河南省新乡市原阳县2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题

2025秋学业水平阶段性巩固与提高(1/4) 九年级语文(BBRJ) 座号 测试范围：1、2单元+第3单元的11课、名著《艾青诗选》和《行路难》和课外古诗词 注意事项： 1.本试卷共8页，五大题，满分120分，测试时间120分钟。 2.请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷或答题卡上。 3.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 题号 二 三 四 五 总分 分数 评卷人 得分 一、积累与运用（共22分） 童童参加完班内的“君子自强不息”综合性学习后，结合自己这一段学习情况，心得总结 如下。童童邀请学习委员的你为其助力。 1.童童在写心得时，遇到一些问题，请你帮忙解决。（共9分) 十十十十十十十十十十十十十十十十十 十+十 心得一 自强不息的核心内涵是指个体或群体依靠自身力量，不断奋发进取、永不懈怠，在 面对困难与挑战时坚韧不拔、自我革新，以实现自我提升与目标达成。在作家史铁生 身上自强不息的秘①（决诀)在于：坚守初心，对抗命运消磨。史铁生生命的后 期他又患尿毒症，需靠透析维持生命，但从未停止创作。即便身体极度虚弱，仍坚持完 成《病隙碎笔》等作品，用文字证明自强不息的精神力量可以翻越肉体局限，成为② (濡儒)养无数人的精神源泉。 (1)根据语境，从括号里选择恰当的字，并工整书写。(2分) ①秘 (决诀) ②】 (濡儒)养 (2)文中画横线的句子存在着搭配不当的问题，请你修改并写在下面。(2分) 心得二 君子自强不息也有锚定目标，直面基础困境的内涵。表现在屠呦呦身上，面对疟 疾治疗的全球难题，她接手项目时，实验室设备简陋、资料匮乏，且青蒿提取物效果极 不稳定。但她没有退缩，以“一定要研制出抗疟新药”为目标，一 （A.抽丝剥 茧B.去伪存真)地开启系统性研究。 十#十4十 (3)童童不知道画横线处填哪一个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，为其推荐一个， 并说明理由。(5分) 九年级语文(BBRJ)第1页（共8页） 抽丝剥茧：丝得一根一根地抽，茧得一层一层地剥。形容分析事物极为细致，而且一步 一步很有层次。 去伪存真：除掉虚假不实的，留下客观真实的。形容人对观察所得进行分析研究的过 程。 十十十十十”十十十十”十十十 2.下面是童童收集的一则自强不息的故事，阅读故事，完成相关习题。（共5分)》 十十十十十十十十十十十十十十十十十十十 心得三 在央视播出的首期《中国诗词大会》上，来自四川的无臂小伙过五关斩六将，成为 首位擂主。他幼年失去双臂，克服了常人难以想象的困难，学会用脚穿衣、写字、上网 等；付出了数倍于常人的努力，考上了四川大学。自初中起，小伙子就开始喜欢读古诗 词，不如意时，读读诗，用诗篇来勉励自已。他最喜欢李清照的“生当作人杰，死亦为鬼 雄”。“这两句诗格外豪迈，这种豪迈能带给人力量。”他表示，未来的人生，需要“诗意 的生活”，要创造属于自己的未来。 (1)假如你去采访这位小伙子，针对“自强不息”这一话题，你会提出哪两个问题？(2分) (2)中国古典诗词中有很多表达“自强不息”含义的名句，请你选出两句与他共勉，并说说 选择的原因。(3分) 3.下面是童童做的古诗文学习心得，请你运用学习积累的知识帮他完成欠缺部分。(8分) 十十十十十十十十十十十十十十十十十十 心得四 古代的诗人无论其人生的得失，无不有一颗自强不息的坚定之心。如杜甫诗《月 夜忆舍弟》中的“① ,② ”借写露白月明之景，为 下文抒发思念亲人，感慨人生；刘长卿诗《长沙过贾谊宅》中的“③ ④ ”写斜阳衰草，即景生情，惆怅伤感；有时也借景抒情，如温庭筠诗 《商山早行》中的“⑤ ,⑥ ”借“凫雁”抒发思乡之 情。“诗言志，文载道”如韩愈诗《左迁至蓝关示侄孙湘》中用“⑦ 申述了自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨，但他老而弥坚，无怨无悔，依旧要“⑧ 评卷人 得分 二、现代文阅读（共28分）】 一)阅读下面的文章，完成4-7题。（共16分） 纸上相逢 刘爱玲 ①我与河口是这样再次相逢的。 ②在中国辽阔的版图上，有很多条河流，自然就有很多个河口，而云南的那个河口，因为 先生的戍边而进入我的生命，再也无法抹去。 ③2024年清明节前的一个晚上，我在浏览散文集《若有光》目录时，一篇《河口的云》映 入眼帘，此河口是彼河口吗？我迫不及待地翻到287页：“我站在湿热小城河口一户苗族人 九年级语文(BBRJ)第2页（共8页） 家二楼阳台上，瞥向远处云水一云南的云…”是了是了！湿热、云南，可不就是我日夜惦 念的河口！ ④初到连队，每日晨起，总是被那一团团的云雾缠绕着。一开门，连队的院子里，搅着一 团浓重的雾气，像院子里烧了一口大锅，又像新娘的面纱，使一切显得朦朦胧胧的。战士们 在云雾纠结的操场上出操、训练，也有几天是5公里越野，哐哐哐地出去，半小时后又哐哐哐 地回来。在他们出去的时候，我喜欢站在连队莱地边上向对面张望，几分钟后，他们的身影 会出现在对面若隐若现的盘山公路上，带动着浮在半山腰的云朵，移动的速度也似快了 几分。 ⑤一团一团的云，轻轻找过，一遍遍擦拭着连队周围的群山。早饭过后，一座一座山峦 终于被擦拭得青翠欲滴，之后，那辆摇摇晃晃的班车就要来了。那时候，先生所在的守备四 团下属连队守卫着24千米的国境线，先生的连队距离河口县城有一百多里地，战士们去一 趟县城要整整一天。那辆哐哐带响的班车，带着他们沿盘山公路一路下坡，车窗被路边的枝 条一路牵挂，仿佛走过夹道欢迎的甬道，不断握手。随着时间推移，车里的空气越来越闷热， 让人忍不住要打开玻璃车窗，透一透新鲜空气。是啊，河口的海拔只有764米，是云南的最 低点。他们的哨所却在海拔1076米的高空，去一趟河口县城，等于走过了一年四季。 ⑥几乎每天午后都会有一场雨，充沛的雨水浇灌了大地上的万物。香蕉树、芭蕉树、杉 树林随处可见，放眼望去，目之所及到处都是绿色，河口因此获得了植物王国的美誉。也不 必怕雨来时没带雨伞，折一片芭蕉叶用来挡雨，一定不会让人失望。一片阔大的芭蕉叶举在 头顶，身穿艳丽民族服装的壮族、苗族姑娘，在雨中从容走过，成为河口一景。 ⑦在河口，我见到了之前我从未见过的莱品，瓜类特别多，除过冬瓜、西瓜、南瓜，还有木 瓜、佛手瓜、葫芦瓜等我叫不上名字的地里长的和树上长的瓜类。还第一次见到了米线里的 配莱豌豆尖…吃到了很多之前没吃过的水果。还算能吃辣的我，到了云南，却被其貌不杨 的小米辣给来了个下马威。才去时一碗饭只能吃一厘米长的一个小米辣，到我走时已经一 碗饭可以吃六七粒小米辣了。 ⑧随着先生，我还去了他们的哨所，参观了他们战时的掩体，一个特大号的猫耳洞。去 了他们最前沿的哨位，那是我走得最接近国境线的所在，一步之外，已是异国他乡。因为常 年的高原紫外线，哨所里的战士有一半以上少年白头，黝黑的肌肤，脸上顶着两坨可爱的高 原红。哨所的入口处，有一水泥浇筑的V型纪念碑，纪念某一次保卫战的胜利。而在20里 外的连队荣誉陈列室里，有这个连队的光荣史，更有镌刻进历史的那些闪光的名字。他们在 这里洒下过热血，有些，永远地长眠在这里。我也去了河口的烈士陵园，那一排排的墓碑，大 部分的主人只有20来岁，他们整齐排列，仿佛依然在接受一种检阅。 ⑨青葱的河口，驻守着青葱的他们。他们把如诗的年华奉献在漫长的国境线上，守护着 国家的安全。他们是云上的天使，连队在云里，阵地更在云里。几十年后再回望，我想起了 当年在哨位上看到的那一幕：深深的峡谷里，是农田，一人一牛在耕种。农人咿咿呀呀的歌 谣在峡谷里冲撞，传到我耳朵里时，已几近耳语。 ①我看到了无悔的青春，也看到了绵长的生活。 （选自2024年4月23日《商洛日报》，略有删改) 4.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是【】(4分) A,文章以游踪为线索，抒写作者对云南河口的深刻记忆，字里行间充满深情。 B.第③段画线句“是了是了”和感叹号突出作者纸上相逢河口时的惊喜之情。 C.第⑤段的多处数据具体体现哨所山高路远、条件艰苦，守边战士任务繁重。 D.第⑦段，“下马威”大词小用，写出小米辣个虽小却极辣，语言生动有趣。 5.文章第⑨段画线句中两处“青葱”各有不同含义。请简要分析。(4分) 青葱的河口，驻守着青葱的他们。 6.文中有不少生动细腻的描写。赏析下列语句，找出精彩的地方批注。(4分) 九年级语文(BBRJ)第3页（共8页） ①那辆哐哐带响的班车，带着他们沿盘山公路一路下坡，车窗被路边的枝条一路牵挂，仿 佛走过夹道欢迎的甬道，不断握手。(2分) ②因为常年的高原紫外线，哨所里的战士有一半以上少年白头，黝黑的肌肤，脸上顶着两 蛇可爱的高原红。(2分) 7.本文结尾“我看到了无悔的青春，也看到了绵长的生活”这句话意蕴丰富，请分析。（4分) (二)阅读下文，完成8-10题。（共12分) 好文章要高屋建瓴 梁衡 ①文章立意要有高度。什么是立意呢？通俗地讲，就是文章的主题思想。 ②写作的第一个问题就是你想说什么。一般来讲，作者要说的无外乎是一件事、一种思 想、一种感情、一种景物、一种知识等等，所以文章经常分成了描写文、叙述文、抒情文、议论 文。前提是这些景物、事情、道理都要有一个思想来贯穿，能立得起来，让人眼前一亮、一惊， 可读、可叹，这就是立意。 ③人物、事件、背景、心情、相关的知识等等是构成文章内容的一堆砖瓦材料，怎样才把 “建筑材料”变成一座漂亮的楼房？在写文章前，作者脑子里事先应该有一个意图，就像建筑 设计师画图一样。建筑师首先要解决的是房子的主体结构、梁、柱等。文章先要确立一个主 题思想，如一座房子的大梁，要立意在先。主题确定之后，才会有后面的谋篇布局、遣词造 句。立意决定着文章的成败，图纸定不下来，这房子没法盖。 ④古人讲，文如看山不喜平，山峰总是有曲线的，如果是一条直线就不好看。就是说文 章立意要高，要有棱角。像一座山，要有高峰凸起，给读者一种登高望远的感觉。王之涣有 一首诗《登鹳雀楼》，非常出名。短短的四句诗，前两句描绘出一个宏大的场景，下面两句转 而抒发内心的想法，那就是站得高才能看得远。“欲穷千里目，更上一层楼”被我们不断引 用，正是因为它立意高远。 ⑤文章写作也是这样，当你拿到一堆材料后，要确定一个高屋建瓴的立意，方能把读者 引领到一个新的视野。 ⑥也许同学们会说，我们生活中的小事是不是也含有思想，日常写作时也能找到高一点 的立意？有的，就看你会不会去发现和提炼。下面我举一个小例子。 ⑦北京某中学一个数学老师要上一节公开课，是现场直播。她怕学生紧张，就告诉大家 今天教室里面虽然有摄像机，但只录像，如果上课时发挥不好，后期制作可以把那一段剪掉。 下课后，她才告诉学生刚才是直播。接着她说：“人生不是录像，没有修剪和重来的机会。” ⑧班长记当天的班级日记时也很有想法。他写道：“人生不是草稿纸，不能写错了，划掉 重来，当你抱着漫不经心的态度对待生活时，等到发现出了错，想擦也擦不掉了。所以，我们 在生活中对待任何事情都要十分认真，培养好习惯和端正的态度，才能铸就非凡。” ⑨你看，这个孩子的这一段日记，显然找到了一个很高的立意，能提炼出一种思想。所 以，不管是文学创作中的平凡题材，还是现实生活中的细微小事，都要尽量找到一个高的立 意，这样你的文章就高屋建瓴，超几脱俗了。 8.本文中作者的观点是： 。文章第①一③段论述了两方面的内容：①立意是 ;② 。(6分) 9.根据文章的论述内容和语言风格，这篇文章最有可能刊登在以下哪份报纸或刊物上 九年级语文(BBRJ) 第4页（共8页） 【】(2分) A.《文艺评论周刊》B.《校园生活》 C.《中国作家报》 D.《中学生学习报》 10.以下这段材料应放到文中哪两段之间？请说明理由。（4分) 我（梁衡）创作《青山不老》时，从平凡中提炼思想，写下了这样一句话：“一个人如果 将自己的生命注入一种事业，那么生与死便不再有什么界线。他活着已经将自己的生命 转化为另一样东西；他死了，这东西还永恒地存在。他是真正与山川共存，日月同辉了。” 虽然是写一个普通的种树老农，但实际上是讲生死观。后来这篇文章入选语文课本，可 见是抓住了立意的制高，点。 应放到第 段与第 段之间： 评卷人 得分 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成11-14题。（共11分) 【甲】 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万 千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览 物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫 摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青 青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心 旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧 其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ (节选自《岳阳楼记》)》 【乙】 范仲淹二岁而孤，家贪无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水 沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被速受贬，由参知政事谪 守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐也。” (节选自《范仲淹有志于天下》) 11.下列每组句子中，加横线的字的意思完全相同的一项是【 】(2分) A.不以物喜，不以己悲 辄以水沃面 B.妻子衣食仅自足而已 率妻子邑人来此绝境 C.范仲淹二岁而孤 孤常读书 D.予尝求古仁人之心 先天下之忧而忧 12.翻译下面句子。(2分) 浮光跃金，静影沉璧。 13.对选文内容的理解、分析、概括有误的一项是【 】(3分) A【甲】文中第一段所描写洞庭湖的景色、气势与孟浩然“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的诗 句相近，都突出了洞庭湖壮观的特点。 B.【甲】文前三段文字是为了借题发挥引出议论，阐明自己“先忧后乐”的政治抱负，并未 九年级语文(BBRJ)第5页（共8页） 勉励到友人滕子京。 C.【乙】文中范仲淹从小生于忧患，却勤奋苦读，做官之后仍能克己奉公，是一个爱国爱 民的好官。 D.【甲】【乙】两文都从不同的角度阐述了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的 政治抱负。 14.范仲淹幼年丧父，家境贫寒，却刻苦求学，长大后在地方治政、守边皆有成绩，文学成就突 出。请根据引甲】【乙】两个文段具体内容，说说分别表现了范仲淹怎样的精神品质。(4 分) (二)阅读下面这首诗，完成15题。(4分) 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 15.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故，表达了诗人怎样的愿望。(4分) 评卷人 得分 四、整本书阅读(5分) 阅读艾青的《礁石》，回答下面问题。 《礁石》 一个浪，一个浪无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开… 它的脸上和身上像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋… 16.“诗”中的“礁石”让你联想到了下列备选人物的哪一个？请结合小说内容，说一说他为 什么带给你这样的阅读感受。(5分) 备选人物：祥子《骆驼祥子》 保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》 评卷人 得分 五、作文(50分) 17.阅读下面的材料，按要求写作。（50分) “肩膀”可以承载责任，可以托起希望。亲友师长的肩膀让我们心怀滚烫，英雄伟人的肩 膀让我们站得高远…在肩膀上，我们可以回望来路，眺望远方；看绿水青山，看黎明升起的 曙光… 题目一：请以《在肩膀上眺望》为题，写一篇记叙性文章。 要求：①不要套作，不得抄袭；②不得泄露个人信息；③不少于600字。 九年级语文(BBRJ) 第6页（共8页） 题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇简单的议论性 文章。 要求：①自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于600字。 0 30 九年级语文(BBR)第7页（共8页） 不所 7Y00 7807 九年级语文(BBRJ)第8页（共8页）2025秋学业水平阶段性巩固与提高(1/4)参考答案 九年级语文(BBRJ) 一、积累与运用（共22分） 1.(1)①决②满 ……(2分)》 (2)仍坚持完成《病隙碎笔》等作品，用文字证明自强不息的精神力量可以跨越肉体局限，成为濡养无 数人的精神源泉。 ……(2分) (3)推荐A.抽丝剥茧。理由：语境中屠呦呦面对实验室设备简陋、资料匮乏且青蒿提取物效果极不稳 定的困境，开启系统性研究。“抽丝剥茧”形容分析事物极为细致且有层次，能体现出屠呦呦在复杂、 艰难的研究条件下，一步步细致、有层次地开展抗疟新药研制工作的状态；而“去伪存真”侧重于除 掉虚假、留下真实，此处重点强调研究过程的细致与层次性，并非对“虚假”与“真实”的甄别，所以 “抽丝剥茧”更贴切。· （意思对即可，5分) 2.（1)示例：许多同学都不愿意背诵古诗词，你是如何坚持下来的？ 豪迈的诗词如何激励着你抒写生活的诗意？…(2分) (2)示例：①路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ②千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 原因：因为这两句名句能够激励我“自强不息”，努力奋进。…(3分)（共5分） 3.①露从今夜白②月是故乡明③秋草独寻人去后④寒林空见日斜时⑤因思杜陵梦⑥凫雁满回塘⑦欲为 圣明除弊事⑧肯将衰朽惜残年…………（每空一分，有错该空不得分，共8分） 二、现代文阅读（共28分） (一)（共16分） 4.A… ……(4分】 5.示例：第一个“青葱”指河口植被茂密，满眼绿色。第二个“青葱”指戍边战士正处于美好青春年华。 …（意思对即可，4分)》 6①“哐哐带响”从听觉角度（拟声词）表现班车的破旧。“牵挂”“夹道欢迎”“握手”运用拟人手法，细 腻传神地写出盘山公路树林茂密、公路狭窄难行。语言富有情趣，能够引发读者的联想和想象。… …（意思对即可，2分) ②用“白”“黑”“红”三种色彩，写出哨所战士特有的外貌特点，色彩鲜明，具有强烈的视觉冲击力，表 现战士戍边生活的艰辛。……… (意思对即可，2分】 7.示例：“无悔的青春”指年轻的战士为守护国家安全抛洒青春热血，甚至付出生命，但是他们无怨无 悔。“绵长的生活”指云南边境百姓长久闲适幸福的生活。正是战士们的无私奉献，才有了人民和平 安宁生活的长久绵延，表达了作者对戍边战士的赞美、敬佩之情。…（符合文意即可，4分） (二)（共12分） 8.①文章立意要有高度②文章主题思想，是贯穿文章的核心③确立立意对文章谋篇布局等起决定性作 用…（每空2分，共6分） 9.D… …(2分】 10.⑤；⑥；这段材料通过梁衡创作《青山不老》的例子，论证了从平凡中提炼思想、确立高立意的观点， 第⑤段提出要确立高屋建瓴的立意，第⑥段开始举例说明，所以应放在⑤⑥段之间。… (意思对即可，4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)（共11分） 11.B …(2分) 12.浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。……（意思对即可，2分) 13.B… …（3分） 14.甲文表现了范仲淹具有“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟和“先忧后乐”的伟大政治抱负；乙文表现 了范仲淹具有刻苦勤奋，清廉自律的优秀品质。…（符合文意即可，4分) (二)(4分) 15.诗人借用吕尚和伊尹的典故，表达了希望重新得到统治阶级的重视和任用，施展才华和抱负的思想 感情。 …(意思对即可，4分)》 四、整本书阅读(5分) 16.示例一：以保尔·柯察金为例 诗中的“礁石”让我联想到保尔·柯察金。诗里的礁石面对无休止的浪涛冲击，即便“脸上和身上 像刀砍过的一样”，依然坚定站立、含着微笑看海洋，象征着坚韧不屈、直面磨难的精神。保尔·柯 察金的经历与之契合，他在革命斗争中，历经战场搏杀、筑路时的恶劣环境、疾病缠身等磨难，身体遭 受重创，却始终以钢铁般意志坚守信仰，如战斗中受伤、伤寒病几乎夺走生命、双目失明仍坚持创作， 就像礁石对抗浪涛，不断战胜苦难，以顽强姿态“站在那里”，所以能联想到他。 示例二：以祥子为例，对比体现差异 诗中的“礁石”很难让我联想到祥子。礁石是坚韧对抗磨难、始终坚守且积极的形象；而祥子起初 虽有奋斗劲，但经历三起三落（攒钱买车被抢、辛苦拉车钱被敲诈、为葬虎妞卖车等）后，逐渐从勤 劳、有梦想变得麻木、潦倒、自暴自弃，没有礁石那种持续对抗、微笑面对的精神 (言之有理即可，5分) 五、作文(50分) 17.略(50分) 作文评分标准 项目 一等 二等 三等 四等 五等 值 21~25分 16~20分 11~15分 6~10分 0~5分 ①表达意图明 ①表达意图较 ①表达意图基 ①表达意图不 ①内容与题目 确，内容具体 明确，内容较 本明确，内容 明确，内容空 无关；②抄袭 记 充实；②有真 具体充实：② 不够充实；② 洞；②情感态度 比例80%以 叙 情实感，能表 有自己的思考 缺少情感体验 价值观不够健 上；③随意拼 达自己的思考 和体悟，不空 和思考体悟； 康。 凑，不知所云； 题与内容(25分 求 和体悟；③情 洞，不虚假：③ ③情感态度价 ④价值观错 感态度价值观 情感态度价值 值观基本健 误。 健康。 观健康。 康。 ①观点明确； ①观，点基本明 ①观点不太明 ①观点不明确； ①观点与写作 议 ②论据恰当 确：②论据比 确；②论据和 ②论据不能证 任务无关：②抄 论证有一定说 较恰当，论证 论点有关，论 明观点：③情感 袭比例80%以 文 服力：③情感 合理；③情感 证基本合理； 态度价值观不 上；③随意拼 态度价值观健 态度价值观健 ③情感态度价 够健康。 凑，不知所云； 康。 康。 值观基本健 ④价值观错误。 康。 分 值 17~20分 13~16分 9-12分 5~8分 0~4分 ①叙事完整 ①叙事基本完 ①叙事基本完 ①叙事不完整， ①结构非常混 结构与表 叙 重点突出；② 整，重点基本 整，能注意详 主次不分：②语 乱或字数不足 描写具体，语 突出；②语言 略；②语句基 句不通顺，病句 要 100;②病句多， 言准确、生动。 流畅，有一些 本通顺，病句 较多。 词不达意。 具体描写。 较少。 20 ①思路清晰， ①思路无明显 议 ①思路基本清 ①思路不清晰， ①结构非常混 能恰当使用论 问题，能使用常 晰，论证方法使 层次混乱；②语 乱或字数不足 证方法；②语 见论证方法；② 用不太恰当：② 句不通顺，病句 100:②病句多， 要 言准确、简明， 表达无明显逻 语句基本通顺 较多。 词不达意。 有逻辑性。 辑问题。 病句较少。 写 鑫 5分 4分 3分 2分 0~1分 ①书写规范，卷 ①书写基本规 ①书写较潦草 ①书写潦草，卷 ①书写非常潦 面整洁：②标点 范，卷面基本整 字迹能辨认；② 面脏乱；②标，点 草；②不会使用 点(5分 使用正确。 洁：②标，点使用 标点使用有 使用随意。 标点。 基本正确。 些错误。