精品解析：2024-2025学年山东省青岛市沧口区统编版四年级上册期中考试语文试卷

2024-2025学年度第一学期四年级语文练习 （时间：90分钟） 亲爱的同学们：深秋已经到来，让我们一起收拾行囊，共同来到大自然去探究秋天，感受秋天的美好吧。 第一部分：探究秋天 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“霎、僵、葡、缝、卧、滚、愤”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 2. 把下列词语补充完整。 鸦（ ）无（ ） （ ）云（ ）雾 （ ）无（ ）息 随（ ）而（ ） （ ）七（ ）八 （ ）耳（ ）聋 【答案】 ①. 雀 ②. 声 ③. 腾 ④. 驾 ⑤. 悄 ⑥. 声 ⑦. 遇 ⑧. 安 ⑨. 横 ⑩. 竖 ⑪. 震 ⑫. 欲 【解析】 【详解】本题考查补全词语。 鸦雀无声：连乌鸦和麻雀的叫声都没有。形容非常安静。比喻没有人敢开口讲话或众人缄口不言。 腾云驾雾：乘着云，驾着雾。古代神话小说中形容神仙的法术。也形容在空中飞腾或奔驰迅速。还形容头脑不清，感到迷迷糊糊。 悄无声息：静悄悄的，听不到任何声音。指非常寂静。 随遇而安：随：顺应。遇：境遇。安：安然，满足。不论处于什么环境，都能安然自得，感到满足。 横七竖八：形容杂乱无章的样子。 震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。 选择题。下面各小题中均有一个正确的答案，将序号填在“（　　）”里。 3. 选出加点字读音完全正确的一项（　　） A. 昂首（yáng） 横贯（guàn） 挖掘（jué） B. 悄无声息（qiǎo） 气氛（fēn） 花蕾（lěi） C. 曲折（qǔ） 慎重（shèn） 少女（shào） D. 薄雾（báo） 降落（xiáng） 斯文（sī） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 A．昂首（yáng）——áng； C．曲折（qǔ）——qū； D．薄雾（báo）——bó，降落（xiáng）——jiàng； 故选B。 4. 下列词语中书写完全正确的一项是（　　） A. 堤岸 惊慌失错 鹅卵石 B. 招待 严历 触角 C. 日暮 吟唱 劈开 D. 牧丹 敏锐 疲劳 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查错别字的辨析。 A．惊慌失错——惊慌失措； B．严历——严厉； D．牧丹——牡丹。 故选C。 5. 选出加点字解释有误的一项（　　） A. 天下奇观（景象或样子） 题西林壁（题目） B. 随遇而安（顺从） 可怜九月初三夜（可爱） C. 响彻云霄（贯通） 人声鼎沸（古代煮食器） D. 半明半昧（昏暗） 骚人阁笔费评章（同“搁”，放下） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 A．题西林壁：写在西林寺的墙壁上。题：题写，书写。 故选A。 6. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（　　） A. 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 B. 蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。 C. 从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。 D. 蟋蟀有特别好的工具吗？没有。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．句子“靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。”自问自答，说明了靠现代科学技术呼风唤雨，运用了设问的修辞手法。 B．“蝴蝶的家到底在哪里呢？”只提出了问题而没有回答，为疑问句，不是设问句。 C．句子“从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。”自问自答，说明香味里包含了雪梨、火把梨、紫葡萄的味道，运用了设问的修辞手法。 D．句子“蟋蟀有特别好的工具吗？没有。”自问自答，说明蟋蟀没有特别好的工具，运用了设问的修辞手法。 故选B。 7. 下列不是描写景物的诗句是(　　) A. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 B. 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 C. 明月松间照，清泉石上流。 D. 返景入深林，复照青苔上。 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】本题考查的是对诗句的理解和辨析，结合诗句的内容进行分析。本题中不是描写景物的是A项。 A项：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”意思是：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。诗句借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。这并不是对景物的描写。 B项：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”意思是傍晚时分，快要落山的夕阳，柔和地铺在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鲜红色的，而绿波却又在红色上面滚动。 C项：“明月松间照，清泉石上流”意思是皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。 D项：“返景入深林，复照青苔上”意思是落日的影晕映入了深林，又照在幽暗处的青苔上。 8. 小明准备出一期以“学贵有疑，善于提问”为主题的黑板报，下列他摘抄的名言中不合适的一项是（　　） A. 处处留心皆学问。 B. 智能之士，不学不成，不问不知。 C. 好问则裕，自用则小。 D. 为学患无疑，疑则有进。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名言警句理解。 A．处处留心皆学问：只要你细心观察，用心体会，就会发现学问无处不在‌。‌ B．智能之士，不学不成，不问不知：即使有智能的人，不学就没有成就，不请教别人就不会知道。 C．好问则裕，自用则小：勤学好问，学到的东西就多。骄傲自大，学到的东西就少。 D．为学患无疑，疑则有进：学习最怕没有疑问，能够提出疑问了，也就进步了。 根据题干可知，黑板报主题为“学贵有疑，善于提问”，故摘抄的名言应强调“好问”。而“处处留心皆学问。”一句强调的是细心观察，与黑板报主题不符。 故选A。 9. 下列说法中不正确的一项是（　　） A. 现代飞机上安装了雷达，其工作原理与蝙蝠探路类似。 B. 动物都有自己的家，如鸟窝、鱼塘、猪圈、虎棚。 C. 《一个豆荚里的五粒豆》这篇童话故事告诉我们要用自己的生命创造价值，给别人带来幸福。 D. “返景入深林，复照青苔上”出自王维的《鹿柴》，这两句诗以光亮反衬幽暗，衬托出深林的幽静。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对课文内容、文学常识及诗句的理解。 B．老虎的住处称为“穴”‌。这个称呼来源于成语“龙潭虎穴”，表示老虎的住处非常隐蔽且危险‌。而非“虎棚”，此说法有误。 故选B。 根据要求写句子 10. 体会例句的特点，接着把句子补充完整。 例：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 当___________，___________。 【答案】 ①. 秋风吹起的时候 ②. 树叶就在唱一首优美的歌 【解析】 【详解】本题考查仿写、补充句子。 结合例句可知，句子使用了拟人的修辞手法，”弹琴”将蟋蟀人格化，写出了蟋蟀声的美妙动听。补充句子时，需模仿例句的结构和特点：以“当……的时候”开头表示条件，后半句用拟人手法描述动作。 示例：当风吹过树林的时候，树叶就在枝头上跳舞。 11. 把下列句子改成反问句。 这座住宅真可以算是伟大的工程了。 _____________ 【答案】难道这座住宅不可以算是伟大的工程吗？ 【解析】 【详解】本题考查句式转换。 反问句改写的核心方法：①在句中合适位置添加反问词（如“难道”“怎么”）；②根据原句肯定/否定语气，调整为相反语气（肯定变否定，否定变肯定）；③句末添加疑问助词（如“吗”“呢”），并将句号改为问号，最终保持原意不变但增强语气。 在原句的句首加上反问词“难道”；把句中的肯定词“可以”改为否定词“不可以”；在句尾加上语气词“吗”，句号改成问号。 故改为：这座住宅难道不可以算是伟大的工程吗？ 12. 用上“霎时”“忽然”“一会儿工夫”，描绘你眼中的一种自然现象。 _________________ 【答案】清晨出门时，天地间还裹着厚厚的雾，连近处的树都看不清。忽然一阵风从东边吹过来，霎时雾像被掀开了帘子似的往后退，一会儿工夫，太阳就露出来了，远处的屋顶和街道全都清晰了。 【解析】 【详解】本题考查的是情景写话。 用上“霎时”“忽然”“一会儿工夫”，描绘一种自然现象，可从自然现象的“变化过程”入手，用“忽然”引出变化起点，“霎时”写瞬间的剧烈转变，“一会儿工夫”体现变化后的收尾或稳定状态，比如雷雨、晚霞、雾散等都适合。 示例：刚才还是晴空万里，忽然天边滚来一团乌云，霎时狂风四起，豆大的雨点砸了下来。一会儿工夫，雨就停了，空气里满是泥土的清香。 13. 日积月累 （1）祖国山河美如画。你看那钱塘江的“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马______，______地飞奔而来；那声音如同______，好像大地都被震得起来”。 你看那“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着______。灰白色的______布满河床”。 跟着白居易漫步江边，只见“一道残阳铺水中，________。” （2）勤学好问，学到的东西就多，骄傲自大，学到的东西就少。正如《尚书》中所说：“________，________。” （3）我知道有的古诗阐明了正确的思想方法，比如蕴含着“对于问题的认识，所处的位置不同，看法就不同”的道理的诗句是“________，________”。 《雪梅》中的“________，________。”告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。 【答案】 ①. 齐头并进 ②. 浩浩荡荡 ③. 山崩地裂 ④. 月光 ⑤. 鹅卵石 ⑥. 半江瑟瑟半江红 ⑦. 好问则裕 ⑧. 自用则小 ⑨. 横看成岭侧成峰 ⑩. 远近高低各不同 ⑪. 梅须逊雪三分白 ⑫. 雪却输梅一段香 【解析】 【详解】本题考查的是古诗词、名言警句、名篇名句理解和默写。 （1）书写时注意“进”“浩”“荡”“崩”“裂”“鹅”“卵”“瑟”的正确写法。 （2） 出自《尚书》“好问则裕，自用则小”，这句话的意思是，喜欢向别人请教，并且虚心接受意见，学识就会变得丰富充足；如果自以为是、刚愎自用，不愿意听取他人的意见，那么见识就会狭隘，学到的东西也会很少。 书写时注意“则”“裕”“用”的正确写法。 （3）出自宋代苏轼的《题西林壁》“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，这句话的意思是，从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。 出自宋代卢梅坡的《雪梅》“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，意思是梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。 书写时注意“横”“看”“岭”“侧”“峰”“高”“梅”“逊”“雪”“输”“香”的正确写法。 14. 神话故事充满了神奇的想象，人物个性鲜明。你一定读了许多神话故事，请完成下面阅读积累卡。 中外神话故事阅读积累卡 神话故事名称：____________主人公：____________ 故事的主要内容：（简要概括一两句即可） _________________ 故事中的人物给我留下的印象：_____________ 【答案】 ①. 《大禹治水》 ②. 大禹 ③. 上古时期洪水泛滥，大禹接替父亲鲧治水，他放弃“堵截”改用“疏导”，历经十三年，三过家门而不入，最终成功治理洪水，让百姓安居乐业。 ④. 大禹有勇有谋、心怀百姓，面对困难坚韧不拔，“三过家门而不入”的责任感令人敬佩。 【解析】 【详解】本题考查的是神话故事。 从读过的中外神话里，选一个填进积累卡，只需填“故事名、主人公、一两句话概括内容、人物印象”这四项，不用复杂分析，选熟悉的神话填准信息就行。答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 神话故事名称：《女娲补天》 主人公：女娲 故事的主要内容：上古时期天塌地陷，洪水肆虐、猛兽横行，女娲炼五色石补好天空，斩巨鳌立四极，杀黑龙救苍生，最终让世间恢复秩序。 故事中的人物给我留下的印象：女娲既有拯救万物的神力，更有对苍生的悲悯之心，她挺身而出、无私奉献的形象，让人感受到守护与担当的力量。 第二部分：可爱的昆虫 虫子同学 ①惊蛰至，雷声起。这雷声像学校的上课钟声，可能怕懒虫们睡懒觉忘记上学，雷公“校长”果断敲响了闲置已久的漆红大鼓。鼓声隆隆，称之为“惊”。懒虫们听到了，惊醒了，所以叫“惊蛰”：春雷一声动，遍地起爬虫。 ②但是，惊蛰时节，________？有人说“蛰”字下面的“虫”是“长虫”，即蛇同学。也有不同意见，为什么不是蜈蚣同学？青蛙同学？蚂蚁同学？要知道，这些睡懒觉的同学都在等待雷公校长的鼓声哟。 ③蛇同学，越冬常常因陋就简，随便将就。我曾在老屋的墙缝里摸到一排蛇蛋。如子弹样的椭圆形的白壳蛇蛋，并排粘在一起，我记得是四枚，这是冬眠前的蛇生下来的。 ④相比蛇同学的粗心，蜈蚣同学准备更充分。蜈蚣们会钻洞，钻得很深很深，钻到寒冷无法侵入的深度，有时候，能钻到一米深的地方。蜈蚣沉睡的时候，最怕的是公鸡，公鸡是蜈蚣的天敌，它们的利爪总是在旷野里扒拉。如果蜈蚣冬眠的地点太浅，就会成为公鸡的食物。 ⑤作为歌唱家和捕虫专家的青蛙和癞蛤蟆，它们冬眠时会异常安静。在我家石头台阶下，我发现过扁成一张纸的癞蛤蟆，后来学到“蛰伏”这个词，我一下想到了这张癞蛤蟆纸：在艰难时坚持，在沉默中苦熬。 ⑥有精品房的蚂蚁们越冬准备超过了人类。在入冬之前，它们先运草种，再搬运蚜虫、灰蝶等的幼虫，请这些客人到蚁巢内过冬。但它们的友情不是无私的，而是实用的，蚂蚁们将这些客人的排泄物作为越冬的食物。等到贮藏的食物吃得差不多了，雷公校长的鼓声就该响了。 ⑦春雷响了，正好九九。九尽杨花开，农活一齐来。季节不等人，一刻值千金。恍惚之间，这世间最忙碌的虫子，是这块土地上过日子的人。 15. 第一自然段运用______和______的修辞手法描写了______，为下文______做铺垫。 16. 联系上下文，填入第②段横线处的问题最恰当的一项是（　　） A. 有哪些虫子会醒来？ B. 最先醒过来的是谁？ C. 为什么虫子会醒来？ D. 还有其他动物醒来吗？ 17. 虫子同学的越冬方式各有不同。请你根据作者的观察结果完成表格。 虫子同学 蛇 蜈蚣 青蛙、癞蛤蟆 蚂蚁 越冬方式 因陋就简，随便将就。 _______ ________ ________ 18. 对文章内容，下列理解最准确的一项是（　　） A. 蜈蚣钻洞是为了抵御公鸡刨食。 B. 画“ ”的句子体现了作者的连续观察。 C. 第⑤段中，作者由癞蛤蟆联想到“蛰伏”一词，表达了作者对癞蛤蟆沉默、坚持的品质的赞美。 D. 文章由昆虫及人，结尾呼吁人们珍惜时间，热爱生命，做好自己该做的事。 19. 本文以“虫子同学”为题目有什么好处？联系全文说一说。 _______________________ 【答案】15. ①. 比喻 ②. 拟人 ③. 各种“虫子同学”的越冬方式 ④. 具体介绍蛇、蜈蚣、青蛙等 “虫子同学” 的越冬状态 16. A 17. ①. 钻很深的洞，躲避寒冷与公鸡捕食 ②. 异常安静地蛰伏 ③. 提前搬运草种、蚜虫及灰蝶幼虫到蚁巢，以幼虫排泄物为越冬食物 18. C 19. 将蛇、蜈蚣、青蛙等虫子称为“同学”，赋予它们人的身份，像描写校园同学一样描写虫子，打破了对“虫子”的传统严肃叙述，让文章充满童真与趣味性，吸引读者阅读。题目中的“虫子同学”是全文的核心描写对象，从第①段“懒虫们”到第②~⑥段分别介绍蛇、蜈蚣等“同学”的越冬方式，再到结尾对比“忙碌的人”，“虫子同学”贯穿始终，使文章结构清晰、逻辑连贯。 【解析】 【导语】这篇散文以拟人化的笔触，将惊蛰时节的昆虫苏醒写得妙趣横生。作者通过“雷公校长”的意象串联全文，将蛇、蜈蚣、青蛙、蚂蚁等昆虫赋予“同学”身份，既科普了不同生物的越冬习性，又暗含人生哲理。文章结构精巧，由自然现象引出生命思考，结尾升华到农时与人生的珍贵。语言风格活泼生动，既有童真趣味，又见观察之细致，体现了作者对自然的热爱和对生活的深刻体悟。 【15题详解】 本题考查修辞手法及内容理解。 结合第①段“这雷声像学校的上课钟声，可能怕懒虫们睡懒觉忘记上学，雷公‘校长’果断敲响了闲置已久的漆红大鼓。”“懒虫们听到了，惊醒了，所以叫‘惊蛰’：春雷一声动，遍地起爬虫。”可知，将“雷声”分别比作“上课钟声”和“大鼓声”，运用了比喻的修辞手法。“雷公‘校长’”赋予雷公“学校校长”的人类身份，“怕懒虫们睡懒觉忘记上学”“懒虫们听到了，惊醒了”则将虫子当作“爱睡懒觉的学生”来写，赋予其人类的心理与行为，运用了拟人的修辞手法。 联系后文可知，第②~⑥段分别具体描写蛇、蜈蚣、青蛙、蚂蚁等“虫子同学”的越冬方式，这些内容均建立在“虫子被春雷唤醒前的状态”基础上。首段先引出“虫子被唤醒”的话题，为下文分述不同虫子的越冬细节做铺垫，让文章“总—分”结构更清晰。 【16题详解】 本题考查选文内容的理解。 结合第②段“有人说‘蜇’字下面的‘虫’是‘长虫’，即蛇同学。也有不同意见，为什么不是蜈蚣同学？青蛙同学？蚂蚁同学？”可知，这里说的是被春雷唤醒的‘虫子’具体包括哪些种类，而非“虫子醒来的顺序”“醒来的原因”或“其他动物”。 故选A。 【17题详解】 本题考查选文内容的理解。 结合第④段“蜈蚣们会钻洞，钻得很深很深，钻到寒冷无法侵入的深度，有时候，能钻到一米深的地方。”可知，蜈蚣的越冬方式是钻洞。 结合第⑤段“作为歌唱家和捕虫专家的青蛙和癞蛤蟆，它们冬眠时会异常安静。在我家石头台阶下，我发现过扁成一张纸的癞蛤蟆，后来学到‘蛰伏’这个词，我一下想到了这张癞蛤蟆纸：在艰难时坚持，在沉默中苦熬。”可知，青蛙、癞蛤蟆的越冬方式是安静的蛰伏。 结合第⑥段“在入冬之前，它们先运草种，再搬运蚜虫、灰蝶等的幼虫，请这些客人到蚁巢内过冬。”可知，蚂蚁的越冬方式是提前搬运草种、蚜虫、灰蝶等的幼虫。 【18题详解】 本题考查选文内容的理解。 A．第④段“钻得很深很深，钻到寒冷无法侵入的深度”表明“躲避寒冷”是主要目的，“抵御公鸡”是“地点太浅”时的附加风险，并非钻洞的核心原因； B．结合画线句“如子弹样的椭圆形的白壳蛇蛋，并排粘在一起，我记得是四枚，这是冬眠前的蛇生下来的”可知，这是作者对某一次偶然发现经历的回忆——是过去某一时刻在老屋墙缝里“摸到蛇蛋”时，一次性观察到的蛇蛋特征并非多次观察后汇总的信息； D．结合第⑦段“季节不等人，一刻值千金。恍惚之间，这世间最忙碌的虫子，是这块土地上过日子的人。”可知，仅提及“珍惜时间”，未提到“热爱生命”，“热爱生命”属于超出文本范围的过度解读，选项表述不严谨。 故选C。 【19题详解】 本题考查标题的含义。 阅读全文，标题中“同学”是读者熟悉的身份，将蛇、蜈蚣、青蛙等虫子称为“虫子同学”，把虫子的越冬行为比作“同学的生活状态”，打破了对“虫子”的传统科普式叙述，赋予文本童真与亲切感，降低阅读门槛，吸引读者主动探索下文。结构上，“虫子同学”是全文的核心描写对象，第①段引出“懒虫们”，第②~⑥段分别介绍蛇、蜈蚣、青蛙、蚂蚁等“虫子同学”的越冬方式，第⑦段将“忙碌的人”与“虫子同学”对比，“虫子同学”贯穿始终，成为串联全文的线索，让文章结构更紧凑，逻辑更清晰。情感上，以“同学”为喻，拉近人与虫子的距离，让读者更容易理解虫子越冬时的“准备”“坚持”，产生情感共鸣。同时，结尾从“虫子同学的苏醒”过渡到“人要珍惜时间”，“虫子同学”的铺垫让主题的引出更自然，避免生硬说教。 第三部分：爱的表达 20. 每个人心中都有一个值得自己尊敬的人，或给你鼓舞，或予你力量，或为你指引方向。你心目中最值得尊敬的那个人是谁呢？请以“我最尊敬的人”为题写一篇习作，注意用具体事例写清楚你为什么尊敬他。 要求：1、语句通顺，表达清楚有条理，内容具体。 2、正确运用标点，不写错别字，字数不少于350字。 【答案】例文： 我最尊敬的人 在我心里，最尊敬的人是楼下修自行车的张爷爷。他的修车铺就开在小区门口，蓝色的铁皮棚子下，总摆着一排排擦得锃亮的工具，墙上还挂着一块褪色的木牌，上面写着“修车不计小费”。 记得去年秋天，我骑着自行车去图书馆，刚出小区门，“咔嗒”一声，车链突然掉了。我蹲在地上手忙脚乱地摆弄，手指沾了满手油污，车链却像条不听话的小蛇，怎么也装不回去。眼看快到闭馆时间，我急得快哭了。这时，张爷爷端着一杯热水走过来，笑着说：“孩子别急，爷爷帮你修。”他搬来小凳子让我坐，自己蹲在车旁，先用布擦干净车链上的灰，再小心翼翼地把链条对准齿轮，左手扶着车轴，右手轻轻一掰，“咔”的一声，车链就归位了。他又顺便检查了车胎，发现气不足，拿起打气筒帮我打满，还叮嘱我：“以后骑车前多看看车链，松了就来爷爷这儿紧一紧。”我掏出零花钱要给爷爷，他却摆着手说：“这点小事，不要钱！” 还有一次，邻居王奶奶的三轮车坏了，里面装着刚买的菜，急着回家做饭。张爷爷放下手里的活，推着三轮车进铺子，只用了十分钟就修好了。王奶奶要多给修理费，张爷爷执意不收，还帮她把菜搬到车上：“您年纪大了，这点忙应该的。” 张爷爷的修车铺生意不算红火，但他从不糊弄顾客，换零件时总会拿出两三个让顾客选，还会说清楚哪个更耐用。他常说：“干手艺活，得对得起自己的良心。”每次路过修车铺，看到张爷爷弯着腰忙碌的身影，我心里都暖暖的。他用一双布满老茧的手，修好了邻里的车，也修出了一颗热心肠。这样的张爷爷，怎么能不让我尊敬呢？ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为命题作文。根据题干可知，需以“我最尊敬的人”为题，并用具体事例写清楚尊敬的理由。 尊敬的人可以是伟人、英雄、名人，也可以是自己身边普通的人，如师长、同学、同事、好友等，也可以是一个群体，如得到社会认可的军人、环卫工人等。无论尊敬的人是谁，首先必须要对他(们)有较多的了解，这样才能保证“话”源充足。我们要重点说明的是他(们)值得尊敬的原因，一般从他(们)的道德修养、学识才艺、为人处世、社会贡献和社会影响等方面去说，也可以从他(们)与我的关系方面去说值得我尊敬的原因，如他(们)曾经在我的生活、学习或成长过程中，或在我遇到困难挫折的时候，给予了我无私的关爱和帮助，习作时不必面面俱到，有重点地举一两件具体的事例来说清楚即可。 二、立意。 通过一两件能体现他(她)高尚品质的事来说明尊敬他(她)的原因。写事过程中要恰当穿插人物的外貌、动作、语言、心理等人物描写来反映人物品质。 三、写作思路。 开头：开篇点题，引出尊敬的对象，概括性地说明他对自己产生的影响。 中间：通过不同的事例说明这一人物值得尊敬的方面有哪些？注意用上语言、动作、神态等人物描写方式凸显人物特点。 结尾：深化主旨，抒发情感，表达对这一人物的敬佩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第一学期四年级语文练习 （时间：90分钟） 亲爱的同学们：深秋已经到来，让我们一起收拾行囊，共同来到大自然去探究秋天，感受秋天的美好吧。 第一部分：探究秋天 1. 看拼音，写词语。 2. 把下列词语补充完整。 鸦（ ）无（ ） （ ）云（ ）雾 （ ）无（ ）息 随（ ）而（ ） （ ）七（ ）八 （ ）耳（ ）聋 选择题。下面各小题中均有一个正确的答案，将序号填在“（　　）”里。 3. 选出加点字读音完全正确的一项（　　） A. 昂首（yáng） 横贯（guàn） 挖掘（jué） B. 悄无声息（qiǎo） 气氛（fēn） 花蕾（lěi） C. 曲折（qǔ） 慎重（shèn） 少女（shào） D. 薄雾（báo） 降落（xiáng） 斯文（sī） 4. 下列词语中书写完全正确的一项是（　　） A. 堤岸 惊慌失错 鹅卵石 B. 招待 严历 触角 C. 日暮 吟唱 劈开 D. 牧丹 敏锐 疲劳 5. 选出加点字解释有误的一项（　　） A. 天下奇观（景象或样子） 题西林壁（题目） B. 随遇而安（顺从） 可怜九月初三夜（可爱） C. 响彻云霄（贯通） 人声鼎沸（古代煮食器） D. 半明半昧（昏暗） 骚人阁笔费评章（同“搁”，放下） 6. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（　　） A. 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 B. 蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。 C. 从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。 D. 蟋蟀有特别好的工具吗？没有。 7. 下列不是描写景物的诗句是(　　) A. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 B. 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 C. 明月松间照，清泉石上流。 D. 返景入深林，复照青苔上。 8. 小明准备出一期以“学贵有疑，善于提问”为主题的黑板报，下列他摘抄的名言中不合适的一项是（　　） A. 处处留心皆学问。 B. 智能之士，不学不成，不问不知。 C. 好问则裕，自用则小。 D. 为学患无疑，疑则有进。 9. 下列说法中不正确的一项是（　　） A. 现代飞机上安装了雷达，其工作原理与蝙蝠探路类似。 B. 动物都有自己的家，如鸟窝、鱼塘、猪圈、虎棚。 C. 《一个豆荚里的五粒豆》这篇童话故事告诉我们要用自己的生命创造价值，给别人带来幸福。 D. “返景入深林，复照青苔上”出自王维的《鹿柴》，这两句诗以光亮反衬幽暗，衬托出深林的幽静。 根据要求写句子 10. 体会例句的特点，接着把句子补充完整。 例：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 当___________，___________。 11. 把下列句子改成反问句。 这座住宅真可以算是伟大的工程了。 _____________ 12. 用上“霎时”“忽然”“一会儿工夫”，描绘你眼中的一种自然现象。 _________________ 13. 日积月累 （1）祖国山河美如画。你看那钱塘江的“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马______，______地飞奔而来；那声音如同______，好像大地都被震得起来”。 你看那“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着______。灰白色的______布满河床”。 跟着白居易漫步江边，只见“一道残阳铺水中，________。” （2）勤学好问，学到的东西就多，骄傲自大，学到的东西就少。正如《尚书》中所说：“________，________。” （3）我知道有的古诗阐明了正确的思想方法，比如蕴含着“对于问题的认识，所处的位置不同，看法就不同”的道理的诗句是“________，________”。 《雪梅》中的“________，________。”告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。 14. 神话故事充满了神奇的想象，人物个性鲜明。你一定读了许多神话故事，请完成下面阅读积累卡。 中外神话故事阅读积累卡 神话故事名称：____________主人公：____________ 故事的主要内容：（简要概括一两句即可） _________________ 故事中的人物给我留下的印象：_____________ 第二部分：可爱的昆虫 虫子同学 ①惊蛰至，雷声起。这雷声像学校的上课钟声，可能怕懒虫们睡懒觉忘记上学，雷公“校长”果断敲响了闲置已久的漆红大鼓。鼓声隆隆，称之为“惊”。懒虫们听到了，惊醒了，所以叫“惊蛰”：春雷一声动，遍地起爬虫。 ②但是，惊蛰时节，________？有人说“蛰”字下面的“虫”是“长虫”，即蛇同学。也有不同意见，为什么不是蜈蚣同学？青蛙同学？蚂蚁同学？要知道，这些睡懒觉的同学都在等待雷公校长的鼓声哟。 ③蛇同学，越冬常常因陋就简，随便将就。我曾在老屋的墙缝里摸到一排蛇蛋。如子弹样的椭圆形的白壳蛇蛋，并排粘在一起，我记得是四枚，这是冬眠前的蛇生下来的。 ④相比蛇同学的粗心，蜈蚣同学准备更充分。蜈蚣们会钻洞，钻得很深很深，钻到寒冷无法侵入的深度，有时候，能钻到一米深的地方。蜈蚣沉睡的时候，最怕的是公鸡，公鸡是蜈蚣的天敌，它们的利爪总是在旷野里扒拉。如果蜈蚣冬眠的地点太浅，就会成为公鸡的食物。 ⑤作为歌唱家和捕虫专家的青蛙和癞蛤蟆，它们冬眠时会异常安静。在我家石头台阶下，我发现过扁成一张纸的癞蛤蟆，后来学到“蛰伏”这个词，我一下想到了这张癞蛤蟆纸：在艰难时坚持，在沉默中苦熬。 ⑥有精品房的蚂蚁们越冬准备超过了人类。在入冬之前，它们先运草种，再搬运蚜虫、灰蝶等的幼虫，请这些客人到蚁巢内过冬。但它们的友情不是无私的，而是实用的，蚂蚁们将这些客人的排泄物作为越冬的食物。等到贮藏的食物吃得差不多了，雷公校长的鼓声就该响了。 ⑦春雷响了，正好九九。九尽杨花开，农活一齐来。季节不等人，一刻值千金。恍惚之间，这世间最忙碌的虫子，是这块土地上过日子的人。 15. 第一自然段运用______和______的修辞手法描写了______，为下文______做铺垫。 16. 联系上下文，填入第②段横线处的问题最恰当的一项是（　　） A. 有哪些虫子会醒来？ B. 最先醒过来的是谁？ C. 为什么虫子会醒来？ D. 还有其他动物醒来吗？ 17. 虫子同学的越冬方式各有不同。请你根据作者的观察结果完成表格。 虫子同学 蛇 蜈蚣 青蛙、癞蛤蟆 蚂蚁 越冬方式 因陋就简，随便将就。 _______ ________ ________ 18. 对文章内容，下列理解最准确的一项是（　　） A. 蜈蚣钻洞是为了抵御公鸡刨食。 B. 画“ ”的句子体现了作者的连续观察。 C. 第⑤段中，作者由癞蛤蟆联想到“蛰伏”一词，表达了作者对癞蛤蟆沉默、坚持的品质的赞美。 D. 文章由昆虫及人，结尾呼吁人们珍惜时间，热爱生命，做好自己该做的事。 19. 本文以“虫子同学”为题目有什么好处？联系全文说一说。 _______________________ 第三部分：爱的表达 20. 每个人心中都有一个值得自己尊敬的人，或给你鼓舞，或予你力量，或为你指引方向。你心目中最值得尊敬的那个人是谁呢？请以“我最尊敬的人”为题写一篇习作，注意用具体事例写清楚你为什么尊敬他。 要求：1、语句通顺，表达清楚有条理，内容具体。 2、正确运用标点，不写错别字，字数不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $