浙江省绍兴市诸暨市暨阳初级中学2025-2026学年九年级上学期10月月考社会•法治试题

暨阳初中教育共同体2025学年第一学期10月阶段性 测试试卷 九年级社会试卷 分值：100分时间：100分钟命题人：田诗瑜验卷人：郭梦姣 一、判断题（本题共8题，每小题1分，共8分） 1.在希腊雅典，男性公民都有参与政治的权利。 ( 2.罗马帝国统治后期，爆发了斯巴达克起义。 ( ) 3.孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。 ) 4.掌握幕府最高权力的人为“征夷大将军”，镰仓幕府开启了幕府统治时代。 ( ) 5.7世纪，作为宗教领袖的穆罕默德为巴尔千半岛的统一作出了重大贡献。 ( 6.世界三大宗教都诞生于亚洲。 ( ) 7.《资本论》的发表标志着马克思主义的诞生 ) 8.工业革命不仅是一次技术革命，也是一场深刻的社会变革。 ) 二、选择题（本题有20小题，每小题2分，共40分） 9.下表人类文明成果与认识搭配正确的是() 选项 人类文明果 认识 A 金字塔 体现了古巴比伦国王的无限权力 B 楔形文字 尼罗河流域的苏美尔人对人类文明的贡献 C 《荷马史诗》 是了解早期希腊社会的主要文献 D 佛教 因支持种姓制度，影响力不断扩大 10.古埃及许多法老都在神庙等大型纪念物上刻铭记功，戏刷化地夸张其个人才能和功绩。 法老这一做法台在() A.强化王权 B.发展经济 C.完善法律 D.传承文字 11.苏格拉底（公元前469一前399）认为，众人往往凭感觉和情绪做出决策，很容易盲目行事， 所以多数不一定代表正义。他最后被雅典法庭以引进新神和腐蚀雅典青年思想的罪名判处死 刑。据此可知，当时雅典() A.公民没有法制意识 B.法庭是最高权力机关 C.民主政治走向没落 D.民主法制有一定局限 12.有学者认为：“雅典民主政治在古代历史上确实发展到空前绝后的地步，但广大奴隶群 众不仅毫无权利可言，而且被明目张胆地列为专政对象。雅典一切法制、政策都必须服务于 剥削与统治奴隶的最高原则。”该材料意在说明雅典民主政治() A.是奴隶反抗奴隶主斗争的结果 B.开启西方民主政治的先河 C.是奴隶主阶级实行统治的手段 D.成为个人争权夺利的工具 13.“运动自上而下地解放了部民，实现了中央集权的政治。”此运动() A.领导者是孝德天皇B.从6世纪中期开始 C.地方设国、郡二级 D.允许土地自由买卖 14.中世纪晚期，工商业者进入英国的最高法院和税务法庭、法国的财政和司法机构任职， 甚至还有的在一些国家担任了除财政、司法大臣以外的顾问和国家各部大臣。这反映出当时 西欧() A.封建贵族势力强大 B.文艺复兴运动兴起 C.市民阶层力量壮大 D.封君封臣制度强化 15.15世纪，欧洲学者、政治家甚至普通民众都流行写自传，这一时期自传作品的数量比之 前近千年所写自传的总和还要多。这一历史现象折射出当时的欧洲() A.租地农场开始出现 B.绘画艺术蓬勃发展 C.人文主义思潮流行 D.近代自然科学产生 16.分析历史现象中的因果关系，有助于建立合理的历史联系。下列选项中因果关系对应正 确的是() ①颁布《汉漠拉比法典》一古巴比伦确立了种姓制度 ②日本进行大化改新一日本走上了资本主义发展道路 ③中古西欧城市兴起一反映市民心态的城市文学兴起 ④文艺复兴一一推动欧洲文化思想繁荣 A.①②B.①③C.③④D.②④ 17.辣椒原产自秘鲁，15世纪由南美洲传至欧洲，后经由海上贸易传入亚非沿海国家，并逐 步在世界范围内广泛传播，成为人们餐桌上的重要食材。这主要得益于( ) A.宗教改革 B.启蒙运动 C.工业革命 D.世界市场 18.论从史出、史论结合是学习历史的重要方法。下列史实和结论能够成立的是( ) 选项 史实 结论 A 日本大化改新确立一套先进的管理体制 学习西方先进制度 B 法兰克王国推行有条件的土地分封 形成奴隶主贵族等级制度 拜占庭帝国实行军区制 有效抵御了十字军东征 使伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区 D 阿拉伯帝国扩张 广泛传播 A.A B.B C.C D.D 19.在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市是微不足道的，但是由于拥有日益增长的自治 权和政治力量，逐渐被公认为新的社会成分。材料意在强调中世纪西欧城市( A.完全摆脱了封建领主控制 B.社会经济发展落后 C.是一个相对自治的共同体 D.在规模上微不足道 20.15世纪后期，一位西班牙人说：“我们西班牙人都受着一种心病的折磨，这种病只有黄 金才能治愈。”据此“症状”判断，西班牙人“心病”的病因是() A.商品经济的发展 B.文艺复兴运动的兴起 C.启蒙运动的冲击 D.英国殖民扩张的威胁 21.文艺复兴时期，意大利“分立为五州，各自为政”，市民文化发育较早，“文艺发达于 民间，其流广而浅”；法国已建立封建君主专制国家，“文艺渊源于宫廷，其流狭而深”。 这反映出() A.市民阶层兴起 B.思想传播深受环境影响 C.王权受到限制 D.国情差异导致政体不同 22.历经100多天的航行，一直没有遭遇到狂风大浪，他的心情从来没有这样轻松过，好像 上帝帮了他大忙。他就给这个欧洲人所说的“大南海”起了个吉祥的名字，叫“太平洋”。 材料中描述的这位航海家() A.到达非洲好望角 B.绕过好望角到达印度 C.“发现”了美洲 D.率船队进行环球航行 23.下图是某同学制作的历史思维导图。图中①处应填入的是( 手工工场 文艺复兴 资本主义发限 资本主义兴起 租地农场 ① 早期殖民扩张 A.大学的兴起 B.殖民争霸战争 C.探寻新航路 D.资产阶级革命 24.小明在复习历史时整理了单元知识 (如图)，其复习主题应是( ) 王朝复辟与“光荣革命” A.封建时代的欧洲 主题 殖民时代与独立风云 B.殖民地人民的反抗 启蒙运动与大革命 C.资本主义制度的初步确立 代天骄与《民法典》 D.资本主义制度的巩固扩展 25.英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命的共同点有() ①确立了共和制度②颁布了重要的政治文件 ③摆脱了殖民统治④建立了资本主义民主制度 A.①③B.①④C.②③D.②④ 26.“14克左右的煤可以运载两吨煤行驶一英里。煤就这样自己运输着自己，驰过铁轨，漂 过海洋…并雪中送炭般地给工业提供了动力。”材料所述现象得益于() A.工厂制度的确立 B.内燃机的出现 C.瓦特改良蒸汽机 D.计算机的问世 27.马克思和恩格斯在广泛吸收人类优秀思想成果的基础上，总结工人运动的经验，共同创 立了富有生命力的马克思主义。这表明马克思主义() A.是理论与实践的产物 B.是唯一科学的理论成果 C.指导了各国工人运动 D.推翻了资产阶级的统治 28.梳理重大历史事件之间的逻辑关系是历史学习的重要技能。请按照下列历史事件之间的 逻辑关系进行排序（) ①巴黎公社②工业革命③宪章运动④马克思主义⑤《国际歌》 A.②③④①⑤ B.①②③④⑤ C.②③①④⑤ D.①③②⑤④ 三、综合题（本大题有4小题，共52分) 29.文明在传承与交流中发展。阅读材料，回答问题。(16分) 材料一：人类古老的文明有四种，都是沿着江河发祥的。其中，中华文明是唯一的从未 中断过的文明…探讨中华文明延续不断的原因，我们注意到古代典籍所载中华文明中“自 强不息”（即努力向上不停止）和“厚德载物”（即宽厚的德行可以承载万物）的精神，使 这个文明既有刚性又有韧性。 编自袁行霈等《中华文明史》 欧洲 亚洲 材料二：亚历山大的征服战争，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服…无疑是古代史 上突破相互孤立隔绝的重大事件，但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋、西 海岸、印度洋、地中海…诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各 地也许是更为重要的。 一摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》 材料三：对许多人来说，中世纪就是“黑暗时代”，是契入古罗马和文艺复兴之间的一 个巨大错误。由于种种原因，对中世纪的这种不公道的观点持续了整整500年。无论如何， 中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。 一一[美]朱迪斯·M·本内特等《欧洲中世纪史》 (1)根据材料一，结合所学，分别写出“沿着江河发祥”的世界四大古老文明①②③④起 源的主要流域，并指出文中哪些属于文献史料。(6分) (2)根据材料二并结合所学，列举古代不同文明交往的方式。结合所学简要分析亚历山大 征服战争的影响。(4分) (3)材料三作者对欧洲中世纪持何观点？选取一例史实证实此观点。(4分) (4)根据上述材料并结合所学知识，指出世界古代文明的发展特点。(2分) 30.某班同学以“追寻法治道路·见证历史”为主题开展探究学习。请你参与完成以下任 务。(12分) 【任务一：绘制历史，了解法典历程】 颁布 开始编纂 颁布 A 《十二铜表法》 B 颁布C 公元前18世纪 公元前450年 529年 1804年 (1)请将任务一中A、B、C处补充完整，并从中任选一部法典说说它的地位或影响。（⑤分） 【任务二：整理笔记，解读法典文明】 某学生对“古罗马的奴隶是否被看作‘会说话的工具’，不具有任何权利？”存在疑惑， 他查找资料，摘录了如下读书笔记： 摘录一：奴隶指在罗马社会中不具有自由人身份的人，在法律上被视为物：奴隶的 身份可能因出生、受到刑事处罚或在战争中被俘所致；奴隶可以被解放而成为自由人。 《罗马法词典》 摘录二：如有人打断自由人的骨头，他必须支付300阿司罚金，如果被打断骨头的 是奴隶，罚金可以减半。 《十二铜表法》 (2)为准确解答疑惑，请从任务一中再选择一部法律，并说明其与《十二铜表法》之间的联 系。(3分) (3)综合上述材料及所学，对该学生的疑惑予以解答。(4分) 31.民主法治是人类政治文明发展的成果，也是世界各国人民的普遍要求。阅读材料，回答 问题。(12分) 材料一：我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的 模范…我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手 中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的… 一伯里克利 材料二：有人认为：英国的“光荣革命”既不是一次微不足道的政变，也不是一次以建 立“平衡宪法”为归宿的政治妥协，而是议会与国王权力关系史上的决定性转折点。 材料三：美国政治权力结构示意图 总统（国家元首） (行政权) 分权→制约→平衡 国会 最高法院 (立法权) (司法权) 材料四：法国大革命的重要特点就是广泛实践人民主权，追求平等。为了追求平等， 革命者不仅规定法律面前人人平等，人人可担任官职、公共职务和职位，他们甚至敢于放 弃一部分经济自由，对财产权加以限制。 一一摘编自杨宁一《历史学习新视野新知识》 (1)运用所学知识对材料一中伯里克利的观点进行评价。(4分) (2)写出材料二、三中的政治制度名称和相应的确认政治制度的法律文献。(4分) (3)根据材料四，结合所学知识列举一例法国大革命中“为追求平等”所作的努力。(2 分) (4)综合上述材料概括人类政治文明演进的趋势。(2分) 32.某校九年级学生在开展图说历史项目化学习时，查找到了以下图片。阅读材料，回答问 题。(12分) 图1蒙娜丽莎 图2哥伦布到达美洲 图3“光荣革命” fR 图4“三角贸易”示意图 图5瓦特改良蒸汽机 图6《共产党宣言》 (1)写出“被认为是资本主义时代的曙光”的历史事件名称，并从上述图片中选择反映该事 件的图片。（写序号即可，4分） (2)根据材料，至少选择三张图片，提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要 求：观点合理明确，史论结合，条理清晰，8分)