陕西省镇安中学2025-2026学年高二上学期10月月考历史试题

000000000 版权所有 翻拍必究 试卷类型：B(部编版) ● 2025~2026学年度第一学期阶段性联考（一）】 郑 ● ●● 高二历史 注意事项： 县市 区 1.本试卷共6页，满分100分，时间75分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡土。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。 学 校 4.作答非选择题时，将答案书写在答题卡上，书写在本试卷上无效。 5.考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试卷不回收。 布 杯 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 姓 名 1.姓氏是族属认同的体现。传世文献和标准器铭文中记载了200多位商周公卿，姓氏可考的有65 人，其中同姓公卿和异姓公卿的人数分布情况如下图所示。据此可知 商代和西周同姓、异姓公卿人数分布 （单位：人) 班 级 30 15 ■同姓公卿 口异姓公卿 商代 西周 韶 试 场 A.商代宗族组织与政治系统界限分明 B.从商到西周职官制度逐渐成熟 C.西周时期同姓诸侯的权力不断扩大 D.西周政治具有家国同构的特点 2.武则天时期，政事堂开始由三省“联席会议”变为独立的权力机构，此外，宰相不再兼任本部门职 务，常驻政事堂专职议政。开元十一年(723年)，政事堂更名为“中书门下”，并增设五房作为常 设秘书机构，五房分曹处理文书，各司专职。上述变化 考 号 A.保证了决策的科学性 B.致力于规避宰相专权的出现 C.有利于提升行政效率 D.缓和了统治集团内部的矛盾 3.明初，朱元璋将行省进行拆分，并设三司，互不统属。明中期，增设总督一职，可节制数省巡抚，调 ● 配军队与资源，并协调水利工程、漕运管理等问题。嘉靖三十三年(1554年)，张经总督六省军 ● ● ● ● 务，集中江浙闽兵力抗击倭寇。据此可知，明朝中期 ●● A.跨区域协调能力增强 B.消除了地方割据的隐患 ● C.行省自主权逐渐丧失 D.地方三司制度逐步废除 ● 高二历史阶段性联考（一）B-部编版-1（共6页） ● 00O0000.0 4.罗马共和国初期，元老院成员数量增至300名，主要从贵族阶层和少数最富有的平民（新贵阶 层)中遴选，强调政治经验与社会威望，可终身任职。元老院虽非正式的立法或行政机构，但公 民大会通过的议案需经元老院批准才能生效。由此可知，罗马共和国 A.体现了封建专制政体的典型特征 B.具有浓厚的贵族寡头特征 C.奠定了近代西方民主共和制基础 D.特别注重从政人员的素养 5.中古西欧，大多数农民的权利和忠诚由村庄社区、封建领主和教会这三股力量所支配。村庄的习 惯法效力优先于遥远的国王法令；国家的财富主要沉淀在各级领主的庄园里：金字塔式的教会组 织结构可使教皇的命令几乎传达至每个教民耳中。这反映出中古西欧 A.封建王权集中程度较低 B.农民的人身依附关系弱 C.国家依靠教会维护秩序 D.世俗政治体系渐趋完善 6.1921年11月，美国国会通过《母婴法》，规定联邦政府要为各州的母婴工作提供资金援助，并进 行指导与监督。马萨诸塞、康涅狄格和伊利诺伊三州反对该法，马萨诸塞州还以该法违宪为由上 诉至联邦最高法院，遭到驳回。20世纪20年代后期，《母婴法》未能通过延期请求而遭终止。这 表明美国 A.民主共和体制遭到冲击 B.各州与中央矛盾日趋激化 C.政治体制影响行政效能 D.政府开始大规模干预经济 7.民国初年，政党活动呈现爆发式增长。当时许多政党的组成往往不是以主义而是以党魁的感情 为联络纽带，如章太炎与张謇因“反孙”情绪组建了共和党，当两人利益发生冲突时，章太炎立即 退出另组新党。这反映出当时政党政治面临的主要问题是 A.政党组织自身发展未成熟 B.不同党派竞争异常激烈 C.各党派政治目标完全不同 D.反动专制势力过于强大 8.下表为全国政协十二届二次会议期间的部分优秀提案。由此可知 案号 案由 提案者 关于加快转变政府职能，发挥社会组织在社会管 0009 台盟中央 理中作用的提案 0258 关于提高我国研究生培养质量的提案 民盟中央 0263 关于城镇化进程中住房保障问题的提案 致公党中央 0264 关于教育减负要从深化教学改革做起的提案 民进中央 0350 关于加强中小企业科技创新金融支持的提案 农工党中央 A.人民政协制度是人民当家做主的根本制度安排 B.人民政协具有经济社会管理方面的部分立法权 C.多党合作和政治协商促进国家治理的完善 D.各民主党派轮流执掌国家的经济文化事务 9.北魏前期，官员无固定俸禄，依赖战争、赏赐、及地方搜刮等方式牟利，“官吏多自侵渔，富者兼 并，贫者困弱，以致民变频发”。484年，孝文帝下诏“始班俸禄”，并配套法令严刑惩贪，禁止官吏 自筹收入。据此可知，北魏孝文帝推行俸禄制旨在 高二历史阶段性联考（一）B-部编版-2（共6页） A.杜绝贪污腐败，净化官场风气 B.效仿汉族制度，促进民族交融 C.增加官员收入，提升官员地位 D.缓和社会矛盾，稳固统治根基 10.下表为部分学者对维新变法的认识。他们的研究表明，这场变法 学者 立论时间 认识 既缺从政经验，又少显官，仅有张荫桓、徐致靖等数人，从正面进 泷川具和（日） 1898年 行公然改革，障碍颇多，难以成事。 康梁之徒，欲以最短期内铲除千余年之积弊，不知环境之阻力， 陈恭禄 1935年 偏于理想，终则一无所成。 戊戌变法是一场由涉世未深的青年皇帝与同样缺乏官场经验 萧功秦 2021年 的、充满书生激情的少壮变法人士相结合而发动的激进变革。 A.旨在推翻封建君主制 B.缺乏必要的社会基础 C.损害了顽固派的根基 D.导致统治集团的分化 11.西汉时期，朝廷常通过“采风”收集民谣，将其作为考核和奖惩官吏的依据。如颍川百姓创作歌 谣颂扬太守黄霸“治颍川，教化大行，百姓亲附，户口岁增”，汉宣帝听闻后对他赏黄金百斤，并 在之后将其破格提拔为御史大夫。据此可知，当时 A.选官方式客观公正 B.吏治政风清明廉洁 C.朝廷关注民意舆情 D.地方治理模式多元 12.据记载，唐开元年间每年进士科考生已增至千人规模。至天宝年间，国子监生徒数较贞观时期 增长近三倍，民间私塾、书院“遍及州县”，其中生徒“习五经者十之七，攻诗赋者十之三”。这些 现象说明唐代科举制 A.促进了教育体系与选官的联动 B.显著提升了国民文化素养 C.实现了社会各阶层的自由流动 D.实现教育资源的均衡分布 13.明太祖以都察院取代御史台作为最高监察机构，其出巡长官（都御史等）常授总督、提督、巡抚 等衔，督抚可不请示皇帝而“便宜行事”。清雍正元年，专察六部的六科被合并于都察院，实现 科道合并、台谏合一。这表明，明清时期都察院 A.权力交叉影响行政效率 B.监察权力遭到削弱 C.对皇权的制约逐渐强化 D.监察职能日趋集中 14.下图为1968~1990年英国文官人数统计图。由此可推知，这一时期英国 100 73.2 63.3 50 56.4 0 1968年 1979年 1984年 1990年 ■文官人数（单位：万人） A.文官文化素质日趋下降 B.