精品解析：四川省自贡市荣县中学校2025-2026学年九年级上学期第一次月考化学试题

初三化学上册第一学月巩固练习 一、选择题(1至7题，每题2分；8至12题，每题3分；共29分) 1. 自贡作为恐龙之乡、千年盐都、南国灯城，为实现自贡的可持续发展，下列做法不合理的是 A. 快速新建高楼，改变城市样貌 B. 合理开展灯会，打造自贡特色 C. 倡导垃圾分类，实现废物利用 D. 适度开采盐矿，促进经济腾飞 2. 分类是化学学习的重要方法。下列各组物质，前者是混合物，后者是纯净物的是 A. 自来水、海水 B. 硫、稀有气体 C. 可乐饮料、四氧化三铁 D. 冰水共存物、液态氧 3. 物质的性质决定其用途，下列常见物质的性质与其用途相符的是 选项 物质 性质 用途 A 氧气 助燃性 作嫦娥七号发动机燃料 B 稀有气体 通电可发出不同颜色光 制冷剂 C 氮气 化学性质稳定 食品防腐 D 氦气 沸点低 保护气 A. A B. B C. C D. D 4. 下列实验操作中，错误的是 A. B. C. D. 5. 氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关反应的现象描述正确的是 A. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁 B. 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成无色无味的气体 C. 红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾，放热 D. 石蜡燃烧的一种生成物可以使澄清石灰水变浑浊 6. 氧气的制取和性质实验如图。下列说法中正确的是 A. 发生装置仅由试剂状态决定。 B. 该装置能收集到干燥的氧气。 C. 制取氧气的原料一定含有氧元素。 D. 红热木炭应迅速伸入集气瓶瓶底。 7. 下列实验中集气瓶中原来的水其主要作用解释错误的是 铁丝在氧气中燃烧 测定空气中氧气的含量 排水法收集氧气 硫在氧气中燃烧 A.冷却溅落的熔化物，防止集气瓶炸裂 B.体现被消耗氧气的体积 C.排出集气瓶中的空气，收集的气体更纯 D.吸收生成的二氧化硫，防止污染 A. A B. B C. C D. D 8. 如图是某班级项目学习小组同学利用塑料瓶、吸管等生活用品设计出的简易供氧器。下列说法正确的是 A. 可以通过观察加湿仓中气泡情况判断氧气的流速 B. 反应仓的药品可以是高锰酸钾 C. 加湿仓类似于排水集气装置 D. 加湿仓利用了氧气易溶于水的物理性质 9. 可用推拉注射器活塞的方法检查如图装置的气密性，当缓慢向右拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到 A. 长颈漏斗下端口产生气泡 B. 长颈漏斗内有液面上升 C. 瓶中液面明显上升 D. 注射器内有液体 10. 小红同学用量筒量取液体时，仰视读数为20mL，倒出一部分液体后，平视读数10mL，则小红同学倒出液体的实际体积 A. 等于10mL B. 小于10mL C. 大于10mL D. 无法判断 11. 化学概念间在逻辑上的部分关系如图所示。对下列概念间的关系说法正确的是 A. 缓慢氧化和燃烧属于并列关系 B. 纯净物与混合物属于交叉关系 C. 化学性质与物理性质属于包含关系 D. 氧化反应与化合反应属于并列关系 12. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 图①：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 B. 图②：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液 C. 图③：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 D. 图④：加热高锰酸钾制氧气 二、填空题(符号表达式每空2分，其余每空1分，共41分) 13. 回答下列问题： （1）化学用语：写出下列元素的符号以及化学符号表示的物质名称。 氯______，钡______，镁______，N2______，HgO______，SO2______。 （2）化学实验操作：固体试剂通常存放在______瓶中，粉末状的药品用______将其从试剂瓶取出，滴瓶上的滴管使用后_______(填“需要”或“不需要”)清洗，加热试管中的液体试剂时，液体体积不应超过试管容积的______。 14. 兴趣小组想探究不同催化剂对过氧化氢分解的速率影响。除催化剂种类外，还有什么影响过氧化氢的分解？ Ⅰ.【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？ 【实验探究】 实验步骤 实验现象 ①分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入1g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。 A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象 ②待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复3次 试管中均产生气泡，带火星木条均复燃 ③将步骤②中的剩余物小心过滤，并将所得固体进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag。 ④分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入1g氧化铁粉末，向D试管中加入1g二氧化锰粉末，观察现象。 【实验结论】 （1）步骤②证明氧化铁的______在反应前后没有发生变化，③中如果a=______，证明氧化铁的______在反应前后没有发生变化，可以作为过氧化氢分解的催化剂。 （2）氧化铁(Fe2O3)催化过氧化氢分解的符号表达式______。 【实验评价】 （3）设计实验步骤④的目的是_______。 Ⅱ.继续探究过氧化氢溶液浓度对过氧化氢分解速率的影响。 【交流讨论】 （4）可以通过测定相同条件下不同浓度过氧化氢溶液________来探究。 A. 产生相同体积氧气的时间 B. 产生氧气的总质量 C. 产生氧气的总体积 D. 单位时间内产生氧气的体积 15. 实验室常利用化学反应制取氧气，并进行氧气性质的相关实验，常用装置如图所示。 （1）c表示的仪器名称______。 （2）用装置A制取氧气时，应先向锥形瓶中加入______(填物质的化学符号)，然后通过长颈漏斗向锥形瓶内添加液体至______(选填“a”或“b”)处。 （3）用装置A、G和H制取氧气并要随时知道所得氧气体积，将G装置进行正确的连接：①→______→______→⑩(填导管口的序号)。______ （4）若将装置A中的长颈漏斗改成分液漏斗，其优点是______。 （5）用高锰酸钾制取较纯净的氧气，反应的符号表达式为______，则选择的装置组合是______(从A~E中选择)，装置中的1个不足之处是______，开始收集氧气的最佳时刻是______。 （6）若用F装置收集氧气，______端连接发生装置，证明氧气已经集满的操作和现象是_____。 （7）做铁丝在氧气中燃烧实验时，铁丝要绕成螺旋状的目的是______，铁丝在氧气中燃烧的符号表达式是_____。 16. 化学兴趣小组改进了课本上“空气中氧气含量测定”的实验，设计出了如图1、图2所示实验，请回答下列有关问题。 【课本实验】 （1）红磷燃烧的最低温度达240℃，在点燃时需要把燃烧匙放在集气瓶外酒精灯火焰上点燃，后迅速伸入集气瓶内，写出该反应的符号表达式______。 【探究1】 （2）甲同学用图1装置进行实验。已知试管的容积为50mL，注射器的前沿最初停在20mL处，关闭弹簧夹，对白磷进行加热，充分反应后，冷却至室温，打开弹簧夹，注射器活塞将停在________mL刻度处。 【探究2】乙同学按图2连接好仪器并检查装置的气密性良好后，在集气瓶中装入a体积的水，关闭弹簧夹，用预先加热过的玻璃棒引燃白磷，待冷却至室温后，打开弹簧夹，量出集气瓶中水的体积为b，整个集气瓶的容积为c。 （3）通过该实验测得氧气的体积分数是______。(用a、b、c表示) （4）某同学按照图2进行“空气中氧气含量测定”的实验，下列实验操作会导致实验最后产生的实际值大于理论值的是_______(填序号)。 ①装置漏气 ②实验前弹簧夹未夹紧 ③集气瓶没有冷却到室温 【反思】 （5）以上两个改进实验相比于课本实验，明显的优点在于______。(写一条) （6）上述三个实验中的红磷和白磷_______(选填“能”或“否”)换成实验室中常见的铁丝，原因是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初三化学上册第一学月巩固练习 一、选择题(1至7题，每题2分；8至12题，每题3分；共29分) 1. 自贡作为恐龙之乡、千年盐都、南国灯城，为实现自贡的可持续发展，下列做法不合理的是 A. 快速新建高楼，改变城市样貌 B. 合理开展灯会，打造自贡特色 C. 倡导垃圾分类，实现废物利用 D. 适度开采盐矿，促进经济腾飞 【答案】A 【解析】 【详解】A、快速新建高楼，改变城市样貌，会增加对环境的污染，故做法不合理； B、合理开展灯会可促进旅游业和文化传承，同时控制规模以避免环境负担，符合可持续发展，故做法合理； C、倡导垃圾分类，实现废物利用，既节约资源，又能保护环境，故做法合理； D、适度开采盐矿，促进经济腾飞，有利于保护自然资源，故做法合理。 故选A。 2. 分类是化学学习的重要方法。下列各组物质，前者是混合物，后者是纯净物的是 A. 自来水、海水 B. 硫、稀有气体 C. 可乐饮料、四氧化三铁 D. 冰水共存物、液态氧 【答案】C 【解析】 【详解】A、自来水中含有水和其它多种物质，属于混合物；海水中含有水、氯化钠、氯化钙等多种物质，属于混合物，故分类错误； B、硫中只含有一种物质，属于纯净物；稀有气体中含有氦气、氖气、氩气等气体，属于混合物，故分类错误； C、可乐饮料中含有水、碳酸、色素等多种物质，属于混合物；四氧化三铁中只含有一种物质，属于纯净物，故分类正确； D、冰是水的固态，冰水共存物中只含有水一种物质，属于纯净物；液态氧是液态的氧气，只含有一种物质，属于纯净物，故分类错误。 故选C。 3. 物质的性质决定其用途，下列常见物质的性质与其用途相符的是 选项 物质 性质 用途 A 氧气 助燃性 作嫦娥七号发动机燃料 B 稀有气体 通电可发出不同颜色光 制冷剂 C 氮气 化学性质稳定 食品防腐 D 氦气 沸点低 保护气 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气具有助燃性但不具有可燃性不能用作燃料，选项错误； B、稀有气体通电能发出各种颜色的光，可作为电光源，选项错误； C、氮气化学性质稳定可做保护气，用于食品防腐，选项正确； D、氦气沸点低可作为制冷剂，与保护气无关，选项错误； 故选：C。 4. 下列实验操作中，错误的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、量筒读数时视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，故选项操作正确； B、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨着试管口，故选项操作正确； C、向试管中加入粉末状固体药品时，应先将试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，再慢慢将试管竖立起来，故选项操作正确； D、使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁。应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故选项操作错误； 故选：D。 5. 氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关反应的现象描述正确的是 A. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁 B. 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成无色无味的气体 C. 红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾，放热 D. 石蜡燃烧的一种生成物可以使澄清石灰水变浑浊 【答案】D 【解析】 【详解】A、生成四氧化三铁属于实验现象，不是结论，选项错误； B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成带有刺激性气味的气体，选项错误； C、红磷燃烧产生大量白烟，不是白雾，选项错误； D、石蜡燃烧生成二氧化碳和水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以石蜡燃烧的一种生成物可以使澄清石灰水变浑浊，选项正确。 故选D。 6. 氧气的制取和性质实验如图。下列说法中正确的是 A. 发生装置仅由试剂状态决定。 B. 该装置能收集到干燥的氧气。 C. 制取氧气的原料一定含有氧元素。 D. 红热木炭应迅速伸入集气瓶瓶底。 【答案】C 【解析】 【详解】A、发生装置由反应物的状态和反应条件共同决定，而不是仅由试剂状态决定，A 错误。 B、图中用排水法收集氧气，排水法收集的氧气中含有水蒸气，不能收集到干燥的氧气，B 错误。 C、根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，要制取氧气，原料中一定含有氧元素，C 正确。 D、红热木炭应缓慢伸入集气瓶瓶底，这样可以使木炭与氧气充分反应，若迅速伸入集气瓶瓶底，燃烧放出的热量会使集气瓶中的氧气受热膨胀逸出，D 错误。 故本题答案为：C。 7. 下列实验中集气瓶中原来的水其主要作用解释错误的是 铁丝在氧气中燃烧 测定空气中氧气的含量 排水法收集氧气 硫在氧气中燃烧 A.冷却溅落的熔化物，防止集气瓶炸裂 B.体现被消耗氧气的体积 C.排出集气瓶中的空气，收集的气体更纯 D.吸收生成的二氧化硫，防止污染 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、铁丝在氧气中燃烧时，为防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量的水或铺一层细沙，则集气瓶中的水能冷却溅落的熔融物，防止集气瓶炸裂，故说法正确； B、红磷和氧气反应生成五氧化二磷，瓶中的水吸收热量、吸收五氧化二磷，防止污染空气，故说法错误； C、集气瓶中的水的作用是：排出集气瓶中的空气，收集的气体更纯，故说法正确； D、硫在氧气中燃烧，集气瓶中的水用于吸收二氧化硫，防止污染空气，故说法正确。 故选B。 8. 如图是某班级项目学习小组同学利用塑料瓶、吸管等生活用品设计出的简易供氧器。下列说法正确的是 A. 可以通过观察加湿仓中气泡情况判断氧气的流速 B. 反应仓的药品可以是高锰酸钾 C. 加湿仓类似于排水集气装置 D. 加湿仓利用了氧气易溶于水的物理性质 【答案】A 【解析】 【详解】A.氧气不易溶于水，从反应仓中导出进入加湿仓后，可以通过观察加湿仓中气泡情况判断氧气的流速。A正确； B.高锰酸钾需要在加热条件下反应产生氧气，此装置不能进行加热。B不正确； C.加湿仓的作用不是收集氧气，而是对氧气进行加湿，并且可以类似于排水集气装置通过观察加湿仓中气泡情况判断氧气的流速。C不正确； D.加湿仓利用了氧气不易溶于水的物理性质。D不正确。 故选A。 9. 可用推拉注射器活塞的方法检查如图装置的气密性，当缓慢向右拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到 A. 长颈漏斗下端口产生气泡 B. 长颈漏斗内有液面上升 C. 瓶中液面明显上升 D. 注射器内有液体 【答案】A 【解析】 【详解】该装置的气密性检查方法是：当拉动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积增大压强变小，若气密性良好则可以看到长颈漏斗的下端会产生气泡；当推动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积减小压强增大，把水压入长颈漏斗中，若气密性好则会形成一段稳定的水柱。故选A。 10. 小红同学用量筒量取液体时，仰视读数为20mL，倒出一部分液体后，平视读数10mL，则小红同学倒出液体的实际体积 A. 等于10mL B. 小于10mL C. 大于10mL D. 无法判断 【答案】C 【解析】 【详解】 初始读数：小红仰视读数为20mL。由于仰视时读数偏小，实际液体体积大于20mL（设实际初始体积为 ）。 剩余读数：倒出液体后，平视读数为10mL。平视读数准确，因此剩余液体的实际体积等于10mL（即 ）。 倒出液体的实际体积 = 实际初始体积 - 实际剩余体积 代入得：。 因此，倒出液体的实际体积大于10mL。 故选：C 11. 化学概念间在逻辑上的部分关系如图所示。对下列概念间的关系说法正确的是 A. 缓慢氧化和燃烧属于并列关系 B. 纯净物与混合物属于交叉关系 C. 化学性质与物理性质属于包含关系 D. 氧化反应与化合反应属于并列关系 【答案】A 【解析】 【详解】A、燃烧属于剧烈的氧化反应，与缓慢氧化属于并列关系，故选项说法正确； B、纯净物是只由一种物质组成的物质，混合物是由两种或两种以上物质组成的物质，两者属于并列关系，故选项说法错误； C、化学性质是物质需要通过化学变化才能体现出来的性质，物理性质是指物质通过物理变化而不需要通过化学变化就能体现出来的性质，二者属于并列关系，故选项说法错误； D、氧化反应是物质与氧发生的反应，化合反应是由两种或两种以上物质生成一种新物质的反应，有氧气参加的化合反应是氧化反应，生成物只有一种的氧化反应是化合反应，两者属于交叉关系，故选项说法错误。 故选A。 12. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 图①：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 B. 图②：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液 C. 图③：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 D. 图④：加热高锰酸钾制氧气 【答案】D 【解析】 【分析】本题主要考查化学反应过程中相关量的变化关系，涉及过氧化氢分解、红磷燃烧测定空气中氧气含量、加热高锰酸钾制氧气等知识，需根据各反应的特点对图像进行分析判断。 【详解】A、用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气，催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成氧气的质量，生成氧气的质量相等，故该选项不符合题意。 B、二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，反应前后其质量不变，而图②中固体质量逐渐减少直至为0，故该选项不符合题意。 C、利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，红磷燃烧消耗氧气，装置内气体体积逐渐减小，当氧气被完全消耗后，气体体积不再变化，氧气约占空气体积的，故装置内气体的体积应只减少，而图③中气体体积减少了，故该选项不符合题意。 D、加热高锰酸钾制氧气，开始时温度未达到高锰酸钾的分解温度，没有氧气产生，当温度达到分解温度后，高锰酸钾分解产生氧气，随着反应的进行，氧气质量逐渐增加，当高锰酸钾完全分解后，氧气质量不再变化，图④符合该变化关系，故该选项符合题意。 故选D。 二、填空题(符号表达式每空2分，其余每空1分，共41分) 13. 回答下列问题： （1）化学用语：写出下列元素的符号以及化学符号表示的物质名称。 氯______，钡______，镁______，N2______，HgO______，SO2______。 （2）化学实验操作：固体试剂通常存放在______瓶中，粉末状的药品用______将其从试剂瓶取出，滴瓶上的滴管使用后_______(填“需要”或“不需要”)清洗，加热试管中的液体试剂时，液体体积不应超过试管容积的______。 【答案】（1） ①. ②. ③. ④. 氮气 ⑤. 氧化汞 ⑥. 二氧化硫 （2） ①. 广口 ②. 药匙 ③. 不需要 ④. 【解析】 【小问1详解】 根据元素周期表，氯元素的元素符号为,钡元素的元素符号为,镁元素的元素符号为,表示的是氮气，表示的是氧化汞，表示的是二氧化硫； 【小问2详解】 固体试剂存放:根据化学实验规范，固体试剂通常存放在广口瓶中，便于取用。 粉末状药品取用:粉末状药品需用药匙取出，避免直接用手接触。 滴瓶滴管使用:滴瓶上的滴管不需要清洗，因其专用于该试剂，避免污染。 加热液体体积限制:加热试管中液体时，液体体积不应超过试管容积的1/3，防止沸腾溅出。 14. 兴趣小组想探究不同催化剂对过氧化氢分解的速率影响。除催化剂种类外，还有什么影响过氧化氢的分解？ Ⅰ.【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？ 【实验探究】 实验步骤 实验现象 ①分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入1g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。 A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象 ②待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复3次 试管中均产生气泡，带火星木条均复燃 ③将步骤②中的剩余物小心过滤，并将所得固体进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag。 ④分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入1g氧化铁粉末，向D试管中加入1g二氧化锰粉末，观察现象。 【实验结论】 （1）步骤②证明氧化铁的______在反应前后没有发生变化，③中如果a=______，证明氧化铁的______在反应前后没有发生变化，可以作为过氧化氢分解的催化剂。 （2）氧化铁(Fe2O3)催化过氧化氢分解的符号表达式______。 【实验评价】 （3）设计实验步骤④的目的是_______。 Ⅱ.继续探究过氧化氢溶液浓度对过氧化氢分解速率的影响。 【交流讨论】 （4）可以通过测定相同条件下不同浓度过氧化氢溶液________来探究。 A. 产生相同体积氧气的时间 B. 产生氧气的总质量 C. 产生氧气的总体积 D. 单位时间内产生氧气的体积 【答案】（1） ①. 化学性质 ②. 1 ③. 质量 （2） （3）比较在相同条件下，氧化铁和二氧化锰的催化效果 （4）AD 【解析】 【小问1详解】 步骤②中氧化铁仍能催化加入的过氧化氢，证明氧化铁的化学性质在反应前后没有发生变化；③中如果a=1，证明氧化铁的质量在反应前后没有发生变化，可以作为过氧化氢分解的催化剂。故填：化学性质；1；质量； 【小问2详解】 过氧化氢在氧化铁作催化剂的条件下反应生成水和氧气，符号表达式为：； 【小问3详解】 步骤④中实验变量为催化剂的种类，故设计实验步骤④的目的是比较在相同条件下，氧化铁和二氧化锰的催化效果； 【小问4详解】 探究过氧化氢溶液浓度对过氧化氢分解速率的影响，可以通过测定相同条件下不同浓度过氧化氢产生相同体积氧气的时间、单位时间产生氧气的质量、单位时间内产生氧气的体积来比较反应的速率。 故选AD。 15. 实验室常利用化学反应制取氧气，并进行氧气性质的相关实验，常用装置如图所示。 （1）c表示的仪器名称______。 （2）用装置A制取氧气时，应先向锥形瓶中加入______(填物质的化学符号)，然后通过长颈漏斗向锥形瓶内添加液体至______(选填“a”或“b”)处。 （3）用装置A、G和H制取氧气并要随时知道所得氧气体积，将G装置进行正确的连接：①→______→______→⑩(填导管口的序号)。______ （4）若将装置A中的长颈漏斗改成分液漏斗，其优点是______。 （5）用高锰酸钾制取较纯净的氧气，反应的符号表达式为______，则选择的装置组合是______(从A~E中选择)，装置中的1个不足之处是______，开始收集氧气的最佳时刻是______。 （6）若用F装置收集氧气，______端连接发生装置，证明氧气已经集满的操作和现象是_____。 （7）做铁丝在氧气中燃烧实验时，铁丝要绕成螺旋状的目的是______，铁丝在氧气中燃烧的符号表达式是_____。 【答案】（1）水槽 （2） ①. MnO2 ②. a （3）①→⑨→⑧→⑩ （4）可以控制反应速率 （5） ①. ②. BD ③. 未在试管口塞一团棉花 ④. 导管口气泡连续均匀冒出时 （6） ①. ⑦ ②. 将带火星的木条放在⑥端，木条复燃，说明已经集满 （7） ①. 增大铁丝的受热面积 ②. 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器c的名称是：水槽； 【小问2详解】 装置A适用于固液不加热反应制取气体，适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，制取氧气时，应先向锥形瓶中加入固体，即加入MnO2，然后通过长颈漏斗向锥形瓶内添加液体至a处，形成液封，防止反应生成的气体从长颈漏斗下端逸出； 【小问3详解】 用装置A、G和H制取氧气并要随时知道所得氧气体积，氧气的密度比水小，氧气从⑨通入，水从⑧排出，用量筒测量排出水的体积，排出水的体积就是生成氧气的体积，故将G装置进行正确的连接：①→⑨→⑧→⑩； 【小问4详解】 若将装置A中的长颈漏斗改成分液漏斗，该装置可通过分液漏斗控制液体的滴加速率，从而控制反应速率； 【小问5详解】 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的符号表达式为：； 该反应属于固体加热反应，发生装置可选B，氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，排水法收集的氧气比较纯净，故收集装置可选D，故填：BD； 装置中的不足之处是：未在试管口塞一团棉花，加热时试管内粉末状物质会进入导管； 开始收集氧气的最佳时刻是：导管口气泡连续均匀冒出时开始收集，因为一开始排出的是装置内的空气； 【小问6详解】 若用F装置收集氧气，氧气的密度比空气略大，则⑦端连接发生装置； 氧气具有助燃性，证明氧气已经集满的操作和现象是：将带火星的木条放在⑥端，木条复燃，说明已经集满； 【小问7详解】 做铁丝在氧气中燃烧实验时，铁丝要绕成螺旋状的目的是：增大铁丝的受热面积； 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的符号表达式为：。 16. 化学兴趣小组改进了课本上“空气中氧气含量测定”的实验，设计出了如图1、图2所示实验，请回答下列有关问题。 【课本实验】 （1）红磷燃烧的最低温度达240℃，在点燃时需要把燃烧匙放在集气瓶外酒精灯火焰上点燃，后迅速伸入集气瓶内，写出该反应的符号表达式______。 【探究1】 （2）甲同学用图1装置进行实验。已知试管的容积为50mL，注射器的前沿最初停在20mL处，关闭弹簧夹，对白磷进行加热，充分反应后，冷却至室温，打开弹簧夹，注射器活塞将停在________mL刻度处。 【探究2】乙同学按图2连接好仪器并检查装置的气密性良好后，在集气瓶中装入a体积的水，关闭弹簧夹，用预先加热过的玻璃棒引燃白磷，待冷却至室温后，打开弹簧夹，量出集气瓶中水的体积为b，整个集气瓶的容积为c。 （3）通过该实验测得氧气的体积分数是______。(用a、b、c表示) （4）某同学按照图2进行“空气中氧气含量测定”的实验，下列实验操作会导致实验最后产生的实际值大于理论值的是_______(填序号)。 ①装置漏气 ②实验前弹簧夹未夹紧 ③集气瓶没有冷却到室温 【反思】 （5）以上两个改进实验相比于课本实验，明显的优点在于______。(写一条) （6）上述三个实验中的红磷和白磷_______(选填“能”或“否”)换成实验室中常见的铁丝，原因是______。 【答案】（1） （2）10 （3） （4）② （5）比较环保，误差小 （6） ①. 否 ②. 铁丝在空气中不能燃烧 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的符号表达式为：； 【小问2详解】 该实验中白磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，注射器活塞左移，减少的体积就是消耗氧气的体积，氧气约占空气体积的，则消耗氧气的体积为：，则注射器活塞将停在20mL-10mL=10mL刻度处； 【小问3详解】 该实验中利用白磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积就是消耗氧气的体积，则该实验测得氧气的体积分数是：； 【小问4详解】 ①装置漏气，在冷却至室温的过程中外界空气进入，占据了一定的体积，会导致测定结果偏小，错误； ②实验前弹簧夹未夹紧，装置内气体受热膨胀逸出，会导致测定结果偏大，正确； ③集气瓶没有冷却到室温，气体受热膨胀占据了一定的体积，会导致测定结果偏小，错误。 故选②； 【小问5详解】 与课本实验相比，这两个改进实验均在密闭容器中进行，反应生成的五氧化二磷不会逸出，比较环保，且避免了盛有点燃红磷的燃烧匙伸入集气瓶中时气体的受热膨胀逸出，误差小； 【小问6详解】 铁丝在空气中不能燃烧，不能用于测定空气中氧气的含量，故上述实验中的红磷和白磷不能换成实验室中常见的铁丝，故填：否；铁丝在空气中不能燃烧。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $