广西壮族自治区钦州市浦北县第三中学2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题

2025年秋季学期阶段性自主评估作业（一） 九年级语文 (时间：150分钟：满分：120分) 一、积累运用(22分) 班级举行“遨邀游诗海”分享会，请你参与活动，完成16题。 【整理资料】下百文段是此次活动主持人准备的串词，请你认真阅读，按要求完成1一5题。 【开场致辞】中国是诗的国度。“江山代有才人出，各领风s0()数百年”。诗歌用最 美的字蒋和音节，传达出对自然的讴歌，对人生的感悟。走进诗歌天地，我们可以欣赏“引无数芙 雄竞折瞻”的北国风光，可以聆听人民对周总理一声声深情的呼唤，可以领略人间四月鲜妍的春光， 还能感受到那常绕于海峡游子心间浓重的乡愁。同学们，让我们一起在中华诗河文化中汲取养分吧 【李白的诗】李白的一生大起大落。①他到过宫廷，全过唐玄宗的礼遇，于是后来又被当作图 犯流放夜部。他时而纵论王霸大略，时而又泥途于渔商。前不久还，转眼间却又囊空如洗： 这些戏剧性的变化和不同寻常的生活，不但造就了李白任放不羁的性格，也让李白的诗歌情感波调 起伏。他的诗歌中涉游着时代凶通的波海，充满强烈而又集中的艺术力量。 【苏轼的河】②在苏线之前，词的题材主要集中在男女情象、高别相思等方面。以早期词人柳 水为例，他的诃作多以猫写都市繁华、歌女恋情和羁旅行役为主。这种题材的问虽然情感朝赋，但 内容较为单一，难以承载更广闭的人生体险和思想情感。苏轼则以可写人生感慨，开创了豪放词风。 ③他的问作情感奔放，气梦珍建，与传统的婉约词风形成了鲜明的对比。这种豪放问风对后世词人 产生了深远的影响，如辛弃疾、张元千等词人，都在一定程度上链承和发展了苏就的豪放河风。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分) (1)风s0o() (2)鲜妍() 2.解释文段中面波浪线的词语。(2分) (1)折腰 (2)汹涌 3.在【李白的诗】文段的横线处填入成语，你认为最恰当的一项是〔)(2分) A挥酒自如 B.挥汗如雨 C挥金如土 D.挥之不去 4.仿照示例，指出下列句子的复句类型，(2分) 示例：他时而纵论王霸大略，时而又混迹于渔商。（并列复句） (1)这些戏剧性的变化和不同寻常的生活，不但造就了李白狂放不嗣的性格，也让李白的诗歌 情感波测起伏。( (2)这种题材的词虽然情感细腻，但内容蚊为单一，难以承载更广阔的人生体验和思想情感。 5.面横线的3个句子中，有一个句子有语病，请找出病句并修改。(2分) 【组织活动】 “邀游诗海”分享会环节 6.(1)策划活动环节。请你参考右图“环节一” 环节一：诗词知识意赛 环节二： 0 为活动再补写两个环节的名称。(2分) 环节三： 2 阶段性自主评估作业（一）·九年级静文第1页共6页 (2)指绘大美中华。毛泽东曾说，“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”。大美中华，有若绮 丽秀美的无限风光，请你用充满诗意的句子，指绘你心中的一处美丽的风景。要求：至少 运用一种修辞手法进行指写。(4分) 7.根据语境，填写古诗文名句。(6分) 而临困境，我们应当明白，历史潮流不可淡转，新生力量必将蓝壮成长，正如刘禹锡《侧乐天 扬州初逢席上见赠》所写的：“① ，② 面对失数，我们仍然要以乐观的态度迎接木来，坚信自己的运远大抱负景终会实现，就像李白《行 路郑（其一）》所写的：“⑧ ·④ 月儿有济，“⑤ ,月是故乡明。”杜市《月夜忆舍弟》中的那一轮明月，承载着无 教游子的思念。温展药《商山早行》中的“鸡声茅店月，© 。”表达的是漂治他乡的游 子残月未落时赶路的吸辛。 二、阅读(48分) (一)现代文阅读（本题共7小题，23分） 阅读下面的文字，完成8一10题。 【材料一】 身体活动，对我们的思维有着不可忽视的促进作用。比如，当身体在散步的自然摆动中找到节 套时，我们的思考过程也似乎获得了一种流动性，使得原本模糊不清的问题变得明嘶起来，解决方 策在不经意间浮现赔海。研究表明，身体活动与思维清晰度之问的联系是有科学依据的，动起来不 仅对身体健康有益，还能显著提高我们解决问题的效率。 (摘编自《身依与思领的亲密对话》) 【材料二】 体育运动对心理健康产生影喻，可以从人的生物性和社会性两个角度分新。 人体中存在一些对情籍起到积极作用的种经递须。它们会在体内发生“快乐化学反应”、能增 强人的常悦感，改善心理状态。运动能够促透这些神经递质的释放，因此，进行适当而有规掉的运 动有助于改尊精神状态。建议青少年每周敏炼3-5次、每次45分钟左右。 生物性角度的研究，让我们认识了运动词节个休情绪的机制。同时，我们还要注意分析运动的 社会性。团队运动能够为个依提供颜外的晴感支持和归属感，参加足球、蓝球、排球和坡河等团队 项目时，大家齐心协力，在运动过程中社交壁全被逐渐打破。调查表明，年周参加-3次田队运动， 参与个体在合作能力和社交枝能方面表现出更强的适应力。 (滴编自《运动滋养心理能量》) 【材料三】 运动类型 作用 运动时间 注意事项 以体有游戏知动态拉仲 运动前热身 能充分动员机体，有效预防运 动损伤 年次5-10分钟 为主 增强儿童青少年心肺功能，强 对力练习 化肌肉时力，提升专注度，鍰 根据自身体能，合理控制 30-50分钟次 解压力等 运动强度和速度 运动后放松 能加快身体藏劳的消除 每次10-15分钟 以静态拉仲为主，可辅以 按摩 (根摇《儿童青少年科学健身二十条》整理) 阶段性自主评告作业《一)·九年级语文第2页共6页 8.下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是(》(2分) A材料一、二中加点的词语“似乎”和“逐渐”都体现了语言的严谨性。 B.适度的运动有益于身体健康，还可以促进思维，捉高解决问题的效率。 C.材料二、三都使用了列数字的方法，使表达更具体明确，更具说服力。 D.青少年应积极参加各种体有运动，每周进行体有最炼的次数越多越好。 9.某同学白从参加了学校排球队，每周坚持锻炼，变得更精神了，还结识了新朋友。请依据材料二， 对该同学的变化进行解释。(3分) 10.慢跑属于时力性缎炼，下面是为爱好此项运动的同学提供的健身提示小卡片。请依据材料三， 再补充两点提示。(4分) 健身提示小卡片 提示一：运动前要有5-10分钟的热身 提示二： 提示三： 阅读下面的文字，完成11一14题。 海一样的棉田里，我像只船 乔叶 ①在我小时候，棉花是村里每户人家都必种的庄稼。 ②十岁左右的我，干得最好的活儿就是葫棉花。这时的我，个子长得恰好和最高的棉枝一般， 摘棉花时顺手就来，十分得动。于是，到了秋天棉花盛开的季节，每天下午放学之后，我就会到地 里去摘一会儿棉花 ③小小的我站在棉田里，股里来上一只棉包，一双手左忽右，息上忽下，忽里忽外，忽高忽 低，见着大朵开的棉花就抓，见着小朵开的棉花减捏，三抓两抓一大把，三控两狸一小把，等两只 手使得像一对轻盈翻飞的蝴埃。 ④每摘过一登，我就会往后希希。没有摘过的棉型是蓬蓬松松的，枝校权权都聚在一起，不分 层眼，等到我摘过去后，棉垄就露出一条清晰的小路，像我头发上呀出的中缝。棉裸们刚像头发一 样，朝两边温派地数开。这些头发是褐色的，一片片棉叶和一朵朵棉花是头发上盛开着的头花， 同小路延仲得越来越长，棉包像气球一样数胀起米。这两样让我获得了双重的成就感。摘累了， 我就会停上一小会儿，对着棉花的花苞知碧青的棉蕾深深池吸上几口气，让肺腑里都充满它们的芳香。 ⊙那一天天气很好，天很蓝。我放学后照例到了棉田，和母亲一起摘棉花。摘了一会儿，母亲 唤着我，说先回家做饭去了，让我随后就朵，成答应着，心想一定要把这道棉型摘完。天还平着呢 这块田里的棉型是很长的，至少有一里路的样子。如采摘不完，明天还得走这么远，我觉得这么浪 费体力实在有些可惜。再说，我也喜欢一个人待会儿， ⑦摘完了，天色看起来依然很老，我并没有立脚走，我真是喜欢在棉田里待着的。黄昏时的棉 田更是别有一番风情。它神秘却不感怖，沉静而又解活，有几次，也是这样的时分，包是我一个人， 我在棉田里摘着摘着便放声高歌，感到满田的棉花都在应和我，陋意得很。 ⑨此时，偌大的棉同只有我。浅蓝色的雾霭己经深罩在田野周国，烟烟的吟叫声显得愈加清脆。 在都郁葱葱的棉叶里，我更加轻捷地揽着那些开着雪桃的枝条。我慢慢地走着。一里长的棉垄，不 近，也不远。我愿意漫慢地走着。我愿意让肩上的粉色棉包像一朵有腿的巨大的花，行进在塞色新 深的棉田中。 阶段性自主评估作业（一）·九年缓语文第3页共6页 @海一样的棉回里，我觉得自己就像一只刻行的船，两条腿就是装。腿不时碰到一些棉枝的小 权，它们在腿上棉采排去的声音如小河的轻浪，亦若柔和高头的亲吻。 ⑩快走到田边时，我觉得票了，决定躺在棉同里休息一会儿。于是我找开棉枝，找到一处平展 的地方，把花包往脖子后头一搁，舒舒服服地躺了下来。 ①我就睡着了。 ⑦我是被母亲的声音唤醒的。确切地说，是被地略带嘶哑的声音唤醒的。我从没有听过地那样 的声音：焦急，绝望，舍者稳隐的哭腔。她大声喊着我的名字，由远及近，又由近及远。蓝着地的 声音震动的，还有手电简的光。 ⑧天己经这么黑了牙。我居然睡了这么久牙。 ④我答应着#亲，站了起来。林亲闻声就阴着我的方向转过身。地并液有如影视剁里演的那样 扑过朵，抱住我，热泪盈巨，而是站定在那里，骂道：“你个死组儿，下免我了！” 的我铜地走去，走到她身边时，在那深秋清冷的棉田里，感受到了地热暖的气息。我以为地会 打找，至少也要敦一下脑聚吧，但地没有。地只是头也不回地往前走去，我自然是乖乖地跟着她走， 也知道自己今天在棉田睡的时候有点儿长，就很理亏地没话找话： ⑥“妈，响明儿还来吧？” ⑩“来。没摘完就得来。” 听母亲的口气很正雪。我暗暗庆幸今天躲过了一劫，运气不错。 ⑨很多年后我才明白，攀亲当时肯定也是这么想的。 (迹自《解放日报》，有割节) 11.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(2分) A摘棉花是“我”干得最好的活，让“我”获得成就感。 B.第⑧段中，使用两个“慢慢”，突出了“我”的疲惫 C.文章描写了黄昏时的棉田，有动有静，富有诗情意。 D.文章回忆“我”年少时在棉田劳动的经历，充满童趣： 12.请从人物描写的角度，赏析第③段的画线句。(3分) 13.文章为什么写“我就睡若了”这一情节？请简要概括这一情节的作用。(4分) 14.文章结尾两段意蕴丰富，请谈谈你的理解，(5分) (二)古诗文阅读（本题共6小趣，18分） 阅读下面这首宋词，完成15一16题. 水词歌头 苏敏 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，乘怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处 不胜寒。起奔弄清影，何似在人间。 转朱同，低绮户，照无民。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆染，此事 古鸡全。但愿人长久，千里兴坪铜。 阶段性自主评估作业（一）·九年级语文第4页共6页 15.下面咏月的诗句中，与“但愿人长久，千里共婵娟”有异曲同工之妙的一项是()(2分) A野旷天低树，江清月近人。 B.海上生明月，天涯共此时 C,大漠沙如雪，燕山月如钩。 D.月出惊山鸟，时鸣春润中 16.赏析“转朱阁，低绮户，照无眠”句中加点字的表达效果。(4分) 阅读下面的文言文，完成17一20题， [甲]湖心亭看雪 张岱 常祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人乌声俱绝。是日更定矣，余孝一小舟，拥花衣 炉火，独往湖心亭希雪。雾浓流硕，天与云与山与水，上下一自，湖上影子，推长提一痕、湖心亭 一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人镯毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜日：“淘湖中焉得更有此人！”拉余同 饮。余斑饮三大白而别。问其姓氏，是会陵人，客此。及下船，舟子南喻曰：“莫说相公痴，更有 病似相公者。” [乙]晚游六桥待月记（节选） 袁宏道 两湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕旋。今岁森雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃 相次开发，尤为奇观。石哥数为余言：金吾国中梅，张功霄玉照堂故物也，急往观之。金时为桃 花所恋，竞不品去湖上。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，潮汗为 雨，罗轨之盛，多于提畔之草，艳治极矣。 【注释】①西湖最盛，为春为月：西湖景色最关的时候是春天，是月夜。②夕岚：榜晚山里的 雾气。③石痰：即陶望龄，字周望，号石赛，是袁宏道的朋友。④做吹：泛指音乐。歌，歌声：吹， 管乐声，⑤罗轨：这里是指穿罗纨制作的农服的人 17.下面句子中加点词意思或用法相同的一项是()(2分) A.独往湖心亭看雪 晋陶渊明独爱菊(《爱莲说》) B.是金陵人 实是欲界之仙都(《答谢中书书》) C.急往观之 此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》) D.梅花为寒所物 酿泉为酒(《醉翁亭记》) 18.下面对甲乙两文理解分析有误的一项是()(2分) A甲文画波浪线句子写天空、云层、山密、湖水之间一片白色、但层次分明的景色 B.“湖中焉得更有此人”一语，与后文“莫说相公痴，更有痴似相公者”相互映衬。 C.“西湖最盛，为春为月”是乙文总起句，文章详写“春之盛”，略写“月之美”。 D.乙文“歌吹为风，粉汗为雨”一句，写西湖春天处处歌舞、游人如织的热闹场景. 19,将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)》 (1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 (2)余时为桃花所恋，竟不恐去湍上。 阶段性自主评估作业（一）·九年级语文第5页共6页 20.甲文的“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”运用①的描写手法，宛如中国画中的写意 山水，寒窖几笔就勾物出一幅空旷简钓、洁白静谧的西湖雪景：乙文的“绿烟红雾，弥漫二十 余里”运用②的修辞手法，生动形象地描绘出一幅 ③ 。(4分) (三)整木书阅读（本题共2小题，7分） 21,班级开展《艾青诗选》阅读活动，小语同学借助这木书的序言，大致梳理了艾青不同创作阶段 的特点。请你帮助她，将下表中的内容补充完整。(3分) 创作阶段 代表诗作 主要意象 情感 成名期 “吹芦笛的诗人” 《 ①》 大层河 怀念与感激 30年代 第一个高峰 《雪落在中国的土地 ②” 上》《向太阳》 土地和太阳 悲阀与忧伤 70年代 第二个高峰 “归来的歌者 《光的赞歌》 光 ③ 2.学校举行中国人民抗日战争胜利80周年系列活动，其中一项活动需要为下面的插图《抗战之声》 征集配图文字。小文同学认为艾青《吹号者》中的几行诗与插图匹配，请根据你对面面和诗句 的理解牺他写推荐理由。(1分) 而当太阳以轰利的光彩 辉煌了整个天客的时候， 他以催促的热情吹出了出发号。 一一艾背《吹号者》 【注】《抗战之声》，1936年8 月，斯诺摄于宁夏豫旺县。《吹 号者》创作于1939年3月， 三、作文(50分) 23.阁读下面的材料，按要求作文。 父母的呵扩需要咀嚼，你才能体会到其中的亲情无价：老师的教海需要咀骑，你才能感受到其 中的良苦用心：平演的生活需要咀嚼，你才能体会到其中的百般滋味：成功的过程需要咀嚼，你才 能品尝到其中的酸甜苦辣：失败的教训需要咀蜂，你才能获取人生的启示… 请以“咀嚼”为题，结喻自身的经历或感悟，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，填写到答题卡指定位置：②不得抄袭、套作：③行文中不出现真实 的校名、人名等信息：④不少于600字， 阶段性自主评估作业（一）·九年级语文第6页共6页 2025年秋季学期阶段性自主评估作业（一） 九年级语文参考答案 1.（1）骚 （2）yán 2.（1）弯腰行礼，这里是倾倒的意思。 （2）水势翻腾上涌，形容波浪又大又急。 3.C（结合上下文的“大起大落”和“囊空如洗”等词，可以推断此处填入“挥金如土”最为恰当。） 4.（1）递进复句 （2）转折复句 5.有语病的句子是第①句，误用关联词。将“于是”改为“可是”。 6.（1）①诗词朗诵比赛 ②诗词仿写大赛（符合活动主题即可） （2）【示例】桂林山水甲天下，漓江似翡翠，阳朔如霓裳。这里不仅有翠竹掩映的山川，还有竹筏悠悠而行的江水， 置身其中，仿佛身处世外桃源，让人心醉神迷。（景点介绍或特点2分，修辞手法1分，语句通顺1分） 7.①沉舟侧畔千帆过 ②病树前头万木春 ③长风破浪会有时 ④直挂云帆济沧海 ⑤露从今夜白 ⑥人迹板桥霜 8.D（根据材料二中的“建议青少年每周锻炼3－5次”可知，青少年运动并非次数越多越好，而是要适度） 9.①该同学每周坚持锻炼，运动促进了体内积极神经递质的释放，所以变得更精神；②该同学参加学校排球队这一团队运动，在运动中获得情感支持与归属感，社交壁垒被打破，进而结识了新朋友。（答出一点得2分，答出两点得3分） 10.提示二：建议每次慢跑的时间为30-50分钟； 提示三：运动后要用10-15分钟的时间放松，以静态拉伸为主。 11.B（两个“慢慢”体现“我”沉醉于棉田黄昏美景，享受独处时光，并非突出“疲惫”。） 12.赏析句子：这个句子运用动作描写（1分），通过“抓”“捏”等一系列动词，写出了摘棉花的全过程，富有美感（1分），表现了“我”摘棉花动作的熟练、轻盈、心灵手巧（1分）。结构作用：与前文“十岁的我，干得最好的活儿就是摘棉花”形成前后呼应，使文章结构严谨。（1分） 13.①交代母亲寻找“我”的原因；②为下文母亲找“我”很着急作铺垫；③写出了“我”在棉田中感到舒适、安逸；④与文章标题相呼应；⑤表达了“我”对棉田的喜爱之情。（答出一点给2分，任意两点即可，4分）     14.【示例】①“我庆幸今天躲过了一劫”是因为母亲没有生气，没有打“我”，而没有想到母亲为找“我”而着急，这表现出“我”的幼稚和天真；②“很多年后我才明白”，写“我”长大后终于理解母亲当时对“我”的担忧，表现“我”内心的愧疚；③“母亲当时肯定也是这么想的”，写母亲为找到“我”而庆幸，可见母亲对我的担心和爱，体现了浓浓的亲情；④结尾两段收束全文，深化文章主旨，言有尽而意无穷，引发读者思考。（答出一点给2分，答出两点给3分，答出三点给5分。）   15.B（两句大意相同：即使人各一方，也能共享美好的月光。都表达了对人的美好祝愿。） 16.【示例】“转”“低”描写月光流动，暗示夜已深沉，“照”引出月下无眠之人（2分）。几个动词既是写月，又写词人中秋之夜彻夜无眠，抒发词人对亲人深深的思念之情（2分）。 17.B（A.形容词，独自一人/副词，仅仅、唯独；B.动词，表示肯定判断；C.动词，看、欣赏/名词，景象；D.介词，被/动词，制作、酿造） 18.A（“层次分明”应为“浑然难辨”） 19.（1）大雪下了三天，（1分）西湖中行人、飞鸟的声音都消失了。（1分） （2）我当时被桃花迷恋住了，（1分）竟然舍不得离开湖上。（1分） 20.①白描 ②比喻 ③繁花盛开、美不胜收的西湖春景（第③空意思对即可。①②空各1分，第③空2分） 【乙文参考译文】 西湖最美的时候，是春天，是月夜。白天最美的景象，是早晨弥漫的烟雾，是傍晚缭绕的山岚。今年春雪很盛，梅花被寒雪抑制住，后来才和桃花、杏花次第开放，这还是难得一见的奇观。吾友陶望龄多次告诉我：“傅金吾园中的梅花，是宋代张功甫玉照堂中的旧东西，应该要赶紧去欣赏欣赏啊!”我当时被桃花迷恋住了，竟然舍不得离开湖上。从断桥到苏堤这一带，绿草如烟，红花似雾，弥漫有二十多里呢!歌吹的声音恍若微风阵阵吹来，仕女的粉汗有似纷纷的细雨飘落，穿着罗纨（奢华衣饰）的游客很多，还多过堤畔的小草。真是艳丽极了! 21.①大堰河——我的保姆 ②太阳与火把的歌手 ③赞美光明 22.插图画面：吹号者身姿挺拔，脚下土地辽阔，面前红旗招展，手中号角上扬，仿佛能让人听到嘹亮坚毅的抗战之声（2分）。诗句写的也是抗战号角吹响的时刻，其时阳光四射，号声和着太阳的光彩，宏大热烈，遍布天穹，催人奋进，表现出中国人民英勇抗日的豪情（1分）。两者意境一致，以诗配图，有利于人们理解插图用意（1分）。（意思对即可） 23.写作（50分）（参考中考语文作文评分要求） 学科网（北京）股份有限公司 $