3.8《测试“过山车”》 同步练习-2025-2026学年科学三年级上册教科版

3.8《测试“过山车”》习题 一、选择题。 1.描述“过山车”上小球的位置时，下列说法不恰当的是( )。 A.以起点为中心，描述小球的位置 B.描述小球所在方位用上、下、左、右 C.用软尺测量小球距离起点的距离 2.在测试小球在轨道上的运动形式时，我们发现小球运动速度很快，小球在经过( )轨道时最容易脱轨。 A.急转弯的 B.水平笔直的 C.连续下坡的 3.测试“过山车”时常会遇到一些问题，以下处理办法合理的是( )。 A.发现有一处轨道连接断开了，但是小球能飞过去，所以不用改进了 B.发现小球速度有点慢，测试时将小球从空中落到起点位置 C.在制作“过山车”时，发现需要调整，应该先修改设计图，再进行调整 小柯设计了以下两种“过山车”轨道，两个轨道的起点位置一样高，终点都在地面上。请回答4～7题。 4.为了让小球在“过山车”上运动得更快，小球的起点应该在“过山车”的( )。 A.最低处 B.中间处 C.最高处 5.小柯用两个同样的小球，同时从两个轨道起点处释放。若想比较两个小球运动的快慢，那么他需要分别测量两个小球运动的( )。 A.时间 B.距离 C.时间和距离 6.小柯在测试“过山车”时，小球经常停在轨道中的某个位置，最有可能造成这种情况的原因是( )。 A.小球速度太小 B.轨道宽度太大 C.小球质量太小 7.小柯在甲、乙轨道的终点处分别放置了同样的小木块，小球运动到终点时会撞击小木块，小木块被撞击后滑行距离更远的是( )。 A.甲 B.乙 C.一样远 8.下列加快小球在“过山车”轨道上运动速度的方法，不合理的是( )。 A.把轨道起点调高 B.把轨道起点调低 C.换更光滑的轨道 二、小科和小组成员一起设计和搭建了“过山车”（如右图），把小球A 放在A点，松开手，小球能依次经过B点、C点、D点和E点。 1.小科将细绳一端固定在A点，沿轨道贴到E点，再用软尺量出细绳的长度。小科这样做是为了( )。 A.比较小球的运动快慢 B.描述小球的位置 C.测量轨道的总长度 2.小科将小球放于A点，并让它运动到B点，小球的运动形式是( )。 A.滚动 B.平动 C.摆动 3.要使小球在BC段运动得更快，小科可以( )。 A.减小AB段轨道的坡度 B.增大BC段轨道的坡度 C.将BC段改为曲线轨道 三、钢架雪车。钢架雪车是以雪橇为工具，借助起滑后的惯性从山坡沿专门构筑的冰道快速滑降的一种冬季运动。运动员需驾驶钢架雪车沿轨道滑行，用时短者获胜。 1.钢架雪车项目最终名次通过比较( )排列。 A.相同时间运动的距离 B.相同距离运动的时间 C.动作的完成程度 2.下图是北京冬奥会中钢架雪车比赛场地轨道示意图，设计曲线轨道会让运动员( )。 A.保持运动快慢不变 B.运动得更快些 C.运动得更慢些 参考答案 3.8 测试“过山车” 一、1.B 2.A 3.C 4.C 5.C 6.A 7.A 8.B 二、1.C 2.A 3.B 三、1.B 2.C ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $