第1章 走近生物学（期中复习讲义）高一生物上学期沪科版

第1章 走近生物学 内容速览 明·期中考情 通·必备知识 知识点一 生物学是与人类生活密切相关的自然科学 知识点二 实验探究式学习生物学重要途径 知识点三 细胞是生物体结构的基本单位 综·核心突破 考向1 区分原核和真核 练·分层实战 复习目标 1.初步了解生物学相关的前沿科技 2.掌握科学实验探究的步骤、显微镜的适用方法和注意事项 3.辨别真核生物和原核生物的区别 核心考点 1.生物学实验探究活动的基本步骤 2.原核细胞与真核细胞的异同 考情总结 1. 通过具体生命现象考查学生对生物学基本观念（如结构与功能观、稳态与平衡观）的理解与应用。 2. 通过数据图表、实验流程或现象描述，考查学生的归纳、演绎、批判性思维及模型构建能力。 3. 以社会热点（如生态保护、人类健康、农业生产）为背景，考查学生运用生物学知识提出解决方案的能力。 █知识点一　生物学是与人类生活密切相关的自然科学 重点归纳 重点内容 杂交水稻技术 1973年，袁隆平带领的研究团队以细胞质雄性不育系为遗传工具，突破实现了三系法配套，培育出第一代杂交水稻。 1986―1992年，科学家们又攻克两系法育种关键技术，以光温敏雄性不育系为遗传工具，培育出第二代杂交水稻，极大地简化了育种程序、 缩短了育种周期，增产效果明显。 科学家们通过不断努力，运用基因工程技术，以遗传工程雄性不育系为遗传工具，推出了第三代杂交水稻，不但提高了性状稳定性和选育效率，还降低了对环境的要求，使其每公顷产量由普通水稻的6 t*提升到15 t，潜在产量更可达18 t。 袁隆平认为，第四代杂交水稻应是正在研究中的碳四（C4）型杂交水稻，其光合作用效率高等优势必将使水稻产量潜力进一步提高；而第五代则是利用无融合生殖固定水稻杂种优势，虽然难度很大，但随着分子育种技术的进步，有望在本世纪中期获得成功。 基因编辑技术 基因编辑：是一种比较精确地对生物体基因组特定基因进行操作的基因工程技术，可以理解为像编辑文档中的文字一样，对DNA分子中某个或若干个特定脱氧核苷酸进行替代、删除或增加。目前应用较广的基因编辑工具是 CRISPR/Cas9系统。 细菌CRISPR—cas9技术原理： 设计并人工合成一段RNA（向导RNA）。 该向导RNA能够与目标生物基因组中特定DNA片段的一条单链进行碱基互补配对。向导RNA与Cas9结合后，在目标生物的DNA上“巡航”，寻找到目标DNA片段后，向导RNA就与目标DNA的一条链互补配对结合，使Cas9正确定位，并对目标DNA的两条链进行切割，使之断裂。 之后，在细胞中DNA 修复机制的帮助下，按照设计把外源DNA插入到断裂位置并连接起来。 应用：①可广泛应用于生命科学基础研究、疾病模型构建、药物研发等领域。 ②基因突变引起的疾病，如镰状细胞贫血症、血友病等，则有望直接通过对突变基因的修复、改造进行治疗。 ③新一代的基因编辑技术可以不引入外源基因，有望更安全、更广泛地应用于各种农作物和果蔬品种的改良。 免疫治疗 2018年诺贝尔生理学或医学奖获得者发现：具有人体健康监护作用的T淋巴细胞表面的两种膜蛋白（PD—1和CTLA—4）会阻止T淋巴细胞对肿瘤细胞的杀伤作用。 科学家还通过改造患者的T淋巴细胞，使其具有更强的识别和杀伤肿瘤细胞的能力，这种技术被称为嵌合抗原受体T细胞免疫疗法 （CAR—T疗法 ）。 1）免疫治疗：针对机体低下或亢进的免疫状态，人为地增强或抑制机体的免疫功能以达到治疗疾病目的的治疗方法。 2）CAR—T疗法：通过基因工程的技术，在T细胞上加上一个能够精确识别肿瘤细胞的蛋白质，相当于针对肿瘤细胞制造了一个精确制导炸弹，让T细胞可以更加精准地识别肿瘤细胞并将其消灭。 现代发酵应用 发酵工程是利用微生物的生命活动来大量生产人们所需生物产品的工程技术。 1）食品领域：酿酒，酸奶，酱油，味精等； 2）医药领域：发酵工程技术生产的人源重组蛋白质药物（如重组人胰岛素、干扰素、白介素等）具有重要的治疗作用； 3）农牧业领域：微生物的产物可以当作土壤肥料，可以为畜牧业养殖提供食物，还能产生抗虫抗病物质； 4）环境保护领域：利用非粮资源的木质纤维素作为原料发酵生产可再生能源燃料乙醇；利用微生物发酵法生产生物可降解塑料聚乳酸。 生态学原理 随着人口的增长、人类对自然资源和环境的不合理开发和利用，气候变化、生物多样性丧失、海洋酸化、土地荒漠化加剧等全球性生态和环境问题，在可预见的未来还将进一步加剧。因此，生态学研究的重点将是如何在维持地球生态系统稳定的前提下，满足人类日益增长的需求。 运用生态学原理，将人类活动合理融入地球生态系统，是解决可持续发展问题的有效途径。“绿水青山就是金山银山”，生动形象地阐明了人类社会发展与环境的“舟水关系”，更是我们加强生态文明、建设美丽中国、构建人与自然生命共同体的努力方向。 效果检测 1．(23-24高一·上海闵行区三中·期中)根据所学知识，完成下列题目： (1)当前，科学家可以利用基因编辑技术直接改造人体的T淋巴细胞，该技术被称为嵌合抗原受体T细胞免疫疗法（CAR-T疗法），该技术最可能的应用是治疗（    ） A．遗传病 B．肿瘤疾病 C．心脏病 D．烧伤炎症 (2)下列叙述中属于现代生物学服务于人类社会和自然环境的是（    ） A．利用经基因改造的生物危害其他生物体的生存和环境 B．利用发酵工程生产生物制品，个人垄断，伺机敛财 C．运用生态学原理，将人类活动合理融入地球生态系统 D．不法分子利用现代生物技术研制和生产“生物武器” (3)党的十九大报告中指出，人与自然是生命共同体。有关人与自然的叙述正确的是（    ） A．人类活动不会影响生态系统的稳定性 B．退耕还林体现了人与自然的和谐统一 C．生物多样性越低越有利于人类的发展 D．保护生物多样性就要禁止开发和利用 (4)亨廷顿舞蹈病是由单基因突变导致的神经退行性疾病，目前尚无有效治疗的药物，科学家将人突变的亨廷顿基因精确地插入猪的基因中，成功建立了该疾病动物模型，为研究该疾病的有效治疗方法提供了基础，在此过程中运用的生物技术是（    ） A．基因编辑技术 B．免疫治疗技术 C．生态学技术 D．现代发酵工程 (5)下列符合生物学实验探究的基本步骤的是（    ） A．作出假设→实施实验→分析数据→设计方案→得出结论→提出问题 B．设计方案→分析数据→作出假设→实施实验→提出问题→得出结论 C．提出问题→作出假设→实施实验→分析数据→设计方案→得出结论 D．提出问题→作出假设→设计实验→实施实验→分析数据→得出结论 【答案】(1)B (2)C (3)B (4)A (5)D 【分析】1、肿瘤已成为目前人类健康所面临的最大挑战之一。常见的肿瘤治疗手段为手术切除、放疗、化疗以及靶向治疗等。 近年来，科学家通过研究免疫细胞与肿瘤细胞之间“相爱相杀” 的复杂关系，开创出刺激人体免疫系统清除肿瘤细胞的新途径。2018 年诺贝尔生理学或医学奖获得者发现：具有人体健康监护作用的 T 淋巴细胞表面的两种膜蛋白（PD-1 和 CTLA-4）会阻止 T 淋巴细胞对肿瘤细胞的杀伤作用。如能研制出阻断这两种膜蛋白功能的靶向药物，就可以借助 T 淋巴细胞来清除肿瘤。 此外，科学家还通过改造患者的 T 淋巴细胞，使其具有更强的识别和杀伤肿瘤细胞的能力，这种技术被称为嵌合抗原受体 T 细胞免疫疗法（CAR-T 疗法）。2012 年，一位五 岁的急性淋巴白血病患者在美国接受了 CAR-T 临床治疗后获得治愈，成为世界上首例 CAR-T 疗法治愈的儿童白血病病例。免疫治疗的不断发展与进步，给人们治愈更多类型的肿瘤疾病带来了全新的希望。 2、随着人口的增长、人类对自然资源和环境的不合理开发和利用，气候变化、生物多样性丧失、海洋酸化、土地荒漠化加剧等全球性生态和环境问题，在可预见的未来还将进一步加剧。因此，生态学研究的重点将是如何在维持地球生态系统稳定的前提下，满足人类日益增长的需求。运用生态学原理，将人类活动合理融入地球生态系统，是解决可持续发展问题的有效途径。 3、进入 21 世纪，在细胞和分子生物学研究基础上建立起来的基因编辑技术，通过特定的“工具”可以重新编辑细胞中 DNA的遗传信息，以此改变细胞的生物学性状。例如，通过人工设计，可以使核酸酶在靶细胞 DNA 上的特定位点进行剪切，实现对细胞内源基因的精准定点编辑。基因编辑技术可广泛应用于生命科学基础研究、疾病模型构建、药物研发等领域。通过对特定基因的定点敲除或替换，建构人类疾病的动物模型，可以帮助科学家研究特定基因的功能，或设计出相关疾病治疗的药物。 4、生物学研究的问题，往往来自生产实践或现实生 活中的现象，问题类型通常是“为什么”“是什么”“怎么办”等。 例如“小麦在大田可以正常生长，而在海边滩涂或盐碱地却不 能生长或生长不良”，根据这一现象，我们可以提出“为什么小麦不能在海边滩涂生长，而芦苇却可以在海边滩涂生长？”“海边滩涂土壤中对于作物生长的影响因素是什么？”等问题。若要探究这些问题，可以先作出假设，设计实验方案并实施，通过获取数据、分析数据，得出结论。 【详解】（1）2018 年诺贝尔生理学或医学奖获得者发现：具有人体健康监护作用的 T 淋巴细胞表面的两种膜蛋白（PD-1 和 CTLA-4）会阻止 T 淋巴细胞对肿瘤细胞的杀伤作用。如能研制出阻断这两种膜蛋白功能的靶向药物，就可以借助 T 淋巴细胞来清除肿瘤。科学家还通过改造患者的 T 淋巴细胞，使其具有更强的识别和杀伤肿瘤细胞的能力，这种技术被称为嵌合抗原受体 T 细胞免疫疗法（CAR-T 疗法）。故当前，科学家可以利用基因编辑技术直接改造人体的T淋巴细胞，该技术被称为嵌合抗原受体T细胞免疫疗法（CAR-T疗法），该技术最可能的应用是治疗肿瘤疾病，ACD错误，B正确。 故选B。 （2）A、现代生物学服务于人类社会和自然环境，而不是危害其他生物体的生存以及环境，A错误； B、利用发酵工程生产生物制品，个人垄断，伺机敛财，不属于现代生物学服务于人类社会和自然环境，B错误； C、运用生态学原理，将人类活动合理融入地球生态系统，是解决可持续发展问题的有效途径，属于现代生物学服务于人类社会和自然环境，C正确； D、不法分子利用现代生物技术研制和生产“生物武器”，不属于现代生物学服务于人类社会和自然环境，D错误。 故选C。 （3）A、在利用自然资源的过程中，人类不可避免地会干扰和改变自然生态系统，故人类活动会影响生态系统的稳定性，A错误； B、人与环境的和谐发展不仅体现在农业上，也体现在生产和生活的方方面面。在利用自然资源的过程中，人类不可避免地会干扰和改变自然生态系统，因此必须采取一定的措施减少破坏，帮助自然生态系统恢复。我国实行了退耕还林、严格禁渔、制止在海岸带建造人工设施、海草床修复、人工珊瑚修复等一系列自然修复措施和工程，故退耕还林体现了人与自然的和谐统一，B正确； C、生物多样性是宝贵的自然遗产，对人类的生存、社会的发展有着举足轻重的作用，生物多样性越高越有利于人类的发展，C错误； D、生物多样性保护的根本目标是保护、维持并发展现有的生物多样性，合理持续地开发、利用生物资源，保护生物种群持续生存和繁衍所依赖的生态环境，达到人与自然和谐统一，故保护生物多样性并不是禁止开发和利用，D错误。 故选B。 （4）基因编辑技术的原理是利用序列特异性的核酸内切酶，识别并切割基因组中的特定DNA位点，诱导DNA的损伤修复，从而实现对指定基因组的定向编辑。科学家将人突变的亨廷顿基因精确地插入猪的基因中，成功建立了该疾病动物模型，该过程运用了基因编辑技术，BCD错误，A正确。 故选A。 （5）生物学实验探究的一般步骤为提出问题→作出假设→设计实验→实施实验→分析数据→得出结论，ABC错误，D正确。 故选D。 █知识点二 实验探究式学习生物学重要途径 重点归纳 一、实验探究需要合理的思路和方法 实验设计基本原则： ①对照原则：需要设置对照组，通过实验组和对照组之间的比较，用统计学等方法确定是否存在差异，从而得出结论； ②单一变量原则：控制无关变量，保证实验组和对照组之间实验条件的一致性，尽可能避免因实验设计或操作引起的误差； ③平行重复原则：需要有一定数量的样本和重复，确保实验数据的可靠。 二、实验探究需要熟练的技能 ① 电源开关和光圈（或光亮度调节旋钮）的位置； ②目镜和物镜的放大倍数； ③粗准焦螺旋和细准焦螺旋的旋转方向与载物台升降的关系； ④片夹旋钮旋转方向与玻片移动方向的关系。 三、使用显微镜的方法步骤 高倍镜的使用步骤：四字诀“找移转调” 1 .在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央）， 2 .转动（转换器），换上高倍镜。 3 .调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。 4 .调节（细准焦螺旋），使物象清晰。 显微镜使用中的注意事项 1.低倍镜观察（因为低倍镜视野更广）：将低倍镜对准通光孔。在低倍镜下观察装片，先调节粗准焦螺旋再调节细准焦螺旋使物像达到最清晰。旋转片夹旋钮移动装片，选取不同的视野进行观察。将需要放大观察的细胞，通过旋转片夹旋钮，移至视野正中。 2.转动转换器：切换到高倍镜。转动时，两眼须从显微镜侧面注视，避免镜头与装片相碰。然后用目镜观察视野并微微转动细准焦螺旋直到物像最清晰。 3.操作注意：高倍镜观察时，只能使用细准焦螺旋调节焦距。若视野光线较暗可调节光圈（或光亮度调节旋钮），使视野明亮。 四、关于显微镜相关考点 1.调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。 2 .高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。 低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。 3. 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。 目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。 放大倍数越大，视野范围越小，视野越暗，视野中细胞数目越少，每个细胞越大 放大倍数越小，视野范围越大，视野越亮，视野中细胞数目越多，每个细胞越小 4.放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数 5.一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比 计算：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数 如：在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞，数目是20个，目镜不换物镜换成40×，那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=5 6. 圆视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算: 如：在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个，在目镜不换物镜换成20×，那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=5 7.污物位置的判断： 首先轻微移动载玻片，而目镜不要动（不要转动目镜），此时假如污物动了，那说明污物在装片上。 假如此时污物没有动，那再轻轻转动目镜，这时假如污物动了，那肯定在目镜上。而这时假如污物还是没有动，那说明污物肯定是在物镜上了。 效果检测 (22-23高一·上海格致中学·期中)材料：小萌用显微镜进行实验观察，你能帮他解决疑惑么？ 1.小萌用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有一清晰的淋巴细胞如图 。他首先将其移至视野正中央，则装片的移动方向应 是 （    ） A．向右上方 B．向左上方 C．向右下方 D．向左下方 2.为了为进一步放大该细胞，接下来的操作是（    ） A．调节光源 B．调节细调节器 C．调节粗调节器 D．转动转换器 3.小萌同学在做洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，发现视野中出现空白且有黑边的圆形结构， 用镊子尖轻轻压一下盖玻片，它能变形和移动，该结构是（    ） A．气泡 B．液泡 C．细胞 D．细胞核 4.小萌将紫色洋葱表皮细胞置于 30%的蔗糖溶液中，光镜下所能看到的现象是（    ） ①区域 1 扩大    ②区域 1 缩小    ③区域 2 紫色变浅④区域 2 紫色加深    ⑤原生质体与细胞壁逐渐分离⑥细胞质膜、液泡膜结构清晰 A．①③⑤ B．①④⑤ C．②④⑤ D．①④⑥ 5.根据“探究洋葱表皮细胞外界溶液浓度与质壁分离关系”的实验经历与下图信息，判断下列叙述错误的是（     ） A．选择观察的细胞可以是洋葱鳞片叶内表皮细胞 B．若将图示状态的细胞放入清水中，可能观察到复原现象 C．若将图示细胞分别置于 10％、20％和 30％蔗糖溶液中，观察到细胞 A 值基本不变 D．图中B/A 值愈大，说明细胞质壁分离程度越高 【答案】1．A 2．D 3．A 4．B 5．D 【分析】光学显微镜成的像是上下左右颠倒的虚像，光学显微镜的扩大倍数为目镜和物镜的乘积，扩大的是长度或宽度，而非面积。物镜放大倍数越大镜头越长，观察时，物镜与装片的距离越近。使用光学显微镜应先用低倍镜找到合适的视野再换用高倍镜，高倍镜的视野比低倍镜的视野观察到的细胞数目少，细胞体积大，视野较暗，高倍镜下只能调节细准焦螺旋。 1．淋巴细胞在视野的右上方，因为光学显微镜成的像是上下左右颠倒的虚像，需要往右上方移动，故选A。 2．高倍显微镜下可放大细胞，应转动转换器换到高倍镜下，故选D。 3．镊子尖轻轻压一下盖玻片，它能变形和移动，说明该结构是气泡，故选A。 4．将紫色洋葱表皮细胞置于30%的蔗糖溶液中细胞失水，发生质壁分离，则原生质层和细胞壁之间的距离 (区域1) 扩大，①正确，②错误；将紫色洋葱表皮细胞置于30%的蔗糖溶液中，细胞失水，细胞液的浓度增加，则液泡 (区域2)紫色变深，③错误，④正确；将紫色洋葱表皮细胞置于30%的蔗糖溶液中.细胞失水，发生质壁分离，则原生质层和细胞壁逐渐分离，细胞膜、液泡膜连在一起光学显微镜下不清晰，⑤正确，⑥错误。 故选B。 5．A、选择观察的细胞可以是洋葱鳞片叶内表皮细胞，内表皮细胞具有大液泡，也可以观察，但没有外表皮细胞明显，A正确; B、图中洋葱细胞处于质壁分离状态，如果将其放入清水中，则细胞液浓度大于清水，细胞吸水，质壁分离逐渐复原，B正确; C、图中是从细胞的两端测量的，代表的是细胞的长度，由于细胞壁的伸缩性很小，所以A值变化很小，几乎不变，C正确; D、B/A值=原生质体的长度/细胞的长度，在这个比值中A一般是不变的，所以B/A越小，说明B越小，原生质层与细胞壁之间的距离增大，则质壁分离程度越大，D错误。 故选D。 █知识点三 细胞是生物体结构的基本单位 重点归纳 1.生物体由多种多样的细胞构成 单细胞生物：整个生物体由一个细胞构成。细胞直接与外界非生物环境进行物质和信息交换，生理活动由细胞的不同结构分工完成。例如绿眼虫、草履虫。 生物体的结构与功能相适应：高等动植物是先由细胞构成组织，再由组织形成一个个带有功能的器官，再最终形成个体。 细胞是生物体结构的基本单位。 2.不同形态和功能的真核细胞具有相似的基本结构 （1）构成成人身体的细胞约有1014个，可分为200多种类型。这些不同类型的细胞形态各异、功能多样，但都属于真核细胞。每个细胞都由一层非常薄的保护层—质膜包裹。细胞内有一个染色后颜色较深的结构—细胞核，核中有控制细胞生命活动的遗传物质。细胞核和细胞质膜之间有细胞质基质，线粒体、内质网、高尔基体、核糖体等各种细胞。 （2）细胞是生物体完成生命活动的基本单位。科学家据此认为“一切生物学问题的答案最终都要到细胞中去寻找”。 原核与真核的区别：是否具有由核膜包被的细胞核。 科学史话：细胞的研究之路 3.原核细胞与真核细胞的异同 原核细胞没有由核膜包被的细胞核 （1）拟核：原核细胞结构简单、体积较小，直径一般为1～10μm，没有核膜包被的细胞核，其遗传物质集中在细胞的中央的区域。原核细胞中的细胞器一般只有核糖体。 （2）原核生物：由原核细胞构成的生物。 （3）原核生物包括：细菌、支原体（支原体是一类已知最小、无细胞壁、能独立生活的原核生物）、衣原体、立克次氏体、蓝细菌等。 （4）结构： ①荚膜：多糖，帮助自身适应恶劣环境 ②细胞壁：主要成分肽聚糖 ③细胞质膜 ⑤细胞质:有唯一细胞器-核糖体 ⑥拟核:遗传物质（DNA） 集中分布的区域（无染色体） ⑦鞭毛:运动 （5）蓝细菌（旧称蓝藻）大多数无鞭毛，含叶绿素，但没有叶绿体，是地球上最早出现的能进行产氧光合作用的原核生物。 效果检测 1．(24-25高一上·上海徐汇区上海第四中学·期中)肠道菌群是寄居在人体肠道内的微生物群，它们与宿主进行密切的相互作用，对人体健康意义重大。下图3中的甲细胞为某种肠道微生物，乙细胞为小肠上皮细胞。 (1)根据图甲判断，该肠道微生物是 （A．真核    B．原核   C．无核）生物。判断的根本依据是它 （结构特点）。 (2)甲图肠道微生物的遗传物质是 ，主要存在于 区域。小肠上皮细胞的遗传物质存在于 （共3个）结构中。 (3)下列细胞中，与乙图中的小肠上皮细胞不属于同一类细胞而与甲属于同一类的是_____。 A．蓝细菌 B．支原体 C．草履虫 D．酵母 (4)甲细胞含有的细胞器是 ，对应甲图中的编号 （A．①B．②）。 病毒主要由核酸和蛋白质组成。病毒不具细胞结构，无法独立生长和复制，但病毒可以感染具有细胞的生命体，具有遗传、复制等生命特征。病毒有高度的寄生性，完全依赖宿主细胞的能量和代谢系统，获取生命活动所需的物质和能量，离开宿主细胞，它便停止活动。 (5)科学家认为“一切生物学问题的答案最终都要到细胞中去寻找”。请结合题干对病毒的介绍和所学知识，谈谈你是否认同这一说法，并简述理由 。 【答案】(1) B 没有核膜包被的细胞核 (2) DNA/脱氧核糖核酸 拟核 细胞核、叶绿体、线粒体 (3)AB (4) 核糖体 A (5)认同。细胞是生物体结构的基本单位，也是生命活动的基本单位。各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的，包括非细胞结构的生物—病毒，它的生命活动也离不开细胞 【分析】真核细胞和原核细胞在结构上最主要的区别是，原核细胞中没有核膜包被的细胞核；细胞是生物体结构和功能的基本单位，一切生命活动都离不开细胞，包括非细胞结构的生物—病毒，它的生长和繁殖也离不开活细胞。 【详解】（1）根据图甲判断，该肠道微生物没有核膜包被的细胞核，属于原核生物。 （2）甲图肠道微生物是原核生物，肠道微生物的遗传物质是DNA，主要存在于拟核，小肠上皮细胞是真核生物，其遗传物质存在于细胞核、叶绿体、线粒体中。 （3）蓝细菌和支原体是原核生物，草履虫和酵母菌是真核生物，所以与乙图中的小肠上皮细胞不属于同一类细胞而与甲属于同一类的是AB。 （4）甲细胞是原核生物，含有的细胞器是核糖体，对应甲图中的编号A即①。 （5）认同这一说法，细胞是生物体结构的基本单位，也是生命活动的基本单位。各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的，包括非细胞结构的生物—病毒，它的生命活动也离不开细胞。 █考向1 区分真核生物、原核生物 【解题方法】 归纳法比较原核生物与真核生物异同 类别 原核细胞 真核细胞 细胞大小 较小 较大 细胞核 （本质区别） 无成形细胞核，无核膜，核仁，染色体； 有拟核（环状DNA分子） 有成形的细胞核，有核膜，核仁，染色体 细胞质 有核糖体 有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体.液泡等 生物类群 衣原体， 支原体， 蓝细菌， 细菌，放线菌(一支蓝细线) 动物，植物，真菌 常见的细菌有: 乳酸菌，大肠杆菌，根瘤菌，霍乱杆菌，炭疽杆菌. 常见的蓝细菌有: 颤蓝细菌，发菜，念珠蓝细菌，色球蓝细菌. 常见的真菌有: 酵母菌，蘑菇，霉菌. 【典例分析1】 1．(23-24高一·上海四中·期中)2005 年诺贝尔生理学或医学奖授予澳大利亚学者巴里•马歇尔和罗宾•沃伦，以表彰他们 20 多年前发现了幽门螺杆菌（图 1），并证明该细菌感染胃部会导致胃炎、胃溃疡和十二指肠溃疡。这一成果打破当时流行的不能用抗生素治疗胃病的医学教条。图 2 是人体胃部细胞和蚕豆叶下表皮细胞的结构模式图，图 3 是某种病毒的结构模式图，请分析回答下列问题：    (1)根据图 1 判断，幽门螺杆菌是 （A真核B．原核C．无核）细胞，判断的根本依据是 （结构特点）。 (2)幽门螺杆菌的遗传物质是 ，主要存在于 结构中。蚕豆表皮细胞的遗传物质存在于 结构中。 (3)根据图 1、图 2 和所学知识，在下表中用“√”和“×”表示幽门螺杆菌、人体胃部细胞、蚕豆叶表皮细胞中相关结构的有无。 幽门螺杆菌 人体胃部细胞 蚕豆叶表皮细胞 细胞壁 细胞核 细胞质基质 核糖体 病毒主要由该酸和蛋白质组成。有些病毒有包膜和刺突，如新冠病毒。病毒不具细胞结构， 无法独立生长和复制，但病毒可以感染具有细胞的生命体，具有遗传、复制等生命特征。病毒有高度的寄生性，完全依赖宿主细胞的能量和代谢系统，获取生命活动所需的物质和能量， 离开宿主细胞，它只是一个大化学分子，停止活动，可制成蛋白质结晶。 (4)科学家认为“一切生物学问题的答案最终都要到细胞中去寻找”。请结合题干对病毒的介绍和所学知识，谈谈你是否认同这一说法，并简述理由 。 【答案】(1) B 没有核膜包被的细胞核 (2) DNA 拟核 细胞核 (3)   (4)认同。因为各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的，包括非细胞结构的生物—病毒，它的生命活动也离不开细胞 【分析】真核细胞和原核细胞在结构上最主要的区别是，原核细胞中没有核膜包被的细胞核；细胞是生物体结构和功能的基本单位，一切生命活动都离不开细胞，包括非细胞结构的生物—病毒，它的生长和繁殖也离不开活细胞。 【详解】（1）由图1可知，幽门螺杆菌中没有核膜包被的细胞核，属于原核生物。 （2）细胞结构的生物的遗传物质都是DNA。幽门螺杆菌是原核生物（细胞结构的生物），故其遗传物质是DNA，主要存在于拟核结构中。蚕豆表皮细胞的遗传物质存在于细胞核中。 （3）幽门螺杆菌属于原核生物，是细菌，没有细胞核，具有细胞壁、细胞质基质和唯一的细胞器—核糖体；人体胃部细胞属于真核细胞，是动物细胞，不具有细胞壁，但有细胞核、细胞质基质以及核糖体等细胞器；蚕豆叶表皮细胞属于真核细胞，是植物细胞，具有细胞壁、细胞核、细胞质基质核包括核糖体在内的多种细胞器，结果如图所示：   。 （4）由题意“病毒有高度的寄生性，完全依赖宿主细胞的能量和代谢系统，获取生命活动所需的物质和能量，离开宿主细胞，它只是一个大化学分子，停止活动，可制成蛋白质结晶”可知，病毒的生命活动离不开宿主细胞。因此，认同“一切生物学问题的答案最终都要到细胞中去寻找”这一观点。因为各种生物的生命活动是在细胞内或细胞的参与下完成的，包括非细胞结构的生物—病毒，它的生命活动也离不开（宿主）细胞。 期中基础通关练（测试时间：10分钟） 1．(23-24高一上·上海民办文绮中学·期中)生物学的研究与发展推动着医学、农业、食品、环境等相关领域的发展，是与人类生活密切相关的自然科学。实验探究是根据科学研究的目的，尽可能地排除外界的影响，人为地变革、控制或模拟研究对象，去认识自然现象、性质和规律，是学习生物的主要途径。 (1)随着人口的不断增长，粮食短缺始终是世界性难题，为解决我国粮食短缺问题做出巨大贡献的科学家是（    ） A．邓稼先 B．袁隆平 C．华罗庚 D．杨振宁 (2)生物学研究成果给人类生活带来的好处有：（    ） ①利用杂交育种技术提高作物产量与质量 ②检测缺陷基因，为生殖、就业、保险等提供参考 ③基因编辑技术为农业和医学服务 ④通过克隆技术繁殖人类本身 ⑤通过免疫新疗法清除肿瘤细胞，保证生命健康 ⑥结合基因工程和细胞工程等技术，通过发酵工程技术生产人们所需的产品 ⑦利用生态学原理指导人类改善地球居住环境 A．①③④⑤⑧ B．①②③⑦⑧ C．①③⑤⑥⑦ D．②③④⑤⑧ (3)①-⑤为实验过程中的几个相关步骤，在实践操作中其排列次序正确的是（    ） ①发现并提出问题②设计和实施实验方案③分析实验现象④得出结论⑤作出假设 A．①→②→③→④→⑤ B．②→①→③→⑤→④ C．①→⑤→②→③→④ D．⑤→①→②→③→④ (4)小明同学观察到“荷花夏天开，菊花秋天开”的现象后，产生了一个疑问：什么因素影响了花的开放？根据生物学探究活动的基本步骤，小明同学接下来首先该做的是（    ） A．作出假设 B．设计实验 C．分析数据 D．得出结论 (5)如表所示为某研究性小组为研究水质对蛙卵孵化的影响，设计了甲、乙两组实验，该实验设计中甲、乙两组仅实验用水不同，体现了探究实验的（    ） 组别 实验用水 水量/mL 水温/℃ 蛙卵数/个 甲 自来水 500 22 30 乙 池塘水 500 22 30 A．对照原则 B．控制无关变量原则 C．重复原则 D．安全原则 (6)如表为某小组同学用大豆种子探究“种子萌发的环境条件”实验，他们探究的环境条件是（    ） 罐头瓶 实验材料 处理 环境 ① 干燥的大豆种子＋浸清水的棉花 拧紧瓶盖 室温 ② 干燥的大豆种子 拧紧瓶盖 室温 A．温度 B．空气 C．水分 D．阳光 (7)根据如表所示的3组镜头回答：编号A显微镜下的放大倍数为 倍。视野中细胞数目最少的是 组；同样光源下，视野最亮的是 组：观察到的细胞体积最小的是 组（编号选填） 编号 目镜 物镜 A 5× 10× B 15× 10× C 10× 40× (8)某同学利用显微镜观察人的血细胞，使用相同的目镜，从视野（a）调到视野（b），请选择正确操作，并进行排序 。（编号选填） ①向右下方移动玻片②向左上方移动玻片③转动转换器④转动细准焦螺旋⑤转动粗准焦螺旋 (9)在“用高倍镜观察动植物细胞”实验中，小杨同学得出以下描述，错误的是（    ） A．蚕豆叶下表皮细胞呈长方形，排列紧密 B．蚕豆叶下表皮细胞之间分布着成对的保卫细胞 C．在低倍镜下观察到保卫细胞物像大致轮廓后转动转换器使高倍镜到位再观察 D．从低倍镜调到高倍镜后，视野中观察到的细胞数目变少，光线变暗 (10)使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物如图1所示方向游走，请问应该把载玻片向图2所示的哪个方向移动才能使微生物始终处于视野中央（    ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 (11)用显微镜的1个目镜分别与4个物镜组合来观察某一细胞装片。当物像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图所示。如果不改变光圈及反光镜，下列说法错误的是（    ） A．与c条件相比，b条件下看到的细胞数目多 B．与d条件相比，a条件下视野的亮度大 C．a条件下可能观察不到细胞 D．图中显微镜的放大倍数从大到小依次是a条件下＞b条件下＞c条件下＞d条件下 【答案】(1)B (2)C (3)C (4)A (5)B (6)C (7) 50 C A A (8)①③④ (9)AC (10)C (11)AB 【分析】使用高倍显微镜观察细胞的操作流程：低倍镜下找到清晰物像→将要放大的物像移到视野中央→转动转换器换高倍镜→调节细准焦螺旋至物像清晰。注意事项：先低后高；高倍镜下只能调节细准焦螺旋。显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。 【详解】（1）袁隆平研究出的杂交水稻，为解决我国粮食短缺问题做出巨大贡献，B正确，ACD错误。 故选B。 （2）①利用杂交育种技术提高作物产量与质量，属于生物学研究成果给人类生活带来的好处，①正确； ②检测缺陷基因主要是为了进行基因治疗，而不是为生殖、就业、保险等提供参考，②错误； ③基因编辑技术为农业和医学服务，属于生物学研究成果给人类生活带来的好处，③正确； ④通过克隆技术繁殖人类本身，不属于生物学研究成果给人类生活带来的好处，④错误； ⑤通过免疫新疗法清除肿瘤细胞，保证生命健康，属于生物学研究成果给人类生活带来的好处，⑤正确； ⑥结合基因工程和细胞工程等技术，通过发酵工程技术生产人们所需的产品，属于生物学研究成果给人类生活带来的好处，⑥正确； ⑦利用生态学原理指导人类改善地球居住环境，属于生物学研究成果给人类生活带来的好处，⑦正确； ⑧重组高致病性基因，制造“生物武器”，不属于生物学研究成果给人类生活带来的好处，⑧错误。 综上所述，①③⑤⑥⑦正确，C正确，ABD错误。 故选C。 （3）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。所以探究实验一般应遵循的程序是：①发现提出问题、⑤作出假设、②设计和实施实验方案、③分析实验现象、④得出结论、表达和交流，C正确，ABD错误。 故选C。 （4）设计实验方案的步骤:①提出问题→②作出假设→③设计实验方案→④按照实验方案进行实验，分析数据→⑤得出结论，据题干中信息可知，小明同学已经提出了问题，接下来首先该做的是作出假设，A正确，BCD错误。 故选A。 （5）分析表格数据可知，该实验的自变量是水质(自来水、池塘水)，因变量是蛙卵数，水量和水温属于无关变量，该实验设计中甲、乙两组仅实验用水不同，无关变量水量和水温相同，体现了探究实验控制无关变量原则，B正确，ACD错误。 故选B。 （6）通过对表中的内容分析可知，①与②存在唯一的变量--水分，其它因素都相同，他研究的问题是水分对种子萌发的影响，因此他们探究的环境条件是水分，C正确，ABD错误。 故选C。 （7）显微镜放大倍数等于目镜放大倍数×物镜放大倍数，因此编号A显微镜下的放大倍数为5×10=50倍。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目会越少，细胞体积越大，视野越暗，反之则成立，因此在上述三组组合中，视野中看到细胞最少的是C组，显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目会越多，细胞体积越小，视野越亮，因此光线最亮的是A组，细胞体积最小的是A组。 （8）由题图可知，将a图中位于右下角的物像移至b图中视野中央，因为显微镜呈放大倒立的像，因此需要向右下角移动玻片，并且从图中可以看出物像变大，说明是从低倍镜调至高倍镜，在高倍镜下，只能调节细准焦螺旋，不能调节粗准焦螺旋，因此正确的步骤是①向右下方移动玻片→③转动转换器→④转动细准焦螺旋。 （9）A、蚕豆叶下表皮细胞不规则，彼此嵌合着，A错误； B、蚕豆叶下表皮细胞之间分布着成对的保卫细胞，B正确； C、在低倍镜下观察到保卫细胞物像大致轮廓后，将保卫细胞移至视野中央后，再转动转换器使高倍镜到位再观察，C错误； D、从低倍镜调到高倍镜后，视野变小，视野中观察到的细胞数目变少，光线变暗，细胞变大，D正确。 故选AC。 （10）图中微生物向左下方向游走，由于显微镜下成立的是倒像，即上下左右与实际物体正好相反，因此将载玻片向左下方(丙)移动可使微生物处于视野中央，C正确，ABD错误。 故选C。 （11）ABD、在目镜放大倍数不变的情况下，物镜越大，放大倍数越大，物镜离载玻片越近，显微镜的放大倍数越大，故图甲中显微镜的放大倍数从大到小依次是a条件下>b条件下>c条件下> d条件下，显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，在不调节光圈及反光镜的条件下视野越暗，因此与c条件相比，b条件下看到的细胞数目少，与d条件相比，a条件下视野的亮度较暗，AB错误，D正确； C、a条件下，放大倍数最大，观察到的细胞数目最少，因此a条件下可能观察不到细胞，C正确。 故选AB。 期中重难突破练（测试时间：10分钟） 1．(24-25高一上·上海华东师范大学附属天山学校·期中)回答下列问题 (1)科学家认为“一切生物学问题的答案最终都要到细胞中去寻找”，下列叙述不能支持这一观点的是_____。 A．生物体由多种多样的细胞为单位组成 B．单细胞生物由单个细胞执行生命活动 C．多细胞生物通过不同细胞合作完成生命活动 D．组成生物体的细胞具有相同的结构和功能 (2)对下表各选项细胞的形态结构与主要功能的描述正确的是 。 选项 细胞 形态结构 细胞的主要功能 A 草履虫 质膜凸起形成纤毛 运动功能 B 神经细胞 具有长的突起 传递信息 C 哺乳动物成熟红细胞 两面凹的圆盘状 运输氧气 D 叶肉细胞 含有叶绿体 利用光能 A．A B．B C．C D．D (3)下图所表示的细胞在结构组成上与真核细胞的差异主要体现在 。 (4)引起湖泊水华现象的蓝细菌能进行光合作用，但其在分类上属于原核生物，判断依据是： 。（用下列正确表述的编号作答） ①蓝细菌有细胞结构 ②蓝细菌无核膜包被的细胞核 【答案】(1)D (2)ABCD (3)无核膜包被的细胞核 (4)② 【分析】生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位，单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，病毒虽然没有细胞结构，但它不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活动。 【详解】（1）A、多细胞生物体由多种多样的细胞为单位组成，支持题干观点，A正确； B、单细胞生物由单个细胞执行生命活动，支持题干观点，B正确； C、多细胞生物通过不同细胞合作共同完成生命活动，支持题干观点，C正确； D、组成生命体的细胞不一定具有相同的结构和功能，如：植物细胞具有细胞壁，动物细胞没有，D错误。 故选D。 （2）A、草履虫质膜凸起形成纤毛具有运动功能，A正确； B、神经细胞具有长的突起，能接受并传递信息，B正确； C、哺乳动物成熟红细胞两面凹的圆盘状有利于携带氧气，C正确； D、叶绿体中的色素具有吸收、传递和转化光能的作用。叶肉细胞含有许多叶绿体，能够充分利用光能，D正确。 故选ABCD。 （3）图示细胞为原核细胞，其结构组成上与真核细胞的差异主要体现在无核膜包被的细胞核。 （4）蓝细菌属于原核生物，判断依据是②蓝细菌无核膜包被的细胞核。 2．(23-24高一·上海四中·期中)在生物学的发展过程中，仪器的发明和使用是不可或缺的。光学显微镜就为我们观察生物体结构的基本单位—细胞，提供了设备支持。请联系你使用显微镜的过程，回答下列问题。    (1)为了进一步仔细观察图甲视野中的A 细胞，我们需要向 移动装片，以使A被移至视野中央。 A．左下方 B．左上方 C．右上方 D．右下方 (2)欲从清晰的甲视野得到乙视野，必须进行的操作是 。 ①调节亮度    ②转动转换器    ③转动目镜    ④调节粗准焦螺旋 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ (3)现有目镜标有 5×和 15×字样，物镜标有 10×和 40×字样。若要最大限度仔细观察细胞的形态，显微镜的目镜、物镜组合为 。 A5×、10×    B．5×、40×    C． 15×、10×    D．15×、40× 此时物镜与载玻片的距离为图 1 中的 （A．aB．b ），此时放大倍数为 倍。 (4)在从低倍镜转换到高倍镜后，需要调节 ，使物像清晰；同时因为视野会变 （A．亮B  暗），可适当调节至合适的亮度。 (5)若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于 。（填编号） A．物镜上 B．目镜上 C．装片上 D．光圈上 (6)若在 10×物镜下观察到图 2 所示视野，换至 40×物镜后，最多能观察到 个完整的细胞。 A．16 个 B．4 个 C．2 个 D．1 个 (7)观察图 3，其中含有哪些种类的细胞，并简要说明各种细胞的形态与其功能之间的关系 。 【答案】(1)A (2)A (3) D A 600 (4) 细准焦螺旋 B (5)B (6)D (7)有表皮细胞、保卫细胞等，细胞的形态决定其功能，如保卫细胞的结构能防止水分丧失和便于植物和外界进行气体交换 【分析】1、显微镜成像为倒像，显微镜的放大倍数=物镜倍数x目镜倍数。物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短。 2、由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。 3、分析题图可知，图甲是低倍镜下观察的图像，图乙是换用高倍镜后观察的图像；图1中a是高倍物镜，与装片距离较近，放大的倍数大；b是低倍物镜，与装片距离较远，放大的倍数小。 【详解】（1）在显微镜下的成像是倒立的虚像，因此显微镜下看到A细胞在左下方，实际上是在载玻片的右上方，因此可向左下方移动装片进行观察。综上所述，A正确，BCD错误。故选A。 （2）由视野甲到视野乙，是把细胞甲放大后再进行的观察。首先需要在低倍镜下将观察对象甲移至视野中央，接着转动转换器，将低倍物镜换成高倍物镜，然后通过调节光圈，将视野调亮，最后通过调节细准焦螺旋，使观察的视野更清晰。综上所述，必须进行的操作步骤是①②，即A正确，BCD错误。故选A。 （3）根据题意，现有目镜标有 5×和 15×字样，物镜标有 10×和 40×字样。若要最大限度仔细观察细胞的形态，则选择组合后放大倍数最大的物镜和目镜，即选择目镜15×和物镜40×的组合。综上所述，D正确，ABC错误。故选D。此时选择物镜为高倍镜，由于物镜镜头较长，那么物镜与装片的距离较近，此时物镜与载玻片的距离为图 1 中的a，故选A。放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，因此此时放大倍数为15×40=600倍。 （4）在从低倍镜转换到高倍镜后，需要调节细准焦螺旋，使物像清晰；同时因为视野观察的范围变小，因此视野会变暗，可适当调节至合适的亮度。 （5）根据题意，移动装片，异物不移动，说明异物不在装片上；转换高倍镜，异物仍然存在，说明异物也不在物镜上；若异物存在于光圈上，则只会是视野变暗，而不会成像，是看不到的，因此异物最可能存在于目镜上。综上所述，B正确，ACD错误。故选B。 （6）将物镜10×换成40×的物镜后，细胞放大16倍，图2视野中细胞的数目减少16倍，因此可看到16÷16=1个细胞。综上所述，D正确，ABC错误。故选D。 （7）图3中含有表皮细胞、保卫细胞等，细胞的形态决定其功能，如保卫细胞的结构能防止水分丧失和便于植物和外界进行气体交换。 期中综合拓展练（测试时间：15分钟） 1．(23-24高一·上海闵行区三中·期中)光学显微镜是中学生常用的实验仪器，请回答问题： (1)一位同学在用显微镜观察装片时，发现活细胞内的细胞质并不是静止的，而是在不断地流动着，其方式多数呈环形流动，若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向应为 。 (2)如图一是在使用目镜为10×，物镜也为10×的显微镜下观察蛙的皮肤上皮细胞时的视野，如图二是更换物镜后的视野，则更换的物镜应为 （放大倍数）。 (3)如图为显微镜中观察的视野，若要将甲移至视野中央，并用高倍镜进行镜检，下列操作过程中正确的顺序是（    ） ①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋③调节光圈④转动物镜⑤转动转换器⑥向右上方移动玻片⑦向左下方移动玻片 A．⑦⑤③② B．⑥⑤④③② C．⑥⑤③①② D．⑦④③② (4)将低倍镜换成高倍镜时，要转动 。换成高倍镜后，若视野中物像模糊不清，应调节 至物像清晰。 【答案】(1)逆时针方向 (2)40× (3)A (4) 转换器 细准焦螺旋 【分析】1、显微镜的使用步骤包括：取镜和安放、对光、观察、收镜，观察时先用低倍镜，再换高倍镜。 2、由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。 【详解】（1）显微镜的成像特点：上下倒置，左右倒置；若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向应为逆时针方向。 （2）分析题图：与图一相比，图二看见的数目少了4倍，表示图二在图一的基础上放大了4倍；根据题意：如图一是在使用目镜为10×，物镜也为10×的显微镜下观察蛙的皮肤上皮细胞时的视野，则图二应该是目镜为10×，物镜为40×的显微镜下观察蛙的皮肤上皮细胞时的视野。 （3）由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。显微镜成像特点是上下左右倒置，故移片的规则是“偏哪儿，移哪儿”，如图为显微镜中观察的视野，若要将甲移至视野中央，并用高倍镜进行镜检，步骤应该是：⑦向左下方移动玻片→⑤转动转换器→③调节光圈→②转动细准焦螺旋，BCD错误，A正确。 故选A。 （4）根据小问3，由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤可知：将低倍镜换成高倍镜时，要转动转换器，换成高倍镜后，若视野中物像模糊不清，应调节细准焦螺旋至物像清晰。 2．(22-23高一上·上海交通大学附中·期中)柳条鱼，学名食蚊鱼，原产美国，食用价值不高，因它嗜食蚊子幼虫也有观赏价值被引入中国，分布于长江以南诸多省区。柳条鱼会大量食用水中浮游生物或者其它小鱼，造成水域食物量减小，挤压本地鱼的生存空间，柳条鱼对生态环境的影响不容忽视。上海交通大学附属中学生物社团的同学为研究柳条鱼对水生生物捕食的选择性，在学校的实验中心，进行如下探究： 假设：柳条鱼对实验所选用幼虫无偏好，但对水体表层活动的幼虫具有优先选择性。 实验步骤： ①选择在水体表层活动的甲幼虫和乙幼虫（大概率在表层活动，小概率在底层活动），以及在水底层生活的丙幼虫和丁幼虫（大概率在底层活动，小概率在表层活动），作为柳条鱼捕食对象； ②在每个水缸中放入相同数量的柳条鱼若干，以及4种幼虫各20条； ③分别记录水缸1—3中柳条鱼在水表层对幼虫的捕食量，以及水缸4—6中柳条鱼在水底层对幼虫的捕食量。 (1)为记录柳条鱼在水表层对幼虫的捕食量，设置水缸1—3的目的是______。 A．简化操作 B．减少误差 C．控制变量 D．设置对照结果：柳条鱼在水表层捕食量的原始记录（单位：条）： 【水缸1】甲幼虫：14，乙幼虫：15，丙幼虫：4，丁幼虫：2 【水缸2】甲幼虫：13，乙幼虫：15，丙幼虫：3，丁幼虫：2 【水缸3】甲幼虫：13，乙幼虫：14，丙幼虫：3，丁幼虫：2柳条鱼在水底层捕食量的原始记录（单位：条）： 【水缸4】甲幼虫：7，乙幼虫：6，丙幼虫：3，丁幼虫：2 【水缸5】甲幼虫：7，乙幼虫：7，丙幼虫：3，丁幼虫：2 【水缸6】甲幼虫：8，乙幼虫：6，丙幼虫：2，丁幼虫：1 (2)针对假设需要对原始数据进行统计处理。本实验记录的捕食量，需要计算一，请你依据处理后的数据画柱状图 。 (3)用简要的文字分析实验结果，并得出结论。 分析： 。 结论： 。 因此，请你判断，该实验提出的假设 。（完全正确/部分正确/完全错误） 实验结束后，小明同学观察到，备用鱼缸中有若干柳条鱼身上长了“白毛”，他想搞清楚“白毛”是什么，生物老师建议他刮取柳条鱼表面“白毛”，制作临时装片，进行观察。小明使用光学显微镜，在选择镜头的时候，遇到了问题： (4)图2中合理选择镜头组合，理论上可使物像最多放大 倍。若目镜不变，选择③与④分别观察物像并聚焦时，镜头距标本片较近的是 （填序号）。 (5)小明在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，则此异物可能存在于______。 A．物镜上 B．目镜上 C．装片上 D．反光镜上 (6)图3是小明在显微镜高倍镜下看到的图像，请老师确认后，认定为霉菌。请你分析霉菌和细菌的区别是（多选）______ A．霉菌具有核膜，细菌没有核膜 B．霉菌的遗传物质是DNA，细菌的遗传物质是RNA C．霉菌具有成型的细胞核，细菌有拟核 D．霉菌具有多种复杂的细胞器，细菌的细胞器仅有核糖体 【答案】(1)B (2) (3) 实验结果显示柳条鱼在水表层捕食的幼虫较水底部捕食的幼虫数量多 柳条鱼对水表层的幼虫具有优先选择性 部分正确 (4) 1000 ④ (5)B (6)ACD 【分析】根据题干信息分析，实验中柳条鱼的捕食量不同，设不同缸计算平均数，为减小误差。从1-3缸的记录数量看，柳条鱼对水表层幼虫的捕食量明显多于水底部的幼虫，它对水表层的虫有优先选择性。要进一步证明实验的准确性，用不同比例的虫做实验。 【详解】（1）设置重复实验的目的是减少实验误差，故选B。 （2）对甲、乙、丙、丁四种幼虫的捕食量，应分别按水塘底部和表层计算每种幼虫被捕食数的平均值，柱状图要明确横纵坐标的含义。 （3）实验结果显示，柳条鱼在水表层捕食的幼虫数量较多，说明柳条鱼对水表层的幼虫具有优先选择性。但柳条鱼对实验所选用幼虫有偏好，对甲乙的幼虫捕食最多，对丙丁的幼虫捕食最少，故假设部分正确。 （4）图2中，选②④镜头，可使物像放大最多，为10×100=1000倍。物镜放大倍数越大，镜头距离标本的距离越近，若目镜不变，选择③与④分别观察物像并聚焦时，镜头距标本片较近的是④。 （5）镜头中能看到的污染物，有可能存在于目镜、物镜、装片这三个部位。若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，则此异物可能存在于目镜上。 故选B。 （6） A、霉菌是真核细胞，具有核膜，细菌是原核细胞，没有核膜，A正确； B、霉菌和细菌是细胞生物，其遗传物质都是DNA，B错误； C、霉菌是真核细胞，具有成型的细胞核，细菌是原核细胞，没有核膜包被的细胞核，具有拟核，C正确； D、霉菌（真核细胞）中有多种细胞器，细菌（原核细胞）没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器，D正确。 故选ACD。 3．(23-24高一上·上海回民中学·期中)观察图中生物甲细胞结构模式图和生物乙细胞显微图， 据图回答下列问题： (1)甲 、乙细胞中，属于原核细胞的是 。 (2)甲、乙细胞的最大区别是乙细胞中具有 。 (3)引起湖泊水华现象的蓝细菌能进行光合作用，但其在分类上属于原核生物，判断依据是 。 (4)若左图表示在目镜为10×、物镜为10×的显微镜下观察到的乙生物细胞。根据显微镜成像特点，说明产生右图视野所进行的操作可能是 。 【答案】(1)甲 (2)细胞核 (3)无细胞核 (4)转动高倍镜更换了40× 【分析】真核细胞和原核细胞的根本区别是前者有以核膜为界限的细胞核，而后者没有。 【详解】（1）甲是细菌，属于原核细胞；乙是口腔上皮细胞，属于真核细胞。 （2）甲、乙细胞的最大区别是乙细胞中具有细胞核。 （3）引起湖泊水华现象的蓝细菌能进行光合作用，但其在分类上属于原核生物，判断依据是蓝细菌无以核膜为界限的细胞核。 （4）若用目镜为10×和物镜为10×的显微镜观察，看到的是连成一行的8个细胞，通过改变物镜，放大之后看到的是2个细胞，说明放大了4倍，因此高倍镜换成40×。 4．(23-24高一·上海闵行区三中·期中)如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像请据图回答： (1)材料中各种生物形态差别很大，从结构来看，它们与病毒的最大区别是 。 (2)材料所提及的生物中，科学家依据 将细胞分为原核细胞和真核细胞，其中属于原核生物的是 （填字母），此类细胞的DNA主要存在于 中。 (3)由于B细胞中含有 ，能进行光合作用合成有机物。 (4)某同学用显微镜观察酵母菌时，已知一组镜头如图，目镜标有5×和10×，物镜标有10×和40×。视野中图像最暗的组合是 （填序号），视野中能观察到的细胞数目最多的组合是 （填序号）。 【答案】(1)这些细胞具有细胞结构 (2) 是否具有以核膜为界限的核膜 BE 拟核 (3)叶绿素和藻蓝素 (4) ②③ ①④ 【分析】1、原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体，原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质。 2、题图分析，A表示动物的口腔上皮细胞，B表示蓝细菌，C表示植物细胞，D表示血细胞，E表示细菌。 3、低倍镜的视野亮、观察到的细胞数目多、细胞体积小，高倍镜与之相反；目镜没有螺纹，镜筒越长放大倍数越小，物镜有螺纹，镜筒越长放大倍数越大。 【详解】（1）病毒为非细胞生物，主要由蛋白质和核酸组成，而图中各种生物都是细胞生物，它们与病毒的最大区别是具有细胞结构。 （2）科学家依据有无以以核膜为界限的细胞核（核膜包被的细胞核）将细胞分为原核细胞和真核细胞；图中B表示蓝细菌，E表示细菌，两者的细胞结构中均无成形的细胞核，属于原核细胞；原核细胞的DNA主要分布于细胞的拟核区。原核细胞与真核细胞的统一性表现在都具有细胞膜、细胞质、核糖体、DNA等。 （3）B细胞是蓝细菌，细胞中含有叶绿素和藻蓝素，可以利用光能进行光合作用，把无机物合成有机物供自己生活，属于自养生物。 （4）低倍镜的视野亮、观察到的细胞数目多、细胞体积小，高倍镜与之相反；目镜没有螺纹，镜筒越长放大倍数越小，物镜有螺纹，镜筒越长放大倍数越大。所以视野中图象最暗的镜头组合是放大倍数最大的组合②③，视野中能观察到的细胞数目最多的镜头组合是放大倍数最小的组合①④。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1章 走近生物学 内容速览 明·期中考情 通·必备知识 知识点一 生物学是与人类生活密切相关的自然科学 知识点二 实验探究式学习生物学重要途径 知识点三 细胞是生物体结构的基本单位 综·核心突破 考向1 区分原核和真核 练·分层实战 复习目标 1.初步了解生物学相关的前沿科技 2.掌握科学实验探究的步骤、显微镜的适用方法和注意事项 3.辨别真核生物和原核生物的区别 核心考点 1.生物学实验探究活动的基本步骤 2.原核细胞与真核细胞的异同 考情总结 1. 通过具体生命现象考查学生对生物学基本观念（如结构与功能观、稳态与平衡观）的理解与应用。 2. 通过数据图表、实验流程或现象描述，考查学生的归纳、演绎、批判性思维及模型构建能力。 3. 以社会热点（如生态保护、人类健康、农业生产）为背景，考查学生运用生物学知识提出解决方案的能力。 █知识点一　生物学是与人类生活密切相关的自然科学 重点归纳 重点内容 杂交水稻技术 1973年，袁隆平带领的研究团队以细胞质雄性不育系为遗传工具，突破实现了三系法配套，培育出第一代杂交水稻。 1986―1992年，科学家们又攻克两系法育种关键技术，以光温敏雄性不育系为遗传工具，培育出第二代杂交水稻，极大地简化了育种程序、 缩短了育种周期，增产效果明显。 科学家们通过不断努力，运用基因工程技术，以遗传工程雄性不育系为遗传工具，推出了第三代杂交水稻，不但提高了性状稳定性和选育效率，还降低了对环境的要求，使其每公顷产量由普通水稻的6 t*提升到15 t，潜在产量更可达18 t。 袁隆平认为，第四代杂交水稻应是正在研究中的碳四（C4）型杂交水稻，其光合作用效率高等优势必将使水稻产量潜力进一步提高；而第五代则是利用无融合生殖固定水稻杂种优势，虽然难度很大，但随着分子育种技术的进步，有望在本世纪中期获得成功。 基因编辑技术 基因编辑：是一种比较精确地对生物体基因组特定基因进行操作的基因工程技术，可以理解为像编辑文档中的文字一样，对DNA分子中某个或若干个特定脱氧核苷酸进行替代、删除或增加。目前应用较广的基因编辑工具是 CRISPR/Cas9系统。 细菌CRISPR—cas9技术原理： 设计并人工合成一段RNA（向导RNA）。 该向导RNA能够与目标生物基因组中特定DNA片段的一条单链进行碱基互补配对。向导RNA与Cas9结合后，在目标生物的DNA上“巡航”，寻找到目标DNA片段后，向导RNA就与目标DNA的一条链互补配对结合，使Cas9正确定位，并对目标DNA的两条链进行切割，使之断裂。 之后，在细胞中DNA 修复机制的帮助下，按照设计把外源DNA插入到断裂位置并连接起来。 应用：①可广泛应用于生命科学基础研究、疾病模型构建、药物研发等领域。 ②基因突变引起的疾病，如镰状细胞贫血症、血友病等，则有望直接通过对突变基因的修复、改造进行治疗。 ③新一代的基因编辑技术可以不引入外源基因，有望更安全、更广泛地应用于各种农作物和果蔬品种的改良。 免疫治疗 2018年诺贝尔生理学或医学奖获得者发现：具有人体健康监护作用的T淋巴细胞表面的两种膜蛋白（PD—1和CTLA—4）会阻止T淋巴细胞对肿瘤细胞的杀伤作用。 科学家还通过改造患者的T淋巴细胞，使其具有更强的识别和杀伤肿瘤细胞的能力，这种技术被称为嵌合抗原受体T细胞免疫疗法 （CAR—T疗法 ）。 1）免疫治疗：针对机体低下或亢进的免疫状态，人为地增强或抑制机体的免疫功能以达到治疗疾病目的的治疗方法。 2）CAR—T疗法：通过基因工程的技术，在T细胞上加上一个能够精确识别肿瘤细胞的蛋白质，相当于针对肿瘤细胞制造了一个精确制导炸弹，让T细胞可以更加精准地识别肿瘤细胞并将其消灭。 现代发酵应用 发酵工程是利用微生物的生命活动来大量生产人们所需生物产品的工程技术。 1）食品领域：酿酒，酸奶，酱油，味精等； 2）医药领域：发酵工程技术生产的人源重组蛋白质药物（如重组人胰岛素、干扰素、白介素等）具有重要的治疗作用； 3）农牧业领域：微生物的产物可以当作土壤肥料，可以为畜牧业养殖提供食物，还能产生抗虫抗病物质； 4）环境保护领域：利用非粮资源的木质纤维素作为原料发酵生产可再生能源燃料乙醇；利用微生物发酵法生产生物可降解塑料聚乳酸。 生态学原理 随着人口的增长、人类对自然资源和环境的不合理开发和利用，气候变化、生物多样性丧失、海洋酸化、土地荒漠化加剧等全球性生态和环境问题，在可预见的未来还将进一步加剧。因此，生态学研究的重点将是如何在维持地球生态系统稳定的前提下，满足人类日益增长的需求。 运用生态学原理，将人类活动合理融入地球生态系统，是解决可持续发展问题的有效途径。“绿水青山就是金山银山”，生动形象地阐明了人类社会发展与环境的“舟水关系”，更是我们加强生态文明、建设美丽中国、构建人与自然生命共同体的努力方向。 效果检测 1．(23-24高一·上海闵行区三中·期中)根据所学知识，完成下列题目： (1)当前，科学家可以利用基因编辑技术直接改造人体的T淋巴细胞，该技术被称为嵌合抗原受体T细胞免疫疗法（CAR-T疗法），该技术最可能的应用是治疗（    ） A．遗传病 B．肿瘤疾病 C．心脏病 D．烧伤炎症 (2)下列叙述中属于现代生物学服务于人类社会和自然环境的是（    ） A．利用经基因改造的生物危害其他生物体的生存和环境 B．利用发酵工程生产生物制品，个人垄断，伺机敛财 C．运用生态学原理，将人类活动合理融入地球生态系统 D．不法分子利用现代生物技术研制和生产“生物武器” (3)党的十九大报告中指出，人与自然是生命共同体。有关人与自然的叙述正确的是（    ） A．人类活动不会影响生态系统的稳定性 B．退耕还林体现了人与自然的和谐统一 C．生物多样性越低越有利于人类的发展 D．保护生物多样性就要禁止开发和利用 (4)亨廷顿舞蹈病是由单基因突变导致的神经退行性疾病，目前尚无有效治疗的药物，科学家将人突变的亨廷顿基因精确地插入猪的基因中，成功建立了该疾病动物模型，为研究该疾病的有效治疗方法提供了基础，在此过程中运用的生物技术是（    ） A．基因编辑技术 B．免疫治疗技术 C．生态学技术 D．现代发酵工程 (5)下列符合生物学实验探究的基本步骤的是（    ） A．作出假设→实施实验→分析数据→设计方案→得出结论→提出问题 B．设计方案→分析数据→作出假设→实施实验→提出问题→得出结论 C．提出问题→作出假设→实施实验→分析数据→设计方案→得出结论 D．提出问题→作出假设→设计实验→实施实验→分析数据→得出结论 █知识点二 实验探究式学习生物学重要途径 重点归纳 一、实验探究需要合理的思路和方法 实验设计基本原则： ① ：需要设置 ，通过 和 之间的比较，用 等方法确定是否存在差异，从而得出结论； ② ：控制 ，保证实验组和对照组之间实验条件的一致性，尽可能避免因实验设计或操作引起的误差； ③ ：需要有一定数量的样本和重复，确保实验数据的可靠。 二、实验探究需要熟练的技能 ① 电源开关和光圈（或光亮度调节旋钮）的位置； ②目镜和物镜的放大倍数； ③粗准焦螺旋和细准焦螺旋的旋转方向与载物台升降的关系； ④片夹旋钮旋转方向与玻片移动方向的关系。 三、使用显微镜的方法步骤 高倍镜的使用步骤：四字诀“找移转调” 1 .在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央）， 2 .转动（转换器），换上高倍镜。 3 .调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。 4 .调节（细准焦螺旋），使物象清晰。 显微镜使用中的注意事项 1.低倍镜观察（因为低倍镜视野更广）：将低倍镜对准通光孔。在低倍镜下观察装片，先调节 再调节细准焦螺旋使物像达到最清晰。旋转片夹旋钮移动装片，选取不同的视野进行观察。将需要放大观察的细胞，通过旋转片夹旋钮，移至 。 2.转动转换器：切换到高倍镜。转动时，两眼须从显微镜侧面注视，避免镜头与装片相碰。然后用目镜观察视野并微微转动细准焦螺旋直到物像最清晰。 3.操作注意：高倍镜观察时，只能使用 调节焦距。若视野光线较暗可调节光圈（或光亮度调节旋钮），使视野明亮。 四、关于显微镜相关考点 1.调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。 2 .高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。 低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。 3. 物镜： 螺纹，镜筒越 ，放大倍数 。 目镜： 螺纹，镜筒越（短），放大倍数 。 放大倍数越大，视野范围越小，视野越暗，视野中细胞数目越少，每个细胞越大 放大倍数越小，视野范围越大，视野越亮，视野中细胞数目越多，每个细胞越小 4.放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数 5. 的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比 计算：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数 如：在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞，数目是20个，目镜不换物镜换成40×，那么在视野中能看见多少个细胞? 6. 细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算: 如：在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个，在目镜不换物镜换成20×，那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 7.污物位置的判断： 首先轻微移动载玻片，而目镜不要动（不要转动目镜），此时假如污物动了，那说明污物 。 假如此时污物没有动，那再轻轻转动目镜，这时假如污物动了，那肯定 。而这时假如污物还是没有动，那说明污物肯定是 了。 效果检测 (22-23高一·上海格致中学·期中)材料：小萌用显微镜进行实验观察，你能帮他解决疑惑么？ 1.小萌用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有一清晰的淋巴细胞如图 。他首先将其移至视野正中央，则装片的移动方向应 是 （    ） A．向右上方 B．向左上方 C．向右下方 D．向左下方 2.为了为进一步放大该细胞，接下来的操作是（    ） A．调节光源 B．调节细调节器 C．调节粗调节器 D．转动转换器 3.小萌同学在做洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，发现视野中出现空白且有黑边的圆形结构， 用镊子尖轻轻压一下盖玻片，它能变形和移动，该结构是（    ） A．气泡 B．液泡 C．细胞 D．细胞核 4.小萌将紫色洋葱表皮细胞置于 30%的蔗糖溶液中，光镜下所能看到的现象是（    ） ①区域 1 扩大    ②区域 1 缩小    ③区域 2 紫色变浅④区域 2 紫色加深    ⑤原生质体与细胞壁逐渐分离⑥细胞质膜、液泡膜结构清晰 A．①③⑤ B．①④⑤ C．②④⑤ D．①④⑥ 5.根据“探究洋葱表皮细胞外界溶液浓度与质壁分离关系”的实验经历与下图信息，判断下列叙述错误的是（     ） A．选择观察的细胞可以是洋葱鳞片叶内表皮细胞 B．若将图示状态的细胞放入清水中，可能观察到复原现象 C．若将图示细胞分别置于 10％、20％和 30％蔗糖溶液中，观察到细胞 A 值基本不变 D．图中B/A 值愈大，说明细胞质壁分离程度越高 █知识点三 细胞是生物体结构的基本单位 重点归纳 1.生物体由多种多样的细胞构成 单细胞生物：整个生物体由一个细胞构成。细胞直接与外界非生物环境进行 和 ，生理活动由细胞的不同结构分工完成。例如绿眼虫、草履虫。 生物体的结构与功能相适应：高等动植物是先由 构成 ，再由组织形成一个个带有功能的 ，再最终形成 。 是生物体结构的基本单位。 2.不同形态和功能的真核细胞具有相似的基本结构 （1）构成成人身体的细胞约有1014个，可分为200多种类型。这些不同类型的细胞形态各异、功能多样，但都属于 。每个细胞都由一层非常薄的保护层— 包裹。细胞内有一个染色后颜色较深的结构— ，核中有控制细胞生命活动的遗传物质。细胞核和细胞质膜之间有 ，线粒体、内质网、高尔基体、核糖体等各种细胞。 （2）细胞是生物体完成生命活动的基本单位。科学家据此认为“一切生物学问题的答案最终都要到细胞中去寻找”。 原核与真核的区别：是否具有由 。 科学史话：细胞的研究之路 3.原核细胞与真核细胞的异同 原核细胞没有由核膜包被的细胞核 （1） ：原核细胞结构简单、体积较小，直径一般为1～10μm， 的细胞核，其遗传物质集中在细胞的中央的区域。原核细胞中的细胞器一般只有 。 （2） ：由原核细胞构成的生物。 （3）原核生物包括： 、 （支原体是一类已知最小、无细胞壁、能独立生活的原核生物）、 、 、 等。 （4）结构： ①荚膜： ，帮助自身适应恶劣环境 ②细胞壁：主要成分 ③细胞质膜 ⑤细胞质:有唯一细胞器- ⑥拟核:遗传物质（DNA） 集中分布的区域（无染色体） ⑦鞭毛: （5）蓝细菌（旧称蓝藻）大多数无鞭毛，含 ，但 ，是地球上最早出现的能进行产氧光合作用的原核生物。 效果检测 1．(24-25高一上·上海徐汇区上海第四中学·期中)肠道菌群是寄居在人体肠道内的微生物群，它们与宿主进行密切的相互作用，对人体健康意义重大。下图3中的甲细胞为某种肠道微生物，乙细胞为小肠上皮细胞。 (1)根据图甲判断，该肠道微生物是 （A．真核    B．原核   C．无核）生物。判断的根本依据是它 （结构特点）。 (2)甲图肠道微生物的遗传物质是 ，主要存在于 区域。小肠上皮细胞的遗传物质存在于 （共3个）结构中。 (3)下列细胞中，与乙图中的小肠上皮细胞不属于同一类细胞而与甲属于同一类的是_____。 A．蓝细菌 B．支原体 C．草履虫 D．酵母 (4)甲细胞含有的细胞器是 ，对应甲图中的编号 （A．①B．②）。 病毒主要由核酸和蛋白质组成。病毒不具细胞结构，无法独立生长和复制，但病毒可以感染具有细胞的生命体，具有遗传、复制等生命特征。病毒有高度的寄生性，完全依赖宿主细胞的能量和代谢系统，获取生命活动所需的物质和能量，离开宿主细胞，它便停止活动。 (5)科学家认为“一切生物学问题的答案最终都要到细胞中去寻找”。请结合题干对病毒的介绍和所学知识，谈谈你是否认同这一说法，并简述理由 。 █考向1 区分真核生物、原核生物 【解题方法】 归纳法比较原核生物与真核生物异同 类别 原核细胞 真核细胞 细胞大小 较小 较大 细胞核 （本质区别） 无成形细胞核，无核膜，核仁，染色体； 有拟核（环状DNA分子） 有成形的细胞核，有核膜，核仁，染色体 细胞质 有核糖体 有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体.液泡等 生物类群 衣原体， 支原体， 蓝细菌， 细菌，放线菌(一支蓝细线) 动物，植物，真菌 常见的细菌有: 乳酸菌，大肠杆菌，根瘤菌，霍乱杆菌，炭疽杆菌. 常见的蓝细菌有: 颤蓝细菌，发菜，念珠蓝细菌，色球蓝细菌. 常见的真菌有: 酵母菌，蘑菇，霉菌. 【典例分析1】 1．(23-24高一·上海四中·期中)2005 年诺贝尔生理学或医学奖授予澳大利亚学者巴里•马歇尔和罗宾•沃伦，以表彰他们 20 多年前发现了幽门螺杆菌（图 1），并证明该细菌感染胃部会导致胃炎、胃溃疡和十二指肠溃疡。这一成果打破当时流行的不能用抗生素治疗胃病的医学教条。图 2 是人体胃部细胞和蚕豆叶下表皮细胞的结构模式图，图 3 是某种病毒的结构模式图，请分析回答下列问题：    (1)根据图 1 判断，幽门螺杆菌是 （A真核B．原核C．无核）细胞，判断的根本依据是 （结构特点）。 (2)幽门螺杆菌的遗传物质是 ，主要存在于 结构中。蚕豆表皮细胞的遗传物质存在于 结构中。 (3)根据图 1、图 2 和所学知识，在下表中用“√”和“×”表示幽门螺杆菌、人体胃部细胞、蚕豆叶表皮细胞中相关结构的有无。 幽门螺杆菌 人体胃部细胞 蚕豆叶表皮细胞 细胞壁 细胞核 细胞质基质 核糖体 病毒主要由该酸和蛋白质组成。有些病毒有包膜和刺突，如新冠病毒。病毒不具细胞结构， 无法独立生长和复制，但病毒可以感染具有细胞的生命体，具有遗传、复制等生命特征。病毒有高度的寄生性，完全依赖宿主细胞的能量和代谢系统，获取生命活动所需的物质和能量， 离开宿主细胞，它只是一个大化学分子，停止活动，可制成蛋白质结晶。 (4)科学家认为“一切生物学问题的答案最终都要到细胞中去寻找”。请结合题干对病毒的介绍和所学知识，谈谈你是否认同这一说法，并简述理由 。 期中基础通关练（测试时间：10分钟） 1．(23-24高一上·上海民办文绮中学·期中)生物学的研究与发展推动着医学、农业、食品、环境等相关领域的发展，是与人类生活密切相关的自然科学。实验探究是根据科学研究的目的，尽可能地排除外界的影响，人为地变革、控制或模拟研究对象，去认识自然现象、性质和规律，是学习生物的主要途径。 (1)随着人口的不断增长，粮食短缺始终是世界性难题，为解决我国粮食短缺问题做出巨大贡献的科学家是（    ） A．邓稼先 B．袁隆平 C．华罗庚 D．杨振宁 (2)生物学研究成果给人类生活带来的好处有：（    ） ①利用杂交育种技术提高作物产量与质量 ②检测缺陷基因，为生殖、就业、保险等提供参考 ③基因编辑技术为农业和医学服务 ④通过克隆技术繁殖人类本身 ⑤通过免疫新疗法清除肿瘤细胞，保证生命健康 ⑥结合基因工程和细胞工程等技术，通过发酵工程技术生产人们所需的产品 ⑦利用生态学原理指导人类改善地球居住环境 A．①③④⑤⑧ B．①②③⑦⑧ C．①③⑤⑥⑦ D．②③④⑤⑧ (3)①-⑤为实验过程中的几个相关步骤，在实践操作中其排列次序正确的是（    ） ①发现并提出问题②设计和实施实验方案③分析实验现象④得出结论⑤作出假设 A．①→②→③→④→⑤ B．②→①→③→⑤→④ C．①→⑤→②→③→④ D．⑤→①→②→③→④ (4)小明同学观察到“荷花夏天开，菊花秋天开”的现象后，产生了一个疑问：什么因素影响了花的开放？根据生物学探究活动的基本步骤，小明同学接下来首先该做的是（    ） A．作出假设 B．设计实验 C．分析数据 D．得出结论 (5)如表所示为某研究性小组为研究水质对蛙卵孵化的影响，设计了甲、乙两组实验，该实验设计中甲、乙两组仅实验用水不同，体现了探究实验的（    ） 组别 实验用水 水量/mL 水温/℃ 蛙卵数/个 甲 自来水 500 22 30 乙 池塘水 500 22 30 A．对照原则 B．控制无关变量原则 C．重复原则 D．安全原则 (6)如表为某小组同学用大豆种子探究“种子萌发的环境条件”实验，他们探究的环境条件是（    ） 罐头瓶 实验材料 处理 环境 ① 干燥的大豆种子＋浸清水的棉花 拧紧瓶盖 室温 ② 干燥的大豆种子 拧紧瓶盖 室温 A．温度 B．空气 C．水分 D．阳光 (7)根据如表所示的3组镜头回答：编号A显微镜下的放大倍数为 倍。视野中细胞数目最少的是 组；同样光源下，视野最亮的是 组：观察到的细胞体积最小的是 组（编号选填） 编号 目镜 物镜 A 5× 10× B 15× 10× C 10× 40× (8)某同学利用显微镜观察人的血细胞，使用相同的目镜，从视野（a）调到视野（b），请选择正确操作，并进行排序 。（编号选填） ①向右下方移动玻片②向左上方移动玻片③转动转换器④转动细准焦螺旋⑤转动粗准焦螺旋 (9)在“用高倍镜观察动植物细胞”实验中，小杨同学得出以下描述，错误的是（    ） A．蚕豆叶下表皮细胞呈长方形，排列紧密 B．蚕豆叶下表皮细胞之间分布着成对的保卫细胞 C．在低倍镜下观察到保卫细胞物像大致轮廓后转动转换器使高倍镜到位再观察 D．从低倍镜调到高倍镜后，视野中观察到的细胞数目变少，光线变暗 (10)使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物如图1所示方向游走，请问应该把载玻片向图2所示的哪个方向移动才能使微生物始终处于视野中央（    ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 (11)用显微镜的1个目镜分别与4个物镜组合来观察某一细胞装片。当物像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图所示。如果不改变光圈及反光镜，下列说法错误的是（    ） A．与c条件相比，b条件下看到的细胞数目多 B．与d条件相比，a条件下视野的亮度大 C．a条件下可能观察不到细胞 D．图中显微镜的放大倍数从大到小依次是a条件下＞b条件下＞c条件下＞d条件下 期中重难突破练（测试时间：10分钟） 1．(24-25高一上·上海华东师范大学附属天山学校·期中)回答下列问题 (1)科学家认为“一切生物学问题的答案最终都要到细胞中去寻找”，下列叙述不能支持这一观点的是_____。 A．生物体由多种多样的细胞为单位组成 B．单细胞生物由单个细胞执行生命活动 C．多细胞生物通过不同细胞合作完成生命活动 D．组成生物体的细胞具有相同的结构和功能 (2)对下表各选项细胞的形态结构与主要功能的描述正确的是 。 选项 细胞 形态结构 细胞的主要功能 A 草履虫 质膜凸起形成纤毛 运动功能 B 神经细胞 具有长的突起 传递信息 C 哺乳动物成熟红细胞 两面凹的圆盘状 运输氧气 D 叶肉细胞 含有叶绿体 利用光能 A．A B．B C．C D．D (3)下图所表示的细胞在结构组成上与真核细胞的差异主要体现在 。 (4)引起湖泊水华现象的蓝细菌能进行光合作用，但其在分类上属于原核生物，判断依据是： 。（用下列正确表述的编号作答） ①蓝细菌有细胞结构 ②蓝细菌无核膜包被的细胞核 2．(23-24高一·上海四中·期中)在生物学的发展过程中，仪器的发明和使用是不可或缺的。光学显微镜就为我们观察生物体结构的基本单位—细胞，提供了设备支持。请联系你使用显微镜的过程，回答下列问题。    (1)为了进一步仔细观察图甲视野中的A 细胞，我们需要向 移动装片，以使A被移至视野中央。 A．左下方 B．左上方 C．右上方 D．右下方 (2)欲从清晰的甲视野得到乙视野，必须进行的操作是 。 ①调节亮度    ②转动转换器    ③转动目镜    ④调节粗准焦螺旋 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ (3)现有目镜标有 5×和 15×字样，物镜标有 10×和 40×字样。若要最大限度仔细观察细胞的形态，显微镜的目镜、物镜组合为 。 A5×、10×    B．5×、40×    C． 15×、10×    D．15×、40× 此时物镜与载玻片的距离为图 1 中的 （A．aB．b ），此时放大倍数为 倍。 (4)在从低倍镜转换到高倍镜后，需要调节 ，使物像清晰；同时因为视野会变 （A．亮B  暗），可适当调节至合适的亮度。 (5)若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于 。（填编号） A．物镜上 B．目镜上 C．装片上 D．光圈上 (6)若在 10×物镜下观察到图 2 所示视野，换至 40×物镜后，最多能观察到 个完整的细胞。 A．16 个 B．4 个 C．2 个 D．1 个 (7)观察图 3，其中含有哪些种类的细胞，并简要说明各种细胞的形态与其功能之间的关系 。 期中综合拓展练（测试时间：15分钟） 1．(23-24高一·上海闵行区三中·期中)光学显微镜是中学生常用的实验仪器，请回答问题： (1)一位同学在用显微镜观察装片时，发现活细胞内的细胞质并不是静止的，而是在不断地流动着，其方式多数呈环形流动，若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向应为 。 (2)如图一是在使用目镜为10×，物镜也为10×的显微镜下观察蛙的皮肤上皮细胞时的视野，如图二是更换物镜后的视野，则更换的物镜应为 （放大倍数）。 (3)如图为显微镜中观察的视野，若要将甲移至视野中央，并用高倍镜进行镜检，下列操作过程中正确的顺序是（    ） ①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋③调节光圈④转动物镜⑤转动转换器⑥向右上方移动玻片⑦向左下方移动玻片 A．⑦⑤③② B．⑥⑤④③② C．⑥⑤③①② D．⑦④③② (4)将低倍镜换成高倍镜时，要转动 。换成高倍镜后，若视野中物像模糊不清，应调节 至物像清晰。 2．(22-23高一上·上海交通大学附中·期中)柳条鱼，学名食蚊鱼，原产美国，食用价值不高，因它嗜食蚊子幼虫也有观赏价值被引入中国，分布于长江以南诸多省区。柳条鱼会大量食用水中浮游生物或者其它小鱼，造成水域食物量减小，挤压本地鱼的生存空间，柳条鱼对生态环境的影响不容忽视。上海交通大学附属中学生物社团的同学为研究柳条鱼对水生生物捕食的选择性，在学校的实验中心，进行如下探究： 假设：柳条鱼对实验所选用幼虫无偏好，但对水体表层活动的幼虫具有优先选择性。 实验步骤： ①选择在水体表层活动的甲幼虫和乙幼虫（大概率在表层活动，小概率在底层活动），以及在水底层生活的丙幼虫和丁幼虫（大概率在底层活动，小概率在表层活动），作为柳条鱼捕食对象； ②在每个水缸中放入相同数量的柳条鱼若干，以及4种幼虫各20条； ③分别记录水缸1—3中柳条鱼在水表层对幼虫的捕食量，以及水缸4—6中柳条鱼在水底层对幼虫的捕食量。 (1)为记录柳条鱼在水表层对幼虫的捕食量，设置水缸1—3的目的是______。 A．简化操作 B．减少误差 C．控制变量 D．设置对照结果：柳条鱼在水表层捕食量的原始记录（单位：条）： 【水缸1】甲幼虫：14，乙幼虫：15，丙幼虫：4，丁幼虫：2 【水缸2】甲幼虫：13，乙幼虫：15，丙幼虫：3，丁幼虫：2 【水缸3】甲幼虫：13，乙幼虫：14，丙幼虫：3，丁幼虫：2柳条鱼在水底层捕食量的原始记录（单位：条）： 【水缸4】甲幼虫：7，乙幼虫：6，丙幼虫：3，丁幼虫：2 【水缸5】甲幼虫：7，乙幼虫：7，丙幼虫：3，丁幼虫：2 【水缸6】甲幼虫：8，乙幼虫：6，丙幼虫：2，丁幼虫：1 (2)针对假设需要对原始数据进行统计处理。本实验记录的捕食量，需要计算一，请你依据处理后的数据画柱状图 。 (3)用简要的文字分析实验结果，并得出结论。 分析： 。 结论： 。 因此，请你判断，该实验提出的假设 。（完全正确/部分正确/完全错误） 实验结束后，小明同学观察到，备用鱼缸中有若干柳条鱼身上长了“白毛”，他想搞清楚“白毛”是什么，生物老师建议他刮取柳条鱼表面“白毛”，制作临时装片，进行观察。小明使用光学显微镜，在选择镜头的时候，遇到了问题： (4)图2中合理选择镜头组合，理论上可使物像最多放大 倍。若目镜不变，选择③与④分别观察物像并聚焦时，镜头距标本片较近的是 （填序号）。 (5)小明在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，则此异物可能存在于______。 A．物镜上 B．目镜上 C．装片上 D．反光镜上 (6)图3是小明在显微镜高倍镜下看到的图像，请老师确认后，认定为霉菌。请你分析霉菌和细菌的区别是（多选）______ A．霉菌具有核膜，细菌没有核膜 B．霉菌的遗传物质是DNA，细菌的遗传物质是RNA C．霉菌具有成型的细胞核，细菌有拟核 D．霉菌具有多种复杂的细胞器，细菌的细胞器仅有核糖体 3．(23-24高一上·上海回民中学·期中)观察图中生物甲细胞结构模式图和生物乙细胞显微图， 据图回答下列问题： (1)甲 、乙细胞中，属于原核细胞的是 。 (2)甲、乙细胞的最大区别是乙细胞中具有 。 (3)引起湖泊水华现象的蓝细菌能进行光合作用，但其在分类上属于原核生物，判断依据是 。 (4)若左图表示在目镜为10×、物镜为10×的显微镜下观察到的乙生物细胞。根据显微镜成像特点，说明产生右图视野所进行的操作可能是 。 4．(23-24高一·上海闵行区三中·期中)如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像请据图回答： (1)材料中各种生物形态差别很大，从结构来看，它们与病毒的最大区别是 。 (2)材料所提及的生物中，科学家依据 将细胞分为原核细胞和真核细胞，其中属于原核生物的是 （填字母），此类细胞的DNA主要存在于 中。 (3)由于B细胞中含有 ，能进行光合作用合成有机物。 (4)某同学用显微镜观察酵母菌时，已知一组镜头如图，目镜标有5×和10×，物镜标有10×和40×。视野中图像最暗的组合是 （填序号），视野中能观察到的细胞数目最多的组合是 （填序号）。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $