上册 第1课 古代埃及（知识速查）-【课时提优计划作业本】2025-2026学年九年级全一册历史同步练习课时作业（统编版）

九年级上册 第一单元 古代亚非文明 时空坐标 古巴比伦王国灭亡 两河流域南部 两河流域 汉谟拉比统一两 波斯帝国灭亡 产生了一些小国 初步统一 河流域中下游地区 新巴比伦王国 古埃及 夏朝建立中国 雅利安人 波斯帝国 初步统 奴隶制文明产生 入侵印度佛教产生 吞并古埃及 约公 公元前 约公约公 约公 公元公元前公元前 公元公元公元 约公公元 元前 3100年 元前元前元前前1595年1500年 前前前 元前前 3500年 左右 24世纪23世纪2070年18世纪 左右 6世纪539年525年 324年187年 尼罗河下游 古印度文明一度 孔雀王朝/古印度 陆续出现若 繁荣，后衰亡 文明鼎盛时期 干个小国家 第1课 古代埃及 知识清单 知识点一 尼罗河与古埃及文明 发源地 非洲东北角的尼罗河（古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”） 出现 约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家 统一 公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一 发展 在法老图特摩斯三世统治时期，古埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚 历程 强盛 与小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布” 公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。 衰落 古埃及文明没有延续下去 天文学 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一 文字 古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一 文明 成果 由于需要测量尼罗河的水位，丈量洪水退去后的两岸土地，再加上建筑等方面的计算 数学 需要，古埃及人发展了数学 医学 古埃及人将人的遗体制作成木乃伊，增长了解剖知识，从而促进了医学的发展 知识点二 金字塔 古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金”，因此，中国人称之为 定义 “金字塔” 地位 金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶 代表 古埃及最大的金字塔是胡夫金字塔；在胡夫金字塔旁的哈夫拉金字塔前，还有一座狮身人面像 实质 金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力 知识点三法老的统治 (1)法老的地位：古埃及的国王称“法老”。法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神 等大权于一身。在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。 (2)王权衰落：随着社会矛盾的激化，王权受到多方面的挑战。胡夫金字塔之后，金字塔 越修越小，反映了王权的逐渐衰落。 链接中考 1.(2024·江苏宿迁中考)关键词记忆法是一种重要的学习方法。“尼罗河”“金字塔”等 词汇让我们想到的是 () A.古罗马 B.古巴比伦 C.古埃及 D.古印度 【解析】C考查点：古埃及文明，考查学生的识记能力。解题思路：由题干信息“尼罗河” “金字塔”，结合所学知识可知，古埃及文明诞生于尼罗河流域，金字塔是古埃及文明的象征。 故选C项。 2.(2024·江苏镇江中考)历史叙述和历史评价是历史学的基本要素。下列表述属于历 史叙述的是 ( ①金字塔是古埃及法老为自己修建的角锥状陵墓，②它是古埃及文明的象征，③反映了古埃及经济 发展的较高水平，④是古埃及人智慧的结晶。 A.① B.② C.③ D.④ 【解析】A考查点：历史学的基本素养，考查学生准确理解历史概念的能力。解题思路： 历史叙述是对历史事物进行客观合理的描述，历史评价是后人对历史上的人或者事件进行评 价，带有鲜明的立场和主观性，逐一分析选项可知，①是对金字塔的客观描述，属于历史叙述， 符合题意；②③④是对金字塔的评价，属于历史评价，不符合题意，排除。故选A项。 2》