江苏省徐州市邳州市碾庄中学2025-2026学年（五四学制）九年级上学期期中考前模拟语文试题

九上语文第二次学情调研 一 积累与运用（22分） 1．古诗文默写（10分） （1）露从今夜白， 。（杜甫《月夜忆舍弟》） （2）寂寂江山摇落处， 。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （3）面对人生际遇的变化，范仲淹借古仁人表现了自己“ ， ”的开阔胸襟；而欧阳修则沉醉于山水之间，道出了“ ， ”的雅趣。 （4）《岳阳楼记》用“ ， ”写尽了洞庭湖晨昏之间的万千气象；而《醉翁亭记》则以“ ， ”展现了琅琊山朝暮之景的不同。 2．徐州即将迎来一处全新的文化地标——下圆墩遗址公园 作为城市历史文化爱好者，小徐为下圆墩遗址写了一段介绍词，请你帮他修改。（9分） “ ， 。”在云龙山东门前禅修广场的西南角，一处古韵悠然的景观映入眼帘。四块长条石柱错落排列，其斑bó（    ）的表面雕刻着陶豆、纺轮等典型龙山文化器物，静静诉说着徐州的文明源流。景观前方的草坪上：“下圆墩遗址”大理石碑卧于其间，碑文简要介绍了遗址的历史脉络，并点明其在“溯源城市之根、讲述地域文明、传承历史文脉”中的重要意义。 20世纪，南京博物院华东文物工作队在A（考察 考查）时，于此发现了泥质灰陶豆、纺轮、黑陶罐等残片，确证了下圆墩遗址的龙山文化属性。龙山文化是中华五千年文明的重要节点，而徐州因黄河泛滥影响，平期文化遗存较为罕见，此处的发现B（价值连城 弥足珍贵）。 随着彭城七里的建设，使下圆墩遗址将被打造为徐州城市文化地标。让市民游客得以感受4000年前古徐州的生活场景，触摸历史的脉bó（    ）。 (1)介绍词中有两个同音字，小徐用拼音代替了，请你写出正确的汉字。（2分） (2)小徐不确定A、B两处应填入的内容，请你帮他选出合适的词语。（2分） A考察   考查        B．价值连城   弥足珍贵 A B (3)小徐把画波浪线的句子写成了病句，请你修改过来。（2分） (4)小徐想用一副对联作为介绍词的开头，请你帮他选出最恰当的一项（3分）（     ） A．赓续千年风采，彰显彭城文脉。 B．遗址见证千年，碑刻铭文万古。 C．龙山文化源彭祖，古邑闪耀汉家风。 D．陶豆纺轮藏旧事，石碑遗迹映新章。 3．小语班级对文学和文化常识分工进行整理，下列整理有误的一项是（3分）（     ） A．词又叫作“长短句”，《沁园春•雪》《水调歌头》两首都是词，作者分别是毛泽东和苏轼，其中“沁园春”和“水调歌头”是词牌名。 B．《范进中举》的作者是清代的吴敬梓，《我的叔叔于勒》的作者是英国莫泊桑，两篇文章都是小说，都讽刺了当时的社会。 C．《醉翁亭记》的作者是北宋的欧阳修，文章寄寓了作者与民同乐的情怀；《湖心亭看雪》的作者是明末清初的张岱，文章则写了作者痴迷于天人合一的山水之乐。 D．“金樽清酒”中的“樽”“觥筹交错”中的“觥”“强饮三大白”中的“白”，三者都是古代盛酒的一种器具。 二 阅读（55分） （一）阅读下面一组古诗文，完成下面小题。（17分） 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】 西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。 今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带绿烟红雾弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。 然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ 注：①岚（lán）：山中雾气。②勒：制。③石篑：即陶望龄，绍兴人。④歌吹：泛指音乐。⑤罗纨（wán）：丝绸。这里指穿着绫罗的仕女游人。⑥艳冶：或作冶艳，艳丽。⑦午、未、申三时：约上午十一时到下午五时。⑧夕舂（chōng）：指落日。 【丙】 春山夜月 于良史（唐） 春山多胜事，赏玩夜忘归。 掬（1）水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去惜芳菲。 南望鸣钟处，楼台深翠微（2）。 注：（1）掬（jū）：双手捧起。（2）翠微：指山腰青翠幽深处，泛指青山。 4．用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）（2分） 湖 上 由 断 桥 至 苏 堤 一 带 绿 烟 红 雾 弥 漫 二 十 余 里 5．根据提示解释加点的词语。（3分） 提示 文言语句 释义 【课内迁移】林壑尤美 尤为奇观 ① 【联系成语】数见不鲜 石篑数为余言 ② 【查阅字典】①最终；②从头到尾、整个；③竟然。 竟不忍去 ③ 6．用现代汉语翻译文中画直线的句子。（6分） ①人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 ②此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ 7．丙诗的“弄月”，可视作乙文“待月”的延续。其三、四句历来为人们所称道，请自选角度对其赏析。（3分） 8．下列选项不正确的一项是（3分）（    ） A．“黄发垂髫”与“伛偻提携”都指代老人和孩子。 B．【乙】文“然杭人游湖，止午未申三时”，既写出了杭人游湖的时间，又引出了下文作者对湖景的描写。 C．丙诗五、六句，写赏玩胜事后的主观感受，充分表达出诗人因山花即将凋谢而产生的无限惋惜之情。 D．【甲】【乙】两文都是游记散文，所选片段都运用了描写、议论、抒情等表达方式。 （二）阅读下列材料，完成下面小题。（8分） 材料一 ①庭院经济是指农户利用自有院落及周边闲置空间开展生产经营活动的经济模式，具有投入低、见效快、灵活多元等优势，是农户增收的“微引擎”，庭院经济为农户开辟了“家门口创业”的新路径，但也面临发展瓶颈：标准化程度低、产业链条薄弱、市场竞争能力不强等。进一步释放一方庭院的致富潜能，需要从多个方面着手。 ②兼顾标准与个性。庭院经济以家庭为单位，很难制定统一标准，导致卫生、管理等方面质量不一。而个性化体验是庭院经济吸引游客的关键因素，过度追求标准化容易失去乡村游独特的“野趣”。因此，可依据实际引入“柔性标准”，通过“底线管控+弹性空间”的方式，既保留产品特色，又确保品质。 ③打造区域品牌。品牌化建设是提升产品溢价、破解庭院经济“小散弱”困局的有效举措。要着力提炼庭院生产中的地理优势、传统技艺、民俗符号等，通过塑造区域品牌，不断增强消费者信任，促进规模化销售。 ④融入全国市场。电商经营既可以突破地域壁垒、激活“长尾市场”，又便于在对比和借鉴中找准、培育特色优势。各地应积极运用新技术，借助数据反馈调控生产规模、降低滞销风险，不断壮大庭院经济，拓展乡村振兴的增量空间。 （选自《经济日报》2025年04月06日，有删改） 材料二 ①徐州的乡村小院，正如雨后春笋般兴起，展现出旺盛的生命力与巨大的发展潜力。 ②乡村小院精准链接了市民游客对于乡村休闲游的多元化需求。其丰富业态为乡村游开拓了新路径，让乡村的人气越来越旺。 ③在文化传承方面，乡村小院同样贡献卓越。拔剑泉的历史、孔子与吕梁的典故、非遗文化传承，都被融进一方天地，把文化的种子播撒进游客心间。通过小院，人们能在休闲时光里，自然触摸家乡文化脉络，增强文化认同感。 ④从乡村振兴的视角看，小院的价值远超其物理空间范畴。盘活乡村闲置资源、创造就业岗位、吸引青年返乡创业……小院正在吸纳资金、技术与人才，为乡村经济发展注入源源不断的动力。 材料三 9．阅读材料一，请简要概括解决庭院经济发展瓶颈相关措施。（3分） 10．学校公众号准备以材料二为主要内容编写一期推文，请你根据材料二为该推文拟写标题。（2分） 11．家住乡村的小徐想要打造“庭院经济+种植金丝皇菊”的发展模式，请你结合材料三及下面知识卡分析其可行性。（3分） 知识卡： 金丝皇菊特点：耐寒、抗旱能力强喜欢的环境： ①凉爽、通风透光 ②年平均气温＞12℃，无霜期＞180天 ③土质疏松、肥沃、透气排水性良好 ④每天直射日光≥4～6小时 徐州的自然环境气候： 春季多风沙，夏季炎热潮湿，秋季凉爽干燥，冬季寒冷干燥温度：年平均气温为15℃ 无霜期：200至220天 日照：年日照时数在2284～2495小时 土壤：主要为潮土，透气性好 （三）阅读下面文章，完成小题。（20分） 光雾山上杜鹃美 杨 登 俊 ①早就听闻光雾山的杜鹃花盛放时极美。虽然我曾多次到光雾山上游玩，但每次都错过了花期，十分遗憾。今年花期未到，我和朋友便提前规划行程，为上山看花做足准备。 ②驱车前往光雾山那日，随着山势起伏，我的心潮也奔涌澎湃起来。望向车窗外的密林，偶有几朵如血色般醒目的杜鹃花摇曳其间，令人惊喜。山势愈加陡峭，高高低低的树丛中，有黄莺在啼叫。阳光洒在树丛上，绿色叶片更加闪亮。 ③忽然，朋友一声惊呼，顺着他手指的方向，我看到一片，香炉日出与杜鹃花海交相辉映的“画纸”上铺开，分外夺目。我们急不可待地下车，朝花海的方向奔去。走着走着才发现，通往花海的路被奔涌的溪流阻隔，虽然近在咫尺，却无法靠近。隔溪赏花，杜鹃花的花形宛如倒扣着的漏斗，在微风的轻抚下，它们好像害了羞，颔首低眉地向我们点头致意。 ④阳光从树叶的缝隙间洒落，点染在杜鹃花上。我想，这些杜鹃花就是光雾山的精灵，它们既有“一团红艳醉坡陀，自地连梢簇蒨罗”的俏丽，又有“何必因啼血，颜色胜曙霞”的热烈。这肆意张扬的生命力，给人以满怀热情、拥抱生活的鼓舞。 ⑤观赏完这一片杜鹃花，我们便前往海拔2000多米的香炉山。在光雾山景区，许多游客选择乘坐香炉山观光索道翻越两座陡峭高耸的山峰，在香炉山顶欣赏日出。但少有人知道，艳丽的高山杜鹃也是香炉山上的独特景观。听朋友说，香炉日出与杜鹃花海交相辉映的景色，堪称“光雾山一绝”。 ⑥顺着盘山步道前行，不一会儿就看见杜鹃花开得漫山遍野，仿佛给高耸陡峭的悬崖披上一件锦绣华服。高山杜鹃一朵连着一朵，一丛挨着一丛，一簇挤着一簇，千娇百媚，好不热闹。 ⑦与先前所见的杜鹃花不同，这里的杜鹃花呈粉红色，粗壮的根茎扎在苍岩的裂缝中，显示出顽强的生命力。它们拼命吸吮山间的雨露，在山岭上不断蔓延，相互靠拢，牵起手来，开出一座花的世界。 ⑧阳光冲破云层，照在这一株又一株遒劲的杜鹃花枝上，花儿露出笑靥，散发扑鼻的芳香，依着山间野鸟的婉转清音，跳起曼妙的芭蕾。置身于这杜鹃花海之中，身体的困乏与心灵的疲倦瞬间被美景洗涤，随花香消散。 ⑨看到这美丽的杜鹃，更觉生活中的烦恼不过是过眼云烟。灿烂的杜鹃花海如此真实可亲、热烈奔放，无论山多么险、风多么急，只要一片阳光、一点雨露，便能自在盛开，这是何等的超然！人生也应如此，无惧风雨，泰然处之。 （选自《人民日报》海外版2023年6月8日11版） 小徐一班展开“光雾山上杜鹃美”文章主题探究活动，请你参加： 12．同学们发现作者游览光雾山杜鹃的心理变化十分曲折，请你参与分析 小语：作者游览光雾山杜鹃的心理变化是怎样的？ 小徐：我们可以通过绘制折线统计图，下面是我绘制的一份图片，小语你能词语概括其变化过程吗？（3分） 小语：我！ A．期待→B． →C． →D． 13．句子赏析（6分） ①隔溪赏花，杜鹃花的花形宛如倒扣着的漏斗，在微风的轻抚下，它们好像害了羞，颔首低眉地向我们点头致意（从修辞的角度赏析）（3分） ②高山杜鹃一朵连着一朵，一丛挨着一丛，一簇挤着一簇，千娇百媚，好不热闹（从用词角度赏析）（3分） 14. 阅读完此篇散文后，师生展开讨论（6分）： 彭老师：阅读完此篇散文后，大家有没有什么想说的？ 小徐：文章写作者多次错过光雾山杜鹃花期的遗憾，其实是想借“错过”的情绪，偷偷暗示杜鹃花的美可能名不副实，结合后文给读者制造一种“期待落空”的反转铺垫。 小语：“作者认为香炉日出与杜鹃花海交相辉映是“光雾山一绝”，是因为这一景观在光雾山景区独具特色，且很少有游客知晓”。 小李：“文章结尾由杜鹃花的蓬勃生长感悟到人生应无惧风雨、泰然处之，实现了由景及情的自然升华，深化了文章主旨”。 小华：“第③段中隔溪而望的浅紫色杜鹃花扎根在苍岩的裂缝中，显示出顽强的生命力。” 彭老师：有人分析的有错误，是 （3分）同学分析的有误，分析错误原因（3分）： 15. 阅读下面一段对话，完成问题（5分） 小语：光雾山曾是红四方面军战斗过的地方，光雾山艳丽的杜鹃花是革命先辈的鲜血染成。 请从下列诗句中，选出描写光雾山杜鹃花相符的诗句（2分） A．我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕 B．纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘 C．枝枝血染花风晚，萼萼愁开谷雨晴 D．庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃 小徐：结合所选诗句结合全文分析，作者为什么说“看到这美丽的杜鹃，更觉生活中的烦恼不过是过眼云烟”？（3分） 彭老师： （四）名著阅读（10分） 九年级（1）班学习小组开展《水浒传》阅读交流会，请你参与其中： 【活动一】人物绰号配对：根据提供的梁山好汉及他们对应的绰号填空（2分） 例：张青——菜园子 16. 填空：①林冲—— ② ——智多星 【活动二】人物“武松”经典情节排序 根据下面所提供的武松相关事件按发生顺序排列，并指出哪一事件体现了他“有仇必报”的性格 ①血溅鸳鸯楼   ②醉打蒋门神   ③景阳冈打虎   ④斗杀西门庆 17. （1）事件排序（4分）： （2）事件（1分）： 【活动三】辩论赛-辩题：《水浒传》的“忠义”是进步思想还是时代枷锁? 你担任正方辩员，请你根据名著情节为正方提供观点辩词(50字左右) （3分） 18. 正方观点： 反方观点：“忠义”最终沦为体制收编的工具，如征方腊时108将折损70人却仍接受封赏，李逵饮毒酒时说“生时伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼”正是奴性的体现。 三 作文（63分） 19．命题作文 同学们，“跨越”一词，力重千钧。它可能是一次具体的翻越；一次勇敢的奔赴；也可能是一次与自我的较量：一次对舒适区的告别。每一次跨越，都意味着挑战、勇气、抉择与成长。 请以“跨越”为题，写下你真实、深刻的体会和感悟。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）。②文体自选（诗歌、戏剧除外）。③不要套作，不得抄袭。④不少于600字。⑤文中不得出现真实的人名、校名。 认真书写，规范答题 试卷第6页，共7页 试卷第1页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 九上语文第二次学情检测 答案 1．月是故乡明 怜君何事到天涯 山雨欲来风满楼 蜡炬成灰泪始干 不以物喜，不以己悲 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 气象万千 云归而岩穴暝 2．(1)驳 搏 (2)考察 弥足珍贵 (3)随着彭城七里的建设，下圆墩遗址将被打造为徐州城市文化地标。（或：彭城七里的建设，使下圆墩遗址将被打造为徐州城市文化地标。） (4)D 3．B 4．湖上由断桥至苏堤一带/绿烟红雾/弥漫二十余里。 5．尤其、格外、更加 多次、屡次 ③竟然（序号跟解释都可以） 6．（1）游人知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。 （2）这种乐趣只留给山僧和游客享受，怎么能够对那些凡夫俗子述说呢？ 7．诗句通过“掬水”、“弄花”的动作，运用虚实结合（月在手）和多感官互通（香满衣）的手法，生动描绘了空灵幽美的意境，表达了诗人沉醉自然、物我两忘的喜悦之情，语言精妙，韵味无穷。 8．C 9．①兼顾标准与个性；②打造区域品牌；③融入全国市场。 10．示例一：乡村小院点亮发展新希望   示例二：乡村小院铺就致富新道路 11．①材料三图1中农户对庭院经济的效果满意度较高，且愿意扩大规模，说明“庭院经济”这一产业的可行性高。 ②图2中“庭院经济+特色种植”为5大发展模式中出现频率最高的模式，小徐想要发展的正是这种模式。 ③知识卡中徐州的气候、温度、无霜期、日照、土壤等自然环境满足金丝皇菊的生长环境要求。因此小徐想要打造“庭院经济+种植金丝皇菊”这一发展模式是可行的。 12．惊喜 陶醉/震撼 豁达/平静 13．①运用比喻、拟人的修辞手法把杜鹃花花冠比作倒扣漏斗，生动形象写出来杜鹃花的形态；赋予杜鹃花人的情态和动作，对我们点头致意，生动形象写出来杜鹃花在微风吹拂下的摇动场景；；体现作者的喜爱之情。 ②“连”“挨”“挤”等动词，生动展现高山杜鹃茂密、生机勃勃；体现热闹及作者喜爱。 14． 小徐、小语、小华 小徐错在“情感对比”，开篇遗憾是为铺垫此次看花的期待与欣喜，是情感递进，不是对比。 小语错在对“光雾山一绝”原因解读，是因香炉日出与杜鹃花海交融的独特美景，并非“很少有游客知晓”。 小华错在对杜鹃花的颜色和生长位置描述错误，第③段未提及杜鹃花颜色为“浅紫色”，且“扎根在苍岩的裂缝中”是第⑦段香炉山粉红色杜鹃花的特征，并非第③段“隔溪而望的杜鹃花”。 15．C 诗句写杜鹃花开的艳丽；与光雾山杜鹃关联，因为光雾山的杜鹃花生机勃勃、热烈奔放；不管生长环境如何，哪怕在苍岩裂缝中，只要有阳光雨露，就能自在盛开；这种超然的姿态和顽强的生命力，让作者悟到人生也应如此，不必为生活中的烦恼所困，应如杜鹃花一样无惧风雨，泰然处之，所以觉得生活中的烦恼是过眼云烟。 16．豹子头 吴用 17. ③④②① ①（血溅鸳鸯楼）写序号和名称都可 18. 《水浒传》的“忠义”是进步思想。梁山好汉的“忠”是对家国正义的坚守，他们渴望招安，为国征辽、平方腊，希望用武力保家卫国。梁山好汉的“义”，是兄弟间的肝胆相照，，如鲁智深为救林冲，一路护送至沧州，尽显兄弟情谊。他们替天行道，反抗不公，是进步思想。 19．例文： 跨越 指尖触到陶泥的那一刻，凉意顺着指缝漫上来，我下意识地缩回手——这是我第三次在陶艺课上临阵退缩了。 上周老师布置了“故乡印象”主题陶艺创作，看着同学们捏出的青瓦屋檐、小桥流水，我手里的陶泥却总像不听使唤的面团，要么捏歪了房梁，要么捏塌了墙根。“你小时候不是常去外婆家的老院子吗？”妈妈的话突然冒出来。我望着窗外，忽然想起外婆家那棵歪脖子枇杷树，树干上还留着我小时候刻的歪歪扭扭的“长高”二字。 我重新坐回陶艺台前，指尖再次按上陶泥。先捏出粗粗的树干，可陶泥总往一边倒，我就用左手托着底部，右手一点点往上推，指腹反复摩挲着树干的纹路，就像小时候摸枇杷树粗糙的树皮。接着捏树枝，细枝太难固定，我便取来细铁丝做骨架，再裹上陶泥，慢慢调整枝丫的弧度。最费劲儿的是枇杷果，小小的陶泥球总粘不牢，我试了五次，终于在第六次时，先在树枝上抹了点湿泥，再轻轻把果子按上去。 烧制那天，我盯着窑火心跳不停。当老师把我的作品取出来时，我愣住了：树干有些歪斜，果子也大小不一，可那歪扭的枝干、挂在枝头的小果子，竟和记忆里的枇杷树一模一样。“这树有劲儿！”老师笑着说。 伏尔泰说“人生布满了荆棘，我们想的惟一办法是从那些荆棘上迅速跨过”。原来我跨越的不只是陶艺难关，更是面对“做不好”的胆怯。那些捏坏的陶泥、反复调整的枝丫，都是成长的台阶。如今望着这陶土枇杷树，我懂了：跨越从不是一蹴而就，而是带着不完美的勇气，把“不敢”熬成“我做到了”。 【知识点】成长与人生、全命题作文 答案第2页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $