一个秋天能储存几百 颗坚果，而且它们的记忆力很好，大部分埋藏的食物都能在冬天准确找到，不 会饿肚子。 除了坚果，松鼠也吃树叶、嫩芽和昆虫。它们白天活动，晚上躲在树洞里 睡觉。树洞是它们的“小房子”，里面会铺上柔软的树叶和千草，既舒适又安 全。春天和夏天，松鼠妈妈还会在树洞里养育小宝宝，刚出生的小松鼠全身光 秃秃的，眼睛也睁不开，要靠妈妈的乳汁喂养，过一个多月才能慢慢长出毛发， 条 学会爬树。 (1)请快速阅读文章，找出松鼠尾巴的两个主要作用，用横线在文中画出。 (4分) (2)结合文章内容，简要说说松鼠秋天为什么要储存大量坚果？(3分) (③)请用“先…再…最后…”的句式，简要描述松鼠从树上跃到另一 棵树后吃松果的过程。(3分) (4)快速阅读后，你认为文章主要从哪三个方面介绍了松鼠？(3分) 五年级语文第4页（共8页） 4.悟人生之理。 （14分) 【材料一】 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃 子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱 慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没 “有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做 ,不要做 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 一节选自许地山《落花生》 【材料二】 判 论样子，论味道，栗子其实满有势派头儿。可是它没有落花生那，点家常的 “自己”劲儿。栗子跟人没有交情，仿佛是。核桃也不行，榛子就更显得疏远。 落花生在哪里都有人缘，自天子以至庶人都跟它是朋友，这不容易。 一节选自老舍《落花生》 【材料三】 花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便呼 呼地蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗， 本本分分，安安静静。不管生活赐予的是璀璨阳光，还是一地风雨，困苦磨难， 它都照单接受，顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只 把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。 一节选自耿艳菊《像花生一样活着》 ()把【材料一】中的内容补充完整。(3分) (2)在老舍先生的眼中，落花生“在哪里都有人缘”，这是赞扬落花生 特点？(2分) (③)【材料三】中，作者认为应该像花生一样活着。你从以上三则材料中分 别悟出了哪些做人的道理？(3分) 五年级语文第5页（共8页） (④)在你的眼中，【材料一】中“父亲”是一位怎样的人？（2分) (⑤)如果要给“落花生”找一个形象代言人，下列不符合的一项是()。 (2分) A.不辞辛苦、清扫大街的环卫工人 B.早出晚归、守护人民的人民警察 C.救死扶伤、妙手回春的一线医生 D.模样帅气、受人追捧的偶像明星 (6)阅读上面的短文，总结一下你用了哪些提高阅读速度的方法： (2分) 得 分 三、习作与表达（要表达有理有情）(28分) 1.说行为之规 同学们，今年9月3日我们观看了纪念中国人民抗日战争暨世界反法 西斯战争胜利80周年的九三阅兵式，阅兵式上那整齐的方队、先进的武 器装备让我们倍感震撼。现在请大家结合阅兵式中展现的团结、纪律、爱 国等精神，以小组为单位讨论一下，我们的班级公约中可以增加哪些内容 来体现这些精神，让我们的班级更加优秀呢？在全班分享你们讨论的结 果。(3分) 团结方面： 纪律上： 爱国方面： 2.抒热爱之情(25分) (1)每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中 可爱的珍珠鸟。在花鸟世界里，你的心爱之物是什么？题目自拟，内容 具体，感情真挚，书写工整。400字左右。 (2) 的老师(400字左右)任选一题。 五年级语文第6页（共8页） 五年级语文第7页（共8页） 脚 牌 性 $ 牛 赊 五年级语文第8页（共8页） 五年级语文（一）参考答案 一、1.（1)嵌框韵味黄昏孤独鹤慕(2)C. (3)他有一份体面的工作。我的哥哥长得很体面。 (4)一花一鸟总关情。居高声自远，非是藉秋风。珍惜时间的名言正确即可。如： 岳飞的：莫等闲，白了少年头，空悲切。 (5)介绍了太原的美景特点。表达了对家乡的热爱、赞美之情。 (6)示例：菊花的介绍：深秋百花敛去芳华，唯有菊花顶着渐寒的风，默默舒展 花瓣，连香气都带着一股清冽的韧劲。这菊花，多像生活里那些不慕热闹、耐得 清苦的人，静静积蓄力量，最终绽放出独有的光彩。（写出特点和象征的人即可） 二、2.(1)C.(2)C.(3)A. (4)这场“雨”承载的不只是桂花本身，更藏着作者童年在故乡摇桂花的欢乐时光一 一比如摇花时的兴奋、桂花落在肩头发际的痒意，还有桂花带来的香甜记忆（如做桂 花糕、酿桂花酒)。所以作者思念“桂花雨”，本质上是在思念故乡的童年、亲人以 及那段温暖岁月。 (5)这样的结尾好处在于以具体事物寄托抽象思乡情感和对童年的怀恋，让思念更 真实可感，也更显含蓄深沉。 3.(1)两个主要作用：①能在冬天当“毛毯”保暖；②能在跳跃时帮它们保持平衡。 (画出文中对应句子即可，每画出一处得2分) (2)因为冬天食物稀少，松鼠秋天储存大量坚果，是为了作为冬天的储备粮，避 免冬天饿肚子。（围绕“储备冬粮、避免挨饿”回答，意思对即可得3分） (3)松鼠先从一棵树上猛地跃到另一棵树，再停下来，最后用两只前爪捧着松果， 小口小口地啃食。（按照“先…再…最后…”的顺序描述，包含“跃 树、停下、啃食”三个关键动作，意思对即可得3分) (4)文章主要从三个方面介绍松鼠：①松鼠的外形特点（毛发、尾巴等)；②松 鼠的活动特点（树上穿梭、跳跃、进食等）；③松鼠的生活习性（秋天储粮、 饮食范围、作息、养育宝宝等)。（每答出一个方面得1分，意思对即可) 4.(1)人要做有用的人，不要做只讲体面，而对他人没有好处的人。 (2)这赞扬的是落花生适应性强、不挑环境、易于生长且能给人带来实际益处的特点。 (3)许地山：人要做有用的人。老舍：要坚强对人有好处。耿艳菊：人要像花生一样， 具备低调、坚韧、朴实、奉献的品质。（分析：文中提到花生不像苹果、桃子、石榴那 样把果实悬在枝上，而是将果子埋在地下，低调地壮大自己，结出珍贵果实，这启示 人们不要追求表面的虚荣和张扬，而要注重内在的积累和成长。同时，花生生命力 顽强，即使遭遇麦茬被烧、车轮碾压等困境，依然能重新长出嫩芽，面对干旱等恶劣 环境也毫不畏惧，这告诉人们在生活中遇到困难和挫折时，要坚强不屈，顽强地面对 生活的挑战。此外，花生不挑三拣四，安于自己的环境，本本分分，默默成长，这体 现了一种朴实无华、不抱怨、不气馁的生活态度，倡导人们要脚踏实地，乐于奉献， 做一个对他人和社会有用的人。意思对即可。) (4)父亲是一个教子有方的人。(5)D(6)示例：带着问题读，集中注意力读。（合理即可) 三、1.在团结方面，当有同学遇到学习难题时，大家主动帮忙， 一起讨论解决；纪律上，课间休息也不大声喧哗，遵守校园秩序；爱国方面，积极参 加学校的爱国主义活动，认真对待每周的升旗仪式。 2.略