国家财政负担有所减轻 C.政府行政事务日益减少 D.社会就业形势日渐严峻 高二历史阶段性联考（一）B-部编版-3（共6页） 15.1905年后，清政府逐步完善留学毕业生考选制度，考试内容既涵盖数学、物理等西方科学知识 也设有儒家经典义理阐释。民国建立后，虽以“民主共和”为宗旨重构考选流程，但仍保留“国 文”科目测试传统文学素养。由此可知，中国近代留学毕业生考选制度 A.体现中西文化博弈下的制度调适 B.构建了近代文官体系的框架 C.因传统的伦理束缚引发效能低下 D.以选拔实用技术人才为目标 16.1982年，中央提出选拔领导干部“要坚决地、大胆地放手走群众路线”。在中央这一精神的指引 下，一些地方开始采取“群众推荐”、“民意测验”、“民主评议”等办法选拔领导干部。至1988 年，全国64万中青年干部晋升县处级以上岗位。这些举措 A.改变了干部管理的基本原则 B.推动了我国公务员制度的完善 C.适应了现代化建设的新要求 D.开启了社会主义民主法制建设 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.(14分)阅读材料，完成下列要求。 材料一 “徒作簿”是秦代官府管理徒隶（刑徒及劳役人员）的簿籍文书。政府对其制作、审核、校 对、存档等细节有着严格管理。秦代“徒作簿”有“日簿”和“月簿”的区分。这些“徒作簿”以 “疏书”（逐条记录）方式记录，以简牒的形式呈送及存档。县属机构是“徒作簿”的制作部门， 县廷校验日薄数据、汇总月簿，并存档。依据县属机构与县廷的距离，“徒作簿”呈报的频率、日 期、地点有所不同。距离二十里之内，当日呈报；距离在二十里至百里之间，按月呈报；距离若超 过百里，则向劳作所在地的县廷呈报。但在实际操作过程中，如遇特殊情况，也可灵活处理。 —摘编自齐继伟《秦代县行政文书运作研究一以“徒作簿”为例》 材料二 为保证文书驿传的安全，秦汉时期，政府要求详细注明文书传递的方向、性质、发文者的封 泥、印章、收文及传受的单位和人员等。在文书的封缄上，秦朝要求在简牍上盖一块被称为 “检”的木板，在其上放封泥，再盖上负责官员的印章，并写明文书要传递的机构。为保障文书 驿传工作的运行，秦汉时制定了相关法律，对违规行为有相应的处罚措施。对于文书驿传的安 全，罗马帝国也有许多的应对策略。只有拿到由皇帝或级别较高的行政长官颁发的通行证后， 才可使用驿站服务。通行证上需要注明旅行者本人名字，授权者的签名（加盖图章）、交通工 具、行程等。为防止通行证落入他人之手，罗马帝国派国家密探监督，对违规使用通行证行为按 照法律进行严厉惩罚。 一摘编自王云庆《秦汉与罗马帝国文书驿传制度比较研究》 (1)根据材料一，概括秦代“徒作簿”的特点。(6分) (2)根据材料二，归纳秦汉与罗马帝国为保障文书驿传安全所采取的共性举措。综合上述材料 并结合所学知识，简述文书行政与古代国家治理的关系。(8分)》 高二历史阶段性联考（一）B-部编版-4（共6页） 18.(12分)阅读材料，完成下列要求。 材料 抗日战争时期，中共领导人多次撰写文章，教育党员干部“必须以合乎最广大人民群众的 最大利益，为最广大人民群众所拥护为最高标准”，不但号召党员干部要廉洁奉公、艰苦奋斗， 还要以身作则，身体力行；同时“发扬民主政治，健全民主集中制的政治机构”，“厉行廉洁政治， 肃清贪污腐化”。中国共产党还出台了一系列法规制度，规定边区所属的部队、机关、企事业的 人员若有“盗窃侵吞公有财产”“违法收募税捐”等行为，即以贪污论罪。1938年底，各根据地 党委之下设立监察委员会，制定和颁布监督检查制度，加强千部的自我约束力。同时，廉政建设 过程中，仅有自律是不够的，中国共产党多次强调政府工作需倾听民意、接受群众批评。 一摘编自陈东辉《新民主主义革命时期党对反腐倡廉建设的探索》 材料二 《中国人民政治协商会议共同纲领》规定，中华人民共和国的一切国家机关，必须厉行廉洁 的、朴素的、为人民服务的革命工作作风，严惩贪污，禁止浪费，反对脱离人民群众的官僚主义作 风。中央人民政府委员会第三次会议决定成立中央人民政府政务院人民监察委员会。1950年 开始，党中央开展整风运动、三反和五反运动、整党运动等，两位高级领导干部因严重贪污等被 公审处决。 一摘编自《中国共产党党风廉政建设与反腐败工作百年历程》 (1)根据材料一，概括抗日战争时期中国共产党廉政建设的主要举措。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，谈谈你对新中国初期党风廉政建设的认识。(6分) 19.(14分)阅读材料，完成下列要求。 材料一 英国政党政治建立之初发挥了应有的作用，但随着它的发展，也产生了一些倒退现象，突出 表现在“政党分肥”造成的政治动荡和结构性腐败，这有悖于工业资产阶级的要求。在这种形 势下，1854年，英国财政大臣提出了《关于建立英国常任文官制度的报告》。该报告要求建立公 开竞争考试制度，并对文官实行严格而科学的考核制度，根据他们的才能与实绩加以提拔。同 时，依据教育程度，把政府文官分为高级文官和低级文官两大类，并对各部门实行统一管理。 1855年，英国政府接受报告建议，颁布了建立文官制度的法令。1870年，政府再次颁布法令，此 后，一切文官都须通过公开竞争考试录用。至此，文官制度在英国正式确立。 一摘编自姚景芳《近代英国文官制度改革剖析》 高二历史阶段性联考（一）B-部编版-5（共6页） 材料二 1977年的报告把联邦政府行政机构描绘成是一个“机构重叠、人员臃肿与效率低下的政府 T 机构”。根据报告内容，卡特总统于1978年3月提出了《文官制度改革法案》，并获得国会多数 票通过。改革以后，对中级文官不再实行每年工资自动升级，而是实行“功绩工资制”，并对表 现突出者给予奖励。卡特还撤销了文官委员会，代之以人事管理总署（简称OPM),不同于拥有 很大的独立性的文官委员会，OPM不仅是“总统联邦行政管理的代理人”，也是“总统实现政策 目标的工具”。然而，这次改革方案的出台是各种力量讨价还价的产物，在实施过程中遇到的 阻力可想而知。1980年，卡特连任失败，新上任的里根总统对改革方案不感兴趣，削减了预算， 这也使得改革未能自始至终地完成。 一摘编自石庆环《卡特总统与1978年美国文官制度改革》等 (1)根据材料一并结合所学知识，简析英国文官制度确立的背景，并概括其特点。(8分) (2)根据材料二，简要评价卡特总统的文官制度改革。(6分) 喷 燕 0 蠕 三 20.(12分)阅读材料，完成下列要求。 & 材料 中国古代国家治理的主要难题及核心解决策略（部分）】 哦 主要难题 核心解决策略 霞 中央与地方关系问题 变“外重内轻”为“强千弱枝” 军人集团问题 建立“绅军政权”，让文人集团压倒军事集团 学 外朝官僚集团问题 削弱相权，皇权集权化 皇亲国戚与世家大族问题 构建开放性政权替代封闭性世族政治 整理自刘建军《国家治理：历史传承与现代突破》 从材料中任意选取一个角度，围绕“中国古代国家治理”，自拟一个论题，并结合所学知识 予以阐述。（要求：史观正确，论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰。） 高二历史阶段性联考（一）B-部编版-6（共6页） 试卷类型：B(部编版) 2025~2026学年度第一学期阶段性联考（一） 高二历史参考答案及评分标准 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。 1.D2.C3.A4.B5.A6.C7.A8.C9.D 10.B 11.C12.A13.D14.B15.A16.C 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.（14分)(1)特点：管理流程严格规范；分类明确；记录方式标准化；存档流程制度化；呈报机制灵活务实。（每点 2分，答出任意三点得6分) (2)共性举措：都制定了详细规范的文书驿传制度；在文书驿传的安全上，两者都采用了印章、通行证等检查措 施；对违规者都进行严厉的惩罚；都有相应的法律保障等。（每点2分，答出任意两点得4分）关系：文书行政是 强化中央集权的重要手段；文书行政有利于确保政令通达，提升国家治理效率；文书行政助推垂直监督体系的 构建与完善：文书行政促进官僚体系专业化，推动制度文明发展等。（每点2分，答出符合题意、言之有理的任 意两点得4分) 18.（12分)(1)举措：坚持思想政治教育，提高防腐反腐能力；领导干部以身作则，推动高素质干部队伍建设；加强 法规制度建设，遏制贪污腐化现象；健全督查机制，督促党员干部廉洁奉公；践行群众路线，落实群众监督主体 地位。（每点2分，答出任意三点得6分） (2)认识：是一场及时、系统且成效显著的自我净化运动；有利于保持执政党的纯洁性；赢得了民心，有利于巩固 新生的人民政权；净化了社会风气；提升了中国共产党的执政能力。（每点2分，答出任意三点得6分） 19.（14分)(1)背景：“政党分肥制”的弊端凸显；工业革命推动工业资产阶级力量壮大；资本主义发展推动政府职 能扩张；克里米亚战争的直接催化；社会中要求官职改革的呼声高涨。（每点2分，答出任意两点得4分）特点： 公开竞争考试与择优录用；考核与晋升机制严格明确；分类分级管理。（每点2分，答出任意两点得4分）》 (2)评价：有利于调动文官工作积极性，提高工作效率；淡化了“政治中立”原则，加强了总统对文官管理的权力；政 治妥协削弱改革效力：改革不彻底（或未触及联邦政府深层结构问题）；缺乏政治连续性保障。（每点2分，答出任 意三点得6分) 20.(12分)示例： 论题：“强干弱枝”是使中国古代王朝在较长时期内维持稳定发展的重要策略。(2分) 论述：处理中央与地方关系的“强干弱枝”策略，即强化中央集权、削弱地方实力，是使中国古代多数王朝在 较长时期内维持长治久安的关键策略。西汉初年的“郡国并行制”导致地方诸侯势力膨胀，最终引发“七国之 乱”，深刻暴露了“外重内轻”的危害。汉武帝采纳主父偃“推恩令”之策，本质上就是“强干弱枝”思想的体 现一—通过巧妙的行政手段分化瓦解强大王国，最终成功将地方政权纳人中央有效管控体系，巩固了中央集 权。唐代中后期的“藩镇割据”更是此消彼长关系的惨痛例证：安史之乱后，外重内轻局面失控，强悍藩镇拥兵 自重，截留赋税，乃至武力对抗中央，唐朝由此陷入分裂衰亡。宋太祖“杯酒释兵权”、设立文官知州及通判等措 施，将地方精兵锐卒尽收中央“禁军”，地方财赋亦大部分归于中央，其“强干弱枝”达到了前所未有的高度，基 本杜绝了唐末五代以来的地方割据局面，维系了三百余年的相对和平统一。(8分) 综上所述，“强干弱枝”作为中国古代应对中央与地方关系的核心策略，成为保障多数王朝能在较长时期维 持大体稳定统治的关键制度安排。(2分)》 (示例仅供参考，其他答案言之有理亦可酌情给分) 高二历史阶段性联考（一）B答案-部编版-1（共1页）