第14课 第一次世界大战与战后国际局势（教案）2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

该教案聚焦第一次世界大战的背景、进程及战后凡尔赛—华盛顿体系，通过回顾第二次工业革命后帝国主义阶段特征，结合时空坐标梳理战前矛盾，以表格对比列强矛盾、战争阶段等作为学习支架，构建知识脉络。 特色在于融合史料实证与时空观念，如“史料研读”分析美国参战态度变化，培养学生史料辨析能力，“知识梳理”用表格划分战争阶段与战线，强化时空定位。通过唯物史观评价体系双重性，提升历史解释能力，为教师提供系统资源，助力高效教学。

马相伯高中高一历史 总课时：2主备人：蒋志平 审核人： 沈诗倩 编号：JA14 第七单元两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 第14课 第一次世界大战与战后国际局势 【课程标准】通过了解两次世界大战，理解20 世纪上半期国际秩序的变动。 【教学目标】 【教学重、难点】 【核心概念】 【学情分析】 【时空坐标】 【知识梳理】 一、帝国主义与世界大战的酝酿 1.背景： 第一次世界大战爆发背景 时代背景 19世纪晚期至20世纪初，随着第二次工业革命和垄断组织的产生，主要资本主义国家发展到帝国主义阶段 根本原因 帝国主义各国经济政治发展不平衡，导致它们的实力对比发生重大变化。 军事原因 目的 为了重新瓜分殖民地，争夺世界霸权。 概况 列强之间矛盾尖锐，20世纪初，欧洲两大敌对的军事集团形成： ①德国、奥匈帝国、意大利组成“同盟国”； ②英国、法国、俄国组成“协约国”； 影响 两大军事集团竞相扩军备战，制定战争计划，制造政治危机和局部军事冲突，导致国际局势日益紧张； 物质基础 第二次工业革命的成果应用于军事领域为战争提供了技术基础。科技进步和巨大的生产力被应用于军事领域，使战争能在更大范围内进行，从而形成世界性大战。 意识形态 军国主义和极端民族主义的泛滥,推动了战争的爆发。 直接原因 萨拉热窝刺杀事件（导火线）：1914年6月28日，奥匈帝国皇储斐迪南大公和妻子在萨拉热窝被塞尔维亚族青年普林西普枪杀 一战前欧洲列强之间的基本矛盾： 基本矛盾 形 成 与 表 现 实 质 地位或影响 英德矛盾 ①19世纪末20世纪初，英德实力对比发生重大变化； ②后起而强大的德国把英国视为“日益衰落的国家”，开始寻求在欧洲的乃至在世界的领导地位。 争夺欧洲和世界霸权 帝国主义之间最主要的矛盾 法德矛盾 ①普法战争后，因阿尔萨斯—洛林等领土争端； ②对北非殖民地的争夺剑拔弩张。 争夺欧洲大陆霸权和北非殖民地 欧洲大陆的主要矛盾 德俄矛盾 因不断的贸易摩擦而关系恶化 —— —— 俄奥矛盾 矛盾集中在巴尔干半岛 争夺巴尔干地区 巴尔干成为欧洲“火药桶” 二、第一次世界大战过程：（1914年7月28日——1918年11月11日） 1、全面爆发：1914年7月28日，德国支持奥匈帝国对塞尔维亚宣战，此后德、俄、法、英相继参战，第一次世界大战全面爆发。 2、性质：这场战争是列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义之战。 3、战争的进程：（注意了解第一次世界大战的三条战线和三个阶段） 主要战线 第一阶段（1914年） 第二阶段（1915—1916年） 第三阶段（1917—1918年） 西线（英法军队与德军对阵（决定性战场）） 9月，双方在马恩河激战，德军失败（德军“速决战”破产），之后战争转入旷日持久的阵地战 ①1915年意大利在英法拉拢下，加入协约国一方作战，但没打过胜仗 ②1916年，西线相继发生凡尔登战役和索姆河战役，双方伤亡惨重（凡尔登战役有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称） ③1916年，英德日德兰海战，德国未能突破英国的海上封锁 德国开展无限制潜艇战和“齐默尔曼密电事件”加速美国参战。 ①1917年，美国和中国参加协约国一方作战 ③1918年，大战以同盟国的失败而结束 东线(德奥联军↔俄军) 日本对德宣战,并占领其在中国山东半岛的租借地 1915年，日本向中国提出“二十一条”，企图灭亡中国。 德奥在东线和南线取胜，但未能摆脱东西两线作战的困境 ②俄国十月革命胜利后于1918年退出战争 南线（奥军↔俄军、塞军） 战局演变（总体态势） 德军失败，标志其“速决战”破产 ①战争处于胶着状态 ②整个 1916 年战局再次有利于协约国方面，特别是德军在凡尔登进攻的失败，标志战略主动权已开始转移到协约国一方。 1917年，中国和美国加入协约国一方作战，加速了同盟国的失败；同盟国走向失败 4．结束：1918年11月11日，大战以同盟国的失败告终。 5．影响： （1）力量对比：第一次世界大战削弱了帝国主义和殖民主义力量，动摇了欧洲的世界优势地位，促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。 （2）国际格局：美国的参战和俄国十月革命的胜利，开始改变以欧洲为中心的国际格局。 （3）思想观念：给人们带来巨大灾难，改变了人们的观念，反对战争、要求和平的运动日益高涨。 （4)科技方面：成为新技术发展和应用的催化剂。如飞艇、飞机、汽车等被重视，化工技术得以发展；改进生产流程，革新生产管理 （5）经济方面：促使政府机构改变职能，国家垄断资本主义开始萌芽。 三、一战后的国际秩序 （一）．凡尔赛—华盛顿体系的建立 1、建立（构成）：“一战”结束后，战胜国在1919年和1921—1922年分别召开了巴黎和会和华盛顿会议（会议性质：帝国主义的分赃会议），与会各国缔结了以《凡尔赛条约》和《九国公约》为代表的一系列国际条约。在全球范围内建立了帝国主义的国际新秩序——凡尔赛—华盛顿体系。 2、体系的主要内容： 《凡尔赛条约》：①德国及盟国承担战争罪责，战败国向战胜国割地赔款，裁减军备，德国的海外殖民地被战胜国瓜分；②承认波兰复国，承认捷克斯洛伐克和南斯拉夫等国家独立； 华盛顿会议及《九国公约》：①限制美国、英国、日本等国的海军军备；②中国收回山东主权，但日本保留了诸多特权；③列强同意“门户开放”“机会均等”作为侵略中国的共同原则。（结束了第一次世界大战爆发后日本独占中国的局面，使中国再次成为列强共同宰割的对象；客观上维护了中国的领土完整） 3、如何评价凡尔赛—华盛顿体系 （1）实质：帝国主义国家按照现有的实力重新瓜分世界。 （2）进步性：①暂时调整了帝国主义国家在欧洲、亚洲和太平洋地区的关系，缓和了它们之间的矛盾，世界进入相对稳定时期；②改变了欧亚政治格局，国际局势缓和，经济得到恢复和发展。（如20世纪20年代资本主义经济的繁荣。） （3）局限性： ①它是建立在宰割战败国和殖民地半殖民地人民的基础之上的，具有反动性和非正义性。 ②一战后战胜国以强权政治原则建立了新秩序，未能根除矛盾，无法长久地维持世界和平，却为新的国际冲突埋下了祸根。 5、体系特征 ①基本特点是仍以欧洲，尤其以英法为优势。 ②不牢固性和脆弱性。这一体系建立在对战败国的掠夺和重新分割殖民地的基础上，稳定只是相对的、暂时的。同时由于这一体系中战胜国与战败国德国的矛盾、战胜国之间分赃不均的矛盾、帝国主义与殖民地之间的矛盾等诸多矛盾的存在，使这一体系必然不能持久。（不稳定的主要原因：①资本主义发展不平衡；②没有解决矛盾，反而潜藏矛盾。） ③反动性。以“委任统治”的形式瓜分德国的海外殖民地，转让德国在中国山东的权益给日本等，维持了殖民主义的统治秩序。 ④不全面性。出于社会制度的区别，把苏俄排斥在外；出于分赃的目的，排斥了德国。 （二）．国际联盟的成立（1920年1月，总部位于日内瓦）（解散于1946年4月） 1、由来：美国总统威尔逊首先提出。 2、成立：1919年4月通过盟约，1920年初正式建立,总部设在日内瓦。 3、成员：成立时44国，后增加到63国（俄、德等战败国被排斥，美 国未参加）。 4、职能：裁减军备、和平解决国际争端和制裁。 5、制度：对战败国殖民地的“ 委任统治制度”。 6、性质：是第一个由主权国家组成的世界性国际组织。 7、宗旨：促进国际合作，实现世界和平与安全 8、原 则：全体一致原则 9、操纵国：英、法 10、实 质：是英法操纵的维护凡尔赛体系的工具 11、评价： 积极：①国联是凡尔赛——华盛顿体系的重要组成部分，体现了战后的国际政治秩序； 盟约包含许多积极规定，以维护世界和平为宗旨。 ②开创了国际合作的新形式，顺应了世界整体发展趋势。 ③为联合国等建立与发展提供了经验教训。 ④国联初期，在恢复战后欧洲经济、处理国际争端、裁军和促进国际合作等方面发挥了一定的作用。 局限： ①缺乏普遍性和权威性（苏联、美国两大强国未加入），不能制止战争，后来成为绥靖政策的工具； ②“全体一致”原则使得国联在制裁侵略、保卫世界和平方面没有发挥应有的作用； ③英法则将国联作为维护自己既得利益、操纵国际事务的工具（实质）。 【拓展内容补充】　　 1、 　一战对中国的影响： 经济：欧洲列强暂时放松对中国的经济侵略，民族资本主义迎来短暂的春天； 政治：美日加紧对华侵略，带动国内府院之争。； 外交：日本借口对德宣战出兵山东，引发山东问题（1914）；“二十一条”（1915）； 中国参加一战（1917）；巴黎和会上的外交失败，引发五四运动。 思想：（1）十月革命后早期马克思主义开始在中国传播。 （2）反思西方文明（文化保守主义抬头）。 二、美国参加第一次世界大战的原因 1、经济利益：德国与美国在拉美的矛盾不断加剧； 第一次世界大战爆发后，美国同协约国的贸易激增，战争期间，美国还供给协约国各种物资和贷款，同协约国的利益已经紧密地连在一起。 2、政治要求：美国参战前的“中立”，是为了捞取战利品，等待参战的最佳时机 3、战争准备：大战开始时，美国尚未作好战争准备，国内人民反战情绪浓厚。 4、寻找借口：德国的“无限制潜艇战”给美国参战提供了借口。 5、国际形势：俄国二月革命对协约国不利；双方精疲力竭，难以为继。 6、政治目的：攫取战后世界霸权。 【史料研读】　美国一战中态度变化 材料一 欧洲战争刚开始时，美国仍然采取超脱的态度，奥匈皇储的被刺事件在美国几乎没有引起太大的反应。美国庆幸自己在地理上的超然位置。一家芝加哥报纸说：“应该好好感谢哥伦布发现了美洲大陆。”美国总统威尔逊1914年9月呼吁美国人民“从思想到行动都应采取不偏不倚的态度”。 （1）材料一反映出美国对欧洲战争采取了怎样的政策？为什么要采取这种政策? “中立”政策 利用战争之机，大发战争横财 材料二 美国总统威尔逊在美国参加一战的演说中说：“我们现在接受这种敌对国的挑战……没有任何自私的目的可追求。……我们只是人类权利的一个捍卫者。当这种权利已经得到了保障，而各国的信义和自由可以保障这些权利时，我们就如愿足矣。”而他在1916年7月10日的演说中说：“我们对全世界提供相当大的款项，应当认识和了解这个世界，并且要全凭自己的知识和智慧管理这个世界。” （2）美国对战争的态度有什么变化？ 中立——参战 （3）威尔逊宣称的参战实际目的是什么？ 实际上是为了捞取战利品和战后争夺世界霸权。而不是为了捍卫人类的权利，维护世界和平 （4）美国参战有何影响？ 美国参战，影响了许多其他“中立”国家； 在军事上、财政上对协约国直接援助， 加速了同盟国的失败 【典型例题】 1.为了对付三国同盟，重新瓜分殖民地，1892年法俄签署协约，这意味着双方已经放弃了意识形态的分歧——法国代表激进，而俄国代表反动和独裁。之后“法国资本源源不断地输进俄国，而沙皇则伸出头去倾听《马赛曲》”。从根本上说，法俄签署协约的目的是（　B　） A．维持大陆均势 B．争夺世界霸权 C．进行扩军备战 D．维护世界和平 2．（2023·江苏扬州调研·15）有学者在对1918—1938年世界历史的反思时认为，这是“二十年虚假而又短暂的和平”时期，“和平既不是建立在惩罚的基础上，也不是建立在和解的基础上，这是历史上的重大失败。”这主要反映出一战后的和平（　A　） A．孕育了新的危机 B．实现了冲突化解 C．损害了大国利益 D．改变了世界格局 【当堂运用】：见课件 【学有所思】 ： 教学课型： 教学方式： 教师二次备课： 16 学科网（北京）股份有限公司 $