Unit 5 Lesson 14 My Big Family（分层作业）英语北京版一年级上册（新教材）

Unit 5 I Love My Family Lesson 14 My Big Family 基础练 一、连一连。将短语与对应的图片连线。 二、根据图片提示，选出合适的单词，并填写在横线上，补全句子或对话。 1. Hello!I am Lingling. I have a big (schoolbag/family). 2. A:Who's this? B:This is my father. He is (kind/super). 3. A:Look! Who's this? B:This is my cute (sister/brother). 三、单项选择。 ( )1.—Are you Lin Tao?— A.Hello, Lin Hao. B.No, I’m not. C.No, I'm Lin Tao. ( )2.I Yang Ming.She Su Liang.We're friends. A.am; is B.am; are C.is; is ( )3.This is Joe. is my brother. A.He B.She C.It ( )4.—Who is she?— Miss Li. A.He's B.she's C.She's 提升练 四、读句子，选择相应的图片，将序号填写在题前括号内。 ( )1.This is my kind mother. ( )2.I have a big family. ( )3.I love my father. ( )4.This is my cute rabbit. ( )5.My brother is cool. ( )6.I have a small cat, 五、判断下列句子或对话与图片是(T)否(F)相符。 ( )1. Look! This is my family.I have a big family. ( )2. —Who is this? —This is my cool brother. ( )3. —Who is this? —This is my mother. ( )4.This is my father.I love my father. 六、根据提示，从方框中选出合适的选项，完成句子。(将序号写在括号内) A.sister B.mother C.brother D.father ( )1.This is my mother's son(儿子).He's my . ( )2.She’s my sister's mother.She’s my . ( )3.This is my father's daughter(女儿).She's my . ( )4.This is my brother’s father.He’s my . 拓展练 七、根据中文或首字母提示，完成句子或对话。(每空一词) 1. —Su Liang is my friend. — (她)is my classmate(同学),too. 2. —This is my (父亲). —Nice to meet you,Mr Liu. 3.This is my f We love each other(彼此相爱). 4. —This little girl is my s —She is so lovely. 参考解析 基础练 一、连一连。将短语与对应的图片连线。 a big family → 第二张图片（多成员的家庭） cute brother → 第三张图片（小男孩） cool father → 第一张图片（成年男性） cute sister → 第四张图片（小女孩） 解析：根据短语含义匹配图片。“a big family” 表示 “一个大家庭”，对应有多个家庭成员的图片；“cute brother” 是 “可爱的兄弟”，对应小男孩图片；“cool father” 是 “酷的爸爸”，对应成年男性图片；“cute sister” 是 “可爱的姐妹”，对应小女孩图片。 二、根据图片提示，选出合适的单词，并填写在横线上，补全句子或对话。 1． 答案：family解析：“schoolbag” 意为 “书包”，“family” 意为 “家庭；家人”。图片展示一大家人，因此 “family” 符合语境。 2． 答案：super解析：“kind” 意为 “和蔼的”，“super” 意为 “超级的；极好的”。图片的大拇指手势更能体现 “super（极好的）” 的语义，因此选 “super”。 3． 答案：sister解析：“sister” 意为 “姐妹”，“brother” 意为 “兄弟”。图片展示女孩，因此选 “sister”。 三、单项选择。 1． 答案：B解析：问句 “Are you Lin Tao?” 是一般疑问句，回答需遵循 “肯定用 Yes, I am.；否定用 No, I'm not.” 的格式。选项 A“Hello, Lin Hao.” 是打招呼用语，与问句无关；选项 C“No, I'm Lin Tao.” 逻辑矛盾（否定后又承认自己是 Lin Tao），故填 B。 2． 答案：A解析：根据 be 动词基本用法 “我（I）用 am，你（you）用 are，他 / 她 / 它（he/she/it）用 is”。主语 “I” 后需接 “am”，主语 “She” 后需接 “is”；选项 B 中 “She” 后用 “are” 错误，选项 C 中 “I” 后用 “is” 错误，故填 A。 3． 答案：A解析：由 “my brother（我的兄弟）” 可知，Joe 是男性。指代男性需用主格代词 “He”；选项 B “She” 指代女性，选项 C “It” 指代非人类或不明性别事物，故填 A。 4． 答案：C解析：问句主语是 “she（女性）”，回答需用 “She” 指代，且句首单词首字母必须大写。选项 A“He's” 指代男性，与 “she” 矛盾；选项 B“she's” 首字母小写，不符合句首大写规则，故填 C。 提升练 四、读句子，选择相应的图片，将序号填写在题前括号内。 1．答案：E解析：“mother（妈妈）” 对应成年女性形象，图片 E 为成年女性，符合 “kind mother（和蔼的妈妈）” 的描述。 2．答案：C解析：“a big family（一个大家庭）” 对应多成员的家庭形象，图片 C 为多成员家庭，符合描述。 3．答案：B解析：“father（爸爸）” 对应成年男性形象，图片 B 为成年男性，符合 “love my father（爱我的爸爸）” 的描述。 4．答案：A解析：“rabbit（兔子）” 对应兔子形象，图片 A 为兔子，符合 “cute rabbit（可爱的兔子）” 的描述。 5．答案：D解析：“brother（兄弟）” 对应小男孩形象，图片 D 为小男孩，符合 “cool brother（酷的兄弟）” 的描述。 6．答案：F解析：“cat（猫）” 对应小猫形象，图片 F 为小猫，符合 “small cat（小猫）” 的描述。 五、判断下列句子或对话与图片是 (T) 否 (F) 相符。 1． 答案：T解析：句子表示 “有一个大家庭”，图片展示多成员的大家庭，二者相符。 2． 答案：F解析：“brother（兄弟）” 指男性，图片展示女孩，二者不相符。 3． 答案：T解析：“mother（妈妈）” 对应成年女性形象，图片展示成年女性，二者相符。 4． 答案：T解析：“father（爸爸）” 对应成年男性形象，图片展示成年男性，二者相符。 六、根据提示，从方框中选出合适的选项，完成句子。(将序号写在括号内) 1． 答案：C解析：“my mother's son” 意为 “我妈妈的儿子”，妈妈的儿子就是 “我的兄弟”，对应选项 C（brother）。 2． 答案：B解析：“my sister's mother” 意为 “我姐妹的妈妈”，姐妹与 “我” 同母，所以是 “我的妈妈”，对应选项 B（mother）。 3． 答案：A解析：“my father's daughter” 意为 “我爸爸的女儿”，爸爸的女儿就是 “我的姐妹”，对应选项 A（sister）。 4． 答案：D解析：“my brother’s father” 意为 “我兄弟的爸爸”，兄弟与 “我” 同父，所以是 “我的爸爸”，对应选项 D（father）。 拓展练 七、根据中文或首字母提示，完成句子或对话。(每空一词) 1． 答案：She解析：中文提示 “她”，且在句中作主语，需用主格代词 “she”；句首单词首字母必须大写，故填 She。 2． 答案：father解析：中文提示 “父亲”，对应的英文单词是 “father”；后句 “Mr Liu（刘先生）” 也印证了是男性长辈，符合 “父亲” 的身份，故填 father。 3． 答案：family解析：首字母为 “f”，结合 “ We love each other（我们彼此相爱）” 的语境，“家人 / 家庭” 之间才会彼此相爱，对应单词 “family”，故填 family。 4． 答案：sister解析：首字母为 “s”，结合 “this little girl（这个小女孩）” 的描述，小女孩对应的女性晚辈身份是 “姐妹”，对应单词 “sister”，故填 sister。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $