广西壮族自治区钦州市浦北县第三中学2025-2026学年七年级上学期10月月考语文试题

2025年秋季学期阶段性自主评估作业（一） 七年级语文参考答案 1.（1）lìn （2）酿 2.； 。 3.B（喜出望外：因为意想不到的事情而感到欣喜。） 4.病因：关联词不当；修改意见：把“但要”改为“也要”/“还要”。 5.①两只同时伸出来的右手，好像在握手 ②志同道合，平等友善（综合“朋”“友”两个字的象形意义，意思对即可） ③高山流水、伯牙绝弦、桃园结义、莫逆之交、刎颈之交（注意，根据语境，这些典故还要满足“历史佳话”“后 来演变成成语”这两个条件。） 6.（1）我班将于明天下午三点在本班教室举行“美好青春 携友同行”的主题班会，（1分）诚邀您前来观摩指导！/ 期待您莅临指导！（1分）；七年级（1）班班委会（1分） 评分要求：内容准确完整（时间、地点、活动内容）1分；邀请语1分，意思对即可；落款1分。 （2）答案示例：老师、同学们，大家好！（1分）美好青春，携友同行，为了增进友谊，学习珍惜同窗情谊，携手 度过美好的初中生活，（1分）下面就让我们一起走进今天的班会吧！/下面让我们开始今天的班会吧！（1分） 评分要求：称呼语1分；班会课目的/主题1分，开场语1分。意思对即可。 7.①星汉灿烂 ②若出其里 ③我寄愁心与明月 ④李白 ⑤峨眉山月半轮秋 ⑥一夜征人尽望乡 ⑦归雁洛阳边 ⑧遥怜故园菊 8.C（与材料二原文第三段表述“劳动教育被淡化、弱化的现象一定程度上得到改善”不符。） 9.①把劳动教育与“五育”、学校文化融合，促进全体学生全面发展；②将劳动教育与中华优秀传统文化结合，增强 学生的文化自信；③收获了劳动的快乐，也更好理解了劳动的价值；④将劳动教育与先进科技融合，培育学生的创 新力。（任选3点都可以，意思对即可。） 10.答案示例：图中一个学生正坐在餐桌前，前面摆着一盘粽子，可是他不知道该如何解开粽子，只好搬来一本书查阅。 （1分）这幅漫画启示我们：劳动教育非常重要，动手实践能够帮我们理解和掌握常识，解决生活中的实际问题。 （1分）评分要求：描绘漫画内容1分；启示1分；意思对即可。 11.①故意找我说话，想开导我；②感到惊讶、亲切 12.答案示例：重音落在“跳舞/跃”上，（1分）强调微风吹拂下桃花姿态优美/生机之美。（1分） 评分要求：重读词语1分，理由1分。只要重读词语选择合理，理由恰当，即可得分。 13.答案示例：①从父母埋怨我没礼貌，“被老奶奶制止了，说她也是病人，知道病人的难受”可知，老奶奶做过教师， 可知老奶奶是一个懂得换位思考，善解人意的人；②老奶奶为了鼓励我，让我振作起来，给我讲了许多小故事，说 明老奶奶是一位善良、热心的人；③老奶奶得的是骨癌，即便绝症，她依然“和儿女们正笑语盈盈地说着话”，还 一直热心帮助我、鼓励我走出困境，可见老奶奶是一位乐观、坚强的人。 评分要求：结合内容+对应的人物特点各1分。任选两个角度即可。 14.答案示例：①按照“二十四番风”的自然规律，海棠应该在我第三次手术后回家时盛开；（1分）②“海棠依旧” 作者相信自己手术能够成功，重新站起来；（1分）③“海棠依旧”指要作者决心像老奶奶一样，虽遭重病，仍保 持乐观、坚强。（1分） 15.C（不是“深冬”，应为“深秋”）。 16.“小桥流水人家”描绘了一幅宁静、温馨的生活场景，（1分）运用了对比/以乐景衬哀情的写法，（1分）衬托出 作者孤独、凄苦的心情以及对家乡浓郁的思念之情。（1分）  评分要求：场景特点1分；手法1分；情感关键词1分。意思对即可。 17.（1）才 （2）拉 （3）③ （4）约定 18.（1）（我的父亲）等待您很久您却没有到，已经离开了。（评分要求：补充主语1分，关键词“去”1分。） （2）唯独崔英缓步而行，（苻坚）觉得奇怪就询问他（原因）。（评分要求：补充主语1分，关键词“独、怪、 之”1分。） 19.①尊君；②家君 20.①苻坚发现儒生们见到他都快步走，唯独崔英见到他缓步行走，可见崔英沉着稳重，与众不同（1分）；②苻坚和 崔英交谈，发现崔英见识卓尔不凡（超出同龄人），懂得礼义，是个可用之才。（1分） 评分要求：结合崔英的言行表现，分析崔英的优点，意思对即可。 21.陈太丘的友人“过中不至”，是没有信用的表现，会破坏朋友之间的信任；苻坚信守承诺，任用崔英，体现了他尊 重人才和良好的信誉。启发我们在生活中要重视约定，言行一致。/要像苻坚学习，要言而有信，树立良好的诚信 观。 评分要求：分别评价友人与苻坚的做法，指出危害或肯定意义各1分，启示扣住诚信1分。 乙文译文： 崔英九岁时，在秦王苻坚的宫中读书。一天，苻坚在大殿上躺着休息，学生们都小步快走（表示恭敬），唯独崔英缓步而行。苻坚觉得奇怪，问他原因。崔英回答：“陛下如同慈父，并非夏桀、商纣那样的暴君，何必畏惧呢？”苻坚又问：“你读的是什么书？”崔英答：“《孝经》。”苻坚问：“书中有什么要义？”崔英答：“身居高位而不骄纵。”苻坚听后坐起身来，继续问还有何要义，崔英答：“从天子到百姓，上位者应爱护下位者，下位者应敬重上位者。”苻坚称赞道：“说得好！等你十七岁，我一定任用你为大夫。”崔英却说：“日月或许能重现，但陛下至尊的洪恩却难再遇。贤士若可用就应即刻任用，何必等到将来？”苻坚坚持道：“必须等到你十七岁，到时必定召你。”到了约定的年龄，苻坚果然任命崔英为谏议大夫。 22.（1）A阿长/长妈妈；B范爱农 （2）①三味书屋读书；②弃医从文 （3）示例一：在《五猖会》中（1分），“我”异常兴奋地要去看五猖会，父亲却以背书冷了“我”的兴致，等到 “梦似的”背完，对看会已索然无味，这种毫不顾及孩子心理的教育，对孩子是一种伤害（1分），启发今天 为人父母者不应重蹈覆辙，要尊重儿童活泼自由的天性（1分）。 示例二：在《藤野先生》中（1分），“我”在仙台时，遭受到日本学生的歧视和侮辱，体会到弱国子民的屈辱，看到中国百姓围观日本人枪毙中国人的麻木，决定弃医从文，要救治国民精神（1分）。启发我们个人的前途选择应该结合祖国、民族的需要/与祖国、民族的命运紧密结合在一起（1分）。 评分要求：篇目1分，概括内容1分，思考或者启发1分。言之有理均可。 23.略 学科网（北京）股份有限公司 $2025年秋季学期阶段性自主评估作业（一） 七年级语文 (时间：150分钟：满分：120分) 一、积累运用(25分) 七年级(1)班准备开展“有期自远方米”语文专题学习活动，请你参与活动，完成1~6愿。 【交友之道】 ①当我们感到迷茫的时候，服友就像是一盏明灯，为我们指明前进的方向：当我们感到菲单无 助的时候，朋友就像一轮暖阳，为我们驱散内心的阴症☐当我们收获成就、欣喜若狂时，朋友不会 吝啬货扬，还会及时授醒我们保持清醒的头脑。过去那些宝贵的点点滴滴、独特的问忆，如同岁月 的关酒，需要酝ig()珍藏，盒久弥香。我们不仅盒要这样的圆友：但要提程自己成为这样 的期点。 ②北宋的范仲淹主张改苹，惹怒了当权者，款殿去颍州。当范仲淹卷起铺益离京时，一些平日 与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷进而远之口有个叫王质的官员则不然，他正生病在 家，用讯后立即抱病前去，坚村将范仲淹一直送到城门外。这对莞仲淹来说，自然是 谁是真朋友，浪是假朋友，此时此刻，包就一清二楚了。 1.给文段中加点词注音，根据拼音写汉字，(2分) (1)吝(》啬 (2)酝ning() 2.请在文段口处依次填入恰当的标点符号，(2分) 3.填入文段横线处的成语，你认为最恰当的一项是()(2分) A.呼朋引伴 B.喜出望外 C.咄唱适人 D.各得其所 4.文段中画波浪线的句子有语病，请指出病因并修改。(2分) 【交友感悟】 5.小语正在整理有关交友的资料，请你参与讨论。(3分) 小语：搜集交友资料，我查阅了“周”和“友”字的甲骨文字形，但有些不理解 你：追本湖源，你真会学习！你看，“朋”字看起来像并列的两串同等数最的贝壳，意味若平 等：“友”字看起米像① 。 所以我觉得古人可能认为真朋友应该是② 小语：很有道理，今天我学到了新方法一通过古字形理解汉字，“独学而无友，则孤晒而寡 ”,朋友之间可以互相学习呢。 你：太对了：我查阅资料，发现有关“交友”的典故也有很多，比如③、管鲍之交 等，都被传为历史佳话。 小语：是的，这些典故后来演化成我们常用的成语呢，真有意思，让我们继续探索下去吧： 阶段性自主评估作业（一》·七年级语文第1页共6页 【交友活动】 6.(1)任务一：班级计划透请语文王老师明天下午三点米教室参加“美好青春携友同行”的主题 班会，小语写了一张邀请函，请你和他一起完善卡片内容。(3分) 递请通 兼敬的王老垢： 您好！ 2025年×月×日 (2)任务二：你被推选为“美好青春携友同行”主题班会的主持人，请你写一段简短的开场 白，(3分) 7.古诗名篇名句积累。（每空1分，共8分） 情感 文学常识和名句 出处 “日月之行，若出其中：① ② 情系沧海 《观沧海》 想象奇特，侣大海的宏伟境界米抒发雄心壮志 “③ 随君直到夜富西”巧用拟人，表达了诗人 《闻王昌龄左迁 ④ (人名)对友人的同情与关怀。 龙标遥有此寄》 情系明月 “⑤」 影入平羌江水流”形象生动，指绘出月影 洒入江水形成一幅静灌而关好的画面。 《峨眉山月敢3 “不知何处吹芦管，@ ”以声传情，抒发了成边 《夜上受降城闻 将士们对家乡的深深思念。 笛》 “乡书何处达，⑦ 情系故园 ”运用典故，含蓄地抒发了诗 人漂泊异乡的羁旅乡思之情。 《次北固山下 “⑧ 应傍战场开”正面写情，寄托了诗人对饱 《行军九日思长 经战乱的人民的同情和对和平的渴望。 安放园》 二、阅读(45分) (一)现代文阅读（木趣共7小超，18分） 阅读下面的文字，完成8一10题。(7分) 【材料一】 4月18日，“躬耕创术来融合有新高”南宁市2025年中小学劳动教育创新实践成果展示活动在 南宁市良庆区那黄小学琴行。 当天，南宁市良庆区那黄小学向阳广场热闲非凡，劳动教育创新实践成采展成为焦点。南宁市 劳动教有示范校、转色校的展台前人潮涌动，创意手工艺品、非遗竹躺技艺、民族扎染工艺、传统 关食手作、木工样聊结狗作品、农耕实或报告、环保再生创感制品、航天科普实践模型、各类科找 小发明…无不展现出学生在课堂，在田间，在实脸室，在社区的保索，展示出南宁市劳动教育的 新路径和新成敛，凸显了南宁劳动教育的烟火气、书卷香和时代感。 接下来，南宁市教科所将城续引导各中小学把劳动教育与“五有”、学校文化秋合，促进全体 学生全面发辰：将劳动教育与中华优秀传统文化结合，增强学生的文化自信：得劳动数有与先进科 枝融合，培有学生的创新力。 (选自2025年4月24日《南宁教育》，有副改) 阶段性自主评估作业（一）·七年级语文第2页共6页 【材料二】 有教育家说过：“离开劳动，不可能有真正的教育。”前不久，一则重庆小学生背着锅院瓢盆 徒步4公里野炊的视频火了。生火、切菜、顺勺一气阿成，土灶烟火升腾…一场春游，同学们在 实我中学习，在自然中成长，在国队中协作，收获了劳动的快乐，也更好理解了劳动的价位。 就学科知识而言，劳动过程中接触的花草树木、锅碗针线，都是将理论投入实戮、让知识联系 现实的最好老师。种一片小麦，学生能借助人工智能技术分新植物生长数据，制定灌溉、施肥方案， 体会到料技对农业产业的巨大作用。这些劳动不只是体力的付出，还有防于培养学生劳动的科学态 度、规范意识、效华观念和创新精神，提升学生的综合素质。 自2022年秋季学期劳动教有“独立成课”以来，劳动教育被谈化、弱化的现象一定程度上得到 改善。然而，真正把劳动教有纳入人才培恭全过程，让劳动课成为十少年戚砺成长的广阅天地，还 有很长的路要走。剖析背后地原国，一是“重书本教育、轻劳动教有”，观念上不够重视，二是受 到师资、场地、器村等客见条件限制，柳或是出于安全考忠，不救让学生放开手脚去劳动。只有转 变观念，充分认识劳动教育的现实意义，简序浙进、高教于乐、因地制宜地谋刻课程内容，才能把 劳动的种子深植在青少年心中。 (迹自2025年6月23日《人民日报》，有利改) 【材料三】 漫画《如何解开粽子》 如何 解开园 粽子 8.下列对材料的分析和理解，不正确的一项是( )(2分) A.由材料一可知，南宁市举办的2025年中小学劳动教有创新实践成果展示活动凸显出烟火气、 书卷香和时代感. B.由材料一可知，南宁市劳动教有示范校、特色校的展台学生作品非常丰富，是学生在课内外 劳动实践的成果。 C.由材料二可知，自国家2022年秋推动劳动教育“独立成误”以来，劳动教育被淡化、弱化的 现象得到了完全改善 D.由材料二可知，开展劳动教有课程要遵循循序渐进、寓教于乐、因地制宜等特点，才能深入 青少年的内心。 9.根据材料一、二，简要概括学校开展劳动教有课程的意义。(3分) 10.清简要描绘材料三的漫正内容并谈谈你从中获得的启示。(2分) 阅读下面的文字，完成11一14题。(11分》 海棠依旧 羊白 ①那年我十三岁，淘气得不得了，我上树拘鸟，不小心摔了下来，腿折了。起初我并不知道事 情的严重性，以为只要在家里躺几天，就又可以蹦蹦跳跳了。然而右腿越来越疼，脚院肿得连秋裤 都穿不进去了，父母这才用架子车把我拉到了县医院， 阶段性自主评估作业（一）·七年级语文第3页共6页 ②这是我第一次住院。我天真地以为，任何毛病，只要到了医院，总会有办法的。然而在经过 两次手术后，我的腿仍没动，有时还会突然失去知觉。父母的险色越来越难看，我也模糊地意识到 事清严重了。我开始客怕了，一个残酷的问—残废，迅速涌上了我的大脑。 ③我开始胡思乱想：我再也不会骗啊跳啊，不能去上学了，我将水远畅在床上成坐在轮椅上， 成为父母的累费“我的胖气开始变得暴深起来，动不动就和父琴顶嘴。我道：“我不想再受罪了， 我要出院…”“我不想洁了。”我不甘心就这样被报毁，可又有什么办法呢？我只能躺着，望着 天花板发呆。母亲坐在床沿，不知所猎，只是抹泪。 ④父母想尽各种办法来安慰我，护士和医生也动我要我配合治疗，说第三次手术一定会成功的： 我根本不信，脾气也越来越坏。 ⑤一天，病房里住进来一位老奶奶，她是被人用板车兼透来的，听说是得了骨糙炎。她躺在我 对而的病床上，不时有儿女来看她。看得出，她家境很好，是城里人。当天晚上，老奶奶和我父母 变熟识了，自然而然地聊到了我的腿。老奶奶看我花头蒙在被子里，就故意和我说话，说她以前在 乡下教过书，问我是哪所学校的。我知道地想开导我，可我不想接地的话茬。 ©父母埋怨我没礼貌，赦老奶奶制止了，说她也是病人，知道病人的难受，虽说难受也得受， 但不能老沉在难受里，那样盒想愈难受。说着地从兜里狗出几颗糖，递给我父母，转交轮我。 ⑦在随后的日子里，老奶奶为了鼓励我，让我振作起未，给我讲了许多小故事。一方面我承认 老奶奶的故事讲得很好，我对她也不再反感：但另一方面我又在心里哺咕着：这里不是课堂，是医 院，一降阵装来的疼痛是不讲道理的。 ⑧一天清晨，我从戏窝里探出头来，并望向蜜外。突然，在窗户的右角，我看见了一枝桃花。 准确地说，只有六朵，妈红嫣红的，新解极了，我似乎能闻到香味。我的头向窗户保去，渴望能看 到更多的桃花。可一阵疼痛又貂我的身体拉了阿来。这过，吹米一阵微风，桃花乱题，仿佛在跳是， 似乎整个系天都砥到了家口，向我招手，我已经好几个月没到室外去了，我几平已把春天道忘了。 这不经意的一枝桃花，虽然我希不清它的全锐，心里的激动却是强烈的。老奶奶看出了我的兴夺， 她徐徐地说：“花信风，第十三番花信风吹米了！” ⑨花信风？十三备？我不明白地在说什么。老奶奶兴致物幼地解释道：“花与风之问是有约定 的。每年从小寒到谷雨的四个月时问里，共要吹二十四奇风。一香风吹来，一种花儿开。一番吹开 梅花，二番火开山茶，三番吹开水仙，四番吹开瑞香…直到立夏，所有的花都开放。风有信，花 不误，岁岁如此，永不相负，这样的风便叫花信风…” ⑩我惊讶地听着，多美的风啊，多美的约定！ ①我问老奶奶：“海裳花开是哪一番风？”老奶奶格粉算算，笑着说：“是第十六番风，再过 三十天左右，那风儿一吹，海棠就开了，一定的！”然后地问我：“为什么喜欢海棠？”我说：“我 家院子里有一裸海案树，我不清楚它开了没有。”老奶奶微笑，说：“花信风，人信己，不要胡思 乱想，安安心心做第三次手术，说不定，一个月后，还真能回家看上海案哩。”接着，老奶奶给我 期酒并讲辉了李清照的《如梦令，昨夜雨疏风骤》，使我对“海棠依旧”“绿肥红瘦”有了莫名的 亲切感。 ②在我顺利的做完第三次手术，临出院的前几天，我才从父母那里得知，老奶奶得的其实并不 是分髓炎，而是分热。我躺在病床上，看着老奶奶和儿女们正笑语盘盈地说着话，我鼻子一酸。 阳我在被窝里攥景奉头，睛暗告诉自己：我要回家看海棠，我相信海案依旧。 (进自《做人与处世》2023年7月刊，有利改) 阶段性自主评估作业（一）·七年级语文第4页共6页 11.根据文章第⑤一①段的内容，补全下面的表格。(2分) 与老奶奶熟悉过程 我的态度 ① 不想接她的话茬 鼓励我，给我讲小故事 我对她不再反感 向我解释“花信风” ② 12.请你为文中画线句子设计一处朗读疏普，写出重读的词语并说明理由。(2分) 13.文中的老奶奶是个怎样的人？请结合文章内容简要分析。(4分) 14.联系全文，说说第段中“我要回家看海棠，我相信海棠依旧”一句中“海棠依旧”的含义， (3分) (二)古诗文问读（木题共7小题，共20分】 阅读下面这首元曲，完成15~16题。(5分) 天净沙·秋思 马致远 桔幕老树香鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 15.下列对这首元曲的理解和分析不恰当的一项是〔)(2分) A.本曲是小令，“天净沙”为由牌名，“秋思”是题目，点明写作内容。 B.诗人从近处着笔，用白描手法写景，景物平常无奇，却扣人心弦 C.诗人托盆有深冬特征的景物组合在一起，营造出萧瑟凄凉的氛围， D.整首小令前四句写景，末尾一句写人，以游子思乡之苦收束全篇。 16.“小桥流水人家”一句展现了怎样的画面，请你联系全篇淡谈诗人为什么这样写？(3分) 阅读下面的文言文，完成17~21题，(15分) 【甲】陈大丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元 方：“等君在不？”答日：“特君久不至，已去，”友人便怒曰：“非人益！与人期行，相委而去，” 元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。 元方入门不面. (途自《世说新语·方正》) 【乙】崔英与苻坚之约 星芙年九岁，在秦王将坚宫内读书。坚殿上方卧，诸生皆趋”，英独缓立，怪而问之，英日： “隆下如越父，非来封“君，何用灵乎？”又问：“卿读何书？”口：“《孝经》。”坚回：“有 何义？”日：“在上不骄。”坚为之起，更问有何义，日：“自天子至于庶人，上爱下，下散上” 坚曰：“好。待卿十七，必用新为大夫”。英曰：“日月可重见，陛下至尊，不可再睹洪恩。士 或可用则用，何在后期。”坚日：“须待十七，必召卿也，”及期，拜谏议大夫 (选自《桂苑丛谈》，有删改) 【注释】①趋：快步走。②桀纣：桀和纣，均为古代暴君。③庶人：平民百姓。④大夫：古代 官职名。⑤及：等到 阶段性自主评估作业（一）·七年级语文第5页共6页 保 17.根据提示，解释下列句子中加点词的意思。(4分) 语句 方法 提示 释义 去后乃至 语境推断 联系语境“过中不至，太丘合去，去后 (1) 乃至”推断。 友人惭，下车之 成语联想 参考成语“引院高歌”“引颈而望”。 (2) 必用知为大夫 为：①介词，表目的。②判断词，是。 (3) 查阅字典 ③动词，做/担任， (填序号) 何在后期 课内迁移 与甲文“陈太丘与友期行，期日中”中 (4) 的“期”字语义相同。 18.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)待君久不至，已去。 (2)英独缓步，怪而问之 19.中国是礼仪之邦，与人交往时注重称调，如甲文中有尊称“①”，谦称“②”。 (2分) 20.崔英九岁时，待坚就决定在他17岁时任用伯，请结合乙文内容，分析苻坚这样做的原因。 (2分) 21.甲文中陈太丘友人“过中不至”，乙文中苻坚“及期”任用崔英，请你结合两人的不同做法， 谈谈你从中获得的启示。(3分) (三)整本书阅读（共？分） 22学校开展整本书阅读活动，以下是小语做的《朝花夕拾》读书笔记，请你帮他完成下面的表格。 (1)根据下列人物画像及相关情节，写出相应人物的名字。(2分) 人物画像 相关情节 人物名字 保婚，一字不识，却又有 过了十多天，或者一个月罢，我还记得， 是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布 【A】 着许多的“规矩”。 衫回来了，一见面，就将一包书递给我。 鲁迅的朋友，正直，血气 他大怒之后，玩下衣服，照了一张照片， 方刚，爱国而倔强。 以是示一寸来宽的刀伤，并且做一篇文章叙述 【B】 情形，向各处分道，宣传军政府的横暴。 (2)《朝花夕拾》是鲁迅先生的成长史，它生动记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心 路历程。根据你的阅读印象，把下面的“成长导图”补充完整。(2分) 百草园自由生活→①→南京求学→仙台学医→②→回国教书 (3)阅读经典名著，汲取人生智慧。请你结合《朝花夕拾》中其体篇目和内容，回忆阅读体验， 谈淡你从中获得的思考、启发。(3分) 三、写作(50分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 兼开初中生活大门，开启一役全新的旅程。迎着晨光乔跑入校，映着夕晖踢球戏要，还有俯身 细听学生分享的老师，主动帮忙清理讲台的同学…年少的你，进入初中以后，遇到了怎样的人、 怎样的事，又有怎样的成长收获？ 请以“推开初中这扇门”为题目，结合自身的经历或感悟，写一篇记叙文。 要求：①把题目抄写在答题卡指定位置上：②不要套作，不得抄袭：③不得透露真实的校名， 人名等信息：④不少于600字， 阶段性自主评估作业（一）·七年缓语文第6页共6页