精品解析：黑龙江省哈尔滨市德强中学校2025-2026学年八年级上学期9月考试化学试题

德强学校9月份学情检测 化学试卷 (总分：70分总时间：60分钟) 一、选择题(1-13小题，每小题2分，共26分，每小题只有一个正确答案)。 1. 中国国家博物馆珍藏着一枚“国玺”，即“中华人民共和国中央人民政府之印”，代表着熠熠生辉的共和国符号。她由铜胎铸字，不易变形。选用这种材料作为印章胎体最大的优点是 A. 硬度较大 B. 熔点较高 C. 不溶于水 D. 形状美观 【答案】A 【解析】 【详解】铜胎属于金属材料，最大的优点是硬度较大。故选A。 2. 下图提供的线索是不同时期照明利用的能源和使用的材料，结合已有知识和生活经验体会能源利用及材料发展给人类生活和环境带来的巨大变化。下列相关说法不正确的是 A. 从火把到LED灯的发展，体现了化学在能源利用与材料开发领域的作用 B. 用白炽灯和LED灯照明相对于使用火把和煤油灯更方便清洁 C. 煤油灯用的燃料是煤油，使用过程中发生的变化为物理变化 D. LED灯的发光元件为电致发光的半导体材料，有能源利用率高且寿命长的优点 【答案】C 【解析】 【详解】A、从火把到 LED 灯，能源利用和材料都有很大发展，化学在能源利用与材料开发中起到重要作用，该说法正确。 B、白炽灯和 LED 灯照明不需要像火把、煤油灯那样涉及燃烧等较复杂且有污染的操作，更方便清洁，该说法正确。 C、煤油灯使用时，煤油燃烧生成二氧化碳等新物质，属于化学变化，不是物理变化，该说法错误。 D、LED 灯的发光元件是电致发光的半导体材料，具有能源利用率高、寿命长的优点，该说法正确。 故选C。 3. 规范的操作方法是实验安全和成功的重要保证。下列实验操作中正确的是 A. 闻气体气味 B. 点燃酒精灯 C. 加热液体 D. 倾倒液体 【答案】A 【解析】 【详解】A、闻气体气味时，应用手轻轻扇动，使极少量气体飘入鼻孔，该选项操作正确； B、禁止用燃着的酒精灯，点燃另一只酒精灯，该选项操作不正确； C、加热液体时，液体体积不能超过试管容积的三分之一，手不能碰到短柄，且用酒精灯外焰加热，该选项操作不正确； D、倾倒液体时，试管倾斜，试剂瓶瓶口紧挨试管口，标签向手心，瓶塞倒放，该选项操作不正确。 故选A。 4. 下列物质的性质与用途的对应关系错误的是 A．钢铁的硬度大——用于建筑材料 B．水不能支持燃烧——用来灭火 C．酒精具有可燃性——可作燃料 D．铜和铝有导热性——用于生产电缆 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、钢铁的硬度大，所以可用于建筑材料，故A选项不符合题意； B、水不能支持燃烧，且蒸发吸热，能使温度降低至可燃物的着火点以下，所以可用来灭火，故B选项不符合题意； C、酒精具有可燃性，因此可作燃料，故C选项不符合题意； D、铜和铝具有良好的导电性，所以可用于生产电缆，而不是因为导热性，故D选项符合题意。 故选D。 5. 国家规定教室内空气中二氧化碳的最高允许浓度为0.15%。下列是某学习小组对教室内二氧化碳浓度的检测和相应结果处理的措施不正确的是 A. 测得二氧化碳浓度为0.28%，说明二氧化碳浓度超标 B. 为避免二氧化碳浓度超标，教室应多通风换气 C. 从教室不同位置多点采集空气样品 D. 将盛有澄清石灰水的烧杯置于教室一段时间进行测定 【答案】D 【解析】 【详解】A、由于国家规定教室内空气中二氧化碳的最高允许浓度为0.15%，测得二氧化碳浓度为0.28%，说明二氧化碳浓度超标，故措施正确； B、为避免二氧化碳浓度超标，教室应多通风换气，故措施正确； C、为了测定的结果更准确，从教室不同位置多点采集空气样品，故措施正确； D、由于空气中二氧化碳的量少，氢氧化钙又是微溶于水的，现象不明显，故措施不正确。 故选D。 6. 关于测定空气中氧气含量的实验叙述正确的是 A. 红磷燃烧会污染空气所以燃烧匙中应放少量红磷 B. 瓶内水面上方空间不用分为5等份 C. 进行实验时即使弹簧夹未夹紧乳胶管也不影响实验结论 D. 本实验通过测定进入集气瓶内水的体积可知被消耗氧气的体积 【答案】D 【解析】 【详解】A、燃烧匙中应放入足量红磷，这样才能将装置内氧气耗尽，不符合题意； B、该实验中红磷燃烧消耗氧气，待完全反应后逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积就是消耗氧气的体积，氧气约占空气体积的，故进入水的体积应约占集气瓶内空气体积的，则瓶内水面上方空间需要分为5等份，这样才能对进入集气瓶中水的体积进行大致测量，不符合题意； C、进行实验时弹簧夹未夹紧乳胶管，装置内气体受热膨胀逸出，会导致测定结果偏大，不符合题意； D、该实验中红磷燃烧消耗氧气，待完全反应后逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积就是消耗氧气的体积，符合题意。 故选D。 7. 下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是 A. 大理石海水 B. 石蜡乙醇 C. 冰水混合物稀有气体 D. 澄清石灰水稀盐酸 【答案】C 【解析】 【详解】A、大理石主要成分是碳酸钙，但天然大理石含有多种杂质（如黏土、矿物质），因此是混合物；海水是水和溶解的盐类（如氯化钠、氯化镁等）组成的，因此也是混合物，故选项错误； B、 石蜡是固态烷烃的混合物，通常由多种碳氢化合物组成，因此是混合物，乙醇的化学式为C2H5OH，是一种单一化合物，因此是纯净物，故选项错误； C、冰水混合物由冰（固态水）和水（液态水）组成，但冰和水都是同一种物质，因此属于纯净物，稀有气体指氦、氖、氩等气体的总称，包含多种不同气体（如氦气、氖气等），这些气体在自然界中常混合存在，因此是混合物，故选项正确； D、澄清石灰水是氢氧化钙溶解在水中形成的溶液，因此是混合物，稀盐酸是氯化氢（HCl）气体溶解在水中形成的溶液，因此也是混合物，故选项错误。 故选：C。 8. 习近平总书记提出：“人不负青山，青山定不负人”。在人类的衣、食、住、行中符合这一理念的是 A. 衣：衣物磨损后直接扔掉，选择价格低廉的化纤衣物替代 B. 食：优先选择本地、应季的蔬菜水果，减少跨区域运输的能源消耗 C. 住：新建建筑无需考虑自然采光和通风，依赖空调、电灯等设备能更好维持室内环境 D. 行：日常出行优先选择乘坐私家车，拒绝搭乘公共交通或拼车 【答案】B 【解析】 【详解】A、直接扔掉衣物会增加垃圾量，造成资源浪费，且化纤衣物（如尼龙、涤纶）由石油化工产品制成，不易降解，长期堆积会污染土壤和水源，该选项不符合题意； B、选择本地和应季食物可缩短运输距离，减少交通工具的燃料消耗，从而降低二氧化碳等温室气体排放，该选项符合题意； C、忽略自然采光和通风会增加电能消耗，而电能主要来自燃煤发电，过度依赖人工设备会加剧能源浪费和环境污染，该选项不符合题意； D、私家车人均能耗高，会增加化石燃料消耗和尾气排放，该选项不符合题意。 故选B。 9. 下列关于实验现象描述正确的是 A. 红磷燃烧：发光，放热，发出黄白色火焰，产生大量烟雾 B. 硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应：溶液中产生蓝色氢氧化铜沉淀 C. 在密闭的容器内加热氧化汞粉末：红色固体变为银白色液体 D. 大理石与足量稀盐酸反应：固体表面产生气泡，固体逐渐减少至消失 【答案】C 【解析】 【详解】A、红磷燃烧：发光，放热，发出黄白色火焰，产生大量白烟，故说法错误； B、硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应：溶液中产生蓝色沉淀，溶液由蓝色变为无色，故说法错误； C、加热氧化汞，氧化汞受热分解生成汞和氧气，红色粉末逐渐变为银白色液体，故说法正确； D、大理石与足量稀盐酸反应：固体表面产生气泡，固体逐渐减少，故说法错误； 故选C。 10. 下列实验操作与可能导致的后果不对应的是 选项 实验操作 实验后果 A 胶头滴管用过后立即吸取其他试剂 造成试剂污染 B 用嘴吹灭酒精灯 可能引起着火或爆炸 C 把橡胶塞塞进容器口时，先把容器放在实验台上再使劲塞进塞子 可能导致塞子塞不紧容易脱落 D 加热后的试管接触冷水或用冷水冲洗 可能导致试管炸裂 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、胶头滴管用过后立即吸取其他试剂，胶头滴管上会残留之前试剂的成分，进而污染后续吸取的试剂，该操作与后果对应，不符合题意； B、用嘴吹灭酒精灯，可能会将火焰吹入酒精灯内部，引发灯内酒精燃烧，从而引起着火或爆炸，该操作与后果对应，不符合题意； C、把橡胶塞塞进容器口时，先把容器放在实验台上再使劲塞进塞子，这样操作容易压破容器，而不是可能导致塞子塞不紧容易脱落，该操作与后果不对应，符合题意； D、加热后的试管温度很高，接触冷水或用冷水冲洗，试管会因受热不均而炸裂，该操作与后果对应，不符合题意。 故选C。 11. 阅读空气发现史资料，对下面相应问题分析不正确的是 A. 舍勒发现空气中大量的“浊气”，该气体就是氮气 B. 加热氧化汞可以生成“火空气”和汞，其表达式为：氧化汞→氧气+汞 C. 发现空气中各成分的先后顺序可能与气体的性质、气体的含量等因素有关 D. 空气发现史反映出人类对物质世界的认识是不断发展的过程。 【答案】B 【解析】 【详解】A、1772年，瑞典化学家舍勒发现空气中含有大量的不支持燃烧的“浊气”，该气体就是氮气，故A选项不符合题意； B、加热氧化汞可以生成“火空气”（氧气）和汞，其文字表达式为氧化汞氧气+汞，选项中缺少反应条件“加热”，故B选项符合题意； C、空气中含有大量的不支持燃烧的“浊气”，即氮气，其化学性质稳定，而加热氧化汞可以生成“火空气”，即氧气，其化学性质活泼，因此发现空气中各成分的先后顺序可能与气体的性质、气体的含量等因素有关，故C选项不符合题意； D、由上述资料可知，空气发现史反映出人类对物质世界的认识是不断发展的过程，故D选项不符合题意。 故选B。 12. 下列实验室区分物质的方法均不正确的是 选项 A B C D 物质 二氧化碳和氧气 白糖和食盐 白醋和白酒 铜和铁 方案一 伸入燃着的木条 加水溶解 闻气味 用磁铁吸引 方案二 滴加澄清石灰水 观察颜色 尝味道 观察颜色 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、伸入燃着的木条。氧气支持燃烧，木条燃烧更旺，二氧化碳不支持燃烧，木条熄灭，可区分，正确；二氧化碳能使石灰水变浑浊，氧气不能，可区分，该选项不符合题意。 B、白糖和食盐均易溶于水，形成无色透明溶液，无法区分，不正确；白糖和食盐均为白色晶体，颜色相同，无法区分，不正确，该选项符合题意。 C、白醋有酸味，白酒有酒精味，气味不同，可区分，正确；实验室严禁品尝任何化学品（因可能有害），违反安全规则，不可取，不正确，该选项不符合题意。 D、铁是铁磁性物质，被磁铁吸引，铜不是，不被吸引，可区分，正确；铜为紫红色，铁为银白色，颜色不同，可区分，正确，该选项不符合题意。 故选B。 13. 用图1所示装置进行红磷在空气中燃烧的实验(装置冷却至室温结束实验)，测定集气瓶内的压强变化如图2所示，下列分析不合理的是 A. 实验前：需要检查图1装置的气密性 B. 由图2曲线分析：a~b过程曲线上升是红磷燃烧放热引起，到达最高点b时红磷熄灭，b~c过程曲线下降是温度降低引起 C. 根据图2曲线推断：c~d过程压强变大是因为c点时打开了弹簧夹，水沿导管流入集气瓶中 D. 图2曲线数据表明：红磷燃烧后集气瓶内的压强低于起始压强的原因是红磷燃烧消耗氧气，且产物五氧化二磷不是气体 【答案】B 【解析】 【详解】A、该装置要求气密性良好，则应先检查装置气密性，该选项分析合理； B、红磷燃烧放热，温度升高，压强增大，且红磷消耗氧气，装置中的气体减少，压强也会减小，则a~b过程曲线上升是温度对压强的影响大于消耗的气体对压强的影响，但b时红磷没有熄灭，该选项分析不合理； C、c~d过程压强变大是因为c点时打开了弹簧夹，水沿导管流入集气瓶中，该选项分析合理； D、最终集气瓶内的压强低于起始压强的原因，是因为红磷燃烧消耗氧气，且生成物为固体，则装置中的气体减少，压强减小，该选项分析合理。 故选B。 二、非选择题(共44分)。 14. 文化探索类节目如《遇鉴文明》、《寻迹文明》等，深入挖掘了不同类型的中外文明成果，呈现出人类文明的多元魅力与交流互鉴。 （1）瓷器与玻璃器——瓷器是火与土的结合，玻璃器是火与沙的产融。烧制瓷器所用的黏土中含有多种化学元素，其中核心化学元素是氧、硅、铝元素占比超过80%，则其核心元素符号分别是_______、_______、_______。 （2）国画与油画——国画气韵生动，油画抽象浪漫。博物馆保存珍贵名画时用氮气作保护气，因为氮气的化学性质不活泼，其氮气的化学符号是_______。 （3）茶与咖啡——“坐酌泠泠水，看煎瑟瑟尘”体现了对山泉水煮茶的喜爱，而“晓色初分，瓦釜鸣泉，细碾香尘，看银壶注雪，乳花轻叠”是描绘用泉水煮咖啡的情景，美伦美哉。这里所说的泉水是_______(填“纯净物”或“混合物”)。 （4）剪纸与纸雕——剪纸是中国民间传统艺术，用剪刀或刻刀在纸上创造图案；纸雕是西方较为流行的纸艺形式，注重立体感。剪纸过程中，纸张发生的是_______(填“物理”或“化学”)变化。纸雕作品保存时要避免潮湿，因为潮湿环境可能会使纸张_______。 【答案】（1） ①. O ②. Si ③. Al （2） （3）混合物 （4） ①. 物理 ②. 发霉 【解析】 【小问1详解】 氧、硅、铝元素的元素符号分别是、、； 【小问2详解】 氮气的化学符号是； 【小问3详解】 这里所说的泉水是是指自然界中的水，通常含有溶解的矿物质和其他杂质，因此属于混合物； 【小问4详解】 剪纸过程中，纸张的形状发生了变化，但没有新物质的生成，因此属于物理变化； 纸雕作品在潮湿环境可能会发生纸张水解或与空气中的氧气反应，导致纸张发霉变质，这是化学变化。 15. 阅读下列下列科技短文并回答问题。 2021年至2025年我国先后发射了神舟十二号至神舟二十号载人飞船，累计将23名航天员、27人次成功送入太空，我国载人航天事业取得了举世瞩目的成就。在太空中，如何补充宇航员吸入的氧气和处理呼出气体中含有的二氧化碳，是科学家需要解决的问题。在空间站中，利用太阳能电池板提供的电能，通过电解水制备氧气，利用分子吸附技术吸收航天员呼出的二氧化碳，同时利用舱内外压强差实现二氧化碳的脱附，将其排入太空。我国神舟载人飞船座舱通过专用风机将座舱空气引入净化罐，利用无水氢氧化锂吸收二氧化碳，净化后的空气再重新流回座舱。 （1）将文中提到的下列物质按物质的类别可以分为两类，选出其中的一组物质为：_______(填字母)，选出的理由是_______。 A．氧气 B．人呼出的气体 C．二氧化碳 D．水 E．净化后的空气 （2）空间站中电解水制备氧气过程属于_______变化，利用分子吸附技术吸收航天员呼出的二氧化碳，同时利用舱内外压强差实现二氧化碳的脱附这个过程属于_______变化(填“物理”或“化学”)。 （3）氢氧化锂(LiOH)、氢氧化钠(NaOH)均可吸收二氧化碳，相同条件下，不同吸收剂吸收二氧化碳的最大质量关系如图所示。由图可知，选用LiOH作吸收剂的原因是吸收等质量的二氧化碳，消耗氢氧化锂的质量_____，等质量的氢氧化钠和氢氧化锂，氢氧化锂吸收的二氧化碳_____。 【答案】（1） ①. ACD##BE ②. 均为纯净物##均为混合物 （2） ①. 化学 ②. 物理 （3） ①. 更少 ②. 更多 【解析】 【小问1详解】 A．氧气中只含有一种物质，属于纯净物； B．人呼出的气体中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物； C．二氧化碳中只含有一种物质，属于纯净物； D．水中只含有一种物质，属于纯净物； E．净化后的空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物； 所以ACD都为纯净物，BE都为混合物； 【小问2详解】 电解水生成氢气和氧气，有新物质生成，属于化学变化； 利用分子吸附技术吸收二氧化碳和同时利用舱内外压强差实现二氧化碳的脱附过程中，没有新物质生成，属于物理变化； 【小问3详解】 由图可知，相同条件下，吸收等质量的二氧化碳，消耗氢氧化锂的质量更少，吸收剂的质量相同时，氢氧化锂吸收的二氧化碳的质量更多。 16. 结合下列实验室常用仪器回答问题： （1）量取液体试剂时需要的仪器是_______(写序号)。 （2）需要垫陶土网加热的仪器是_______(写名称)。 （3）给少量液体加热需要用到的仪器有_______(填序号)。 （4）用①量取10 mL液体时俯视读数，则实际所取的液体体积_______(填“大于”、“小于”或“等于”)10 mL。 （5）实验中可以在烧杯内加水溶解食盐，同时用_______(写名称)搅拌，以加速溶解；但在家里的厨房就可以用杯子代替烧杯，用_______搅拌也同样能达到实验目的。 【答案】（1）①④ （2）烧杯 （3）②⑥⑦ （4）小于 （5） ①. 玻璃棒 ②. 筷子 【解析】 【小问1详解】 常用量筒量取一定体积的液体，同时还需要胶头滴管，取用液体时，先倾倒，接近刻度时，改用胶头滴管滴加，故填：①④； 【小问2详解】 烧杯不能直接加热，加热时需要垫上陶土网； 【小问3详解】 给少量液体加热需要放在试管中加热，加热需要酒精灯，同时还需要试管夹夹持试管，故填：②⑥⑦； 【小问4详解】 用①量取10 mL液体时俯视读数，读取数值大于实际数值，则实际所取的液体体积小于10mL； 【小问5详解】 实验中可以在烧杯内加水溶解食盐，同时用玻璃棒搅拌，加速溶解； 在家里的厨房就可以用杯子代替烧杯，用筷子搅拌也同样能达到实验目的。 17. 酒精是医疗及日常生活中常用的试剂，酒精(C2H5OH)的外观与水相似，具有特殊气味，易燃烧，因而常被用作酒精灯和内燃机的燃料；点燃酒精灯时，酒精在灯芯上燃烧能生成水和二氧化碳。根据以上描述的内容回答： （1）酒精的外观与水相似说明具有的物理性质为_______，因其是具有特殊气味的液体所以还具有_______的物理性质。 （2）酒精的化学性质是_______。 （3）酒精燃烧的表达式为：_______。 酒精+①_______水+二氧化碳 ①_____；②_____。 【答案】（1） ①. 无色 ②. 易挥发 （2）易燃烧 （3） ①. 氧气 ②. 点燃 【解析】 【小问1详解】 酒精的外观与水相似，水是无色的，故酒精具有的物理性质为无色； 酒精是具有特殊气味的液体，所以酒精还具有易挥发的物理性质； 【小问2详解】 易燃烧需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质； 【小问3详解】 酒精燃烧生成二氧化碳和水，该反应的文字表达式为：。 18. 新装修的房屋会释放出甲醛，除开窗通风还可用活性炭或光触媒辅助去除室内甲醛。在紫外线照射下，光触媒使甲醛催化分解为二氧化碳和水。相同条件下活性炭和光触媒去除室内甲醛的相关研究数据如图(该实验在自然光照的密闭室内进行)。 （1）活性炭和光触媒都可以用来去除甲醛，活性炭具有吸附性，能吸附异味，而光触媒在紫外线照射下能将甲醛_______。 （2）在光触媒的实验中，8~24小时和32~48小时两个时间段内，甲醛浓度均没有明显下降，可能原因是_______。 （3）若使用其中一种方法去除室内甲醛，根据该实验结果，提出一条合理建议：_______。 【答案】（1）催化分解 （2）光照不足 （3）选择光触媒的方法去除室内甲醛 【解析】 【小问1详解】 根据题干信息“在紫外线照射下，光触媒使甲醛催化分解为二氧化碳和水”，可知光触媒在紫外线照射下能将甲醛催化分解。 【小问2详解】 因为该实验在自然光照的密闭室内进行，在光触媒的实验中，8～24小时和32～48小时两个时间段内，甲醛浓度均没有明显下降，由于是自然光照，所以可能原因是该时间段内光照不足，光触媒无法有效发挥作用。 【小问3详解】 从实验结果来看，在相同时间内，使用光触媒后室内甲醛浓度最低，即使用光触媒去除甲醛效果相对更好，所以合理建议为使用光触媒去除室内甲醛。 19. 化学实验兴趣小组的同学们在实验室进行“理论、实践、拓展”的实验活动，请你帮助他们完成实验任务。 【任务一】大理石与稀盐酸反应的装置改进。 （1）仪器a的名称_______。 （2）用图1所示方法检查装置的气密性时，导管末端可能会出现下图所示的现象。如果从开始用手紧握试管到松开手并冷却后依次出现_______现象(填字母)，能说明装置气密性好。 （3）将图2装置改进为图3：将大理石先放在带孔的塑料板上再塞紧胶塞，然后将稀盐酸从“长颈漏斗”加入试管直至没过塑料板，观察到右侧烧杯中液面下导管口有_______冒出，澄清石灰水变白色浑浊；关闭弹簧夹后，试管内气体_______，气压增大，大于外压，在_______的作用下液体被压入“长颈漏斗”中，固体和液体分离，反应停止。则在此实验中“长颈漏斗”的作用是：添加_______和关闭弹簧夹后_______液体以实现固液分离。 【任务二】大理石与稀盐酸反应的拓展实验。 （4）利用图分析，在反应结束后测量二氧化碳体积时，为了减小误差，读数时要注意保持U型装置左右液面相平以使内外压强一致，为此需将右管_______移动(填“向上”或“向下”)；读数时还应使视线与凹液面的_______保持水平。(图中部分夹持装置已略去，橡胶管长度足够用且实验过程中U型装置内水不会溢出)。 【任务三】以上实验结束后进行玻璃仪器的洗涤与归纳反思。 （5）洗涤玻璃仪器时，仪器内壁附着的水既不①_______也不成股流下时，表明仪器已洗干净。洗净的玻璃仪器要放在指定的地方，如试管要②_______(填“正放”或“倒扣”)在试管架上。 （6）实验室中安全无小事，在进行以上化学实验到实验结束后，离开实验室前。下列图标需要标注的是_______(填字母序号)。 【答案】（1）铁架台 （2）acb （3） ①. 气泡 ②. 增多 ③. 压强差 ④. 稀盐酸 ⑤. 储存 （4） ①. 向下 ②. 最低处 （5） ①. 聚成水滴 ②. 倒扣 （6）af 【解析】 【小问1详解】 根据图像，仪器 a 的名称是铁架台。 【小问2详解】 用手紧握试管时，试管内气体受热膨胀，压强增大，会有气泡从导管口冒出（对应现象 a）；松开手并冷却后，试管内气体收缩，压强减小，外界大气压将水压入导管，形成一段水柱（对应现象 cb）。所以从开始用手紧握试管到松开手并冷却后依次出现 acb 现象，能说明装置气密性好。 【小问3详解】 大理石（主要成分碳酸钙）与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，所以会观察到右侧烧杯中液面下导管口有气泡冒出； 关闭弹簧夹后，试管内二氧化碳气体无法排出，不断增多，气压增大； 在压强差的作用下，液体被压入 “长颈漏斗” 中，固体和液体分离，反应停止； “长颈漏斗” 的作用之一是添加液体药品（稀盐酸）； 关闭弹簧夹后，能储存液体，使液体与固体分离，从而实现固液分离，让反应停止。 【小问4详解】 反应结束后，U 型装置左侧因产生二氧化碳压强较大，为保持左右液面相平，使内外压强一致，需将右管向下移动，减小右侧液面高度； 读数时应使视线与凹液面的最低处保持水平，这样才能保证读数准确。 【小问5详解】 洗涤玻璃仪器时，仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下时，表明仪器已洗干净； 洗净的试管要倒扣在试管架上，这样可以防止灰尘等杂质进入试管，也能让试管中的水流出，保持试管干燥。 【小问6详解】 实验制取二氧化碳时，不会产生有毒有害气体，不会产生高温，不需要用电，也不需要用火，应佩戴护目镜，以保护眼睛，实验结束后，离开实验室前需要洗手，所以需要标注的图标是af。 20. 化学兴趣小组对“蜡烛(主要含碳、氢、氧元素)燃烧”进行探究。 【活动一】探究蜡烛燃烧过程中的火焰结构特点和焰心所含物质成分。 I．点燃蜡烛，将一张滤纸从火焰上方盖下，1~2s后取出，观察到滤纸上炭化形成黑圈(如图1)，得出结论。 （1）_______温度最高。 Ⅱ．如图2，点燃蜡烛，用玻璃注射器在烛芯附近抽取气体物质，立即将注射器靠近火焰，推动活塞。观察到注射器口产生火焰，物质能燃烧。 （2）结合实验后注射器内壁上有白色固体出现的情况进行分析，说明该气体物质的主要成分可能是_______。 【活动二】探究蜡烛燃烧的产物和在密闭容器中蜡烛熄灭的原因。 【作出猜想】 （3）小德对蜡烛燃烧后的产物提出以下猜想： ①燃烧的产物可能有二氧化碳。 ②燃烧的产物可能有水。 ③你的猜想，燃烧的产物(除二氧化碳和水外)可能有_______。 【实验探究】 （4）如图3：在密闭容器中点燃蜡烛首先观察到瓶内壁有水雾出现，说明燃烧产物中有_______，待蜡烛熄灭，抽取10毫升密闭容器中的气体，注入到试管中的澄清石灰水中，发现石灰水变白色浑浊，说明燃烧产物中有_______。 【继续探究】蜡烛在密闭容器中熄灭的原因。 【作出猜想】小强认为蜡烛在密闭容器中熄灭的主要原因可能跟某些气体含量升高或降低等因素有关。 【实验探究】兴趣小组在老师的指导下，利用多功能传感器进行有关量的测量装置如图4所示，实验结束后，铝板表面有黑色固体(主要成分是碳)颗粒，同时传感器采得实验前后的有关数据如表所示： 相对湿度 氧气含量 二氧化碳含量 一氧化碳含量 蜡烛点燃前 48.4% 18.7% 0.058% 0 蜡烛熄灭后 71.6% 15.6% 3.643% 0.0182% 【解释与结论】 （5）由实验及结果分析，密闭容器内蜡烛熄灭的主要原因是_______含量下降，二氧化碳和水蒸气含量上升所致；分析上述信息还可以知道蜡烛燃烧的产物还应该有_______。 【答案】（1）外焰 （2）石蜡蒸气 （3）CO （4） ①. 水##H2O ②. 二氧化碳##CO2 （5） ①. 氧气##O2 ②. 碳和一氧化碳 【解析】 【小问1详解】 点燃蜡烛，将一张滤纸从火焰上方盖下，1～2s后取出，观察到滤纸上炭化形成黑圈。因为外焰与空气（或氧气）接触更充分，燃烧更剧烈，温度更高，所以得出外焰温度最高的结论。 【小问2详解】 点燃蜡烛，用玻璃注射器在烛芯附近抽取气体物质，立即将注射器靠近火焰，推动活塞，观察到注射器口产生火焰，物质能燃烧。结合实验后注射器内壁上有白色固体出现的情况，由于蜡烛燃烧时，焰心处会产生石蜡蒸气，石蜡蒸气遇冷会凝结成固体，所以说明该气体物质的主要成分可能是石蜡蒸气。 【小问3详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，蜡烛主要含碳、氢、氧元素，已知燃烧产物可能有二氧化碳和水，那么燃烧的产物（除二氧化碳和水外）可能有一氧化碳（或炭黑等合理即可）。 【小问4详解】 在密闭容器中点燃蜡烛，首先观察到瓶内壁有水雾出现，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，所以说明燃烧产物中有水。待蜡烛熄灭，抽取10毫升密闭容器中的气体，注入到试管中的澄清石灰水中，发现石灰水变白色浑浊。因为二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以说明燃烧产物中有二氧化碳。 【小问5详解】 由实验及结果分析，观察表格中数据，蜡烛点燃前氧气含量为18.7%，蜡烛熄灭后氧气含量为15.6%，氧气含量下降，同时二氧化碳和水蒸气含量上升，所以密闭容器内蜡烛熄灭的主要原因是氧气含量下降，二氧化碳和水蒸气含量上升所致。实验结束后，铝板表面有黑色固体（主要成分是碳）颗粒，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，可知蜡烛燃烧的产物还应该有碳，另外由表中信息可知，蜡烛燃烧前一氧化碳的含量为零，蜡烛熄灭后一氧化碳的含量为0.0182%，说明蜡烛燃烧的产物中还有一氧化碳。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 德强学校9月份学情检测 化学试卷 (总分：70分总时间：60分钟) 一、选择题(1-13小题，每小题2分，共26分，每小题只有一个正确答案)。 1. 中国国家博物馆珍藏着一枚“国玺”，即“中华人民共和国中央人民政府之印”，代表着熠熠生辉的共和国符号。她由铜胎铸字，不易变形。选用这种材料作为印章胎体最大的优点是 A. 硬度较大 B. 熔点较高 C. 不溶于水 D. 形状美观 2. 下图提供的线索是不同时期照明利用的能源和使用的材料，结合已有知识和生活经验体会能源利用及材料发展给人类生活和环境带来的巨大变化。下列相关说法不正确的是 A. 从火把到LED灯的发展，体现了化学在能源利用与材料开发领域的作用 B. 用白炽灯和LED灯照明相对于使用火把和煤油灯更方便清洁 C. 煤油灯用的燃料是煤油，使用过程中发生的变化为物理变化 D. LED灯的发光元件为电致发光的半导体材料，有能源利用率高且寿命长的优点 3. 规范的操作方法是实验安全和成功的重要保证。下列实验操作中正确的是 A. 闻气体气味 B. 点燃酒精灯 C. 加热液体 D. 倾倒液体 4. 下列物质的性质与用途的对应关系错误的是 A．钢铁的硬度大——用于建筑材料 B．水不能支持燃烧——用来灭火 C．酒精具有可燃性——可作燃料 D．铜和铝有导热性——用于生产电缆 A. A B. B C. C D. D 5. 国家规定教室内空气中二氧化碳的最高允许浓度为0.15%。下列是某学习小组对教室内二氧化碳浓度的检测和相应结果处理的措施不正确的是 A. 测得二氧化碳浓度为0.28%，说明二氧化碳浓度超标 B. 为避免二氧化碳浓度超标，教室应多通风换气 C. 从教室不同位置多点采集空气样品 D. 将盛有澄清石灰水的烧杯置于教室一段时间进行测定 6. 关于测定空气中氧气含量的实验叙述正确的是 A. 红磷燃烧会污染空气所以燃烧匙中应放少量红磷 B. 瓶内水面上方空间不用分为5等份 C. 进行实验时即使弹簧夹未夹紧乳胶管也不影响实验结论 D. 本实验通过测定进入集气瓶内水的体积可知被消耗氧气的体积 7. 下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是 A. 大理石海水 B. 石蜡乙醇 C. 冰水混合物稀有气体 D. 澄清石灰水稀盐酸 8. 习近平总书记提出：“人不负青山，青山定不负人”。在人类的衣、食、住、行中符合这一理念的是 A. 衣：衣物磨损后直接扔掉，选择价格低廉的化纤衣物替代 B. 食：优先选择本地、应季的蔬菜水果，减少跨区域运输的能源消耗 C. 住：新建建筑无需考虑自然采光和通风，依赖空调、电灯等设备能更好维持室内环境 D. 行：日常出行优先选择乘坐私家车，拒绝搭乘公共交通或拼车 9. 下列关于实验现象描述正确的是 A. 红磷燃烧：发光，放热，发出黄白色火焰，产生大量烟雾 B. 硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应：溶液中产生蓝色氢氧化铜沉淀 C. 在密闭的容器内加热氧化汞粉末：红色固体变为银白色液体 D. 大理石与足量稀盐酸反应：固体表面产生气泡，固体逐渐减少至消失 10. 下列实验操作与可能导致的后果不对应的是 选项 实验操作 实验后果 A 胶头滴管用过后立即吸取其他试剂 造成试剂污染 B 用嘴吹灭酒精灯 可能引起着火或爆炸 C 把橡胶塞塞进容器口时，先把容器放在实验台上再使劲塞进塞子 可能导致塞子塞不紧容易脱落 D 加热后的试管接触冷水或用冷水冲洗 可能导致试管炸裂 A. A B. B C. C D. D 11. 阅读空气发现史资料，对下面相应问题分析不正确的是 A. 舍勒发现空气中大量的“浊气”，该气体就是氮气 B. 加热氧化汞可以生成“火空气”和汞，其表达式为：氧化汞→氧气+汞 C. 发现空气中各成分的先后顺序可能与气体的性质、气体的含量等因素有关 D. 空气发现史反映出人类对物质世界的认识是不断发展的过程。 12. 下列实验室区分物质的方法均不正确的是 选项 A B C D 物质 二氧化碳和氧气 白糖和食盐 白醋和白酒 铜和铁 方案一 伸入燃着的木条 加水溶解 闻气味 用磁铁吸引 方案二 滴加澄清石灰水 观察颜色 尝味道 观察颜色 A. A B. B C. C D. D 13. 用图1所示装置进行红磷在空气中燃烧的实验(装置冷却至室温结束实验)，测定集气瓶内的压强变化如图2所示，下列分析不合理的是 A. 实验前：需要检查图1装置的气密性 B. 由图2曲线分析：a~b过程曲线上升是红磷燃烧放热引起，到达最高点b时红磷熄灭，b~c过程曲线下降是温度降低引起 C. 根据图2曲线推断：c~d过程压强变大是因为c点时打开了弹簧夹，水沿导管流入集气瓶中 D. 图2曲线数据表明：红磷燃烧后集气瓶内的压强低于起始压强的原因是红磷燃烧消耗氧气，且产物五氧化二磷不是气体 二、非选择题(共44分)。 14. 文化探索类节目如《遇鉴文明》、《寻迹文明》等，深入挖掘了不同类型的中外文明成果，呈现出人类文明的多元魅力与交流互鉴。 （1）瓷器与玻璃器——瓷器是火与土的结合，玻璃器是火与沙的产融。烧制瓷器所用的黏土中含有多种化学元素，其中核心化学元素是氧、硅、铝元素占比超过80%，则其核心元素符号分别是_______、_______、_______。 （2）国画与油画——国画气韵生动，油画抽象浪漫。博物馆保存珍贵名画时用氮气作保护气，因为氮气的化学性质不活泼，其氮气的化学符号是_______。 （3）茶与咖啡——“坐酌泠泠水，看煎瑟瑟尘”体现了对山泉水煮茶的喜爱，而“晓色初分，瓦釜鸣泉，细碾香尘，看银壶注雪，乳花轻叠”是描绘用泉水煮咖啡的情景，美伦美哉。这里所说的泉水是_______(填“纯净物”或“混合物”)。 （4）剪纸与纸雕——剪纸是中国民间传统艺术，用剪刀或刻刀在纸上创造图案；纸雕是西方较为流行的纸艺形式，注重立体感。剪纸过程中，纸张发生的是_______(填“物理”或“化学”)变化。纸雕作品保存时要避免潮湿，因为潮湿环境可能会使纸张_______。 15. 阅读下列下列科技短文并回答问题。 2021年至2025年我国先后发射了神舟十二号至神舟二十号载人飞船，累计将23名航天员、27人次成功送入太空，我国载人航天事业取得了举世瞩目的成就。在太空中，如何补充宇航员吸入的氧气和处理呼出气体中含有的二氧化碳，是科学家需要解决的问题。在空间站中，利用太阳能电池板提供的电能，通过电解水制备氧气，利用分子吸附技术吸收航天员呼出的二氧化碳，同时利用舱内外压强差实现二氧化碳的脱附，将其排入太空。我国神舟载人飞船座舱通过专用风机将座舱空气引入净化罐，利用无水氢氧化锂吸收二氧化碳，净化后的空气再重新流回座舱。 （1）将文中提到的下列物质按物质的类别可以分为两类，选出其中的一组物质为：_______(填字母)，选出的理由是_______。 A．氧气 B．人呼出的气体 C．二氧化碳 D．水 E．净化后的空气 （2）空间站中电解水制备氧气过程属于_______变化，利用分子吸附技术吸收航天员呼出的二氧化碳，同时利用舱内外压强差实现二氧化碳的脱附这个过程属于_______变化(填“物理”或“化学”)。 （3）氢氧化锂(LiOH)、氢氧化钠(NaOH)均可吸收二氧化碳，相同条件下，不同吸收剂吸收二氧化碳的最大质量关系如图所示。由图可知，选用LiOH作吸收剂的原因是吸收等质量的二氧化碳，消耗氢氧化锂的质量_____，等质量的氢氧化钠和氢氧化锂，氢氧化锂吸收的二氧化碳_____。 16. 结合下列实验室常用仪器回答问题： （1）量取液体试剂时需要的仪器是_______(写序号)。 （2）需要垫陶土网加热的仪器是_______(写名称)。 （3）给少量液体加热需要用到的仪器有_______(填序号)。 （4）用①量取10 mL液体时俯视读数，则实际所取的液体体积_______(填“大于”、“小于”或“等于”)10 mL。 （5）实验中可以在烧杯内加水溶解食盐，同时用_______(写名称)搅拌，以加速溶解；但在家里的厨房就可以用杯子代替烧杯，用_______搅拌也同样能达到实验目的。 17. 酒精是医疗及日常生活中常用的试剂，酒精(C2H5OH)的外观与水相似，具有特殊气味，易燃烧，因而常被用作酒精灯和内燃机的燃料；点燃酒精灯时，酒精在灯芯上燃烧能生成水和二氧化碳。根据以上描述的内容回答： （1）酒精的外观与水相似说明具有的物理性质为_______，因其是具有特殊气味的液体所以还具有_______的物理性质。 （2）酒精的化学性质是_______。 （3）酒精燃烧的表达式为：_______。 酒精+①_______水+二氧化碳 ①_____；②_____。 18. 新装修的房屋会释放出甲醛，除开窗通风还可用活性炭或光触媒辅助去除室内甲醛。在紫外线照射下，光触媒使甲醛催化分解为二氧化碳和水。相同条件下活性炭和光触媒去除室内甲醛的相关研究数据如图(该实验在自然光照的密闭室内进行)。 （1）活性炭和光触媒都可以用来去除甲醛，活性炭具有吸附性，能吸附异味，而光触媒在紫外线照射下能将甲醛_______。 （2）在光触媒的实验中，8~24小时和32~48小时两个时间段内，甲醛浓度均没有明显下降，可能原因是_______。 （3）若使用其中一种方法去除室内甲醛，根据该实验结果，提出一条合理建议：_______。 19. 化学实验兴趣小组的同学们在实验室进行“理论、实践、拓展”的实验活动，请你帮助他们完成实验任务。 【任务一】大理石与稀盐酸反应的装置改进。 （1）仪器a的名称_______。 （2）用图1所示方法检查装置的气密性时，导管末端可能会出现下图所示的现象。如果从开始用手紧握试管到松开手并冷却后依次出现_______现象(填字母)，能说明装置气密性好。 （3）将图2装置改进为图3：将大理石先放在带孔的塑料板上再塞紧胶塞，然后将稀盐酸从“长颈漏斗”加入试管直至没过塑料板，观察到右侧烧杯中液面下导管口有_______冒出，澄清石灰水变白色浑浊；关闭弹簧夹后，试管内气体_______，气压增大，大于外压，在_______的作用下液体被压入“长颈漏斗”中，固体和液体分离，反应停止。则在此实验中“长颈漏斗”的作用是：添加_______和关闭弹簧夹后_______液体以实现固液分离。 【任务二】大理石与稀盐酸反应的拓展实验。 （4）利用图分析，在反应结束后测量二氧化碳体积时，为了减小误差，读数时要注意保持U型装置左右液面相平以使内外压强一致，为此需将右管_______移动(填“向上”或“向下”)；读数时还应使视线与凹液面的_______保持水平。(图中部分夹持装置已略去，橡胶管长度足够用且实验过程中U型装置内水不会溢出)。 【任务三】以上实验结束后进行玻璃仪器的洗涤与归纳反思。 （5）洗涤玻璃仪器时，仪器内壁附着的水既不①_______也不成股流下时，表明仪器已洗干净。洗净的玻璃仪器要放在指定的地方，如试管要②_______(填“正放”或“倒扣”)在试管架上。 （6）实验室中安全无小事，在进行以上化学实验到实验结束后，离开实验室前。下列图标需要标注的是_______(填字母序号)。 20. 化学兴趣小组对“蜡烛(主要含碳、氢、氧元素)燃烧”进行探究。 【活动一】探究蜡烛燃烧过程中的火焰结构特点和焰心所含物质成分。 I．点燃蜡烛，将一张滤纸从火焰上方盖下，1~2s后取出，观察到滤纸上炭化形成黑圈(如图1)，得出结论。 （1）_______温度最高。 Ⅱ．如图2，点燃蜡烛，用玻璃注射器在烛芯附近抽取气体物质，立即将注射器靠近火焰，推动活塞。观察到注射器口产生火焰，物质能燃烧。 （2）结合实验后注射器内壁上有白色固体出现的情况进行分析，说明该气体物质的主要成分可能是_______。 【活动二】探究蜡烛燃烧的产物和在密闭容器中蜡烛熄灭的原因。 【作出猜想】 （3）小德对蜡烛燃烧后的产物提出以下猜想： ①燃烧的产物可能有二氧化碳。 ②燃烧的产物可能有水。 ③你的猜想，燃烧的产物(除二氧化碳和水外)可能有_______。 【实验探究】 （4）如图3：在密闭容器中点燃蜡烛首先观察到瓶内壁有水雾出现，说明燃烧产物中有_______，待蜡烛熄灭，抽取10毫升密闭容器中的气体，注入到试管中的澄清石灰水中，发现石灰水变白色浑浊，说明燃烧产物中有_______。 【继续探究】蜡烛在密闭容器中熄灭的原因。 【作出猜想】小强认为蜡烛在密闭容器中熄灭的主要原因可能跟某些气体含量升高或降低等因素有关。 【实验探究】兴趣小组在老师的指导下，利用多功能传感器进行有关量的测量装置如图4所示，实验结束后，铝板表面有黑色固体(主要成分是碳)颗粒，同时传感器采得实验前后的有关数据如表所示： 相对湿度 氧气含量 二氧化碳含量 一氧化碳含量 蜡烛点燃前 48.4% 18.7% 0.058% 0 蜡烛熄灭后 71.6% 15.6% 3.643% 0.0182% 【解释与结论】 （5）由实验及结果分析，密闭容器内蜡烛熄灭的主要原因是_______含量下降，二氧化碳和水蒸气含量上升所致；分析上述信息还可以知道蜡烛燃烧的产物还应该有_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $