精品解析：河北省三河市燕达实验学校2025-2026学年九年级上学期第一次月考化学试卷

2025-2026学年九年级化学上学期第一次阶段测评 一、选择题(每题2分，共20分。每小题所给四个选项中，只有一项符合题意) 1. 诗词是中华民族灿烂文化的瑰宝。下列古诗中不涉及化学变化的是 A. 烽火连三月，家书抵万金 B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 C. 落红不是无情物，化作春泥更护花 D. 野火烧不尽，春风吹又生 2. 下列物质的用途中，主要是利用化学性质的是 （ ） A. 用铜丝作导线 B. 酒精做燃料 C. 食盐作调味品 D. 用铁制作铁锅 3. 下列实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 俯视读数 C. 倾倒液体 D. 检查装置的气密性 4. 下列操作不能达到实验目的的是 A. 在燃着的蜡烛上罩干燥小烧杯，以检验燃烧是否生成二氧化碳 B. 在燃着的蜡烛上罩内壁涂有澄清石灰水的小烧杯，以检验是否生成二氧化碳 C. 取一小片蜡烛放入水中，以比较石蜡和水的密度 D. 用指甲在蜡烛上刻画，以检验石蜡的硬度 5. 下列关于空气各成分的说法中，正确的是 A. 空气中氧气的质量分数约为21% B. 空气质量检测报告中，空气质量级别越大，空气质量越好 C. 二氧化碳在空气中含量增多会加剧温室效应，二氧化碳属于空气污染物 D. 空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，又被称为“惰性气体” 6. 下列关于实验现象的描述，正确的是 A. 磷在氧气中燃烧，产生大量白雾 B. 木炭在氧气中燃烧，发出白色火焰，生成黑色固体 C. 硫粉在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁 7. 下列反应属于氧化反应但不属于化合反应的是 A. 碳酸钙 + 盐酸 → 氯化钙 + 水 + 二氧化碳 B. 酒精 + 氧气 → 二氧化碳 + 水 C. 镁 + 氧气 → 氧化镁 D. 碳酸 → 水 + 二氧化碳 8. 下列宏观现象和微观解释不一致的是（　　） A. 水蒸发变成水蒸气﹣﹣水分子体积变大 B. 6000L氧气通过加压能装入40L的钢瓶中﹣﹣分子之间有间隔 C. 一滴水中大约有1.67×1021个水分子﹣﹣分子的质量和体积都很小 D. 湿衣服在阳光下比在阴凉处干得更快﹣﹣温度越高，分子运动越快 9. 下列关于原子、分子的说法正确的是（　　） A. 分子可以构成物质，而原子只能构成分子 B. 在化学变化中，分子的种类改变，原子的种类不变 C. 原子是最小的粒子，不能再分 D. 由分子构成的物质，分子是保持物质性质的最小粒子 10. 下列各图表示利用一定量过氧化氢溶液制取氧气中相关量的变化，其中正确的是 A. B. 一定量同浓度的过氧化氢，分别实验 C. D. 二、非选择题(共40分) 11. 给下列物质分类，选出符合要求的物质(填序号)。 (1)洁净的空气(2)稀有气体(3)液氧(4)冰水混合物(5)过氧化氢溶液(6)果汁(7)五氧化二磷(8)氮气 纯净物______。 12. 空气是一种宝贵的资源，按要求完成有关空气的相关内容 （1）酥脆的饼干放置在空气中一段时间后变软，说明空气中含有______。 （2）性质决定用途，氧气具有助燃性，据此写出氧气的一种用途______，氧气能供给呼吸，据此写出氧气的一种用途______。 （3）氮气可作保护气，是因为______。 （4）稀有气体通电可发光，属于______(“物理性质”或“化学性质”)。 （5）为了保护空气，作为中学生，我们能采取的措施______(任写一条)。 13. 化学是一门以实验为基础的学科，请结合下列装置图回答问题。 （1）写出标号仪器的名称：①为______，②为______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是______(填序号)，反应的文字表达式是______，该反应属于基本反应类型中的______。用C装置收集氧气时，验满的方法是______。 （3）可以选用E装置收集氧气，是因为氧气______(填氧气的性质)。收集时，下列实验操作正确的是______(填序号)。 ①反应前，将集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中 ②导管口开始有气泡冒出时，立即将导管口移入集气瓶 ③收集满气体后，在水面下将集气瓶盖上玻璃片，再移出水槽 （4）实验室用锌粒和稀硫酸在常温下制取氢气，氢气密度比空气小，不与空气成分反应，难溶于水，制取并收集氢气应选择的装置是______(填序号)。 （5）若用装满水的F装置收集氧气，则气体从______导管处进入。 14. 如图是利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验。 （1）写出图1实验中红磷燃烧的文字表达式______，冷却到室温后打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶的原因______，写出一条会造成测定结果偏小的原因______。 （2）与图1装置相比，写出一条图2装置的优点______，试管容积为60mL，实验过程中弹簧夹一直未关闭，注射器的活塞在整个实验过程中的移动情况是，最终活塞停留在______mL处，从而得出结论氧气约占空气体积的五分之一。 15. 如图是氧气性质的相关实验。 （1）图3中的水______(“能”或“不能”)用细沙替代，因为水的作用是______。写出硫燃烧的文字表达式______。 （2）图4中的木炭要从上到下缓慢伸入集气瓶，原因______，要检验其生成物，应向集气瓶中倒入适量的_______。 （3）图5中铁丝在实验前需用砂纸打磨，目的是______，集气瓶底水的作用是______。 16. 根据下列微观示意图，回答下列问题。 （1）与A粒子化学性质相似的微粒是______(填序号)。 （2）E粒子在化学反应中容易______(“得到”或“失去”)电子。 （3）B粒子中X=______。 （4）具有相对稳定结构的微粒是______(填序号)。 17. 小组同学利用如图所示装置对红砖粉末能否作为过氧化氢分解的催化剂进行探究。 【提出问题】红砖粉末能否作为过氧化氢分解的催化剂？ 【进行实验】 【实验现象】步骤①中木条不复燃，步骤②中产生大量气泡，步骤③中木条复燃。 【分析讨论】 （1）①中木条不复燃的原因是______。 【实验反思】 （2）根据实验现象分析可知红砖粉末可以加快过氧化氢分解，有同学通过上述实验得出：红砖粉末可以作过氧化氢分解的催化剂，小组同学认为该结论不合理，原因是______。 【补充实验】I.待步骤③中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，把带有火星的木条伸入试管，观察现象；II.将实验后的剩余固体过滤、洗涤、干燥后称量。 （3）步骤I中观察到的现象是______。 （4）步骤II的目的是______，称量剩余固体质量为______g，则说明红砖粉末可以作为过氧化氢分解反应的催化剂，请写出红砖粉末催化过氧化氢分解的文字表达式：______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级化学上学期第一次阶段测评 一、选择题(每题2分，共20分。每小题所给四个选项中，只有一项符合题意) 1. 诗词是中华民族灿烂文化的瑰宝。下列古诗中不涉及化学变化的是 A. 烽火连三月，家书抵万金 B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 C. 落红不是无情物，化作春泥更护花 D. 野火烧不尽，春风吹又生 【答案】B 【解析】 【详解】A、烽火连三月，家书抵万金，涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； B、忽如一夜春风来，千树万树梨花开，描述的是下雪，没有新物质生成，属于物理变化，符合题意； C、落红不是无情物，化作春泥更护花，描述的是花瓣腐烂变为肥料，有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； D、野火烧不尽，春风吹又生，涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化，不符合题意。 故选：B。 2. 下列物质的用途中，主要是利用化学性质的是 （ ） A. 用铜丝作导线 B. 酒精做燃料 C. 食盐作调味品 D. 用铁制作铁锅 【答案】B 【解析】 【详解】A、用铜丝作导线，是因为铜具有导电性，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质； B、酒精做燃料，利用酒精的可燃性，需要通过化学变化体现，属于化学性质； C、食盐作调味品是利用食盐的咸味，属于物理性质； D、用铁制作铁锅，是因为铁具有导热性、延展性，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质。 故选B。 3. 下列实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 俯视读数 C. 倾倒液体 D. 检查装置的气密性 【答案】D 【解析】 【详解】A、加热液体时液体的体积不能超过试管体积的三分之一，要用酒精灯的外焰加热，图示错误，不符合题意； B、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，不能俯视或仰视读数，图示错误，不符合题意； C、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图示错误，不符合题意； D、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确，符合题意。 故选D。 4. 下列操作不能达到实验目的的是 A. 在燃着的蜡烛上罩干燥小烧杯，以检验燃烧是否生成二氧化碳 B. 在燃着的蜡烛上罩内壁涂有澄清石灰水的小烧杯，以检验是否生成二氧化碳 C. 取一小片蜡烛放入水中，以比较石蜡和水的密度 D. 用指甲在蜡烛上刻画，以检验石蜡的硬度 【答案】A 【解析】 【详解】A、将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，可观察到烧杯内壁有水雾出现，说明有水生成，不可以检验燃烧是否生成二氧化碳，符合题意。 B、二氧化碳能使石灰水变浑浊。在石蜡火焰上罩上内壁涂有澄清石灰水的烧杯后，石灰水变浑浊，说明石蜡燃烧生成二氧化碳，不符合题意； C、石蜡放入水中，石蜡浮于水面，说明石蜡密度小于水，不符合题意； D、用指甲在蜡烛上刻画，石蜡上留下划痕，说明石蜡较软，可以检验石蜡的硬度，不符合题意。 故选A。 5. 下列关于空气各成分的说法中，正确的是 A. 空气中氧气的质量分数约为21% B. 空气质量检测报告中，空气质量级别越大，空气质量越好 C. 二氧化碳在空气中含量增多会加剧温室效应，二氧化碳属于空气污染物 D. 空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，又被称为“惰性气体” 【答案】D 【解析】 【详解】A、空气中氧气的体积分数约为 21%，不是质量分数，该选项错误。 B、空气质量检测报告中，空气质量级别越大，说明污染越严重，空气质量越差，该选项错误。 C、二氧化碳在空气中含量增多会加剧温室效应，但二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物，该选项错误。 D、空气中的稀有气体化学性质很不活泼，一般不跟其他物质反应，又被称为 “惰性气体”，该选项正确。 故选D。 6. 下列关于实验现象的描述，正确的是 A. 磷在氧气中燃烧，产生大量白雾 B. 木炭在氧气中燃烧，发出白色火焰，生成黑色固体 C. 硫粉在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁 【答案】C 【解析】 【详解】A. 磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷固体，观察到的是白烟（固体小颗粒），而非白雾（液体小液滴），不符合题意； B. 木炭在氧气中燃烧时发出白光（固体燃烧通常无火焰），且生成物是二氧化碳气体，无固体残留，因此不会生成黑色固体，不符合题意； C. 硫粉在氧气中燃烧时，确实发出蓝紫色火焰，并生成二氧化硫气体，该气体具有刺激性气味，符合题意； D. 铁丝在氧气中燃烧时，确实剧烈燃烧、火星四射，并生成黑色固体。但“四氧化三铁”是化学名称，属于结论而非直接观察到的现象，不符合题意； 故选C。 7. 下列反应属于氧化反应但不属于化合反应的是 A. 碳酸钙 + 盐酸 → 氯化钙 + 水 + 二氧化碳 B. 酒精 + 氧气 → 二氧化碳 + 水 C. 镁 + 氧气 → 氧化镁 D. 碳酸 → 水 + 二氧化碳 【答案】B 【解析】 【详解】A、碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳，该反应不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应，故错误； B、酒精+氧气→二氧化碳+水，该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；但该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故正确； C、镁+氧气→氧化镁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故错误； D、碳酸→水+二氧化碳，该反应不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应，故错误。 点睛： 化合反应是有两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应，特征是：多变一；分解反应是由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应，特征是：一变多。 8. 下列宏观现象和微观解释不一致的是（　　） A. 水蒸发变成水蒸气﹣﹣水分子体积变大 B. 6000L氧气通过加压能装入40L的钢瓶中﹣﹣分子之间有间隔 C. 一滴水中大约有1.67×1021个水分子﹣﹣分子的质量和体积都很小 D. 湿衣服在阳光下比在阴凉处干得更快﹣﹣温度越高，分子运动越快 【答案】A 【解析】 【分析】分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同。 【详解】A、水蒸发变成水蒸气，是因为温度升高，水分子间的间隔变大，故A不正确； B、6000L氧气通过加压能装入40L的钢瓶中，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，故B正确； C、一滴水中大约有1.67×1021个水分子，是因为分子的质量和体积都很小，故C正确； D、湿衣服在阳光下比在阴凉处干得更快，是因为温度越高，分子运动越快，故D正确。故选A。 9. 下列关于原子、分子的说法正确的是（　　） A. 分子可以构成物质，而原子只能构成分子 B. 在化学变化中，分子的种类改变，原子的种类不变 C. 原子是最小的粒子，不能再分 D. 由分子构成的物质，分子是保持物质性质的最小粒子 【答案】B 【解析】 【详解】A、分子可以构成物质，而原子能构成分子，也能直接构成物质，选项错误； B、分子和原子的根本区别是在化学变化中，分子可以分成原子，而原子不能再分，选项正确； C、原子是化学变化中最小的粒子，在化学变化中不能再分，错误； D、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，选项错误； 故选B。 10. 下列各图表示利用一定量过氧化氢溶液制取氧气中相关量的变化，其中正确的是 A. B. 一定量同浓度的过氧化氢，分别实验 C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、一定量的过氧化氢溶液中，质量分数越大，反应速率越快，产生的气体越多，选项正确； B、催化剂在化学反应前后质量不变，且加入催化剂不改变生成物的质量，选项错误； C、二氧化锰是反应的催化剂，反应前后质量不变，选项错误； D、过氧化氢分解生成水，故溶液中水的质量增大，选项错误； 故选A。 二、非选择题(共40分) 11. 给下列物质分类，选出符合要求的物质(填序号)。 (1)洁净的空气(2)稀有气体(3)液氧(4)冰水混合物(5)过氧化氢溶液(6)果汁(7)五氧化二磷(8)氮气 纯净物______。 【答案】（3）（4）（7）（8） 【解析】 【分析】纯净物是由一种物质组成的，混合物是由两种或多种物质混合而成，各成分保持原有性质。 【详解】（1）空气是氮气、氧气等多种气体的混合物，即使洁净也包含多种成分，因此是混合物；（2）稀有气体是氩气、氦气、氖气等一类气体的总称，因此是混合物；（3）液氧是氧气的液态形式，由氧分子构成，属于纯净物；（4）冰和水都是水分子的不同状态，成分相同，因此属于纯净物；（5）过氧化氢溶液是过氧化氢溶于水形成的溶液，包含水和过氧化氢，属于混合物；（6）果汁中含有水、糖、维生素等多种成分，属于混合物；（7）五氧化二磷是，是由一种物质组成的纯净物；（8）氮气由氮分子构成，只有一种物质组成，是纯净物。综上所述，属于纯净物的有（3）、（4）、（7）、（8）。 12. 空气是一种宝贵的资源，按要求完成有关空气的相关内容 （1）酥脆的饼干放置在空气中一段时间后变软，说明空气中含有______。 （2）性质决定用途，氧气具有助燃性，据此写出氧气的一种用途______，氧气能供给呼吸，据此写出氧气的一种用途______。 （3）氮气可作保护气，是因为______。 （4）稀有气体通电可发光，属于______(“物理性质”或“化学性质”)。 （5）为了保护空气，作为中学生，我们能采取的措施______(任写一条)。 【答案】（1）水蒸气##H2O （2） ①. 气焊（合理即可） ②. 医疗急救（合理即可） （3）氮气的化学性质不活泼 （4）物理性质 （5）绿色出行（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 酥脆的饼干放置在空气中一段时间后变软是因为饼干吸收了空气中的水蒸气，说明空气中含有水蒸气。故填：水蒸气。 【小问2详解】 氧气具有助燃性，所以氧气可用于气焊、航空航天、炼钢等。氧气能供给呼吸，所以氧气可用于医疗急救、登山、潜水等。故填：气焊；医疗急救。 【小问3详解】 氮气的化学性质不活泼，常用作保护气。故填：氮气的化学性质不活泼。 【小问4详解】 稀有气体在通电时能够发出不同颜色的光，此过程没有发生化学变化，表现出来的性质是物理性质。故填：物理性质。 【小问5详解】 为了保护空气，中学生能采取的措施为：绿色出行、积极植树种草、不燃放烟花爆竹等。故填：绿色出行。 13. 化学是一门以实验为基础的学科，请结合下列装置图回答问题。 （1）写出标号仪器的名称：①为______，②为______。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是______(填序号)，反应的文字表达式是______，该反应属于基本反应类型中的______。用C装置收集氧气时，验满的方法是______。 （3）可以选用E装置收集氧气，是因为氧气______(填氧气的性质)。收集时，下列实验操作正确的是______(填序号)。 ①反应前，将集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中 ②导管口开始有气泡冒出时，立即将导管口移入集气瓶 ③收集满气体后，在水面下将集气瓶盖上玻璃片，再移出水槽 （4）实验室用锌粒和稀硫酸在常温下制取氢气，氢气密度比空气小，不与空气成分反应，难溶于水，制取并收集氢气应选择的装置是______(填序号)。 （5）若用装满水的F装置收集氧气，则气体从______导管处进入。 【答案】（1） ①. 酒精灯 ②. 水槽 （2） ①. A ②. ③. 分解反应 ④. 将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃说明氧气已满 （3） ①. 不易溶于水 ②. ①③ （4）BD或BE或BF （5）a 【解析】 【小问1详解】 根据仪器特征，①为酒精灯，②为水槽。故填：酒精灯；水槽。 【小问2详解】 用高锰酸钾制取氧气，根据反应物的状态为固体，反应条件需要加热，所以发生装置选择A固固加热型装置；加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：；根据文字表达式，该反应由一种物质反应生成多种物质，属于分解反应；若用C装置收集氧气，验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃说明氧气已满。故填：A；；分解反应；将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃说明氧气已满。 【小问3详解】 可以选用E（排水法）装置收集氧气，是因为氧气不易溶于水；用E装置收集气体时，反应前，将集气瓶装满水，用玻璃片盖住集气瓶口，倒立在盛水的水槽中，导管口开始有气泡放出时，不能收集，待气泡连续均匀冒出时，将导管口移入集气瓶，收集气体后，将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽，所以①③正确，故填：不易溶于水；①③。 【小问4详解】 实验室用锌粒和稀硫酸在常温下制取氢气，根据反应物的状态为固体和液体，反应不需加热，发生装置选固液常温型发生装置B，氢气密度比空气小，不与空气成分反应，可以向下排空气法收集，装置为D，氢气难溶于水，也可用排水法收集，装置为E或F。故填：BD或BE或BF。 【小问5详解】 氧气密度比水小，不易溶于水，若用装满水的F装置收集氧气，则气体从a导管处进入，水从b导管排出。故填：a。 14. 如图是利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验。 （1）写出图1实验中红磷燃烧的文字表达式______，冷却到室温后打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶的原因______，写出一条会造成测定结果偏小的原因______。 （2）与图1装置相比，写出一条图2装置的优点______，试管容积为60mL，实验过程中弹簧夹一直未关闭，注射器的活塞在整个实验过程中的移动情况是，最终活塞停留在______mL处，从而得出结论氧气约占空气体积的五分之一。 【答案】（1） ①. ②. 红磷燃烧消耗氧气，集气瓶内压强减小 ③. 红磷的量不足 （2） ①. 装置始终密闭，测量结果更准确 ②. 4mL 【解析】 【小问1详解】 ①红磷燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为：。 ②红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气，使瓶内压强减小，冷却到室温后，外界大气压将烧杯中的水压入集气瓶。 ③会造成测定结果偏小的原因有：红磷的量不足，不能将氧气完全消耗；装置漏气，在冷却过程中有外界空气进入集气瓶等 【小问2详解】 ①图 2 装置的优点：装置始终密闭，测量结果更准确（或操作更简便等，合理即可）。 ②试管容积为60mL，由于实验过程中弹簧夹一直未关闭，因此，注射器活塞前沿初始在20mL刻度处中的氧气同样被消耗，氧气约占空气体积的五分之一，则消耗氧气的体积为。试管内压强减小，注射器活塞先向左移动，但此时装置温度较高，所以反应结束后，温度恢复到室温，活塞继续向左移动，最终活塞前沿停留的刻度为20mL−16mL=4mL处。 15. 如图是氧气性质的相关实验。 （1）图3中的水______(“能”或“不能”)用细沙替代，因为水的作用是______。写出硫燃烧的文字表达式______。 （2）图4中的木炭要从上到下缓慢伸入集气瓶，原因______，要检验其生成物，应向集气瓶中倒入适量的_______。 （3）图5中铁丝在实验前需用砂纸打磨，目的是______，集气瓶底水的作用是______。 【答案】（1） ①. 不能 ②. 吸收二氧化硫，防止污染空气 ③. （2） ①. 燃烧放出的热和生成的二氧化碳将氧气排出集气瓶，导致实验失败 ②. 澄清石灰水 （3） ①. 去除铁丝表面的铁锈 ②. 防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 【解析】 【小问1详解】 图3中的水不能用细沙替代，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫会污染空气，所以图3实验时集气瓶底部要放少量水，是为了吸收二氧化硫，防止污染空气；硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，故反应的文字表达式为； 【小问2详解】 木炭伸入集气瓶中时应由瓶口向下缓慢插入，防止燃烧放出的热和生成的二氧化碳将氧气排出集气瓶，导致实验失败；由于二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以生成的二氧化碳用澄清石灰水来检验； 【小问3详解】 图5实验时实验前铁丝需用砂纸打磨，是因为铁表面可能有铁锈，需要将铁锈除去；铁丝在氧气中燃烧会放出大量的热，使未反应的铁及生成物熔化溅落到瓶底，集气瓶底受热不均匀会炸裂，所以要在铁丝燃烧实验前，在集气瓶内预先装少量水或铺一层细沙。 16. 根据下列微观示意图，回答下列问题。 （1）与A粒子化学性质相似的微粒是______(填序号)。 （2）E粒子在化学反应中容易______(“得到”或“失去”)电子。 （3）B粒子中X=______。 （4）具有相对稳定结构的微粒是______(填序号)。 【答案】（1）D （2）得到 （3）1 （4）C 【解析】 【小问1详解】 元素的化学性质与其原子的核外电子排布，特别是最外层电子的数目有关，由粒子的结构示意图可知，具有相似化学性质的原子是A和D，因为它们原子的最外层电子数相同，故填：D。 【小问2详解】 E粒子的最外层电子数为7，大于4，在化学反应中容易得到电子，故填：得到。 【小问3详解】 在原子中，质子数=核外电子数=核电荷数=原子序数，故11=2+8+x，x=1，故填：1。 【小问4详解】 只有一层，最外层是2个电子，含有多个电子层，最外层有8个电子称为相对稳定结构，由粒子的结构示意图可知，具有相对稳定结构的粒子是C，故填：C。 17. 小组同学利用如图所示装置对红砖粉末能否作为过氧化氢分解的催化剂进行探究。 【提出问题】红砖粉末能否作为过氧化氢分解的催化剂？ 【进行实验】 【实验现象】步骤①中木条不复燃，步骤②中产生大量气泡，步骤③中木条复燃。 【分析讨论】 （1）①中木条不复燃的原因是______。 【实验反思】 （2）根据实验现象分析可知红砖粉末可以加快过氧化氢分解，有同学通过上述实验得出：红砖粉末可以作过氧化氢分解的催化剂，小组同学认为该结论不合理，原因是______。 【补充实验】I.待步骤③中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，把带有火星的木条伸入试管，观察现象；II.将实验后的剩余固体过滤、洗涤、干燥后称量。 （3）步骤I中观察到的现象是______。 （4）步骤II的目的是______，称量剩余固体质量为______g，则说明红砖粉末可以作为过氧化氢分解反应的催化剂，请写出红砖粉末催化过氧化氢分解的文字表达式：______。 【答案】（1）过氧化氢在常温下分解速率很慢，产生的氧气很少 （2）只证明了红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率，但没有证明反应前后红砖粉末的质量和化学性质是否改变 （3）产生大量气泡，木条复燃 （4） ①. 验证反应前后红砖粉末的质量是否改变 ②. 0.2g ③. 【解析】 【小问1详解】 步骤①中是过氧化氢溶液，没有加入催化剂，过氧化氢在常温下分解速率很慢，产生的氧气很少，所以木条不复燃。 【小问2详解】 催化剂的定义是能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。上述实验只证明了红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率，但没有证明反应前后红砖粉末的质量和化学性质是否改变，所以不能得出红砖粉末可以作过氧化氢分解的催化剂的结论。 【小问3详解】 步骤Ⅰ中，待步骤③中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，因为红砖粉末的化学性质在反应前后没有改变，所以还能催化过氧化氢分解，会产生大量气泡，把带有火星的木条伸入试管，木条复燃。 【小问4详解】 步骤Ⅱ的目的是验证反应前后红砖粉末的质量是否改变。 如果红砖粉末可以作为过氧化氢分解反应的催化剂，反应前后其质量不变，所以称量剩余固体质量为0.2g。 红砖粉末催化过氧化氢分解生成水和氧气，文字表达式为：。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $