专项04 期中真题 扩句 缩句 仿句 句式转变 -2025-2026学年四年级语文上册 统编版

专题04 扩句 缩句 仿句 句式转变 1．（24-25四年级上·河北石家庄·期中）用心写字，提笔即为练字。把下面的句子抄写下来，要工整美观。 她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着，心里充满了感激。 2．（24-25四年级上·浙江温州·期中）抄写句子：要求写得正确、规范、工整，字的中心要在横线的中线上，字距要差不多。 江流天地外，山色有无中。金秋十月，像铺开一幅绚烂的画卷。 3． （24-25四年级上·河北保定·期中） 由词语“人山人海”，我想到国庆节当天，广场上人头攒动，热闹非凡的情景。（仿写） 由词语“ ”，我想到 的情景。 4． （24-25四年级上·河北保定·期中） 因为精卫在东海溺亡，所以她决定衔石填平东海。（改成设问句） 5． （24-25四年级上·河北邯郸·期中） （精卫）常衔西山之木石，以堙于东海。（翻译句子） 6． （23-24四年级上·河南周口·期末） 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。(仿写拟人句) 7． （24-25四年级上·全国·期中） 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（仿写句子，先提问，再回答） 8． （23-24四年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末） 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上鸣叫。（改为拟人句） 9． （23-24四年级上·内蒙古呼伦贝尔·期中） 星光在我们的肉眼里渺小。星光使我们觉得光明无处不在。（ 用关联词语把两句话合并成一句话。 ） 10． （24-25四年级上·全国·期中） 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（仿写设问句） 11． （24-25四年级上·广东汕头·期中） 孙悟空从耳朵里掏出金箍棒，霎时间， 。（发挥想象，把句子写完整） 12． （24-25四年级上·新疆喀什·期中） 难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？（改为陈述句）    13． （24-25四年级上·广东佛山·期中） 那些新叶子均匀地铺满了整面墙。（改成“把”字句） 14． （24-25四年级上·河北邢台·期中） 靠的是现代科学技术呼风唤雨。（改为设问句） 15． （24-25四年级上·河北邢台·期中） 普罗米修斯坚定地回答：“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误。”（改为转述句） 16．（24-25四年级上·福建泉州·期中）续写句子。 我的妈妈有一双勤劳的手，因为她 ；我的妈妈有一双灵巧的手，因为她 。 17.（24-25四年级上·云南曲靖·期中） 东边水天相接的地方出现了一条细细的白线。（缩句） 18.（18-19四年级下·黑龙江·期中） 为人类造福，有什么错？（改为陈述句） 19.（24-25四年级上·云南曲靖·期中） 小姑娘轻轻地闻了一下豌豆花柔嫩的叶子。（改为“被”字句） 20.（24-25四年级上·广东汕头·期中） 例：那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 车外是茫茫的大戈壁，没有山、水、人烟。（仿照例句，改写句子） 21.（23-24四年级上·山东聊城·期中） 人类靠现代科学技术呼风唤雨。（改设问句） 22.（24-25四年级上·河南南阳·期中） 微风吹过，河水泛起波纹。（将你想象到的画面写下来） 23.（24-25四年级上·河南南阳·期中） 为人类造福，没有什么错。（改写成反问句） 24.（24-25四年级上·河南周口·期中） 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。（用几个连续的动词写句子） 25.（24-25四年级上·广东广州·期中） 科学不正改变着人类的精神文化生活吗？（改成陈述句） 26.（24-25四年级上·广东广州·期中） 飞机的驾驶舱屏幕上显示前方有障碍物。飞机绕道而行了。（用关联词语合成一句话） 27.（23-24四年级上·内蒙古呼伦贝尔·期中） 即使有骤雨，这里也立刻会干的。（用加点词造句） 28.（23-24四年级上·辽宁沈阳·期中） 例：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写句子） 29.（23-24四年级上·河南周口·期中） 它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。 （改为反问句） 30.（24-25四年级上·湖南娄底·期中） 稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮地银毯。（拟人和比喻） 31.（24-25四年级上·安徽合肥·期中） 难道钱塘江大潮不是天下奇观吗？（改为陈述句） 。 32.（24-25四年级上·湖南岳阳·期中） 那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。（用加点的词语写句子） 33.（24-25四年级上·湖南岳阳·期中） 例句：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 哥哥起床后、吃饭后、睡觉前都看书。（仿写） 34.（24-25四年级上·全国·期中） 盘古这个巍峨的巨人，撑在天和地之间。（改为比喻句） 35.（24-25四年级上·海南省直辖县级单位·期中） 树叶很密。（扩写句子，至少两处） 36.（24-25四年级上·山东潍坊·期中） 这个小女孩说：“现在我可以坐起来了！”（改为转述句） 37.（24-25四年级上·山东潍坊·期中） 没有雷达的准确定位，飞机怎么能在夜空中安全飞行呢？（改为陈述句） 38.（22-23四年级上·湖南永州·期中） 钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？（改为陈述句） 39.（24-25四年级上·重庆·期中） 蟋蟀选择的住址不仅要排水优良，而且要有温和的阳光。（用加点词写一 句话） 40.（24-25四年级上·重庆·期中） 蟋蟀在草地上鸣叫。（改为拟人句） 41.（24-25四年级上·重庆云阳·期中） 爱迪生是一位伟大的发明家。（改成反问句） 42.（24-25四年级上·重庆云阳·期中） 他跑得很快。（改成比喻句） 43.（24-25四年级上·重庆云阳·期中） 天空下着雨。（扩写句子，至少扩两处） 44.（24-25四年级上·湖南长沙·期中） 普罗米修斯为人类造福，难道有错吗？（改为陈述句） 45.（24-25四年级上·湖南长沙·期中） 盘古这个伟大的巨人，撑在天和地之间。（改为比喻句） 46.（24-25四年级上·湖南长沙·期中） 盘古的身体创造了美丽的世界。（改为“把”字句和“被”字句） “把”字句： “被”字句： 47.（24-25四年级上·湖北襄阳·期中） 那时没有电灯、电视、收音机、没有汽车。（把句子改成排比句）     48.（23-24四年级上·江苏宿迁·期中） “是谁改进了造纸术？当然是蔡伦。”请你运用这样的表达方式仿写一句。 49.（24-25四年级上·湖北襄阳·期中） 他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。（用加点词造句） 参考答案 1．她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着，心里充满了感激。 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“溢、健、豌、微、激”等易错字，注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 2．江流天地外，山色有无中。金秋十月，像铺开一幅绚烂的画卷。 【详解】本题考查汉字书写。 认真抄写题目中的句子，书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字的间架结构，一定要做到工整、规范、正确、美观。字的中心要在横线的中线上，字距要相等。注意“流”“像”“铺”“幅”“绚”“卷”字的正确书写。 3． 响彻云霄 比赛胜利后，观众席上的欢呼声、尖叫声响成一片 【详解】本题考查仿写句子。 例子中“人山人海”是一个形容人很多的成语，作者基于此联想到国庆节广场上人群密集、热闹的场景，通过具体场景把成语的内涵生动地展现出来。 先选取一个富有画面感的词语，然后思考与之对应的场景。 示例：由词语 “灯火辉煌”，我想到夜晚商业步行街，霓虹闪烁，人群熙攘，热闹喧嚣的情景。 4．为什么精卫决定衔石填平东海？因为她在东海溺亡。 【详解】本题考查陈述句改成设问句。 设问句即自问自答，以引导读者注意和思考问题。 句式变换原则：①不改变原意；②不能增删改变重要内容；③可增删个别词语；④注意层次及逻辑关系；⑤尽量避免重复，可用指代词简化。 原句“她决定衔石填平东海”是结果，“精卫在东海溺亡”是原因，我们通常对于发生这样的结果进行提问为什么，并给出解答，就是原句中的原因，所以这个句子应改为：为什么精卫决定衔石填平东海？因为她在东海溺亡。 5．精卫经常衔着西山的树枝和石块，用来填塞东海。 【详解】本题考查文言文句子翻译。 解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”、“删”、“调”、“换”、“补”的方法，直译为主，意译为辅。同时还要忠实原文内容，符合句子规范，尽量使句子优美。 常：经常；衔：叼着；木石：树枝和石块；堙：填塞。据此，句子翻译为：（精卫）经常嘴叼着西山上的树枝和石子，用来填塞东海。 6．门前的桦树在风里摆动腰肢。 【详解】本题考查仿写句子。 观察所给句子，赋予蟋蟀人的动作，说蟋蟀在平台上弹琴，仿照例句，赋予事物人的动作或情感，运用拟人的修辞手法写句子，如：小鸟在枝头散步。 7．这是谁的房间呢？这是我的房间。 【详解】本题考查仿写句子。 根据例句可知要按照“靠什么……？靠的是……”这一句式进行仿写，该句式是用设问的方式表达一种递进关系，即先提出疑问，再作出回答。作答时可以展开联想，选择一个事物来写。 例：妈妈买了什么水果呢？妈妈买了苹果和葡萄。 8．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 【详解】本题考查改写拟人句。 拟人是一种修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。因此我们要观察原句中哪里可以被当做人(蟋蟀叫变成蟋蟀唱歌等)。注意事物人格化不能改变原句表达的意思。 如：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上唱歌。 9．虽然星光在我们的肉眼里渺小，但是星光使我们觉得光明无处不在。 【详解】本题考查句子合并。 “星光在我们的肉眼里渺小”和“星光使我们觉得光明无处不在”两个分句之间存在转折关系，用表示转折关系的关联词“虽然……但是……”相连，第一个句子后句号改为逗号，第二个句子的主语“星光”改为“它”。 故句子合并为：虽然星光在我们的肉眼里渺小，但是星光使我们觉得光明无处不在。 10．什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。 【详解】本题考查仿写句子。 设问句的特点：自问自答，前半句提出问题，后半句回答前面的问题。仿写时要注意所提出的问题和回答要相对应。 如：什么样的青春最辉煌？ 燃烧的青春一片光芒，很绚丽很辉煌。 11．金箍棒立在草地上，不停地长高，一直伸到了天庭上。 【详解】本题考查补充句子。 根据金箍棒的特点进行想象。 作为《西游记》中的主角，孙悟空具有神通广大、机智勇敢、变化多端等特点。他手中的金箍棒更是他的标志性武器，金箍棒能随心意随意变化大小，且似乎它只听孙悟空的。平时孙悟空将金箍棒变成绣花针大小，藏在耳内，临敌时，从耳内取出，马上变成碗口粗细的一根铁棒。它还能随身体大小变化而按比例改变大小，孙悟空变成昆虫，金箍棒同样还是能藏在耳内，而不会无法随身携带。 示例：孙悟空从耳朵里掏出金箍棒，霎时间，金光闪烁，金箍棒变得像柱子一样粗。 12．它的眼睛不是特别敏锐，不能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。 【详解】本题考查句子改写。 反问句改陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。4、将句子梳理通顺。 句中的“特别”前加入否定词“不是”，“能”改为“不能”，去掉“吗”，问号改句号。 故改为：它的眼睛不是特别敏锐，不能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。 13．那些新叶子把整面墙均匀地铺满了。 【详解】本题考查改“把”字句。 解答此题的关键是要清楚什么是“把”字句，“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即：把字句=主动者+把+被动者+动作成分。 本题中主动者是“那些新叶子”，被动者是“整面墙”。 改为：那些新叶子把整面墙均匀地铺满了。 14．靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 【详解】本题考查改写句子。 设问，是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动，突出某些内容，使文章起波澜，有变化。 句子中要先提出问题，然后进行自问自答。原句“靠的是现代科学技术呼风唤雨”是一个陈述句，要将其改为设问句，可以将原句中的信息转化为问题。将描述的内容“靠的是现代科学技术”转换成问句形式“靠的是什么”即可。 改为：靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 15．普罗米修斯坚定地回答，他可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误。 【详解】本题考查引述句改转述句。 引述句改转述句，只改变引语部分，提示语不变；标点符号作相应改变，即冒号和前引号改为逗号，后引号删除；注意引语中的人称变化，本句中第一人称“我”改为第三人称“他”即可。 本题中，“回答”后面的冒号去掉，改为逗号；“我”改为“他”；去掉提示语后的双引号。 改为：普罗米修斯坚定地回答，他可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误。 16． 能把家务都做完 能把字写得漂漂亮亮 【详解】本题考查续写句子。 续写的句子要抓住前文给的线索，原句中有“勤劳”和“灵巧”两个线索，根据这两个特点来写句子。 “勤劳”通常指的是辛勤工作，需要思考妈妈在日常生活中哪些行为体现了她的勤劳，这些行为可以是家务劳动、工作努力、照顾家人等。 “灵巧”指的是技巧娴熟、善于操作。需要思考妈妈在日常生活中哪些技能或活动体现了她的灵巧，可以是手工艺制作、烹饪美食、修理物品等。 例如：我的妈妈有一双勤劳的手，因为她总是不知疲倦的在劳动着；我的妈妈有一双灵巧的手，因为她能编出精美的花篮。 17．地方出现了白线。 【详解】本题考查缩写句子。 缩句的方法：①去掉“的”字前面的词语。②去掉“地”字前面的词语。③删去“得”后补充说明成分。④删去数量短语。⑤句中否定词不要去。⑥抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩句。 分析所给句子可知，句中的主语为“地方”，谓语为“出现了”，宾语为“白线”，“东边水天相接的”和“一条细细的”都是修饰成分，可以删去。故可以缩写为：地方出现了白线。 18．为人类造福，没有什么错。 【详解】本题考查改为陈述句。 改为陈述句的方法：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有“不”去“不”，没“不”加“不”）②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。应将“有”改为“没有”，删去“呢”，将问号改为句号。原句可以改为：为人类造福，没有什么错。 19．豌豆花柔嫩的叶子被小姑娘轻轻地闻了一下。 【详解】本题考查改写句子。 首先找出句子中人和物的关系，再用“被”字句来重新描述他们之间的关系。注意事项：①在互换中，句子中的成分不能随意丢掉。②在互换中，句中的词语搭配不能改变。“被”字句的基本格式是“谁被谁怎么样”。 “小姑娘”是主动者，“豌豆花柔嫩的叶子”是被动者，“轻轻地闻了一下”是动作。根据句式，原句应改为：豌豆花柔嫩的叶子被小姑娘轻轻地闻了一下。 20．车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。 【详解】本题考查仿写句子。 分析例句结构：例句是通过连续使用“没有……”的句式来强调缺乏的事物，最后用“也没有……”进行连接。我们需要按照这个句式结构来改写给定的句子。 确定改写内容：原句“车外是茫茫的大戈壁，没有山、水、人烟”要改写成例句的形式，需要把“山、水、人烟”分别用“没有……”来表述，并且注意最后加上“也没有……”使句子通顺。 故改为：车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。 21．人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 【详解】本题考查改写句子。 设问，是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动：突出某些内容，使文章起波澜，有变化。 句子中要先提出问题，然后进行自问自答。因此句子改为：人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 22．轻柔的微风轻轻拂过平静的河面，如同母亲温柔的手抚摸着大地。河水在微风的轻抚下，泛起层层细细的波纹，那波纹从中心向四周慢慢扩散，一圈又一圈，就像无数个同心圆。阳光洒在河面上，波光粼粼，每一道波纹都闪烁着金色的光芒，仿佛无数颗细碎的金子在水面上跳动。 【详解】本题考查想象写话。 发挥自己的想象力，根据句子想象画面并写下来，如：微风轻拂，如同大自然最细腻的笔触，在河面上缓缓勾勒。河水仿佛被赋予了生命，轻柔地摇曳起来，一圈圈细腻的波纹随之荡漾开去，宛如时间在水面上轻盈地跳跃。阳光穿透薄云，斑驳地洒在这些波动的涟漪上，闪烁着点点银光，宛如无数细小的珍珠在轻轻舞动，美得令人心醉。河岸边的柳树也随风轻摆，它们的倒影在水中与波纹交织，更添了几分柔美与和谐。这一刻，整个世界都似乎变得宁静而祥和，只留下微风、河水与光影共舞的悠扬旋律。 23．为人类造福，难道有什么错吗？ 【详解】本题考查的是陈述句改为反问句。 陈述句改为反问句的方法：①将肯定句中的肯定词改为否定词。②把否定句中的否定词改为肯定词。③在肯定词或否定词前加上“怎、怎么、难道”等反问语气词。④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 本题可将否定词“没有”改为肯定词“有”，再加上反问语气词“难道”，句末加上疑问助词“吗”，最后将句号改为问号。 改为：为人类造福，难道有什么错吗？ 24．我一进家门就放下书包，去卫生间洗手，然后吃饭。 【详解】本题考查仿写句子。 首先，分析给定句子中使用连续动词的效果和结构。原句中 “触”“变”“巴” 这几个连续动词，生动且清晰地描绘出爬山虎的脚在触墙时一系列迅速且自然的动作变化过程，让读者能够直观地想象出爬山虎附着墙面的动态情景。然后，在仿写句子时，需要先确定一个描述对象，思考这个对象可能会有哪些连续的动作行为，选择合适的动词来准确地表达这些动作的先后顺序和连贯性，使句子富有动感与活力，能够清晰地展现出所描述场景或事件的发展过程。 示例：蝴蝶飞到花朵上的时候，纤细的腿轻轻一弯，落在花瓣上，头部迅速地探向花蕊，吸食起花蜜来。 25．科学正改变着人类的精神文化生活。 【详解】本题考查改写句子。 此句“科学不正改变着人类的精神文化生活吗？”中，“不”和“吗”是反问句的典型标志，它表达的意思是肯定的，即强调科学正在改变着人类的精神文化生活。要将反问句改成陈述句，需要把反问句中的否定词（这里是“不”）去掉，同时把句末的疑问助词（“吗”）去掉，然后将问号改为句号。 改为：科学正改变着人类的精神文化生活。 26．因为飞机的驾驶舱屏幕上显示前方有障碍物，所以飞机绕道而行了。 【详解】本题考查句子的拆分与合并。 分析两个句子的逻辑关系，“飞机的驾驶舱屏幕上显示前方有障碍物”是原因，“飞机绕道而行了”是结果，所以可以使用表示因果关系的关联词语。 例如：因为飞机的驾驶舱屏幕上显示前方有障碍物，所以飞机绕道而行了。 27．即使刮风下雨，爷爷也在坚持锻炼。 【详解】本题主要考查关联词造句。 “即使……也……”是假设关系的关联词，据此创设情境，答案合乎逻辑，句意通顺即可。 示例：即使我们在学习上取得了优异的成绩，也不能骄傲自满。 28．示例：是谁来开创文明呢？当然是人类。 【详解】本题考查仿写句子。 原句是一个设问句，先提出问题“是谁来呼风唤雨呢？”然后自己回答“当然是人类”。仿写时，需要按照这种自问自答的设问句形式，选择一个合适的话题来进行创作。 示例：是谁把城市打扫得干干净净呢？当然是环卫工人。 29．它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？ 【详解】本题考查书陈述句改反问句。 陈述句改反问句的口诀如下： 一加二改三变四调。“一加”：就是在陈述句的开头或适当位置加上反问词，如“难道”“怎么”“怎能”等。 “二改”：把陈述句中的肯定词改为否定词，或者把否定词改为肯定词。例如，原句中是“是”要改为“不是”，“能”改为“不能”等；反之亦然。“三变”：在句末加上疑问助词“吗”“呢”等，使其变为疑问语气。“四调”：将原陈述句的句号改为问号。 原句适当位置加上反问词“难道”。“二改”：“禁不起”改为“禁得起”。“三变”：在句末加上疑问助词“吗”。四调”：将原陈述句的句号改为问号。 故可改为：它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，难道禁得起这猛烈的风雨吗？ 30．花儿绽放着笑脸，花园犹如彩虹铺开的画卷。 【详解】本题考查仿写句子。 “稻穗低垂着头”句子把稻穗当作人来写，运用拟人的修辞手法；“稻田像一块月光镀亮地银毯”句子把稻田比作银毯，运用比喻的修辞手法，仿写时，注意运用拟人和比喻的修辞手法，如：枫叶轻轻摇曳着手，枫林似一幅夕阳染红的画卷。 31．钱塘江大潮是天下奇观。 【详解】本题考查反问句改陈述句。 反问句改陈述句时，首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将反问句中的否定词改为肯定词，即“有不去不，没不加不”。接着将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉，最后将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，把问号改为句号。 故将“难道钱塘江大潮不是天下奇观吗？”改为陈述句时，需将“难道”“吗”去掉，并将“不是”改为“是”，句末问号改为句号。 即：钱塘江大潮是天下奇观。 32．他没有书，没有纸，没有笔，也没有橡皮。 【详解】本题考查词语造句。 对题目给出的例句分析可知，句子使用“没有……，没有……，没有……，也没有……”三个以上这样结构相同的短句，所以是一个排比句。没有：表示不存在。造句时可以结合实际应用场景，说明某物品的缺乏，写出一个排比句即可。如：从前没有公交车，没有咖啡馆，没有餐吧，也没有奢侈品商店。 33．哥哥起床后看书，吃饭后看书，睡觉前也看书。 【详解】本题考查句子的仿写。 分析例句：原句是一个简单句，表明狗在三种不同情绪状态下都会叫。改写后的句子将其拆分成三个短句，分别描述狗在高兴、紧张、发怒时叫的情况，用“……的时候叫”的结构来强调不同情境下的相同行为，使句子表达更清晰、详细，有节奏感和强调意味。仿写句按照同样的思路，将哥哥在三个不同时间点看书的情况，由一个简单句改写成三个短句，用“……看书”的结构，突出不同时间点的相同行为“看书”。 改为：哥哥起床后看书，吃饭后看书，睡觉前也看书。 34．盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。 【详解】本题考查改写句子。 改写比喻句要注意本体和喻体之间要有相似性，注意使用喻词“像、好像、仿佛”等。本题可把“盘古”比作其它巨大的事物。 如：盘古这个巍峨的巨人就像一座巨峰，撑在天和地之间。 35．葱葱郁郁的树叶铺得很密。 【详解】本题考查扩句。 扩写句子就是要在原句中加上一些表示修饰的成分，把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。 扩句时应注意：①不能另加主干。②不能改变原句的基本意思和句型。③增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。对原句进行分析，可以在主语“树叶”的前面加上修饰语，如：宽大的、茂盛的等；可以在“很密”前面加上修饰语，如：挨挨挤挤的、密密麻麻的等。 故扩写为：繁茂的树叶挨挨挤挤的很密。 36．这个小女孩说，现在她可以坐起来了。 【详解】本题考查引述句改为转述句。 引述句改为转述句的方法：把冒号改为逗号，把引号去掉，把引语中的第一人称“我”改为第三人称“他”或“她”，把引语中的第二人称改成第一人称或具体的人物，有些句子中个别或少量的文字需要改，保证句子通顺性。 原句中把冒号改为逗号，把引号去掉，把第一人称“我”改为第三人称“她”，把感叹号改为句号。 句子更改为：这个小女孩说，现在她可以坐起来了。 37．没有雷达的准确定位，飞机不能在夜空中安全飞行。 【详解】本题考查反问句改陈述句。 原句是反问句，可以把这句话变成陈述句。方法：①读懂例句，明确要求；②把原句中的“怎么能、还有比”等表示反问的词语换成相应的肯定词语“不能、没有比”，去掉“呢、吗”等字，在句末加上句号。③读改后的句子，检查是否改变了意思或是否合乎改写要求。 根据上述方法，本句去掉“怎么”“呢”，把“能”改为“不能”“？”改为“。” 故答案为：没有雷达的准确定位，飞机不能在夜空中安全飞行。 38．钱塘江大潮是天下奇观。 【详解】本题考查反问句改为陈述句。 句式转换原则：①判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词“不”。 ②删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。 ③删去结尾的疑问助词“呢、吗”等 ，问号改为句号。 本题中去掉“难道不”和“吗”，问号改为句号。 故改为：钱塘江大潮是天下奇观。 39．多读课外书，不仅能增长我们的知识，而且还能开拓我们的视野。 【详解】本题考查关联词造句。 “不仅……而且……”是一组表示递进关系的关联词。它的作用是连接两个或多个在程度、范围、重要性等方面有递进层次的分句或词语，强调后者在前者基础上更进一步。在原句“蟋蟀选择的住址不仅要排水优良，而且要有温和的阳光”中，先提出蟋蟀选择住址对于排水的基本要求“排水优良”，然后进一步说明还需要“温和的阳光”这一条件，后者的要求是在前者基础上的补充与递进，更全面地阐述了蟋蟀选择住址的标准。造句时注意语句通顺。 示例：他不仅学习成绩优异，而且品德高尚。 40．蟋蟀在草地上唱歌。 【详解】本题考查改写句子。 拟人句就是赋予非人的事物以人的特征或动作，使其更加生动形象。改写时可将蟋蟀“鸣叫”拟人化，改为“快乐地歌唱、唱着歌”等。 如：蟋蟀在草地上快乐地歌唱。 41．爱迪生难道不是一位伟大的发明家吗？ 【详解】本题考查陈述句与反问句的转换。 陈述句改反问句的方法是在句首添加反问词，如“难道”、“怎么”、“岂”等，将陈述句中的肯定或否定形式进行反转，在反问句的末尾，通常需要添加疑问助词，如“吗”、“呢”、“呀”等，最后将句号改为问号。 本题首先在爱迪生后面加上反问词“难道”，将肯定词“是”改成否定词“不是”，并在句尾添加疑问助词“吗”，将句号改为问号。改后为：爱迪生难道不是一位伟大的发明家吗？ 42．他跑得像兔子一样快。 【详解】本题考查改写句子。 原句“他跑得很快”是一个简单的陈述句，直接表述了一个事实，但缺乏生动性和形象感。为了增强句子的表现力，可采用比喻的修辞手法。 如：他跑得像一阵风一样快。 43．灰蒙蒙的天空下着淅沥沥的小雨。 【详解】本题考查扩写句子。 原句“天空下着雨”是一个简洁的描述，通过添加形容词短语、使用比喻手法以及补充描述细节等方式对句子进行扩写，丰富句子的内容和表现力。 如：灰蒙蒙的天空中，细雨如丝般不停地下着，轻轻地滋润着大地。 44．普罗米修斯为人类造福，没有错。 【详解】本题考查改陈述句。 反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词，比如：“难道……吗？”、“怎能……呢？”或“哪能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。 本题中去掉“难道”，把表示肯定的词“有”改成表示否定的词“没有”。去掉语气助词“吗”。把问号改成句号。 故改为：普罗米修斯为人类造福，没有错。 45．盘古这个伟大的巨人宛如一根坚不可摧的顶梁柱，稳稳地撑在天和地之间。 【详解】本题考查改写比喻句。 观察原句可知，这句话描述了盘古作为一个巨人的形象，以及其在天地间的重要作用。为了将其改为比喻句，我们需要找到一个能够形象且生动地描绘盘古在天地间作用的比喻。可以把“盘古”比作巨大的事物，例如柱子，能够支撑天地。 改写为：盘古这个伟大的巨人，像一根顶天立地的巨柱，撑在天和地之间。 46． 盘古的身体把美丽的世界创造了。 美丽的世界被盘古的身体创造了。 【详解】本题考查陈述句与把字句、被字句的转换。 “把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示：把字句=主动者+把+被动者+动作成分。 主动者是“盘古的身体”，被动者是“美丽的世界”，动作成分是“创造了”。即：盘古的身体把美丽的世界创造了。 “被字句”的基本格式是：“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示：被字句=被动者+被+主动者+动作成分。 主动者是“盘古的身体”，被动者是“美丽的世界”，动作成分是“创造了”。即：美丽的世界被盘古的身体创造了。 47．那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 【详解】本题考查修辞手法和改写句子。 排比句是指用三个或三个以上结构相似、意义相关、语气一致的词组或句子并排在一起组成的句子，它可以使句子更加生动、有力，增强语言的表现力。原句“那时没有电灯、电视、收音机、没有汽车”列举了四种物品：电灯、电视、收音机、汽车，这些物品都是那时没有的现代科技产品。  排比句要求每个元素都使用相同的语法结构来表达。在这个句子中，我们可以将“没有”作为每个元素的共同开头，形成排比。 可以改为：那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。   或者：那时没有电灯，没有电视，没有收音机，更没有汽车。   48．是谁把教室打扫得这么干净？当然是小明。 【详解】本题考查的是仿写句子。 例句“是谁改进了造纸术？当然是蔡伦。”先提出一个问题“是谁改进了造纸术”，然后给出肯定的答案“当然是蔡伦”。这种表达方式通过设问的方式，突出强调了某个人物与某个重大发明或成就之间的紧密联系。 例如：“是谁发明了电灯？当然是爱迪生。” 49．雨后的天空既清澈也明亮，像一幅美丽的画卷。 【详解】本题考查词语造句。 题目要求用“既……也……”进行造句，做到语句通顺，内容合理即可。 示例：我既会唱歌，也会跳舞。 2 学科网（北京）股份有限公司 $