5.3社会历史的主体课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件围绕“人民群众是历史的创造者”核心知识点，通过钟南山院士等人物情境导入，衔接社会基本矛盾梳理，以问题链、实例辨析为支架，构建“社会发展动力-主体作用”逻辑脉络。 亮点在于结合革命歌曲、领导人语录等实例，强化政治认同，通过“辨一辨”“易错易混”环节培养健全人格与责任意识。情境教学与精准归纳助力学生深化理解，教师可提升教学针对性与效率。

政治 统编版 复习回顾 经济基础 上层建筑 与经济有关的制度和政策如:生产资料所有制、分配制度、市场经济体制、财税制度、土地“三权分置”制度等 政治上层建筑:政治、法律制度,与之相应的军队、警察、法庭、监狱、政府部门等国家机器(设施)和政党组织、社会组织 观念(思想)上层建筑:社会意识形态,包括政治思想、法律思想、道德、艺术、哲学、宗教、科学文化等 政治 统编版 5.3 社会历史的主体 政治 统编版 政治 统编版 走 出 春 城 ， 护 绿 山 城 政治 统编版 人民群众是历史的创造者 1.人民群众的地位 （一）人民群众是历史的创造者 人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。P66-1 社会历史是人的实践活动史 社会历史首先是物质资料生产的历史 物质生产实践的主体是人民群众 人民群众创造历史 是不是全体中国公民都是人民群众的范畴呢？ ①社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都是历史活动的参与者（促进、阻碍），但人们在历史发展中所起作用的性质和大小（程度）是不同的。 ②唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发，强调社会历史是物质资料生产的历史，是人民群众创造的历史。 全体中国公民都属于人民群众的范畴吗？ 以下图片反映的人物属于人民群众的范畴吗？什么是人民群众呢？ 钟南山院士 驰援灾区的消防官兵 电信诈骗份子 台独份子 景德镇代言人“鸡排哥” 2025国庆档爆火炒粉哥 ✔ ✔ ✘ ✔ ✘ ✔ 2.人民群众的含义 （一）人民群众是历史的创造者 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。在不同国家、不同历史时期，人民群众具有不同的内涵，劳动群众是主体部分。（P67相关链接） 全体公民 人民群众 劳动群众 （主体） 注意：人民群众是一个历史范畴，在不同的国家、不同的历史时期，人民群众有不同的内涵，其主体部分是劳动群众。 ①全体社会主义劳动者 ②社会主义事业的建设者 ③拥护社会主义的爱国者 ④拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者 对社会发展起推动作用的人是人民群众 社会中的所有人都是人民群众。 人民群众是社会发展的领导力量。 杰出英雄人物比人民群众对历史的作用大。 人民群众在不同历史时期，其内涵是固定不变的。 × × × × 不同历史时期人民群众具有不同的内涵 坚持党的领导 杰出人物也属于人民群众 3.人民群众的作用（创造历史的表现） （一）人民群众是历史的创造者 01 02 人民群众是社会物质财富的创造者 P67 03 人民群众 的作用 人民群众是社会精神财富的创造者 P67 人民群众是社会变革的决定力量 P68 3.人民群众的作用（创造历史的表现） （一）人民群众是历史的创造者 （1）人民群众是社会物质财富的创造者 ＊①人民群众的生产活动是社会存在与发展的基础 ＊②人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 社会存在和发展 生产活动 （物质资料的生产） 基础 人民群众 从事 决定力量 推动 推动 《松花江上》张寒晖 《在太行山上》桂涛声 冼星海 《保卫黄河》光未然 冼星海 《没有共产党就没有新中国》曹火星 ..... 《钢铁洪流进行曲》李旭昊作曲 《无人智胜进行曲》李旭昊作曲 是谁创造了大量的精神财富？ 这些歌曲再现了抗战时期的感人故事，是中国人民亲身经历过的生活与实践。 人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉 在这些歌曲的制作过程中，投入了大量的人力物力，音乐家吃穿住行都需要劳动人民提供。 人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 这些优秀的作品是由伟大的中国人民群众共同完成的，优秀的音乐家给我们带来了无穷的作品。 人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。 3.人民群众的作用（创造历史的表现） （一）人民群众是历史的创造者 （2）人民群众是社会精神财富的创造者 ①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉； ②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件； ③人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。 强调精神创造并非凭空产生，而是源于人民群众在社会生活中的具体实践活动。 强调生产资料、生活资料、实践场所等，是精神创造的物质基础。 强调具体的精神成果，如民间文学、传统技艺、科学发现、思想理论等。 辽沈、淮海、平津三大战役，都是伟大的人民战争，没有人民群众的支持，就没有三大战役的胜利。 ——毛泽东 在所有资产阶级大起义中，如果没有自耕农和城市平民，单靠资产阶级决不会把斗争进行到底。 ——恩格斯 中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。 ——习近平 3.人民群众的作用（创造历史的表现） （一）人民群众是历史的创造者 （3）人民群众是社会变革的决定力量 ①人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。 ②在阶级社会中，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。 ③人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。 政治 统编版 群众观点与群众路线 1.群众观点 （二）群众观点与群众路线 （1）内容： （2）地位： 无产阶级政党的根本立场和根本观点，人民群众的根本利益是党制定路线、方针、政策的根本出发点。 相信人民群众自己解放自己 ，全心全意为人民服务， 一切向人民群众负责 ，虚心向人民群众学习。 侧重思想上 2.群众路线 （二）群众观点与群众路线 （1）内容： 一切为了群众 ，一切依靠群众 从群众中来，到群众中去 （2）地位： 是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线，是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。 依靠力量 工作方法 侧重行动上 （二）群众观点与群众路线 3.坚持群众观点和群众路线的原因 保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位，最重要的就是靠坚持群众观点和群众路线、密切联系群众； 群众观点的地位：无产阶级政党的根本立场和根本观点，人民群众的根本利益是党制定路线、方针、政策的根本出发点。 重要性： 必要性： 群众路线的地位：是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线，是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。 （二）群众观点与群众路线 4.坚持群众观点和群众路线的要求 （1）发展中国特色社会主义，必须坚持以人民为中心，坚持人民主体地位。 （2）必须发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 【原理】 （1）人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者； （2）人民群众是社会物质财富的创造者，人民群众是社会精神财富的创造者，人民群众是社会变革的决定力量。 【方法论】 坚持群众观点和群众路线，以人民为中心；坚持人民主体地位，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 4.马克思主义群众观 社会历史观 人民群众是历史的创造者 人民群众是社会物质财富的创造者 人民群众是社会精神财富的创造者 人民群众是社会变革的决定力量 坚持群众观点和群众路线 内容、地位 要求 5.3 方法论 区分社会发展的动力问题 生产力和生产关系、 经济基础和上层建筑的矛盾运动（基本矛盾） 社会发展的根本动力： 在阶级社会中，阶级斗争是推动社会发展的直接动力。在社会主义社会，改革是发展中国特色社会主义的直接/强大动力。 社会发展的重要动力： 人民群众 社会发展的主体动力： 易错易混： 3、人民群众是社会发展的根本动力 1、人民群众是指广大劳动群众 2、劳动群众是推动社会历史发展的决定力量 4、人民群众是一切精神财富的源泉 5、人民群众是社会变革的领导力量 6、群众观点是党根本的领导方法和工作方法 （劳动群众是主体部分，不是全部） （是人民群众，不是劳动群众） （社会基本矛盾是根本动力） （人民群众的生活和实践才是源泉） （是决定力量，不是领导力量） （是群众路线，不是群众观点） 政治 统编版 社会历史的起点： 社会存在和发展的基础： 决定社会的性质和面貌： 生产方式中最革命、最活跃的因素： 社会发展的根本动力： 阶级社会发展的直接动力： 社会主义社会发展的直接动力： 社会发展的主体动力： 社会历史的推动者： 推动社会历史发展的决定力量： 无产阶级政党的根本立场和观点： 无产阶级政党的根本领导和工作方法： 劳动 物质生活资料的生产活动 生产方式 生产力 社会基本矛盾运动 阶级斗争 改革 人民群众 人民群众 人民群众 群众观点 群众路线 运用寻觅社会的真谛/社会历史观分析： ①社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映+ 分析材料——社会生活中出现了客观的事件，才有了与之相应的社会思想；社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。社会生活中的客观事件发生了变化，社会思想也发生了相应的变化。 ②社会意识具有相对独立性，对社会存在具有能动的反作用+ 分析材料——在某种社会思想的指导下，社会发生了客观的变化。 ③生产关系一定要适合生产力状况,上层建筑一定要适合经济基础状况 + 分析材料 ④改革是社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义社会发展的直接动力 + 分析材料 ⑤人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者、是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。要求我们坚持群众观点和群众路线，实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益。 + 分析材料 答题模式：社会存在与社会意识＋社会基本矛盾运动＋改革+人民群众 $