11.2 滑轮-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材九年级上册物理（苏科版2024 陕西专版）

参考答案 第十一章简单机械和功 一、杠杆 第1课时杠杆及其平衡条件 新知梳理 ①固定点硬转动阻碍动力作用线阻力作用线②动力 阻力 静止动力×动力臂=阻力×阻力臂（或F11=F22) 课堂巩固 1.C2.B地面对手掌的支持力人自身的重力 3.6 4.(1)右不能(2)F1l1=F2l2(3)右端下沉5.5 弥6.D 帐 课后提升 7.C8.C9.B10.3:11211.243612 第2课时 杠杆原理的应用 新知梳理 地 ①大于小于 省 费小于大于费省等于等于 课堂巩固 1.A2.阻力费力动力3.省力延长4.C5.费力c 6. 横杆0 0 课后提升 7.C8.B9.C10.375不变11.(1)远离(2)50 小专题一杠杆作图 小专题二动态杠杆 1.变大[变式题]B2.不变变小a3.平衡变小费力16 4.A5.D6.A7.B 二、滑轮 第1课时 定滑轮和动滑轮 新知梳理 ①固定不动 等臂不能 可以改变=== ②随被拉动的物体 第1页（共36页） 一起运动动力臂是阻力臂两倍的一半不改变 2(G+Ga）2h 2U物 课堂巩固 1.(1)等臂 (2)F=Gs=h(3)改变施力的方向2.定3003.A 4.A5.D6.100207.不能230168.省力50325 课后提升 9.A10.D11.D12.甲F1<F2<F313.乙40014.200600 不变 第2课时滑轮组 新知梳理 0动定省力施力的方向子(G十Ga)G。hm ②大 轮小轮FR=Fr或异=尽杠杆轴心0大轮半径R小轮半径r 课堂巩固 1.D2.B3.310011027 5.轮轴省力6.轮轴 乙7.1020 课后提升 8.D9.B10.A11.B130 12 13.解：(1)由图知，n=3, 地面合 na 则=3h,绳的自由端移动了=6m,物体上升的高度：A=了=号×6m= 2m;物体上升的速度：=么=号m=1m/s:(2)绳重及摩擦不计，F=1(G十 t 2s n G,),即：50N=号×(120N+G),解得：G=30N:(3)绳重及摩擦不计， F大=六(G+G).即：100N=号×(G大十30N)解得：G大=270N, n 三、功 新知梳理 ①力的方向距离W=F:焦耳J1②力的作用通过一定的 距离 课堂巩固 1.C2.C3.做功不做功4.D5.D6.运动状态107.202 8.25000 课后提升 9.B10.A11.C12.做功30013.解：(1)飞行时间t=15min= 0.25h,平均速度u=三=68，km=272km/h:(2)乘客的重力G=mg= t0.25h 70kg×10N/kg=700N,汽车对该乘客做功W=Gh=700N×500m= 3.5×105J. 四、功率 第1课时认识功率 新知梳理 做功快慢比P=W 焦/秒(J/s)瓦特瓦W千瓦(kW)、兆瓦 t (MW)110310 第2页（共36页） 课堂巩固 1.②④1s内摩托车的发动机做功为1600J2.D3.D4.B5.Fs FE6.3×10460007.1.2×1022×1058.C 课后提升 9.B10.A11.6307512.240024013.01614.解：(1)机器 人所受的重力G=mg=55kg×10N/kg=550N;(2)2s内机器人对箱子 所做的功W=Fs=100N×1m=100J;(3)2s内机器人对箱子做功的功 率P=W=1001=50w。 t 2s 第2课时功率的测量和应用 新知梳理 t 体重计卷尺秒表②FvP=Fu 课堂巩固 1.(1)卷尺 (2)B(3)mg2.D3.C4.10803.2×105.C t 课后提升 6.B7.A8.F 先减速再匀速0.5P。0.59.(1)皮尺秒表 体重计(2)[ 质量 每次上升的 做20个规范动 功率 m/kg 高度h/m 作所用时间t/s P/W (3)20mgh t (4)减小连续做引体向上，人会疲劳，做功时间会变长 10.解：(1)由图乙可知，5s后玩具车做匀速直线运动，速度为v=4m/s,此 时受到的牵引力与阻力平衡，大小相等，即F=f=3N,所以太阳能玩具车 运动的功率为P=W==下u=3NX4m/s=12W;(2)由题意知玩具车 t i 的功率始终不变，根据P=W可得，在0~5s时间内，太阳能玩具车做的功 为W=Pt=12W×5s=60J。 五、机械效率 第1课时认识机械效率 新知梳理 ①有用功额外功总功和 _W有里×100% @比”7=w总 课堂巩固 1.C2.有用功额外功总功3.D4.D5.30083.3%6.8 75%省力7.D 课后提升 8.B9.D10.6×106×10411.300075%25012.解：(1)由图 可知，滑轮组绳子的有效股数n=2,工人将绳子自由端竖直向下拉动6m, 则重物被提升的高度h=。=6,m=3m,将重560N的重物提升到施工平 n 2 台处，工人拉力做的有用功W有用=Gh=560NX3m=1680J;(2)该过程 中工人拉力万做的总功为210J,滑轮组的效率7W×100%- 1680J×100%=80%。 2100J 第3页（共36页）二、涓 第1课时 定 新知梳理Q知识建模 ①定滑轮 定义：工作时，轴 的 滑轮，如图所示。 实质：是一个 杠杆。 特点：使用定滑轮 省力，但 施力的方向。即：F拉 G物（不计摩擦和绳重）。 使用规律：使用定滑轮时，物体上升的高（速） 度与拉力作用点下降的高（速）度相 等，即：5绳 h物（V绳V物）。 ②动滑轮 定义：工作时，轴 的滑轮，如 图所示。 实质：是一个 杠杆。 特点：使用动滑轮，最多可以省 力，但 施力的方向。 使用规律：①如果不计绳重及摩擦，考虑动滑 轮的重力，那么拉力是被拉物体和动滑 轮总重力的一半，即：F拉= ②使用动滑轮时，拉力作用点移动的距 离（速度）是物体上升高（速）度的2倍， 即：5绳= (V绳= 课堂巩固⊙逐点击破 知识点①定滑轮 1.如图所示，用定滑轮来提升重物。 (1)定滑轮的实质是一个 杠杆。 (2)不计绳重和摩擦，拉力F和重物G 的关系是 ;绳子自由端移动的距离 s和重物上升的高度h的关系是 (3)使用定滑轮的作用是 7名师测控·物理I九年级上册(SK) 轮 滑轮和动滑轮 2.(2024·云南)如图所示，美丽乡村建 设的工地上，工人使用一个（选 填“定”或“动”)滑轮匀速提升重 300N的建筑材料（不计绳重和摩擦），则人的 拉力为 N。 3.如图所示，用一根绳子绕过定滑轮，一端拴 在钩码上，手执另一端，分别用力F1、F2、F 匀速拉起钩码。忽略绳重与摩擦，下列说法 正确的是 ( A.F1、F2、F3的大小相等 B.F1最大 C.F2最大 D.F3最大 知识点② 动滑轮 4.小西学习了滑轮知识后，用一根绳和一个滑 轮，借助木桩设计出如图所示的方案，将船 拉近岸边。则 ( A.这是一个动滑轮，可省力 B.这是一个定滑轮，可省力 C.这是一个动滑轮，可改变施力的方向 D.这是一个定滑轮，可改变施力的方向 LLL ↑F 自 (第4题图) (第5题图) 5.(2024·西安长安区段考)如图所示，利用动滑 轮提升物体，使物体在10s内匀速上升4m,物 体的重力为10N,动滑轮的重力为2N,不计 绳重与摩擦。下列说法正确的是() A.使用动滑轮可以省距离 B.物体运动的速度为2m/s C.拉力的大小为5N D.绳子自由端在10s内移动的距离为8m 6.小可用如图所示的动滑轮匀速竖直 提起重200N的水桶，若不计绳重、 滑轮重及摩擦，则人拉绳子A端的 力为 N;实际测得A端的拉 力为110N,若不计绳重及摩擦，则 滑轮重为N。 7.如图所示，工人师傅用一动滑轮 将重400N的木箱从地面吊到8m 高的阳台上，这种滑轮 (选填“能”或“不能”)改变施力的 @ 方向；不计摩擦和绳重，若滑轮重 为60N,工人至少要用 N的拉力才 能拉起木箱；将木箱吊到阳台上时，绳子的 末端移动了m。 易错点]求动滑轮的重力时易出错 8.如图所示，工人师傅用动滑轮匀速提 升重物，使用动滑轮的好处是可以 若物体重450N,工人所用 拉力为250N,则动滑轮重为 N; 用该滑轮匀速提升重600N的物体，则工人 所用的拉力为 N。(不计绳重及摩擦) 课后提升Q整合运用 9.(2024·江苏盐城)下列挪动球形石墩的方 法中，最省力的是 1方9 0木9 B C D 10.如图所示，某同学用重为10N的 动滑轮匀速提升重为50N的物 体，则该同学所用拉力F的值可 能是 A.20NB.25NC.30ND.32N 11.如图所示，小明组装了甲、乙两种滑轮，用 来提升同一物体，G物=200N,要使物体竖 直匀速提升2m。下列说法中正确的是（不 计绳重、滑轮重和摩擦) () 甲 A.F甲=200N,并向上移动4m B.F甲=100N,并向上移动2m C.F乙=200N,并向上移动1m D.F乙=400N,并向上移动1m 12.如图甲、乙所示，匀速提升同一物体，图 (选填“甲”或“乙”)中的滑轮可以 看作等臂杠杆；如图丙所示，通过滑轮匀速 提升同一重物时，向三个方向拉动的力分 别为F、F2、F3,则这三个力的大小关系是 甲 丙 13.(2024·西安高新一中开学考试)一辆汽车 不小心陷进了泥潭中，按如图所示的甲、乙 两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中 拉出。如果汽车的重力为10000N,汽车 所受阻力为800N,两种方法更为省力的是 (选填“甲”或“乙”)，乙图中人拉动汽 车的拉力至少为 N。 14.如图所示，一位体重为600N 的学生，利用定滑轮提起重 力为200N的物件，所用的 拉力F为 N;该学生 向右走 利用此装置能提起物件的最大重力为 N;他向右行走时，物件匀速上升， 绳子拉力F将 (选填“变大”“变小” 或“不变”)。（绳子不断裂，不计绳重和绳 与滑轮间的摩擦) 第十一章简单机械和功8 第2课时 新知梳理Q知识建模 ①滑轮组 定义：由 滑轮和 滑轮组合成的 装置。 特 点：使用滑轮组拉动物体时，既可以 又可以改变 使用规律：①不计绳重及摩擦，若承担物重 的绳子段数为，则绳子自由端的拉 力F= ;若不计动滑 轮重力，则F= ②利用滑 轮组提起重物时，无论是否考虑摩 擦、绳重和动滑轮重力，动力F的作 用点移动的距离、与重物被提升的 高度h的关系都是5绳= ;动 力F的作用点移动的速度v绳与重物 被提升的速度V物的关系都是绳 ②轮轴 组成：轮轴由具有共同转轴的 和 组成。 轮轴的示意图：如图，根据杠杆 原理可得 实质：轮轴可看成是 的变形。 为 支点， 和 分别为动力臂和阻力臂。 课堂巩固⊙逐点击破 知识点①滑轮组 1.用如图所示装置提升同一物体，在绳重、滑轮重 及摩擦不计的情况下最省力的是 G G B 9名师测控·物理[九年级上册(SK) 滑轮组 2.工人用如图所示的装置运送沙石。下列说 法正确的是 () A.滑轮组中的定滑轮能改变拉力的大小 B.图中动滑轮相当于一个省力杠杆 C.绳子自由端拉下1m,桶上升2m D.质量为65kg的工人利用该滑轮组能提 起150kg的沙石 105030038 (第2题图) (第3题图) 3.如图所示，小明利用滑轮组提升重为300N 的重物，该滑轮组承担物重的绳子段数n 。若不计绳重、滑轮重和摩擦，则拉力 F= N时，可以使重物匀速上升；若不 计绳重及摩擦，动滑轮的重力为30N,则拉 力F= N时，可以使重物匀速上升；若 物体被提升的高度为9m,则绳子自由端移 动的距离为 m。 4.(2024·陕西副卷)工人向下拉绳来提升重 物，请用笔画线代替绳子画出滑轮组的绕线 方法。 ⑨ ④ 知识点②轮轴 5.如图甲所示，实验室的水龙头把手坏了，剩 余部分很难徒手拧开。但将如图乙所示的 钥匙安装并旋转后（如图丙所示），水龙头就 能正常出水。此钥匙相当于一个 （选 填“滑轮”或“轮轴”)，属于 (选填“省 力”或“费力”)机械。 6.(2025·西安高新一中期末)如图甲是用于 松紧内六角螺丝的扳手，AB>BC,其使用方 法如图乙、丙所示，该工具使用时相当于 个 (选填“滑轮”或“轮轴”)，图 (选填“乙”或“丙”)中的方法可以更轻松地 拧动螺丝。 R 。C 甲 丙 易错点不清楚拉力与摩擦力的关系 7.将物体A、B置于如图所示 A© 的装置中，物体B恰好匀 B 速下降，已知A重30N,B 重5N,则A所受地面的摩擦力为 N; 若对A施加一个水平向左的拉力F,刚好使 A匀速向左运动，则拉力F= N。(不 计绳重、滑轮重及绳子与滑轮间的摩擦) 课后提升具整合运用 8.某人用100N的力提起了350N的重物，那 么他可能使用了 ( ) A.一个定滑轮 B.一个动滑轮 C.一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组 D.一个杠杆 9.如图所示，弹簧测力计A和B及滑轮组均处 于静止状态，F=10N,若不考虑弹簧测力计 重、滑轮重及摩擦，弹簧测力计A和B的示 数应分别为 B A.30N和30N B.30N和20N C.20N和20N D.20N和30N 10.如图所示，吊篮的重力为400N,动 滑轮总重力为100N,定滑轮总重 力为100N,人的重力为600N,不 计绳重与摩擦，人在吊篮里拉着绳 H 子不动时，人需用力 ) A.220NB.240NC.275ND.300N 11.模型构建明代宋应星在《天工开物》中记载 的农业生产汲水装置——辘轳，沿用至今。 如图甲所示的辘轳可视为杠杆，用辘轳提 水的某时刻示意图如图乙所示，它的支点 是图中的点。设大轮与小轮的半径比 为3：1，水桶受到的总重力为90N。使周 长为3m的大轮转动一圈，小轮转动的距 离为_m;若要使辘轳静止在图乙所示 位置，作用在C点最小的力应为N。 (不计井绳的半径和自重) 大轮 小轮 甲 乙 12.(2024·陕师大附中开学考试)站在地面上 的人想用尽可能小的力提升水桶。请在图 乙中画出滑轮组绳子的绕法。 c) 地面 13.如图所示的滑轮组，绳重及摩擦不计，匀速 提升重120N的物体，用50N的力在2s 内使绳的自由端移动了6m。求： (1)物体上升的高度和速度。 (2)动滑轮的重力。 (3)若绳子能够承受的最大拉力 是100N,则该滑轮组最多能 够吊起多重的物体？ 第十一章简单机械和功10