第六单元基础知识检测（单元测试）2025-2026学年统编版语文三年级上册

三年级上册语文第六单元模拟冲刺卷（综合） 班级：__________ 姓名：__________ 分数：__________ （本卷满分100分，含卷面分3分，考试时间60分钟） 一、积累与运用。（共40分） 1. 书写题。请将下面的句子正确、工整地抄写在横线上。（3分） 我们的祖国，地大物博，风光秀丽。 __________________________________________________________________________________ 2. 选择题。（共12分，每题3分） (1) 下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ）。 A. 富饶（yáo） 建设（shè） B. 瑰丽（guī） 海参（shēn） C. 树梢（shāo） 来临（lín） D. 膝盖（qī） 凤凰（huáng） (2) 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）。 A. 相互 交错 成群结队 B. 肥料 宝贵 光茫 C. 银盘 优美丽 躺下 D. 海滨 整洁 鱼民 (3) 下列句子中，对“葱葱茏茏”一词理解正确的一项是（ ）。 A. 形容树木青翠茂盛的样子。 B. 形容一个人非常聪明。 C. 形容味道很冲，像葱一样。 (4) 下列句子中，与“海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。”写法不同的一句是（ ）。 A. 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。 B. 大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 C. 草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 3. 根据拼音写词语，或给加点字注音。（8分） （1）西沙群岛风景优美，物产丰fù（ ），是个可爱的地方。 （2）夏天，树木长得cōng cōng lóng lóng（ ），密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。 （3）贝壳只好寂寞地躺在那里，远处响起了汽笛（ ）声。 （4）小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子（ ）。 4. 课文回顾与综合实践。（11分） （1）《富饶的西沙群岛》一文中，作者从___________、_____________、____________三个方面写出了西沙群岛的风景优美和物产丰富。（3分） （2）《美丽的小兴安岭》一文中，小兴安岭一年四季景色诱人，是一座，也是一座。（2分） （3）口语交际：你的家乡在哪里？有什么美丽的风景或特色的物产？请你当一回小导游，用几句话向大家介绍一下。（6分） 我的家乡在________________________________________________________________。这里__________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________” 5. 非连续性文本阅读。（6分） 下面是小明读完本单元后整理的“写景小妙招”，请你阅读并回答问题。 写景小妙招 抓特点：写出这个地方最有特色的景物。 按顺序：可以按方位顺序（如《富饶的西沙群岛》），也可以按时间顺序（如《美丽的小兴安岭》）。 用修辞：多用比喻、拟人等手法，让句子更生动。 写感受：表达自己对景物的喜爱和赞美之情。 （1）《富饶的西沙群岛》是按（ ）顺序来写的。（2分） A. 时间 B. 方位 C. 事情发展 （2）请你运用至少一种修辞手法，写一句话来赞美一下你喜欢的季节。（4分） _____________________________________________________________________________________ 二、阅读理解。（共27分） （一）课内阅读。（12分） 《富饶的西沙群岛》节选 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 1. 这段话是围绕哪一句话来写的？请用“____”画出来。（2分） 2. 选段中具体写了鱼的样子多，请用“~~~~~~ ”画出描写鱼样子的词语（至少两个）。（4分） 3. 读画“_____”的句子，回答问题。 （1）这句话运用了________和________的修辞手法。（2分） （2）对这句话理解正确的一项是（ ）。（2分） A. 西沙群岛的海里，鱼和水各占一半，数量相等。 B. 这是一种夸张的说法，强调了西沙群岛海里的鱼非常多。 C. 说明西沙群岛的海水太少了。 4. 这段话主要从__________________和_________________两个方面来写鱼。（2分） （二）课外阅读。（15分） 美丽的西湖 杭州的西湖，就像一颗璀璨的明珠，镶嵌在城市之中。 春天，西湖边的柳树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。桃花绽开了笑脸，有粉红的，有雪白的，美丽极了。夏日，湖里的荷花盛开了。碧绿的荷叶像一个个大圆盘，白荷花、粉荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛在比美呢。秋天，岸边的桂花开了，那香味真是沁人心脾。一片片黄叶从树上落下来，好像一只只金色的蝴蝶在飞舞。冬天，如果下起雪，断桥残雪的美景更是吸引了许多游人。 西湖的景色一年四季都是那么迷人，难怪人们都说“上有天堂，下有苏杭”。 1. 短文共有________个自然段，其中第________自然段具体描写了西湖四季的景色。（2分） 2. 读短文，连一连。（4分） 春天的西湖 荷花盛开 夏天的西湖 桂花飘香 秋天的西湖 柳绿桃红 冬天的西湖 断桥残雪 3. 文中画“__”的句子把________比作________，这样写的好处是_______________________________________________________________。（4分） 4. 短文是按什么顺序来写西湖的美的？（ ）（2分） A. 方位顺序 B. 时间顺序 C. 事情发展的顺序 5. 如果你去西湖游玩，你最想在哪个季节去？为什么？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、习作天地。（30分） 题目：________真美 提示与要求： 1. 把题目补充完整，可以写一个地方，如“我的家乡真美”“公园真美”等。 2. 学习本单元的写作方法，围绕一个意思写，写出这个地方有什么，是什么样子的。 3. 可以尝试运用从课文中学到的表达方法，如比喻、拟人等。 4. 语句通顺，内容具体，不少于300字。注意书写工整，正确使用标点符号。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 标准答案与解析 一、积累与运用。（共40分） 1. 书写题。（3分） 评分标准： 书写工整、规范，无错别字、标点错误得3分；字迹较工整，有1-2处小错误得2分；字迹潦草，错误较多得1分或0分。 2. 选择题。（12分，每题3分） (1) C (A.“饶”读ráo；B.“参”在这里读shēn；D.“膝”读xī) (2) A (B.“光茫”应为“光芒”；C.“优美丽”应为“优美”或“美丽”；D.“鱼民”应为“渔民”) (3) A (“葱葱茏茏”是形容草木苍翠茂盛的样子。) (4) C (C句是排比和比喻，A、B句和例句都是比喻句。) 3. 根据拼音写词语，或给加点字注音。（8分，每空2分） 答案： （1）富 （2）葱葱茏茏 （3）dí （4）yǐng 解析： 本题考查对本单元重点字词读音和书写的掌握。“富”字注意是“宀”下面一个“畐”；“葱葱茏茏”是草字头，形容树木茂盛；“笛”是竹笛，所以是“竹字头”；“影”字笔画较多，注意右边是三撇。 4. 课文回顾与综合实践。（11分） （1）答案： 海水、海底、海岛（3分，每空1分） 解析： 本题考查对文章结构和内容的整体把握。 （2）答案： 美丽的大花园、巨大的宝库（2分，每空1分） 解析： 本题考查对课文中心句的记忆和理解。 （3）答案示例： 我的家乡在江苏南京。这里有一座美丽的紫金山，秋天的时候，山上的树叶有红的、黄的，五彩斑斓。还有美味的盐水鸭，皮白肉嫩，可好吃了！（6分） 评分标准： 介绍清楚家乡1分，能说出风景或物产2分，描述具体、有特色2分，语句通顺1分。 5. 非连续性文本阅读。（6分） （1）答案： B（2分） 解析： 本题考查对写作顺序的理解。课文从“海面-海底-海滩-海岛”来写，是方位顺序。 （2）答案示例： 秋天真美，一片片落叶像金色的蝴蝶在空中翩翩起舞。（4分） 评分标准： 句子完整1分，使用比喻或拟人等修辞手法2分，语意优美1分。 二、阅读理解。（共27分） （一）课内阅读。（12分） 1. 答案： 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。（2分） 解析： 本题考查对中心句的把握。这段话后面的内容都是围绕这句话展开的具体描述。 2. 答案： 布满彩色的条纹、长着一簇红缨、插着好些扇子、长满了刺（4分，画出任意两个即可） 解析： 本题考查提取信息的能力。 3. 答案： （1）比喻、夸张（2分，每空1分） （2）B（2分） 解析： （1）把鼓起气的鱼比作皮球是比喻，“一半是水，一半是鱼”是夸张。（2）本题考查对夸张修辞的理解，这是为了突出鱼的数量多。 4. 答案： 样子（或：外形）、数量（2分，每空1分） 解析： 本题考查对段落大意的概括。前半部分写鱼的样子多，后半部分写鱼的数量多。 （二）课外阅读。（15分） 1. 答案： 3、2（2分，每空1分） 解析： 本题考查对自然段的辨识和对文章结构的把握。 2. 答案： （4分，连对一组得1分） 春天的西湖 —— 柳绿桃红 夏天的西湖 —— 荷花盛开 秋天的西湖 —— 桂花飘香 冬天的西湖 —— 断桥残雪 3. 答案： 荷叶、大圆盘（2分，每空1分）；生动形象地写出了荷叶又大又圆又绿的特点（2分）。 解析： 本题考查对比喻修辞的判断及其作用的分析。 4. 答案： B（2分） 解析： 短文第二段按春、夏、秋、冬的顺序来写，是时间顺序。 5. 答案示例： 我最想夏天去。因为可以欣赏到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景，还能闻到荷花的清香。（3分） 评分标准： 季节明确1分，理由充分、合理2分。 三、习作天地。（30分） 评分标准： 项目 标准 分值 内容与选材 能围绕“美”来写，景物特点突出，内容具体，能围绕一个意思写清楚。 10分 表达与语言 语句通顺，能运用比喻、拟人等修辞手法，表达自己的感受。 10分 结构与条理 段落分明，能按一定顺序（方位、时间等）进行描写，结构完整。 5分 书写与卷面 字迹工整，卷面整洁，标点使用基本正确，错别字少（不超过3个）。 5分 合计 30分 解析与指导： · 本题是本单元写景文章学习成果的综合运用。 · 写作思路： 1. 审题与补题： 选择一个你熟悉且觉得美丽的地方，将题目补充完整。 2. 确立中心： 开篇点明这个地方的美，如“我的家乡真美，尤其是村前的那条小河。” 3. 有序描写： 按照一定顺序（如由远及近、春夏秋冬）写出景物“美”在哪里。抓住颜色、形状、声音、动态等。 4. 运用写法： 大胆使用本单元学到的比喻、拟人等手法，让景物活起来。 5. 融入情感： 在描写中或结尾处，自然地表达自己的喜爱和赞美之情。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $