河北省衡水市枣强县2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题

2025-2026学年第一学期学业水平检测一 九年级语文 (部编版)参考答案 1.(1)①恍若 ②黎明（每小题1分，共2分） (2)A(2分) (3)甲：凝视 乙：竟（每小题1分，共2分） (4)B(2分) (5)将“羡慕”改为“敬畏”。（答案不唯一，2分) (6)衣服 祝（答案不唯一，每空1分，共2分) 2.①③②⑤④(2分) 3.①波澜不惊 ②风霜高洁 ③雾淞沆砀 ④二十三年弃置身 ⑤千里共婵娟 ⑥金樽清酒斗十千（每空1分，写错字不给分，共6分）》 4.早晨带着露水锄草，傍晚划船前进，过着闲适安逸的生活。（意思对即可，2分） 5.同意。一个“苦”字，既展现出竹林被风雨摧折后七歪八倒的模样，也暗喻诗人仕途艰险、内心 的凄苦和迷茫。（意思对即可，2分） 6.运用比喻的修辞，将自己比喻成鸿毛，生动形象地写出自己在仕途风雨中的挣扎和飘零感。（意思 对即可，2分) 7.(1)已经 (2)靠近 (3)到（每小题1分，共3分） 8.C(2分) 9.（1)我环顾四周，很爱这里的风景。 (2)(我)就这样想了很久，忽然（对自己）说：“这里为什么就不能休息呢？”（每小题2分，共4 分) 10.(1)B,面对仕途的坎坷，苏轼由一件小事感悟“此间有甚么歇不得处”，并由此获得“由是如挂 钩之鱼，忽得解脱”的感受，显现出他面对困境时的豁达与超脱，体现出一种随遇而安、豁 然开朗的心态。（意思对即可，2分) (2)示例：在生活和学习中，无论遇到怎样的困境，都要不忘初心，保持积极的心态，克服困难， 乐观前行。（意思对即可，2分） 参考译文： [甲]我担任滁州太守后的第二年夏天，才喝到滁州的泉水，觉得甘甜。（于是）向滁州人询问泉 水的发源地，就在距离滁州城南面一百步处。它的上面是丰山，高耸地矗立着；下面是深谷，幽暗地 潜藏着；中间有一股清泉，水势汹涌，向上涌出。我环顾四周，很爱这里的风景。因此，我就叫人疏 通泉水，凿开石头，拓出空地，造了一座亭子，于是我和滁州人在这美景中往来游乐。 ★★九年级语文检测一部编版参考答案第1页共3页★★ [乙]我曾经住在惠州的嘉祐寺，信步走到松风亭下，感到腿脚疲乏，很想靠近亭子停下来休息一 下。抬头望向松风亭，还在树梢那里，心想（这么高），我可如何爬上去休息呢？（我）就这样想了 很久，忽然（对自己)说：“这里为什么就不能休息呢？”于是心情一下子放松了，好像已经挂在鱼 钩上的鱼儿忽然得到了解脱。 [丙]王叔文的改革失败后，刘禹锡被牵连贬为连州刺史，还没到（连州），又被贬为朗州司马。 朗州地处西南少数民族地区，地方偏僻，民风粗陋，满眼都是不同于文明地区的风俗，没有可以交谈 的人。刘禹锡在朗州十年，只能用写文章和吟咏诗文来陶冶性情。 11.规矩划定自由的边界，自由受规矩约束；规矩保障自由，二者相辅相成。（意思对即可，2分） 12.举例论证。通过列举苏炳添在遵守规矩下超越自我的事例，具体有力地论证了规矩和天性是辩证 统一的观点，使论证更有说服力。(3分) 13.示例：我认为小冀的观点不对。正如文中所说“自由是有边界的，这个边界便是‘不侵害其他人 的自由”。学校课间时间，有的同学在休息，也有的同学在讨论问题，下课时间虽然可以说话交 流，但也应该注意音量和对他人的影响，小冀需要遵守课间的秩序规矩，因此不能绝对随心所欲， 为了自己的自由而影响别人的学习和休息。（言之成理即可，3分） 14.①跟随战士巡逻，了解他们过龙口和抢修的经历 ②刘锐等战士们紧急处理，安全渡过 ③战士们用热水浇固并重新树立旗杆（每空1分，共3分） 15.环境描写，这句话写出了当时湖上风急雪大，渲染了环境的恶劣，体现边防巡逻的艰辛，为下文 写刘锐的沉着冷静做铺垫。（意思对即可，3分） 16.“立即凑”“迅速做”“然后加大油门”三个词语，生动地展现了在紧急情况下，刘锐娴熟专业的操作以 及化解险情的过程，塑造出沉着冷静、经验丰富且果敢担当的人物形象。（3分) 17.兴凯湖，是祖国的领土，战士们在这里驻防，对这个地方有像朋友般亲切深厚的感情；但这个地 方环境恶劣，执勤情况复杂，会出现很多突发情况，需要“我们”去挑战和克服，因此又是“我 们”的对手。（意思对即可，2分） 18.那抹红色，是晚霞与红旗；文章以“冰湖上那抹红”为意象，让红旗与晚霞相映衬，既象征官兵 的热血忠诚，爱国之心；又赋予严寒环境以温暖色彩。（3分) 19.表达了作者对边防战士坚守边疆、不畏艰险的崇敬和对他们爱国奉献精神的赞美。(2分) 20.(1)示例一：拳打镇关西救金氏父女：鲁智深得知金氏父女被镇关西强骗金翠莲为妾，后又被赶 出门并索要典身钱。他先到镇关西的肉铺，以买肉刁难激怒镇关西，后三拳打死镇关西，为 金氏父女报仇并让他们得以逃脱。 示例二：大闹桃花村救刘太公之女：鲁智深路过桃花村，得知桃花山二寨主周通要强娶刘太 公之女。鲁智深假扮刘太公女儿，藏在洞房，等周通来娶亲时，痛打周通，迫使周通答应不 再强娶。 ★★九年级语文检测一部编版参考答案第2页共3页★★ 示例三：大闹野猪林救林冲林冲被高俅陷害刺配沧州，高俅暗中派董超、薛霸在途中谋害 林冲。两人在野猪林正要对林冲下手时，鲁智深暗中跟踪至此，及时出现，打跑董超、薛霸， 救了林冲，并一路护送林冲前往沧州。（答案不唯一，3分） (2)隐忍退让 霹雳火 黑旋风李逵 大刀关胜（每空1分，共4分)》 21.作文略(50分) 作文评分参考 分 等 数 次 一类 二类 三类 四类 项目 25~22分 21~18分 17~14分 13~0分 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 内容(25分) 中心突出 中心明确 中心较明确 中心不明确 内容充实 内容具体 内容较具体 内容不具体 感情真挚 感情真实 感情较真实 感情不真实 20~18分 17~14分 13~10分 9~0分 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构不完整 表达(20分) 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺 用词生动 用词准确 用词基本准确 用词不准确 表达方式运用好 表达方式运用较好 表达方式运用一般 表达方式运用差 5分 4分 3~2分 1~0分 书写(5分) 字体工整 字体清楚 字迹基本清楚 字迹潦草 说明： ①不同的项目在不同的等次里给分；40分以上的作文应占一定比例；非常优秀的作文可以给满分。 ②表达有创意的酌情加1~5分，加到满分为止。 ③文体不明确的酌情减分。 ④套写、抄袭的在第四类之内酌情给分。 ⑤没有题目或题目不当的减2分；不足字数的，每少50个字减1分；错别字每3个减1分（重复的不 计)：标点有三处以上错误的酌情减1~3分。 ★★九年级语文检测一部编版参考答案第3页共3页★★2025-2026学年第一学期学业水平检测 九年级语文 部编版 总分 评卷人 〔九上第一单元一第三单元+名著《水浒传》〕 (试卷页数：8页，考试时间：120分钟，总分：120分) 考生禁填 缺考考生由监考员用黑色中性笔填写准考证号 条形码粘贴处 并填涂右边的缺考标记。 ▣ 学 得分 评卷人 第一部分 班 级 (1~2题14分) 1.阅读下面文字，完成后面的任务。（共12分） 3 站在部城考古博物馆的一个玻病展柜前，我久久甲（凝视/注视)。光束针斜打在龙树 姓 名 背凳的众佛衣裙上。那些被北齐工匠凿刻出的衣袍裙皱，如同水纹连漪，调和着如玉般的光。 忧惚间己（竟/竞）觉得，这束光是穿过一千四百多年，才抵达今人的瞳孔。 输 这里的每样藏品，都携常着旧日古邺城的王者之气让人怀了美蒸之心L用眼睛对它们观 摩、 准考证号 环绕、致意。观者一看再看，细碎地挪着脚步。龙树背龛的菩提叶在光影中轻轻颤动， (huangruo)当年匠人凿下最后一击时震落的石屑。它们，于邺城漫长的夜里醒来，照亮邺城 的(liming),向世人讲述一段段故事，关于邺城，关于钢雀台，关于漫长更迭的岁月□ (1)根据文段中的拼音，写出相应的词语。(2分) ①(huangruo) ②(liming） (2)下面加点字的注音，正确的一项是(2分) A.调和(tio) 题动(chdn) B.调和(dido) 颜动(zhdn) C.调和(diao) 颛动(chdn) D.调和（tio) 颤动(zhdn) (3)结合语境，为文段中空缺处选择正确的字或词语。(2分) 甲： 乙：1 (4)给文段结尾☐处填人标点符号，更恰当的是(2分) A感叹号 B.省略号 (5)文段中画线句子有语病，请将修改建议写在下面的横线上。(2分) 答： (6)通过上文中“褶”“袍”等字，我们可以知道以“衤”为偏旁的汉字，大多与 相关。与它相似的示字旁(“”)，则与祭祀、礼仪有关，如： 等字。(2分) 2.小冀将保定博物馆标识的介绍文字语序弄乱了。请你帮助他写出正确的语序。(2分) ①此标识以简洁的几何线条组合成一个独特的形象，融入了京黄之门、易县燕下都鼎、 九年级语文检测一部编版第1页，共8页 ▲考试专用试题，不得上传网络，违者追究侵权责任。 西门瓮城门三个元素。②燕下都鼎的形象代表保定的博物馆种类繁 多，论释出“百馆之城·宝藏保定”的品牌内核。③京段之门凸显保 定的地城文化特征，窝意开放之门，广纳四海宾朋。④标准字设计平 直之中见圆润，表现出博物馆的科学严谨与人文艺术之间的平衡，体 n( 现出保定市文博事业蒸蕉日上的美好愿景。⑤保定古城培的形象代表 保定的不可移动文物，述说着保定是一座“没有围培的博物馆” 博物溶之盛 文段的正确语序应为： BAODING CITY OF MUSEUMS 中国·保定 第二部分 (3-20题56分)】 得分 评卷人 古诗文阅读 (一)默写（共6分） 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 若想与古今诗意相逢，不妨踏上这样的旅程：奔赴八百里调庭，观“春和景明， ① ”的浩渺碧波，沉浸式感受《岳阳楼记)里的旷远意境；漫步琅琊 山下，赏“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴.② 水落而石出者”的四 时之变，探寻醉翁亭畔的山水灵韵：驻足湖心亭，望雪后“③ 一，天与 云与山与水，上下一白”的素净世界，触碰张岱笔下雪夜孤怀的温度：行至巴山楚水，体悟刘 禹锡“巴山楚水凄凉地，④ ” 的贬谪沧桑，聆听岁月沉淀的叹息；奔 赴苏轼被贬的密州，吟咏“但愿人长久，⑤ ”的旷达祝愿.传递跨越 时空的温情；更要抵达李白曾羁旅怅惘的长安，品味“⑥」 玉盘珍羞 直万钱”背后，欲济苍生却仕途踉跄的激愤与茫然 (二)阅读（共19分） 班级开展“贬谪文化”专题探究活动。下面是小冀搜索到的古诗文，阅读下面文字，回答 4~10题。（共19分） 活动一：赏贬谪诗篇 [甲]溪居 [乙]风雨晚泊 (唐)柳宗元 (唐)白居易 久为转组累，幸此南夷谪。 苦什林边芦苇丛，停务一望思无穷。 闲依农固邻，偶似山林客 青苔扑地连春雨，白浪纸天尽日风 晓耕翻露草④，夜榜响溪石。 忽忽百年行欲半，茫茫万事坐成空 来往不迹人，长歌楚天碧。 此生数荡何时定，一婆鸿毛天地中」 ①溪居：指在冉溪居住的生活。诗人被贬谪为永州司马后，曾于此筑室而居。②存组：古代官吏的饰物.此指 官职。③偶似：有时好像。④露草：带有露水的杂草。⑤榜：船桨。这里指划船。⑥长歌：放歌。⑦楚天：这 里指永州的天空。⑧该诗是白居易被贬江州时所作 4.阅读甲诗中的画线句，说说谪居溪边的柳宗元，过着怎样的生活？(2分) 答： 5.小冀认为乙诗首句中的“苦”字一语双关，你同意他的观点吗？请简述理由。(2分)》 答： 九年级语文栓测一部编版第2页，共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 6.请从修辞角度货析乙诗中的画线句。(2分) 答： 活动二：读贬谪故事 [甲]修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸涂人，得于州南百步之远。其上则丰 山， 耸然而特立；下到幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。 于是疏泉苦石，辟地“以为亭，而与滁人往游其间。 (节选自《丰乐亭记》) [乙]余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下。足力发乏，恩欲就亭止息。望亭宇尚在木末， 意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。 (选自《东坡志林·记游松风亭》) [丙]叔文败”，禹锡聚连州刺史，未至，贬朗州司马。地居西南夷”，土风僻陋举目殊俗 无可与言者。禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情。 (选自《新店书》) ①向诸深人：这里指向滁州人问询泉水发源地。②窈然：幽深的样子。③满(wg)然：水声感大的样子。 ④辟地：开辟出一块土地。⑤纵步：放开脚步走。⑥木末：树梢。⑦意谓：心里说，文中有“心想”之意。 ⑧败：指“水贞革新”失败。⑨夷：指中原以外的各少数民族。 7.解释下面句子中加点的词语。 (3分) (1)修既治涂之明年 既： (2)思欲就亭止息 就： (3)未至 至 8.下面对丙文中画线语句的断句，正确的一项是（2分)……【 A.土风僻/陋举目殊俗无/可与言者 B.土风僻陋/举目殊俗无/可与言者 C.土风僻陋/举日殊俗/无可与言者 D.土风僻陋/举目殊俗无可/与言者 9.将下面句子翻译成现代汉语。(4分) (1)俯仰左右，顾而乐之。 答 （2)良久，忽曰：“此问有甚么歇不得处？” 答： 活动三：谈贬谪文化 10.文人因贬谪经历创作出大量的作品，他们的诗文不仅展现了内心的情感，更彰显了他们的 品质。请你参与活动，并完成下面问题。（共4分） (1)你认为下面哪组词语能够概括苏轼面对贬谪时的心境，请结合乙文简述理由。(2分) A.愤遭与不平 B.席达与超脱 答： (2)欧阳修被贬滁州却疏泉凿石、辟地建亭、与民同游的做法，对你有怎样的启发？(2分) 答： 得分 评卷人 二、 现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答11~13题。（共8分） 材料一：社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会 九年级语文检测一部编版第3页，共8页 规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时侯，不得损坏国家的、社会的、集体 的利益和其他公民的合法的自由和权利。 材料二：在中国文化中，礼被视为规则、秩序，通过礼可以确立社会秩序、人生秩序、伦 理秩序、心理秩序。毫无疑问，人类社会的秩序，不能仅仅依赖礼来雏系，它还需要法律、道 德等等来支撑。应注意的是，自由是有边界的，这个边界便是“不侵害其他人的自由”。如此 则应乘持“己所不欲，勿范于人”原则，学会遵守各种社会规则：法律、制度、风俗、习惯、 规矩、规则等。孔子说“从心所欲，不逾矩”，即在一定边界内微到从心所欲，这才是真正的 自由。自由与规矩，其实相辅相成。礼在古代就粉演着这样的角色。礼体现一定的规则、秩 序，同时这种规则和秩序又保护人的自由，确切地说是为了维护和保障最大多数人的利益。正 如徐复观先生所说：“礼乐在社会方面的意义，是要建立一个‘群居而不乱'，·体情而防 乱’，既有秩序，又有自由的合理的社会风俗习惯。” (选自《光明日报》) 材料三：规矩与天性看似对立，实则辩证统一。艺术家的创作便是如此。他们的本性是追 求创新和自由，但同时他们也要遵守艺术界的规则，草重艺未规律和审美传统。他们需要在遵 循本性和遵守规则之间找到平衡，才能创作出真正有价值的作品。如果他们只遵循本性，其作 品可能会失去艺术价值；如果他们只遵守规则，那么，他们的作品可能会失去独特的个性。亦 如“中国飞人”苏炳添，在遵守竞技规则与奥林匹克精神“规矩”下，超越自我，发扬“更 快”的天性，跑出9秒83的惊人成绩。吾辈青年，当在遵循太性与遵守规剥之间找到平衡，在 时代洪流中实现人生价值。 “本性”和“规矩”缺一不可，相辅相成。我们既要在规矩约束里绽放天性的光芒，也要 在衫显生命本色中守住规矩，让“本性”与“规矩”和谐共舞。由此，才能实现自我价值和社 会价值的统一，从而在“强国有我”的征途中实现星辰大海般的伟大梦想。 （选文有改动) 11.阅读材料一和材料二，说说规矩和自由之间存在怎样的关系。(2分) 答： 12.材料三写苏炳添的事例，有什么作用？(3分) 答： 13.课间休息时，小冀在教室内大声喧哗、跑跳。同学们和他沟通时， 他却认为“下课说话、 跑跳是他的自由”。结合文章内容谈谈你的观点和理由。(3分) 答： (二)阅读下面文字，回答14~19题。 (共16分) 冰湖上那抹红 郑茂琦 即 ①沿着兴凯湖的环湖公路前行，穿过一个个热阁的条镇，我终于抵达了湖畔那座寂静的营 盘。据说，“兴凯”为满语，意为水从高处向低处流。同时，兴凯湖也是中俄的界湖。巡逻艇 中队官兵就常年驻守在这里，担负湖上边防执勤任务」 ②刚走上冰湖，我就清晰地听到湖底涌动的水流拍打冰面的声响，用脚轻扫一下积雪，露 出品莹光亮的冰面，如同站立在裂纹密布的玻璃上。不远处是一丛丛巨大的冰凌， 密密匝匝嵌 在冰湖上，像一花把凸出的利刃。忽然，远处传来一阵撼人心晚的声响，如同晴天奔雳。我的 心也跟着猛惊了一下。 ③一旁的分队指导员张惠钩神色淡然，解释说：这是湖面龙口碰撞发出的爆梨声。所谓龙 口，就是冬季湖面上出现的大裂缝，是湖水散发热堂的地方。指导员看我神色紧张，接着说： 九年级语文检测一部编版第4页，共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP “我们脚下的冰有一米多厚，不用担心，只要不靠近龙口就是安全的。这裂响，中队官兵早就 习惯了，待久了，还能根据冰梨声音的大小、闷脆判断冰裂处的远近和方向。”我听后不禁由 衷地感佩，但想到第二天的界湖巡逻，心中也隐隐升起一丝把忧。 ④走上气垫船，舱内处处透着寒气，玻璃上凝着一层厚厚的白霜。艇长刘锐正带着下士王 培珩站在甲板上清理霜雪。 ⑤过了一会儿，宁静的湖面上响起了发动机的轰鸣。我回头望向营区，一行行树影渐渐消 失在雾气里。刘锐把船速控制得很慢，他身子前倾着凑到玻璃前观察着界湖上的航标，手不停 地转舵。龙口的位置每天都在变化，刘锐紧叮着前方，眼神锐利，提前预判到每一个可能的突 发情况。他的双手稳健地操控者船舵，无论是转向还是加速，都显得从容不迫。 ⑥气垫船有一定的越障能力，但碰到龙口和冰凌，刘锐总会选择绕路。前几年，刚开始进 行冬季冰湖巡逻的时候，他们遇到冰凌直接越过去，但检修的时候就发现，船底被磕得坑坑洼 洼。有时，一旦遇到尖锐的冰凌划破围裙，还需要在冰面上紧急抢修。 ⑦聊到抢修的时候，我注恋到船上一位老班长眼中竟泛起泪光。这位班长叫郑芳弟，是一 名二级军士长。他勃黑的脸庞上，皱纹一道又一道，像冰湖上的一条条裂缝。 ⑧郑芳弟会驾驶，更懂维修。讲到那次在冰湖上抢修气垫船，他的脸色变得严峻起来： “船底下的冰面得先用冰镩出个窝，然后我和刘锐把大衣一脱，就钻到船底去修补围裙了。背 靠着那些尖尖的冰碴子，真是扎得人生疼啊！戴着线手套捏不住那颗小螺丝，后来我俩干脆把 手套都甩了。你看，那国裙本来挺软的，当时却冻得跟石头似的。我们使出全身力气才能拧入 一颗螺丝，不一会儿就冻得浑身哆嗦。没办法，只能先回艇上烤烤火…” ⑨刘锐在一旁静静地听着，随后转过头去，望着远处冰面上缓缓升起的淡淡的阳光。 ①回来的路上，刘锐让王培珩坐到驾驶位上开船。王培斯握着船舵，不断地修正方向。忽 然，湖上刮来一阵疾风，阔大的湖面无遮无拦，冰上的浮雪被卷得漫天飞舞，眼前顿时白茫茫 一片。此时，王培珩面色有些慌张，双手开始忙乱地转舵。刘锐立即凑过身来，扶稳船舵，迅 速做了一个漂移甩尾，将船头掉转过来，然后加大油门，以此来急到车。 ①气垫船原地停住，待风雪过后，所有人才看到不远处竟有一处龙口，以及斜刺着嵌在冰 面上的一丛丛高大的冰凌。紧接着，龙口又传来一阵阵巨大的裂响，紧紧揪住每个人的心。 ②刘锐指挥王培珩沿着龙口附近密臣匝的冰凌绕行，直到寻到一处相对平缓的地方，才加 速越过去。绕过龙口后，渐渐地，太阳升得更高了，冰面变幻出奇异的光彩。风吹着气垫船前 行，越来越快。刘锐又叮嘱王培珩开得慢一点。气垫船与飞机一样，“一路顺风”未必是好 事。接着他感慨地说：“不管怎么样，风总是我们的朋友。”他低头想了想，然后加上一句： “还有这兴凯湖，既是我们的朋友，也是我们的对手。” ③远远已望见营区，还有最后一道龙口。王培珩耐心寻找标记龙口平缓处的红旗，可绕了 几圈都没有找到。刘锐凭着记忆为他指路，当走到跟前时，才发现那杆红旗原来是被风吹倒 了。他们缓缓停下船，几个人提起船上的热水壶翅趄着走过去。我远远地望着，他们有的扶旗 杆，有的堆雪，有的浇热水，直到旗杆立稳固后，才欢笑着踩肴浮雪打着出溜滑回来。 御 ⑨远方晚霞似火，映照着他们的脸庞。冰湖上的那面旗火红火红，仿佛燃烧起来了。我 走出船舱，望着那抹热烈的红，看得入神了，渐渐忘记了风雪严寒。船上所有人的表情都是 一样的，那就是凝望。在他们心中，那杆红旗不只是标记位置，也凝结着自己对祖国的忠诚 和热爱。 (选自2025年2月24日《解放军报》，有删改) 14.阅读选文，将“我”这次难忘的经历补充完整。（3分) 来到兴凯湖惊遇龙口冰裂，指导员解释原因① 一回来路上遇到疾风 -② 看到被风吹倒的红旗—③ 九年级语文检测一部编版第5页，共8页 ▲考试专用试题，不得上传网络，违者追究侵权责任： 15.结合上下文，分析下面句子的作用。（3分) 忽然，湖上刮来一阵疾风，闲大的湖面无遮无拦，冰上的浮雪祓卷得漫天飞舞，眼前频时 白茫茫一片。 答： 16.赏析下面句子中加点词的表达效果。(3分) 刘锐立即凑过身来，扶稳船妮，迅速做了一个漂移甩尾，将船头掉转过来，然后加大油 门，以此来急刹车。 答： 17.阅读选文，说说为什么“兴凯湖，既是我们的朋友，也是我们的对手”。(2分) 答： 18.“冰湖上那抹红”这个意象有什么象征意义？（3分) 答： 19.选文表达了作者对边防战士怎样的情感？(2分) 答： 得分 评卷人 三、整本书阅读 20.班级开展《水浒传》整本书阅读活动，请你参加并完成下面的任务。（共7分） (1)小冀在整理《水浒传》人物卡片时，发现鲁智深总是走在教人的路上，并据此绘制出一 幅经历图（见下图）。请任选一例，简述鲁提辖救人的经过。(3分) 拳打镇关西 (金氏父女)大闹五台山 大闹桃花村 (刘太公之女) 倒拔垂杨柳 火烧瓦漆寺 开危险路 戒刀杀尽不平 大周野猪林 (林冲) 浙江坐化 答： (2)下面是小冀同学制作的《水浒传》“武器与人物”读书卡片，请你帮他补充完整。(4分) 《水浒传》详细刘画了好汉们使用的特色武术器械。不同的武术器械，配合着好汉们 的绰号，充分展现了他们各异的性格特点。如：使用文八蛇矛的豹子头林冲 ； 善使用狼牙棒的」 (填绰号)秦明，性格急躁：而持短柄双板斧的 （填绰号+姓名)则是粗鲁豪放，他的武器符合他的农民身份；使用青龙偃月刀的 (填绰号十姓名)，是关羽后人，刀法精湛。 九年级语文检测一部编版第6页，共8页 CS 扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 得分 评卷人 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面文字，根据要求写作。（50分) 你有没有注意过，生活中的这此现象： 培上的裂缝里会长出小草；家里的旧陶罐裂了缝，不能再装水，却能用来插花。 万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。 人生不会一帆风顺，总会遇到让我们感到失落或难过的“裂缝”。 你会怎样面对自己生活和成长中的“裂缝”呢？ 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：①题日自拟，内容积极向上；②联系生活，有真情实感：③除诗歌外，文体不限： ④不少于600字：⑤不要出现真实的地名、校名和人名。 九年级语文检测一部编版第1页，共8页 批 阳 九年饭语文检测一都编版第8页，共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp