专题05 名句名篇默写-2025-2026学年七年级语文上册考点梳理与期中期末专题复习（重庆专用）

专题05 名句名篇默写 1．（24-25七年级上·重庆渝中·期末）同学们在此次读书活动中，积累了许多古诗文名句，请在横线处填写恰当的诗句，使句子完整。 诗歌创作离不开作者的想象。想象让壮志灵动山水，“河流大野犹嫌束，（1） ”（《潼关》）；想象让豪情连接宇宙，“（2） ，便引诗情到碧霄”（《秋词》其一）；想象令诗人沉浸他日团聚的情境，“何当共剪西窗烛，（3） ”（《夜雨寄北》）；想象助诗人缓解对家乡的思念，“乡书何处达，（4） ”（《次北固山下》）；想象让陆游在雨夜梦回沙场“（5） ，铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作》）；想象让龚自珍如落花，化作春泥，去维护新的生命，（6）“ ，化作春泥更护花”（《己亥杂诗其五》）。 但想象不是空想，而是在学思结合中得到启迪，展开翅膀，如《论语》所说：（7）“ ， ”（《<论语>十二章》）；同时我们还要通过持续不断地学习来丰富想象力，在学习过程中切忌放纵懈怠、轻薄浮躁，正如诸葛亮告诫儿子那样（8）“ ， ”（《诫子书》）。 2．（24-25七年级上·重庆云阳·期末）默写填空。 文学可纵贯古今，包举宇内：可登临碣石欣赏“秋风萧瑟，① ”（曹操《观沧海》）的壮美，可夜游孤村感受“夜阑卧听风吹雨，② ”（陆游《十一月四日风雨大作》）的悲壮；可暂宿北固山下，领悟“③ ，江春入旧年”（王湾《次北固山下》）中的哲理，可乘舟向三峡，观看“峨眉山月半轮秋，④ ”（李白《峨眉山月歌》）的夜景。 文学可描绘百态，书写真情：可以在“⑤ ，一夜征人尽望乡”（李益《夜上受降城闻笛》）中听见战争回响，在“夕阳西下，⑥ ”（马致远《天净沙·秋思》）中共情游子惆怅；可吟诵“正是江南好风景，⑦ ”（杜甫《江南逢李龟年》）悲叹国破家亡；可高歌“⑧ ，却话巴山夜雨时”（李商隐《夜雨寄北》）畅想相见之喜；可寄语“⑨ ，⑩ ”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）抚慰友人之艰。 3．（24-25七年级上·重庆巫山·期末）小语认为交友贵在看人的品质，于是他搜集了一些古代诗文来说明他们乃可交之友，但这些诗文句子都还不完善，请你替他填写完整。 （1）曾子可做友，他能以信为友。因为曾子说：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？ ？传不习乎？ （2）李白可做友，李白即将离开故乡时，对友人说：“ ，思君不见下渝州。”他还用“ ， 。”的诗句把明月变成知心人，希望明月把自己对王昌龄的怀念和同情带到遥远的夜郎。 （3）杜甫可做友，他在江南遇见李龟年时用“正是江南好风景， 。”的诗句表达自己与友人久别重逢，幸会难得之情。 （4）陆游可做友，陆游爱国情浓，他在《十一月四日风雨大作》（其二）中用“ ， 。”表明自己身闲志不闲，壮志不移的保家卫国之心。 （5）刘禹锡可做友，他在《秋词》（其一）一诗中用“ ，便引诗情到碧霄”表明他具有愈挫愈勇、昂扬奋发的豪壮情怀。 （6）诸葛亮可做友，他为人之父，殷殷教诲，在戒子之时，他用“ ， 。”告诫儿子过度享乐和急躁对人修身养性会产生不利影响。 4．（24-25七年级上·重庆渝北·期末）根据语境，将下面这段话补充完整。 古诗词为我们呈现了一个广阔的世界，徜徉其间，我们能体验到“夜发清溪向三峡，① ”（李白《峨眉山月歌》）的依依眷恋，能领略到“② ，山岛竦峙”（曹操《观沧海》）的磅礴壮观；我们能感受到“君问归期未有期，③ ”（李商隐《夜雨寄北》）的绵绵思念，能体会到“夕阳西下，④ ”（马致远《天净沙•秋思》）的乡愁缱绻。 在熠熠生辉的古诗词王国中，李益用“回乐烽前沙似雪，⑤ ”（《夜上受降城闻笛》）描写夜色的苍茫，杜甫以“正是江南好风景，⑥ ”（《江南逢李龟年》）抒发深沉的感慨；李白用“⑦ ，⑧ ”（《闻王昌龄左迁龙际遥有此寄》）托明月寄托对友人的情谊，王湾以“⑨ ，⑩ ”（《次北固山下》）表达新旧交替，未来必定更加美好的哲思……愿我们细品古诗词的独特意蕴，让自己的人生体验变得丰富而绚丽。 5．（24-25七年级上·重庆永川·期末）默写填空。 美景入诗，意趣无限。面对秋日夕阳，马致远涌出“夕阳西下，① ”（《天净沙·秋思》）的孤独凄情；遥望峨眉秋月，李白抒发“② ， ”（《峨眉山月歌》）的思友之情；放眼壮美潼关，谭嗣同写出“河流大野犹嫌束，③ ”（《潼关》）的少年豪情。 家国情怀，悠长深远。“夜阑卧听风吹雨，④ ”（《十月四日风雨大作（其二）》），陆游的爱国情怀，寄托于风雨梦境中；“⑤ ， ”（《江南逢李龟年》），杜甫的爱国情怀，蕴含在繁华时代落幕的慨叹里；“⑥ ，应傍战场开”（《行军九日思长安故园》），岑参的家国情思，远播到故园的菊花。 先贤哲思，弹拨心弦。当“富贵”和“义”不能两全时，孔子警诫我们：“⑦ ，于我如浮云”（《<论语>十二章》）；当无法做到“淡泊”和“宁静”时，诸葛亮教诲我们：“非淡泊无以明志，⑧ 。”（《诫子书》） 6．（24-25七年级上·重庆北碚·期末）根据积累，填写句子。 （1） ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） （2）子曰：“ ，小人长戚戚。”（《论语·述而》） （3）子曰：“君子道者三，我无能焉：仁者不忧， ，勇者不惧。”（《论语·宪问》） （4）曾子曰：“夫子之道， 。”（《论语·里仁》） （5）子夏问曰：“‘ ，美目盼兮，素以为绚兮。'何谓也？”（《论语·八佾》） （6）曾子曰：“ ，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《论语·泰伯》） （7）楚狂接舆歌而过孔子曰：“凤兮凤兮！何德之衰？往者不可谏， 。” （《论语·微子》） （8）子曰：“质胜文则野，文胜质则史。 ，然后君子。”（《论语·雍也》） （9）子曰：“邦有道， ；邦无道，危行言孙。”（《论语·宪问》） （10） 。子闻之，曰：“再，斯可矣。”（《论语·公冶长》） （11）子曰：“默而识之，学而不厌， ，何有于我哉？”（《论语·述而》） （12）《诫子书》中以“ ， ”强调安贫乐道、内心宁静方能坚定志向，进而实现远大抱负。 （13）刘禹锡在《秋词（其一）》中用“ ， ”描写秋天“一鹤凌云”这一别致景观，展现了万里晴空、白云飘浮的明丽秋景。 7．（24-25七年级上·重庆沙坪坝·期末）《毛诗序》中说：“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。”志、情，在我们所学的古诗文中常有体现，请按提示填空。 “僵卧孤村不自哀，（1） ”，是陆游报国之志的体现；（2）“ ，山入潼关不解平”，是谭嗣同追求解放的少年之志的体现；“岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，（3） ”，是先秦士兵激昂慷慨、同仇敌忾之志的体现。 “（4） ，巴山夜雨涨秋池”，是李商隐的苦涩无奈之情；“硕鼠硕鼠，（5） ！三岁贯女，莫我肯顾”，是劳动人民对剥削者的控诉不满；“力拔山兮气盖世，（6） ”，是项羽兵败之际的怨愤流露；“（7） ， ”，是诸葛亮对放纵轻薄的否定批判；“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，（8） ”，是刘邦获胜喜悦的吟啸；“晴空一鹤排云上，（9） ”，是刘禹锡刚健豪迈的抒发。 8．（24-25七年级上·重庆万州·期末）请按要求填空。 悠悠情思 内容 出处 时光悠悠 珍惜时间① ，② 。 《＜论语＞十二章》 豪情悠悠 ③ ，④ 。 刘禹锡《秋词（其一）》 ⑤ ，若出其里。 曹操《观沧海》 愁思悠悠 ⑥ ，随君直到夜郎西。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 ⑦ ，思君不见下渝州。 李白《峨眉山月歌》 正是江南好风景，⑧ 。 杜甫《江南逢李龟年》 不知何处吹芦管，⑨ 。 李益《夜上受降城闻笛》 乡书何处达？⑩ 。 王湾《次北固山下》 9．（24-25七年级上·重庆沙坪坝·期末）请根据情境，填写恰当的古诗文。 适用情境 诗文名句 出处 困难挡道 （1） ，将登太行雪满山。 李白《行路难·其一》 幼孩懵懂 遥怜小儿女，（2） 。 杜甫《月夜》 家远难望 云横秦岭家何在？（3） 。 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 开阔夜景 （4） ，月涌大江流。 杜甫《旅夜书怀》 羁旅早行 鸡声茅店月，（5） 。 温庭筠《商山早行》 如花之貌 （6） ，春风拂槛露华浓。 李白《清平调·其一》 居所简陋 以德增辉 （7） ， 。 刘禹锡《陋室铭》 月圆之夜 表达祝愿 （8） ， 。 苏轼《水调歌头·明月几时有》 10．（24-25七年级上·重庆巴南·期末）请按要求填空。 主题词 古诗文名句 春花寓情 ① ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 正是江南好风景，② 。（杜甫《江南逢李龟年》） 秋景韵味 ③ ，洪波涌起。（曹操《观沧海》） 晴空一鹤排云上，④ 。（刘禹锡《秋词》） 君问归期未有期，⑤ 。（李商隐《夜雨寄北》） 梦境报国 ⑥ ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） 仁者的智慧在于从流淌的文字中找寻到心灵的归依，悟出人生的哲理。当你在学习与思考之间徘徊时，应记住：“⑦ ，⑧ ”（《论语十二章》）；当你看到时序交替、新旧事物更替的自然规律时，你会咏出名句“⑨ ，⑩ ”（王湾《次北固山下》）。希望你也是一名从古人文字中汲取力量的好少年！ 11．（24-25七年级上·重庆合川·期末）默写。 （1）月亮是古典诗歌中永恒的意象。请你根据批注，完成表格。 题目 作者 含有月的诗句 批注 《观沧海》 曹操 日月之行，若出其中。 月亮是政治家的抱负。 《峨眉山月歌》 李白 ① ， 。 月亮是难舍的朋友。 《夜上受降城闻笛》 李益 ② ， 。 月色是征人的乡愁。 （2）根据提示，将下列诗文补充完整。 诗文积累三境界 会默写 ① ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） 能理解 王湾的《次北固山下》描绘春潮涌涨、江岸开阔、风正帆悬的壮丽景色的诗句是：② ，③ 。 巧引用 六年的小学时光转瞬即逝。念旧日友情，我们有④“ ，随君直到夜郎西”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的无尽牵挂；想念故乡的亲人，我们只能想象⑤ ，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》）；思未来人生，我们要从现在开始培养自己“晴空一鹤排云上，⑥ ，”的高扬气概和高尚情操。 12．（24-25七年级上·重庆南岸·期末）古诗文，寄托着作者的思想，宣泄着他们的情感，让我们一起来品味吧 古诗文里的生活 美景文思 （1）（1） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （2）树木丛生，（2） 。（曹操《观沧海》） 战争沉思 （3）遥怜故园菊，（3） 。（岑参《行军九日思长安故园》） （4）（4） ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） 学习哲思 （5）（5） ，思而不学则殆。（《<论语>十二章》） （6）知之者不如好之者，（6） （《<论语>十二章》） 离别情思 （7）“（7） ，（8） ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），是李白托明月陪伴友人的厚意；“（9） ？（10） ”（《次北固山下》），是王湾使鸿雁遥寄乡思的深情。 13．（24-25七年级上·重庆綦江·期末）诗歌中常常用景物传达诗人的情思。下面是小江对本期所学诗歌的整理，请帮他继续完善。 景物 诗       句 情   感 月 峨眉山月半轮秋，① 。 （《峨眉山月歌》李白） 借“月”抒发思乡怀人之情。 ② ，随君直到夜郎西。 （《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白） 回乐烽前沙似雪，③ 。 （《夜上受降城闻笛》李益） 雨 何当共剪西窗烛，④ 。 （《夜雨寄北》李商隐） 设想重逢时谈心的欢悦，反衬出作者的孤寂落寞之情。 ⑤ ，⑥ 。 （《十一月四日风雨大作》陆游） 借风雨梦境抒发杀敌报国的豪情。 日 ⑦ ，⑧ 。 （《天净沙•秋思》马致远） 表达了作者羁旅漂泊的孤寂愁苦和深切的思乡之情。 菊 ⑨ ，应傍战场开。 （《行军九日思长安故园》岑参） 寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。 我的发现：古诗词中有些景物包含的情感有固定性，如“月”，整理古诗词字词时可用迁移法。下面诗句中书写正确的应该是：⑩乡书何处达？归 （填序号）洛阳边。（王湾《次北固山下》） A．燕（主要表示春天的美好）         B．雁（主要表达诗人对故乡的思念） 14．（24-25七年级上·重庆开州·期末）根据批注提示，完成默写填空。 诗句 作者及出处 批注 ①水何澹澹， 。 曹操《观沧海》 一动一静，借荡漾的海水与耸立的山岛，显现出大海的辽阔与威严。 ②回乐烽前沙似雪， 。 李益《夜上受降城闻笛》 描写了大漠似雪、月华如霜的景色，让人感受到古战场苍凉旷远、凄神寒骨的况味。 ③潮平两岸阔， 。 王湾《次北固山下》 描绘了春潮涨涌、江水浩荡、江面开阔、波平浪静的景象。 ④ ，闻道龙标过五溪。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 通过描写杨花的飘落和子规的啼鸣，渲染了一种愁苦、凄凉的气氛。 ⑤ ，应傍战场开。 岑参《行军九日思长安故园》 表达了诗人对故园的思念，对饱经战乱的人民的同情和对和平生活的向往之情。 ⑥自古逢秋悲寂寥， 。 刘禹锡《秋词》（其一） 一反过去文人悲秋的传统，赞颂了秋天的美好。 ⑦ ， 。 李商隐《夜雨寄北》 通过想象与亲人团聚的温馨场景，反衬出当前独自面对巴山夜雨的孤寂。 ⑧枯藤老树昏鸦， ， 。 马致远《天净沙·秋思》 以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图 15．（24-25七年级上·重庆丰都·期末）请按提示填空。 诗意如水，它轻柔地流淌在心间，细腻而深邃，仿佛晨曦中晶莹的露珠，又似夜空中皎洁的月光。在诗意的怀抱里，情感得以自由舒展，思绪如波光粼粼，闪烁着智慧与灵感的光芒。 水之态 水之诗 水之思 静谧之水 枯藤老树昏鸦，（1） ，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） 千百年来，流水不息，诗行不辍，情思不止。 何当共剪西窗烛，（2） 。（李商隐《夜雨寄北》） 深情之水 峨眉山月半轮秋，（3） 。（李白《峨眉山月歌》） 开阔之水 （4） ， 。（王湾《次北固山下》）（提示：潮平风顺，诗人胸怀宽广，尽显雄放激情。） 秋风萧瑟，（5） 。（曹操《观沧海》） 磅礴之水 （6） ，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） （7） ， 。（陆游《十一月四日风雨大作》）（提示：诗人借风雨梦境，发报国之志，抒忧国之情） 时光之水 子在川上曰：（8）“ ，不舍昼夜。”（《＜论语＞十二章》） 16．（24-25七年级上·重庆沙坪坝·期末）古诗文灿若星河，点亮语言之美，映照中华文化的博大。请根据提示，完成下表。 类别 诗句 作者及出处 意象丰富 花草添诗意 ，禅房花木深。 常建·《题破山寺后禅院》 明月映诗心 明月松间照， 。 王维·《山居秋暝》 雨雪润诗田 春潮带雨晚来急， 。 韦应物·《滁州西涧》 好风借诗力 ，对此可以酣高楼。 李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 情意悠长 故乡撩人心 “ ? ”一问一答，抒发了诗人绵绵无尽的思乡之情。 崔颢·《黄鹤楼》 送别牵人心 挥手自兹去， 。 李白·《送友人》 志向长存 酬难酬之志 “ ， ”表露出历史上的英雄的成功都有某种机遇且反映了诗人抑郁不平的心境。 杜牧·《赤壁》 忧家国之难 出师未捷身先死， 。 杜甫·《蜀相》 德行崇高 与仁德同行 ，造次必于是，颠沛必于是。 《论语·里仁》 与忠孝同行 事父母能竭其力； ； 《论语·学而》 17．（24-25七年级上·重庆长寿·期末）按要求填空。 主题 古诗文名句 壮丽之景 （1）“潮平两岸阔， 。” （王湾《次北固山下》） （2）刘禹锡一反古人的悲秋愁绪，用“ ， ”描绘出一幅明丽的秋景图。（《秋词》其一） 思乡怀人 （3）“夕阳西下， 。” （马致远《天净沙·秋思》）（4）“我寄愁心与月， 。” （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （5）李益在边塞登楼远望，凄凉幽怨的笛声陡然唤醒他 “ ， ”的思乡之情。（《夜上受降城闻笛》） 志士风骨 （6）“ ，无人送酒来。”（岑参《行军九日思长安故园》） （7）陆游在风雨之夜，借“ ， ”写风雨梦境，表达拳拳报国之志。（《十一月四日风雨大作》） 18．（24-25七年级上·重庆忠县·期末）古诗词中的意象通常具备某种特定的情感意蕴，小语梳理出了几个常见的意象，请你帮助他将表格补充完整。 典型意象 情感意蕴 相关诗句 日 远行思归 王湾在《次北固山下》中通过描写海上日升，表现新春已至的诗句是“ , ”。 月 友情 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“ , ”，借明月来传达对友人由衷的劝勉和宽慰。 花 和平 岑参《行军九日思长安故园》中“ , ”，借菊花表现思乡之情和战火年代对和平的渴望。 山水 壮丽景色 曹操《观沧海》中“ , ”，运用动静结合显示出大海的辽阔和威严。 勇往直前 谭嗣同《潼关》中“ ，山入潼关不解平”，描写出诗人渴望冲决罗网、追求个性解放的少年意气。 雨 孤单无奈 陆游《十一月四日风雨大作》中“ ，铁马冰河入梦来”，借风雨梦境，抒发报国之志和忧国忧民之心。 19．（24-25七年级上·重庆大渡口·期末）按要求填空 主题 名句积累 乡思离情 羁旅他乡，李商隐的“何当共剪西窗烛，（1） ”用想象写出了与亲人重逢的期待之情（《夜雨寄北》）；寄宿他乡，马致远的“夕阳西下，（2） ”（《天净沙•秋思》），简练生动地传达出游子思乡的凄苦之情。李白的“（3） ，随君直到夜郎西”表达了对友人关怀之情（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）。 壮志抒怀 以“晴空一鹤排云上，（4） ”引出豪迈诗情（《秋词（其一）》）；陆游以“（5） ，尚思为国戍轮台”燃烧着坚定的信念（《十一月四日风雨大作（其二）》）；《潼关》中，谭嗣同的“河流大野犹嫌束，（6） ”激荡着少年意气（《潼关》）。 启思悟理 “（7） ， ”引导我们学习应理解学与思的辩证关系，做到学中思，思中学（《〈论语〉十二章》）；“（8） ， ”中蕴含哲理：事物是发展变化的，旧事物必将被新事物所取代，给人以乐观积极的力量（《次北固山下》王湾）。 20．（24-25七年级上·重庆垫江·期末）为了借水传情达意，三合湖管委会拟定在“诗岩荷韵”观景点增添诗句。以下是同学们梳理的与“水”有关的名句，并对其进行了分类比较，请你帮忙补充完整。 主题 古诗文名句 水中有豪情 （1）曹操在《观沧海》中用“ ， 。”生动形象地展现了大海的波涛汹涌，营造了壮阔的意境。 （2）王湾在《次北固山下》中用“ ， 。”把春潮涨涌，波平浪静的大景表现出来。 水中藏思念 （3）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“ ， 。”暗含诗人对被贬友人的同情和牵挂。 （4）马致远在《天净沙·秋思》中用“枯藤老树昏鸦， ，古道西风瘦马。”反衬了游子的羁旅之苦、思乡之情； （5）李白在《峨眉山月歌》中用：“峨眉山月半轮秋， 。”衬托诗人离开故乡时的复杂情感。 水中蕴哲理 （6）蕴含时光流逝：“ ， 。”（《<论语〉十二章》） 21．（24-25七年级上·重庆九龙坡·期末）小龙同学想要在演讲稿里引用恰当的古诗文来增添文采，请你帮她填写空格。 演讲主题 引用诗文 自然之景 （1） ，若出其里。（曹操《观沧海》） （2） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） 漂泊之思 （3）夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》） 真挚友谊 （4） ，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 淡泊之志 （5）非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》） 思念家乡 （6）不知何处吹芦管， 。（李益《夜上受降城闻笛》） 豪壮情怀 （7）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词（其一）》） 22．（23-24七年级上·重庆·期末）流水不息，诗行不辍，请按提示填空。 诗意如“水” 水之态 “君问归期未有期，（1） ”（李商隐《夜雨寄北》），这秋夜之冷雨，见证思亲的忧愁；“（2） ，铁马冰河入梦来”（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》），这寒冬之夜雨，象征时局的动荡：“（3） ，受降城外月如霜”（李益《夜上受降城闻笛》），这边城之霜雪，渲染大漠的苍凉。 水之势 “枯藤老树昏鸦，（4） ，古道西风瘦马”（马致远《天净沙•秋思》），这潺潺的溪水，流淌着思乡的惆怅；“（5） ，（6） ”（王湾《次北固山下》），这开阔的江面，尽显出胸怀的宽广；“秋风萧瑟，（7） ”（曹操《观沧海》），这磅礴的海浪，流露了无限的豪壮。 水之思 “峨眉山月半轮秋，（8） ”（李白《峨眉山月歌》），明月映照江水流动，且行且思念；“（9） ，（10） ”（《论语》），泗水奔流，时光易逝，且行且珍惜。 23．（23-24七年级上·广西柳州·期末）请将下面的古诗文名句积累卡填写完整。 主题 出处 名句 批注 写景类 曹操《观沧海》 ① ， 。秋风萧瑟，洪波涌起。 静态写草木，动态写水波。 王湾《次北固山下》 ② ， 。 工整的对偶写水上之景。 谭嗣同《潼关》 ③河流大野犹嫌束， 。 用拟人手法写水势奔腾壮阔，山势巍峨险峻。 抒情类 ④ 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 ⑤ ，随君直到夜郎西。 奇特的想象抒发对友人的思念与同情。 杜甫《江南逢李龟年》 ⑥正是江南好风景， 。对个人身世的悲叹， 对一个繁华时代落幕的感慨。 刘禹锡《秋词》 ⑦自古逢秋悲寂寥， 。 用悲秋的常态反衬爱秋的情感。 启示类 《论语》 ⑧博学而笃志， ，仁在其中矣。 广泛学习、坚定志向并虚心发问、思考自我，才能有所收获。 24．（23-24七年级上·重庆巴南·期末）请你对七年级上册古诗文进行梳理，填写古诗文积累单。 七年级上册古诗文积累单 诗文类别 我的摘录 我的理解 豪情壮志 ① ，洪波涌起。 读曹操《观沧海》，在大海的壮美中品诗人的壮志。 ②晴空一鹤排云上， 。 读刘禹锡《秋词》，感受愈挫愈奋的豪壮情怀。 珍惜时光 ③ ，不舍昼夜。 读《＜论语＞十二章》，感受时光的易逝与珍贵。 思念情愁 ④ ，闻道龙标过五溪。 读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，感受飘零之感。 ⑤夜发清溪向三峡， 。 读李白《峨眉山月歌》，感受友情的难忘。 ⑥ ，受降城外月如霜。 读李益《夜上受降城闻笛》，在月夜感受故乡情。 ⑦ ？ 。 读王湾《次北固山下》，感受诗人对家人的思念。 ⑧ ， 。 读李商隐《夜雨寄北》，通过想象，在时空交错中把眼前的思念凄苦化为未来团聚的欢乐。 25．（23-24七年级上·重庆·期末）请在下面横线上写上相应的句子。 古诗学习单 诗中有景 （1）空山松子落， 。（韦应物《秋夜寄邱员外》） 空山松落 （2） ，云雨巫山枉断肠。（李白《清平调》） 花开艳丽 （3）岁暮阴阳催短景， 。（杜甫《阁夜》） 岁暮寒冬 （4）苍苍竹林寺， 。（刘长卿《送灵澈上人》） 竹林清远 诗中有史 （5）可怜后主还祠庙， 。（杜甫《登楼》） 诸葛亮的故事 （6） ，独留青冢向黄昏。（杜甫《咏怀古迹（其三）》） 王昭君的际遇 （7）夕阳依旧垒， 。（刘长卿《秋日登吴公台上寺远眺》） 南朝旧垒吴公台 诗中有情 （8） ，能饮一杯无？（白居易《问刘十九》） 温馨炽热的情谊 （9）罢归无旧业， 。（刘长卿《送李中丞之襄州》） 友人困顿中的眷恋 （10） ，欸乃一声山水绿。（柳宗元《渔翁》） 宦途坎坷的孤寂 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 名句名篇默写 1．（24-25七年级上·重庆渝中·期末）同学们在此次读书活动中，积累了许多古诗文名句，请在横线处填写恰当的诗句，使句子完整。 诗歌创作离不开作者的想象。想象让壮志灵动山水，“河流大野犹嫌束，（1） ”（《潼关》）；想象让豪情连接宇宙，“（2） ，便引诗情到碧霄”（《秋词》其一）；想象令诗人沉浸他日团聚的情境，“何当共剪西窗烛，（3） ”（《夜雨寄北》）；想象助诗人缓解对家乡的思念，“乡书何处达，（4） ”（《次北固山下》）；想象让陆游在雨夜梦回沙场“（5） ，铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作》）；想象让龚自珍如落花，化作春泥，去维护新的生命，（6）“ ，化作春泥更护花”（《己亥杂诗其五》）。 但想象不是空想，而是在学思结合中得到启迪，展开翅膀，如《论语》所说：（7）“ ， ”（《<论语>十二章》）；同时我们还要通过持续不断地学习来丰富想象力，在学习过程中切忌放纵懈怠、轻薄浮躁，正如诸葛亮告诫儿子那样（8）“ ， ”（《诫子书》）。 【答案】 山入潼关不解平 晴空一鹤排云上 却话巴山夜雨时 归雁洛阳边 夜阑卧听风吹雨 落红不是无情物 学而不思则罔 思而不学则殆 淫慢则不能励精 险躁则不能治性 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鹤、雁、阑、罔、殆、淫、躁”等字容易写错。 2．（24-25七年级上·重庆云阳·期末）默写填空。 文学可纵贯古今，包举宇内：可登临碣石欣赏“秋风萧瑟，① ”（曹操《观沧海》）的壮美，可夜游孤村感受“夜阑卧听风吹雨，② ”（陆游《十一月四日风雨大作》）的悲壮；可暂宿北固山下，领悟“③ ，江春入旧年”（王湾《次北固山下》）中的哲理，可乘舟向三峡，观看“峨眉山月半轮秋，④ ”（李白《峨眉山月歌》）的夜景。 文学可描绘百态，书写真情：可以在“⑤ ，一夜征人尽望乡”（李益《夜上受降城闻笛》）中听见战争回响，在“夕阳西下，⑥ ”（马致远《天净沙·秋思》）中共情游子惆怅；可吟诵“正是江南好风景，⑦ ”（杜甫《江南逢李龟年》）悲叹国破家亡；可高歌“⑧ ，却话巴山夜雨时”（李商隐《夜雨寄北》）畅想相见之喜；可寄语“⑨ ，⑩ ”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）抚慰友人之艰。 【答案】 洪波涌起 铁马冰河入梦来 海日生残夜 影入平羌江水流 不知何处吹芦管 断肠人在天涯 落花时节又逢君 何当共剪西窗烛 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 【详解】本题考查名篇背诵。注意：涌、生、羌、芦、剪、郎。 3．（24-25七年级上·重庆巫山·期末）小语认为交友贵在看人的品质，于是他搜集了一些古代诗文来说明他们乃可交之友，但这些诗文句子都还不完善，请你替他填写完整。 （1）曾子可做友，他能以信为友。因为曾子说：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？ ？传不习乎？ （2）李白可做友，李白即将离开故乡时，对友人说：“ ，思君不见下渝州。”他还用“ ， 。”的诗句把明月变成知心人，希望明月把自己对王昌龄的怀念和同情带到遥远的夜郎。 （3）杜甫可做友，他在江南遇见李龟年时用“正是江南好风景， 。”的诗句表达自己与友人久别重逢，幸会难得之情。 （4）陆游可做友，陆游爱国情浓，他在《十一月四日风雨大作》（其二）中用“ ， 。”表明自己身闲志不闲，壮志不移的保家卫国之心。 （5）刘禹锡可做友，他在《秋词》（其一）一诗中用“ ，便引诗情到碧霄”表明他具有愈挫愈勇、昂扬奋发的豪壮情怀。 （6）诸葛亮可做友，他为人之父，殷殷教诲，在戒子之时，他用“ ， 。”告诫儿子过度享乐和急躁对人修身养性会产生不利影响。 【答案】 与朋友交而不信乎 夜发清溪向三峡 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 落花时节又逢君 僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 晴空一鹤排云上 淫慢则不能励精 险躁则不能治性 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“溪、峡、寄、愁、僵卧、戍、鹤、淫慢、险躁”等字词容易写错。 4．（24-25七年级上·重庆渝北·期末）根据语境，将下面这段话补充完整。 古诗词为我们呈现了一个广阔的世界，徜徉其间，我们能体验到“夜发清溪向三峡，① ”（李白《峨眉山月歌》）的依依眷恋，能领略到“② ，山岛竦峙”（曹操《观沧海》）的磅礴壮观；我们能感受到“君问归期未有期，③ ”（李商隐《夜雨寄北》）的绵绵思念，能体会到“夕阳西下，④ ”（马致远《天净沙•秋思》）的乡愁缱绻。 在熠熠生辉的古诗词王国中，李益用“回乐烽前沙似雪，⑤ ”（《夜上受降城闻笛》）描写夜色的苍茫，杜甫以“正是江南好风景，⑥ ”（《江南逢李龟年》）抒发深沉的感慨；李白用“⑦ ，⑧ ”（《闻王昌龄左迁龙际遥有此寄》）托明月寄托对友人的情谊，王湾以“⑨ ，⑩ ”（《次北固山下》）表达新旧交替，未来必定更加美好的哲思……愿我们细品古诗词的独特意蕴，让自己的人生体验变得丰富而绚丽。 【答案】 思君不见下渝州 水何澹澹 巴山夜雨涨秋池 断肠人在天涯 受降城外月如霜 落花时节又逢君 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 海日生残夜 江春入旧年 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“渝、澹、涯、郎、残”等字词容易写错。 5．（24-25七年级上·重庆永川·期末）默写填空。 美景入诗，意趣无限。面对秋日夕阳，马致远涌出“夕阳西下，① ”（《天净沙·秋思》）的孤独凄情；遥望峨眉秋月，李白抒发“② ， ”（《峨眉山月歌》）的思友之情；放眼壮美潼关，谭嗣同写出“河流大野犹嫌束，③ ”（《潼关》）的少年豪情。 家国情怀，悠长深远。“夜阑卧听风吹雨，④ ”（《十月四日风雨大作（其二）》），陆游的爱国情怀，寄托于风雨梦境中；“⑤ ， ”（《江南逢李龟年》），杜甫的爱国情怀，蕴含在繁华时代落幕的慨叹里；“⑥ ，应傍战场开”（《行军九日思长安故园》），岑参的家国情思，远播到故园的菊花。 先贤哲思，弹拨心弦。当“富贵”和“义”不能两全时，孔子警诫我们：“⑦ ，于我如浮云”（《<论语>十二章》）；当无法做到“淡泊”和“宁静”时，诸葛亮教诲我们：“非淡泊无以明志，⑧ 。”（《诫子书》） 【答案】 断肠人在天涯 夜发清溪向三峡 思君不见下渝州 山入潼关不解平 铁马冰河入梦来 正是江南好风景 落花时节又逢君 遥怜故园菊 不义而富且贵 非宁静无以致远 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涯、渝、潼、怜”等字词容易写错。 6．（24-25七年级上·重庆北碚·期末）根据积累，填写句子。 （1） ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） （2）子曰：“ ，小人长戚戚。”（《论语·述而》） （3）子曰：“君子道者三，我无能焉：仁者不忧， ，勇者不惧。”（《论语·宪问》） （4）曾子曰：“夫子之道， 。”（《论语·里仁》） （5）子夏问曰：“‘ ，美目盼兮，素以为绚兮。'何谓也？”（《论语·八佾》） （6）曾子曰：“ ，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《论语·泰伯》） （7）楚狂接舆歌而过孔子曰：“凤兮凤兮！何德之衰？往者不可谏， 。” （《论语·微子》） （8）子曰：“质胜文则野，文胜质则史。 ，然后君子。”（《论语·雍也》） （9）子曰：“邦有道， ；邦无道，危行言孙。”（《论语·宪问》） （10） 。子闻之，曰：“再，斯可矣。”（《论语·公冶长》） （11）子曰：“默而识之，学而不厌， ，何有于我哉？”（《论语·述而》） （12）《诫子书》中以“ ， ”强调安贫乐道、内心宁静方能坚定志向，进而实现远大抱负。 （13）刘禹锡在《秋词（其一）》中用“ ， ”描写秋天“一鹤凌云”这一别致景观，展现了万里晴空、白云飘浮的明丽秋景。 【答案】 岐王宅里寻常见 君子坦荡荡 知者不惑 忠恕而已矣 巧笑倩兮 士不可以不弘毅 来者犹可追 文质彬彬 危言危行 季文子三思而后行 诲人不倦 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“岐、惑、忠恕、弘毅、诲、鹤、碧霄”等字词容易写错。 7．（24-25七年级上·重庆沙坪坝·期末）《毛诗序》中说：“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。”志、情，在我们所学的古诗文中常有体现，请按提示填空。 “僵卧孤村不自哀，（1） ”，是陆游报国之志的体现；（2）“ ，山入潼关不解平”，是谭嗣同追求解放的少年之志的体现；“岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，（3） ”，是先秦士兵激昂慷慨、同仇敌忾之志的体现。 “（4） ，巴山夜雨涨秋池”，是李商隐的苦涩无奈之情；“硕鼠硕鼠，（5） ！三岁贯女，莫我肯顾”，是劳动人民对剥削者的控诉不满；“力拔山兮气盖世，（6） ”，是项羽兵败之际的怨愤流露；“（7） ， ”，是诸葛亮对放纵轻薄的否定批判；“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，（8） ”，是刘邦获胜喜悦的吟啸；“晴空一鹤排云上，（9） ”，是刘禹锡刚健豪迈的抒发。 【答案】 尚思为国戍轮台 河流大野犹嫌束 修我矛戟 君问归期未有期 无食我黍 时不利兮骓不逝 淫慢则不能励精 险躁则不能治性 安得猛士兮守四方 便引诗情到碧霄 【详解】本题考查名句名篇默写。注意易错字词：戍、嫌、矛、戟、骓、淫、慢、险、躁、碧、霄。 8．（24-25七年级上·重庆万州·期末）请按要求填空。 悠悠情思 内容 出处 时光悠悠 珍惜时间① ，② 。 《＜论语＞十二章》 豪情悠悠 ③ ，④ 。 刘禹锡《秋词（其一）》 ⑤ ，若出其里。 曹操《观沧海》 愁思悠悠 ⑥ ，随君直到夜郎西。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 ⑦ ，思君不见下渝州。 李白《峨眉山月歌》 正是江南好风景，⑧ 。 杜甫《江南逢李龟年》 不知何处吹芦管，⑨ 。 李益《夜上受降城闻笛》 乡书何处达？⑩ 。 王湾《次北固山下》 【答案】 逝者如斯夫 不舍昼夜 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 星汉灿烂 我寄愁心与明月 夜发清溪向三峡 落花时节又逢君 一夜征人尽望乡 归雁洛阳边 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逝、昼、鹤、碧霄、溪、逢、归雁”等字词容易写错。 9．（24-25七年级上·重庆沙坪坝·期末）请根据情境，填写恰当的古诗文。 适用情境 诗文名句 出处 困难挡道 （1） ，将登太行雪满山。 李白《行路难·其一》 幼孩懵懂 遥怜小儿女，（2） 。 杜甫《月夜》 家远难望 云横秦岭家何在？（3） 。 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 开阔夜景 （4） ，月涌大江流。 杜甫《旅夜书怀》 羁旅早行 鸡声茅店月，（5） 。 温庭筠《商山早行》 如花之貌 （6） ，春风拂槛露华浓。 李白《清平调·其一》 居所简陋 以德增辉 （7） ， 。 刘禹锡《陋室铭》 月圆之夜 表达祝愿 （8） ， 。 苏轼《水调歌头·明月几时有》 【答案】 欲渡黄河冰塞川 未解忆长安 雪拥蓝关马不前 星垂平野阔 人迹板桥霜 云想衣裳花想容 斯是陋室 惟吾德馨 但愿人长久 千里共婵娟 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“渡、塞、蓝、垂、阔、裳、陋、惟、德馨、婵娟”等字词容易写错。 10．（24-25七年级上·重庆巴南·期末）请按要求填空。 主题词 古诗文名句 春花寓情 ① ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 正是江南好风景，② 。（杜甫《江南逢李龟年》） 秋景韵味 ③ ，洪波涌起。（曹操《观沧海》） 晴空一鹤排云上，④ 。（刘禹锡《秋词》） 君问归期未有期，⑤ 。（李商隐《夜雨寄北》） 梦境报国 ⑥ ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） 仁者的智慧在于从流淌的文字中找寻到心灵的归依，悟出人生的哲理。当你在学习与思考之间徘徊时，应记住：“⑦ ，⑧ ”（《论语十二章》）；当你看到时序交替、新旧事物更替的自然规律时，你会咏出名句“⑨ ，⑩ ”（王湾《次北固山下》）。希望你也是一名从古人文字中汲取力量的好少年！ 【答案】 杨花落尽子规啼 落花时节又逢君 秋风萧瑟 便引诗情到碧霄 巴山夜雨涨秋池 夜阑卧听风吹雨 学而不思则罔 思而不学则殆 海日生残夜 江春入旧年 【详解】本题考查默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：萧瑟、碧霄、阑、罔、殆、生。 11．（24-25七年级上·重庆合川·期末）默写。 （1）月亮是古典诗歌中永恒的意象。请你根据批注，完成表格。 题目 作者 含有月的诗句 批注 《观沧海》 曹操 日月之行，若出其中。 月亮是政治家的抱负。 《峨眉山月歌》 李白 ① ， 。 月亮是难舍的朋友。 《夜上受降城闻笛》 李益 ② ， 。 月色是征人的乡愁。 （2）根据提示，将下列诗文补充完整。 诗文积累三境界 会默写 ① ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） 能理解 王湾的《次北固山下》描绘春潮涌涨、江岸开阔、风正帆悬的壮丽景色的诗句是：② ，③ 。 巧引用 六年的小学时光转瞬即逝。念旧日友情，我们有④“ ，随君直到夜郎西”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的无尽牵挂；想念故乡的亲人，我们只能想象⑤ ，却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》）；思未来人生，我们要从现在开始培养自己“晴空一鹤排云上，⑥ ，”的高扬气概和高尚情操。 【答案】 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 枯藤老树昏鸦 潮平两岸阔 风正一帆悬 我寄愁心与明月 何当共剪西窗烛 便引诗情到碧霄 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“峨、烽、霜、藤、悬、碧霄”等字容易写错。 12．（24-25七年级上·重庆南岸·期末）古诗文，寄托着作者的思想，宣泄着他们的情感，让我们一起来品味吧 古诗文里的生活 美景文思 （1）（1） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （2）树木丛生，（2） 。（曹操《观沧海》） 战争沉思 （3）遥怜故园菊，（3） 。（岑参《行军九日思长安故园》） （4）（4） ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） 学习哲思 （5）（5） ，思而不学则殆。（《<论语>十二章》） （6）知之者不如好之者，（6） （《<论语>十二章》） 离别情思 （7）“（7） ，（8） ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），是李白托明月陪伴友人的厚意；“（9） ？（10） ”（《次北固山下》），是王湾使鸿雁遥寄乡思的深情。 【答案】 枯藤老树昏鸦 百草丰茂 应傍战场开 夜阑卧听风吹雨 学而不思则罔 好之者不如乐之者 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 乡书何处达 归雁洛阳边 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“枯藤、昏鸦、茂、阑、罔、郎、雁”等字词容易写错。 13．（24-25七年级上·重庆綦江·期末）诗歌中常常用景物传达诗人的情思。下面是小江对本期所学诗歌的整理，请帮他继续完善。 景物 诗       句 情   感 月 峨眉山月半轮秋，① 。 （《峨眉山月歌》李白） 借“月”抒发思乡怀人之情。 ② ，随君直到夜郎西。 （《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白） 回乐烽前沙似雪，③ 。 （《夜上受降城闻笛》李益） 雨 何当共剪西窗烛，④ 。 （《夜雨寄北》李商隐） 设想重逢时谈心的欢悦，反衬出作者的孤寂落寞之情。 ⑤ ，⑥ 。 （《十一月四日风雨大作》陆游） 借风雨梦境抒发杀敌报国的豪情。 日 ⑦ ，⑧ 。 （《天净沙•秋思》马致远） 表达了作者羁旅漂泊的孤寂愁苦和深切的思乡之情。 菊 ⑨ ，应傍战场开。 （《行军九日思长安故园》岑参） 寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。 我的发现：古诗词中有些景物包含的情感有固定性，如“月”，整理古诗词字词时可用迁移法。下面诗句中书写正确的应该是：⑩乡书何处达？归 （填序号）洛阳边。（王湾《次北固山下》） A．燕（主要表示春天的美好）         B．雁（主要表达诗人对故乡的思念） 【答案】 影入平羌江水流 我寄愁心与明月 受降城外月如霜 却话巴山夜雨时 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 夕阳西下 断肠人在天涯 遥怜故园菊 B 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“羌、愁、霜、阑、断肠、涯”等字词容易写错。 最后一空，在古代文化中，“雁”是一种具有特殊象征意义的意象，常被用于表达诗人对故乡的思念以及传递书信等情感。从诗句本身来看，“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是 “寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去”。诗人王湾漂泊在外，看到北归的大雁，自然而然地想到要托大雁把自己的家书带回故乡洛阳，这里的“雁”承载着诗人对故乡和亲人的深深思念之情。“燕”通常在古诗词中主要与春天的美好、时光的流逝等意象相关联，如“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，主要是描绘春天的景象和那种时光流转的感觉，与“乡书”所表达的思乡和传递书信的情境不符。故选B。 14．（24-25七年级上·重庆开州·期末）根据批注提示，完成默写填空。 诗句 作者及出处 批注 ①水何澹澹， 。 曹操《观沧海》 一动一静，借荡漾的海水与耸立的山岛，显现出大海的辽阔与威严。 ②回乐烽前沙似雪， 。 李益《夜上受降城闻笛》 描写了大漠似雪、月华如霜的景色，让人感受到古战场苍凉旷远、凄神寒骨的况味。 ③潮平两岸阔， 。 王湾《次北固山下》 描绘了春潮涨涌、江水浩荡、江面开阔、波平浪静的景象。 ④ ，闻道龙标过五溪。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 通过描写杨花的飘落和子规的啼鸣，渲染了一种愁苦、凄凉的气氛。 ⑤ ，应傍战场开。 岑参《行军九日思长安故园》 表达了诗人对故园的思念，对饱经战乱的人民的同情和对和平生活的向往之情。 ⑥自古逢秋悲寂寥， 。 刘禹锡《秋词》（其一） 一反过去文人悲秋的传统，赞颂了秋天的美好。 ⑦ ， 。 李商隐《夜雨寄北》 通过想象与亲人团聚的温馨场景，反衬出当前独自面对巴山夜雨的孤寂。 ⑧枯藤老树昏鸦， ， 。 马致远《天净沙·秋思》 以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图 【答案】 山岛竦峙 受降城外月如霜 风正一帆悬 杨花落尽子规啼 遥怜故园菊 我言秋日胜春朝 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 小桥流水人家 古道西风瘦马 【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“竦峙、降、悬、杨花、啼、遥、剪、窗、瘦”等字词要正确书写。 15．（24-25七年级上·重庆丰都·期末）请按提示填空。 诗意如水，它轻柔地流淌在心间，细腻而深邃，仿佛晨曦中晶莹的露珠，又似夜空中皎洁的月光。在诗意的怀抱里，情感得以自由舒展，思绪如波光粼粼，闪烁着智慧与灵感的光芒。 水之态 水之诗 水之思 静谧之水 枯藤老树昏鸦，（1） ，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） 千百年来，流水不息，诗行不辍，情思不止。 何当共剪西窗烛，（2） 。（李商隐《夜雨寄北》） 深情之水 峨眉山月半轮秋，（3） 。（李白《峨眉山月歌》） 开阔之水 （4） ， 。（王湾《次北固山下》）（提示：潮平风顺，诗人胸怀宽广，尽显雄放激情。） 秋风萧瑟，（5） 。（曹操《观沧海》） 磅礴之水 （6） ，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） （7） ， 。（陆游《十一月四日风雨大作》）（提示：诗人借风雨梦境，发报国之志，抒忧国之情） 时光之水 子在川上曰：（8）“ ，不舍昼夜。”（《＜论语＞十二章》） 【答案】 小桥流水人家 却话巴山夜雨时 影入平羌江水流 潮平两岸阔 风正一帆悬 洪波涌起 河流大野犹嫌束 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 逝者如斯夫 【详解】本题考查名篇背诵。注意：巴、平羌、潮、帆、嫌、阑、逝。 16．（24-25七年级上·重庆沙坪坝·期末）古诗文灿若星河，点亮语言之美，映照中华文化的博大。请根据提示，完成下表。 类别 诗句 作者及出处 意象丰富 花草添诗意 ，禅房花木深。 常建·《题破山寺后禅院》 明月映诗心 明月松间照， 。 王维·《山居秋暝》 雨雪润诗田 春潮带雨晚来急， 。 韦应物·《滁州西涧》 好风借诗力 ，对此可以酣高楼。 李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 情意悠长 故乡撩人心 “ ? ”一问一答，抒发了诗人绵绵无尽的思乡之情。 崔颢·《黄鹤楼》 送别牵人心 挥手自兹去， 。 李白·《送友人》 志向长存 酬难酬之志 “ ， ”表露出历史上的英雄的成功都有某种机遇且反映了诗人抑郁不平的心境。 杜牧·《赤壁》 忧家国之难 出师未捷身先死， 。 杜甫·《蜀相》 德行崇高 与仁德同行 ，造次必于是，颠沛必于是。 《论语·里仁》 与忠孝同行 事父母能竭其力； ； 《论语·学而》 【答案】 曲径通幽处 清泉石上流 野渡无人舟自横 长风万里送秋雁 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 萧萧班马鸣 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 长使英雄泪满襟 君子无终食之间违仁 事君能致其身 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“径、幽、渡、雁、萧、铜雀、襟、违”等字词容易写错。 17．（24-25七年级上·重庆长寿·期末）按要求填空。 主题 古诗文名句 壮丽之景 （1）“潮平两岸阔， 。” （王湾《次北固山下》） （2）刘禹锡一反古人的悲秋愁绪，用“ ， ”描绘出一幅明丽的秋景图。（《秋词》其一） 思乡怀人 （3）“夕阳西下， 。” （马致远《天净沙·秋思》）（4）“我寄愁心与月， 。” （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （5）李益在边塞登楼远望，凄凉幽怨的笛声陡然唤醒他 “ ， ”的思乡之情。（《夜上受降城闻笛》） 志士风骨 （6）“ ，无人送酒来。”（岑参《行军九日思长安故园》） （7）陆游在风雨之夜，借“ ， ”写风雨梦境，表达拳拳报国之志。（《十一月四日风雨大作》） 【答案】 风正一帆悬 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 断肠人在天涯 随君直到夜郎西 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 强欲登高去 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 【详解】本题考查名篇背诵，注意：悬、鹤、碧霄、芦管、阑。 18．（24-25七年级上·重庆忠县·期末）古诗词中的意象通常具备某种特定的情感意蕴，小语梳理出了几个常见的意象，请你帮助他将表格补充完整。 典型意象 情感意蕴 相关诗句 日 远行思归 王湾在《次北固山下》中通过描写海上日升，表现新春已至的诗句是“ , ”。 月 友情 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“ , ”，借明月来传达对友人由衷的劝勉和宽慰。 花 和平 岑参《行军九日思长安故园》中“ , ”，借菊花表现思乡之情和战火年代对和平的渴望。 山水 壮丽景色 曹操《观沧海》中“ , ”，运用动静结合显示出大海的辽阔和威严。 勇往直前 谭嗣同《潼关》中“ ，山入潼关不解平”，描写出诗人渴望冲决罗网、追求个性解放的少年意气。 雨 孤单无奈 陆游《十一月四日风雨大作》中“ ，铁马冰河入梦来”，借风雨梦境，抒发报国之志和忧国忧民之心。 【答案】 海日生残夜 江春入旧年 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 遥怜故园菊 应傍战场开 水何澹澹 山岛竦峙 河流大野犹嫌束 夜阑卧听风吹雨 【详解】本题考查默写。注意易错字：残、寄、愁、郎、傍、澹、竦峙、嫌。 19．（24-25七年级上·重庆大渡口·期末）按要求填空 主题 名句积累 乡思离情 羁旅他乡，李商隐的“何当共剪西窗烛，（1） ”用想象写出了与亲人重逢的期待之情（《夜雨寄北》）；寄宿他乡，马致远的“夕阳西下，（2） ”（《天净沙•秋思》），简练生动地传达出游子思乡的凄苦之情。李白的“（3） ，随君直到夜郎西”表达了对友人关怀之情（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）。 壮志抒怀 以“晴空一鹤排云上，（4） ”引出豪迈诗情（《秋词（其一）》）；陆游以“（5） ，尚思为国戍轮台”燃烧着坚定的信念（《十一月四日风雨大作（其二）》）；《潼关》中，谭嗣同的“河流大野犹嫌束，（6） ”激荡着少年意气（《潼关》）。 启思悟理 “（7） ， ”引导我们学习应理解学与思的辩证关系，做到学中思，思中学（《〈论语〉十二章》）；“（8） ， ”中蕴含哲理：事物是发展变化的，旧事物必将被新事物所取代，给人以乐观积极的力量（《次北固山下》王湾）。 【答案】 却话巴山夜雨时 断肠人在天涯 我寄愁心与明月 便引诗情到碧霄 僵卧孤村不自哀 山入潼关不解平 学而不思则罔 思而不学则殆 海日生残夜 江春入旧年 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：断、涯、寄、愁、碧、霄、僵、卧、孤、哀、潼、罔、殆、海、残、夜。 20．（24-25七年级上·重庆垫江·期末）为了借水传情达意，三合湖管委会拟定在“诗岩荷韵”观景点增添诗句。以下是同学们梳理的与“水”有关的名句，并对其进行了分类比较，请你帮忙补充完整。 主题 古诗文名句 水中有豪情 （1）曹操在《观沧海》中用“ ， 。”生动形象地展现了大海的波涛汹涌，营造了壮阔的意境。 （2）王湾在《次北固山下》中用“ ， 。”把春潮涨涌，波平浪静的大景表现出来。 水中藏思念 （3）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“ ， 。”暗含诗人对被贬友人的同情和牵挂。 （4）马致远在《天净沙·秋思》中用“枯藤老树昏鸦， ，古道西风瘦马。”反衬了游子的羁旅之苦、思乡之情； （5）李白在《峨眉山月歌》中用：“峨眉山月半轮秋， 。”衬托诗人离开故乡时的复杂情感。 水中蕴哲理 （6）蕴含时光流逝：“ ， 。”（《<论语〉十二章》） 【答案】 秋风萧瑟 洪波涌起 潮平两岸阔 风正一帆悬 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 小桥流水人家 影入平羌江水流 逝者如斯夫 不舍昼夜 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萧瑟、涌、阔、帆悬、啼、溪、羌、逝、昼”等字词容易写错。 21．（24-25七年级上·重庆九龙坡·期末）小龙同学想要在演讲稿里引用恰当的古诗文来增添文采，请你帮她填写空格。 演讲主题 引用诗文 自然之景 （1） ，若出其里。（曹操《观沧海》） （2） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） 漂泊之思 （3）夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》） 真挚友谊 （4） ，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 淡泊之志 （5）非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》） 思念家乡 （6）不知何处吹芦管， 。（李益《夜上受降城闻笛》） 豪壮情怀 （7）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词（其一）》） 【答案】 星汉灿烂 海日生残夜 断肠人在天涯 我寄愁心与明月 非宁静无以致远 一夜征人尽望乡 便引诗情到碧霄 【详解】本题考查名句名片默写。注意“生、涯、愁、致、征、碧霄”等字词的书写。 22．（23-24七年级上·重庆·期末）流水不息，诗行不辍，请按提示填空。 诗意如“水” 水之态 “君问归期未有期，（1） ”（李商隐《夜雨寄北》），这秋夜之冷雨，见证思亲的忧愁；“（2） ，铁马冰河入梦来”（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》），这寒冬之夜雨，象征时局的动荡：“（3） ，受降城外月如霜”（李益《夜上受降城闻笛》），这边城之霜雪，渲染大漠的苍凉。 水之势 “枯藤老树昏鸦，（4） ，古道西风瘦马”（马致远《天净沙•秋思》），这潺潺的溪水，流淌着思乡的惆怅；“（5） ，（6） ”（王湾《次北固山下》），这开阔的江面，尽显出胸怀的宽广；“秋风萧瑟，（7） ”（曹操《观沧海》），这磅礴的海浪，流露了无限的豪壮。 水之思 “峨眉山月半轮秋，（8） ”（李白《峨眉山月歌》），明月映照江水流动，且行且思念；“（9） ，（10） ”（《论语》），泗水奔流，时光易逝，且行且珍惜。 【答案】 巴山夜雨涨秋池 夜阑卧听风吹雨 回乐烽前沙似雪 小桥流水人家 潮平两岸阔 风正一帆悬 洪波涌起 影入平羌江水流 逝者如斯夫 不舍昼夜 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：涨、阑、卧、烽、沙、潮、阔、帆、悬、涌、羌、逝、斯、昼。 23．（23-24七年级上·广西柳州·期末）请将下面的古诗文名句积累卡填写完整。 主题 出处 名句 批注 写景类 曹操《观沧海》 ① ， 。秋风萧瑟，洪波涌起。 静态写草木，动态写水波。 王湾《次北固山下》 ② ， 。 工整的对偶写水上之景。 谭嗣同《潼关》 ③河流大野犹嫌束， 。 用拟人手法写水势奔腾壮阔，山势巍峨险峻。 抒情类 ④ 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 ⑤ ，随君直到夜郎西。 奇特的想象抒发对友人的思念与同情。 杜甫《江南逢李龟年》 ⑥正是江南好风景， 。对个人身世的悲叹， 对一个繁华时代落幕的感慨。 刘禹锡《秋词》 ⑦自古逢秋悲寂寥， 。 用悲秋的常态反衬爱秋的情感。 启示类 《论语》 ⑧博学而笃志， ，仁在其中矣。 广泛学习、坚定志向并虚心发问、思考自我，才能有所收获。 【答案】树木丛生 百草丰茂 潮平两岸阔 风正一帆悬 或“海日生残夜，江春入旧年。” 山入潼关不解平 李白 我寄愁心与明月 落花时节又逢君 我言秋日胜春朝 切问而近思 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“茂、阔、悬、生、潼、逢、朝”等字词容易写错。 24．（23-24七年级上·重庆巴南·期末）请你对七年级上册古诗文进行梳理，填写古诗文积累单。 七年级上册古诗文积累单 诗文类别 我的摘录 我的理解 豪情壮志 ① ，洪波涌起。 读曹操《观沧海》，在大海的壮美中品诗人的壮志。 ②晴空一鹤排云上， 。 读刘禹锡《秋词》，感受愈挫愈奋的豪壮情怀。 珍惜时光 ③ ，不舍昼夜。 读《＜论语＞十二章》，感受时光的易逝与珍贵。 思念情愁 ④ ，闻道龙标过五溪。 读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，感受飘零之感。 ⑤夜发清溪向三峡， 。 读李白《峨眉山月歌》，感受友情的难忘。 ⑥ ，受降城外月如霜。 读李益《夜上受降城闻笛》，在月夜感受故乡情。 ⑦ ？ 。 读王湾《次北固山下》，感受诗人对家人的思念。 ⑧ ， 。 读李商隐《夜雨寄北》，通过想象，在时空交错中把眼前的思念凄苦化为未来团聚的欢乐。 【答案】 秋风萧瑟 便引诗情到碧霄 逝者如斯夫 杨花落尽子规啼 思君不见下渝州 回乐烽前沙似雪 乡书何处达 归雁洛阳边 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。 注意“萧瑟”“霄”“逝”“杨”“规”“渝”“烽”“雁”“烛”“却”等字的正确书写。 25．（23-24七年级上·重庆·期末）请在下面横线上写上相应的句子。 古诗学习单 诗中有景 （1）空山松子落， 。（韦应物《秋夜寄邱员外》） 空山松落 （2） ，云雨巫山枉断肠。（李白《清平调》） 花开艳丽 （3）岁暮阴阳催短景， 。（杜甫《阁夜》） 岁暮寒冬 （4）苍苍竹林寺， 。（刘长卿《送灵澈上人》） 竹林清远 诗中有史 （5）可怜后主还祠庙， 。（杜甫《登楼》） 诸葛亮的故事 （6） ，独留青冢向黄昏。（杜甫《咏怀古迹（其三）》） 王昭君的际遇 （7）夕阳依旧垒， 。（刘长卿《秋日登吴公台上寺远眺》） 南朝旧垒吴公台 诗中有情 （8） ，能饮一杯无？（白居易《问刘十九》） 温馨炽热的情谊 （9）罢归无旧业， 。（刘长卿《送李中丞之襄州》） 友人困顿中的眷恋 （10） ，欸乃一声山水绿。（柳宗元《渔翁》） 宦途坎坷的孤寂 【答案】 幽人应未眠 一枝秾艳露凝香 天涯霜雪霁寒宵 杳杳钟声晚 日暮聊为梁甫吟 一去紫台连朔漠 寒磬满空林 晚来天欲雪 老去恋明时 烟销日出不见人 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“秾艳、霁、杳杳、寒磬、销”等字词易写错。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $