主题三 2 中国高新技术产业发展（第一课时）教学设计-2025-2026学年八年级地理上册晋教版（2024）

该初中地理教学设计聚焦中国高新技术产业的概念、特点、发展现状、分布及影响。通过短视频展示移动支付、新能源汽车、航天任务等生活与科技场景导入，联系实际引出主题，借助自主学习、小组交流搭建知识获取支架。 以新课标核心素养为导向，通过“中国高新技术产业开发区分布”地图培养区域认知与地理实践力，结合华为、比亚迪案例及小组探究分布因素提升综合思维，短视频与生活实例让学生感受科技与生活联系，增强科技强国意识。资料含丰富数据、案例及互动设计，助力教师高效教学，提升学生地理核心素养。

《中国高新技术产业发展（第一课时）》教学设计 一、教学内容与课标要求 表1 课程标准内容要求与解读分析 内容要求 依据《义务教育地理课程标准（2022 年版）》，本课时对应的课标要求如下： 运用资料，说出我国高新技术产业的发展状况，了解我国高新技术产业在国民经济发展中的作用。 运用地图，指出我国高新技术产业开发区的分布特点，初步分析影响高新技术产业分布的因素。 通过实例，认识高新技术产业对人们生产和生活的影响，树立科技强国的意识，增强民族自豪感和社会责任感。 课标强调了 “运用资料”“运用地图”“通过实例” 等探究式学习方法，注重培养学生的地理实践力、综合思维和人地协调观等核心素养，同时突出了情感态度与价值观的培养，让学生在学习地理知识的过程中，形成正确的国家认知和社会责任感。 二、设计理念 学生主体，教师主导：充分尊重学生的主体地位，创设多样化的教学情境和探究活动，让学生主动参与到知识的获取、分析和应用过程中。教师则发挥引导、点拨和总结的作用，帮助学生搭建知识框架，解决学习过程中的疑问。 情境教学，激发兴趣：结合学生的生活实际和社会热点，创设生动有趣的教学情境，如展示身边的高新技术产品、介绍我国高新技术产业的重大成就等，激发学生的学习兴趣和探究欲望，让地理学习与现实生活紧密联系。 地图载体，培养能力：地理学科的核心是地图，本课时将充分运用各类地图，如中国高新技术产业开发区分布地图、相关区域地理地图等，引导学生通过读图、析图、绘图等活动，培养地理空间思维能力和地图运用能力。 三、教材分析 教材围绕 “中国高新技术产业发展” 这一主题，主要包含以下几方面内容： 高新技术产业的概念与特点：教材通过简洁的文字，介绍了高新技术产业是以电子信息、生物工程、新能源、新材料等为核心的产业，具有科技含量高、研发投入大、产品更新换代快、对环境影响小等特点，并通过图片展示了一些常见的高新技术产品，如智能手机、新能源汽车、生物医药制品等，帮助学生直观认识高新技术产业。 中国高新技术产业的发展现状：教材从产业规模、技术水平、创新能力等方面，阐述了中国高新技术产业的快速发展。通过数据图表（如中国高新技术产业产值增长图）和案例（如华为、比亚迪、大疆等企业的发展），展示了中国在电子信息、新能源汽车、航空航天等领域取得的重大成就，让学生了解中国高新技术产业在国际上的地位不断提升。 中国高新技术产业开发区的分布：教材以 “中国高新技术产业开发区分布” 地图为核心，结合文字说明，指出我国高新技术产业开发区主要分布在东部沿海地区（如北京中关村、上海张江、广东深圳等）、沿江地区（如长江三角洲、珠江三角洲沿线）和内陆一些科技基础较好的大城市（如西安、成都、武汉等），并简要分析了影响其分布的因素，如科技力量、人才资源、交通条件、政策支持等。 高新技术产业对生产生活的影响：教材通过生活中的实例，如电子商务改变购物方式、移动支付方便日常消费、智能家居提升生活品质、高新技术农业提高农产品产量和质量等，阐述了高新技术产业对人们生产和生活的深刻影响，让学生感受到高新技术产业与生活的密切联系。 四、教学目标与教学重难点 能说出高新技术产业的概念和主要特点，列举至少 3 种高新技术产品。 运用数据、图表和案例，说出中国高新技术产业在产业规模、技术水平、创新能力等方面的发展现状。 运用 “中国高新技术产业开发区分布” 地图，指出我国高新技术产业开发区的主要分布区域，总结其分布特点。 能初步分析影响我国高新技术产业分布的主要因素（如科技、人才、交通、政策等），提升地图运用能力和综合分析能力。 （一）教学重点 中国高新技术产业的发展现状（产业规模、技术水平、主要成就）。 中国高新技术产业开发区的分布特点。 （二）教学难点 分析影响我国高新技术产业分布的主要因素（科技、人才、交通、政策、市场等）。 理解高新技术产业对我国国民经济发展的重要作用。 五、教学过程 （一）导入新课（5 分钟） 情境创设：教师播放一段短视频，内容包含以下场景：人们使用智能手机进行移动支付、视频通话；新能源汽车在道路上行驶，充电桩为汽车充电；无人机在农田中喷洒农药；“嫦娥” 探月、“天问” 探火等航天任务的精彩瞬间。 提问引导： 同学们，在刚才的视频中，你们看到了哪些熟悉的事物？这些事物与我们以前学习的传统工业产品相比，有什么不同？ 你们知道这些产品都属于什么类型的产业吗？（引导学生说出 “高新技术产业”） 导入课题：没错，这些产品都来自于高新技术产业。如今，高新技术产业已经深入我们生活的方方面面，并且在推动国家经济发展中发挥着越来越重要的作用。今天，我们就一起来探寻中国高新技术产业的发展奥秘，学习 “中国高新技术产业发展” 第一课时的内容。 【设计意图】通过播放贴近学生生活和具有代表性的短视频，创设生动直观的教学情境，激发学生的学习兴趣和好奇心，让学生初步感知高新技术产业与生活的密切联系，自然引入本节课的主题。 （二）新课讲授 —— 高新技术产业的概念与特点（7 分钟） 自主学习：教师发放学习资料（包含高新技术产业的概念、特点及相关产品介绍），引导学生自主阅读资料，思考以下问题： 什么是高新技术产业？它以哪些领域为核心？ 高新技术产业具有哪些特点？ 除了资料中提到的高新技术产品，你还能列举出哪些？ 小组交流：学生以 4 人小组为单位，交流自主学习的成果，互相补充和完善答案，教师巡视指导，关注学生的交流情况。 全班展示与总结： 邀请 2-3 个小组代表发言，分享小组对上述问题的理解，其他小组进行补充。 教师根据学生的发言，进行总结： 概念：高新技术产业是指以电子信息、生物工程、新能源、新材料、航空航天、海洋工程等为核心，采用先进科学技术手段，进行研发、生产和服务的产业。 特点：①科技含量高：产品的技术水平处于世界领先或先进水平，研发投入占比大；②产品更新换代快：由于技术不断创新，产品的生命周期较短，如智能手机、电脑等产品，每年都会推出新款；③对环境影响小：相比传统工业（如钢铁、化工等），高新技术产业生产过程中能耗低、污染少，更加环保；④从业人员素质高：需要大量具有专业知识和技能的科技人才，如工程师、科学家等。 常见产品：除了资料中提到的，还有智能手表、机器人、光伏发电设备、生物医药药品、高铁的核心零部件等。 课堂小练：教师展示一组图片（包含传统工业产品如钢铁、煤炭、普通汽车和高新技术产品如无人机、新能源汽车、智能手机），让学生快速判断哪些属于高新技术产品，并说明判断理由。 【设计意图】通过自主学习、小组交流和全班展示的方式，让学生主动获取高新技术产业的概念和特点，培养自主学习能力和合作学习能力；课堂小练则可以及时检验学生的学习效果，强化对知识点的理解和记忆。 （三）新课讲授 —— 中国高新技术产业的发展现状（10 分钟） 数据展示与分析： 教师展示课件，呈现以下数据和图表： 2010-2023 年中国高新技术产业产值变化图（数据显示：2010 年我国高新技术产业产值约 8 万亿元，2023 年达到 40 万亿元以上，年均增长率超过 10%）。 我国在电子信息领域的成就：2023 年，我国智能手机产量占全球总产量的 70% 以上，5G 基站数量占全球总量的 60% 以上，华为、小米等企业的智能手机销量位居全球前列。 我国在新能源汽车领域的成就：2023 年，我国新能源汽车销量达到 949.5 万辆，占全球新能源汽车销量的 60% 以上，比亚迪、蔚来、小鹏等企业的市场份额不断扩大，新能源汽车出口量位居世界第一。 我国在航空航天领域的成就：“嫦娥” 系列探月工程实现月球采样返回，“天问一号” 成功着陆火星并开展探测任务，“天宫” 空间站全面建成并投入使用，北斗导航系统为全球提供服务。 提问引导： 从 2010-2023 年中国高新技术产业产值变化图中，你能看出我国高新技术产业的发展趋势是怎样的？ 结合上述各个领域的成就，你认为我国高新技术产业在国际上的地位如何？ 案例分析： 教师选取 1-2 个典型企业案例（如华为、比亚迪），简要介绍企业的发展历程和主要成就： 华为：成立于 1987 年，从一家小型通信设备企业发展成为全球领先的信息与通信技术解决方案提供商，在 5G 技术、芯片研发、智能手机等领域拥有大量自主知识产权，2023 年研发投入超过 1500 亿元，占营业收入的 20% 以上。 比亚迪：成立于 1995 年，最初从事电池生产，后来逐步进入新能源汽车领域，如今已成为全球最大的新能源汽车制造商，掌握了电池、电机、电控等核心技术，2023 年新能源汽车销量突破 300 万辆。 小组讨论：结合华为和比亚迪的案例，思考我国高新技术企业能够快速发展的原因有哪些？（引导学生从研发投入、技术创新、政策支持、市场需求等方面思考） 总结归纳： 教师根据学生的分析和讨论，总结我国高新技术产业的发展现状： 产业规模不断扩大：高新技术产业产值持续快速增长，已成为我国国民经济的重要支柱产业之一。 技术水平显著提升：在电子信息、新能源汽车、航空航天、生物医药等多个领域掌握了一批核心技术，打破了国外的技术垄断，部分技术达到世界领先水平。 创新能力不断增强：企业研发投入不断增加，专利数量大幅增长，涌现出一批具有国际竞争力的高新技术企业。 国际地位稳步提升：在全球高新技术产业格局中的影响力不断扩大，成为推动全球高新技术产业发展的重要力量。 【设计意图】通过展示直观的数据和图表，让学生清晰了解我国高新技术产业的发展规模和趋势；通过典型企业案例分析和小组讨论，引导学生深入探究我国高新技术产业快速发展的原因，培养综合分析能力和逻辑思维能力，同时让学生感受到我国高新技术产业的强大实力，增强民族自豪感。 （四）新课讲授 —— 中国高新技术产业开发区的分布（12 分钟） 地图读图分析： 教师展示 “中国高新技术产业开发区分布” 地图（地图中标注了主要的高新技术产业开发区，如北京中关村、上海张江、广东深圳、江苏苏州、浙江杭州、湖北武汉、陕西西安、四川成都等），引导学生观察地图，思考以下问题： 我国高新技术产业开发区主要集中在哪些地区？（提示学生从东部、中部、西部的角度分析） 这些地区在地理位置上有什么共同特点？（如是否靠近沿海、沿江，是否位于大城市附近等） 学生独立读图分析后，同桌之间互相交流答案，教师巡视指导，帮助学生正确读图。 小组合作探究： 教师将学生分为 6 个小组，每个小组分配一个典型的高新技术产业开发区（如北京中关村、上海张江、广东深圳、武汉东湖、西安高新区、成都高新区），发放相关资料（包含该开发区的地理位置、科技资源、人才状况、交通条件、政策支持等信息）。 小组任务：结合资料和 “中国高新技术产业开发区分布” 地图，分析所分配的高新技术产业开发区发展的有利条件，以及该开发区的分布与当地地理环境（如科技、人才、交通、政策等）之间的关系。 小组合作探究时间为 5 分钟，教师巡视各小组，参与小组讨论，提供必要的指导和帮助。 全班展示与总结： 每个小组推选 1 名代表，上台展示小组的探究成果，介绍所分配开发区的发展有利条件及分布与地理环境的关系。 教师根据各小组的展示，进行总结归纳： 分布特点：我国高新技术产业开发区的分布不均衡，主要集中在东部沿海地区（如北京、天津、上海、江苏、浙江、广东等省市），这里经济发达、科技力量雄厚、人才密集、交通便利；其次是沿江地区（如长江三角洲、珠江三角洲沿线的城市），依托便利的水运和发达的经济基础，高新技术产业也得到快速发展；此外，内陆一些科技基础较好的大城市（如武汉、西安、成都、重庆等）也分布着较多的高新技术产业开发区，这些城市拥有知名高校、科研院所和一定的工业基础，为高新技术产业发展提供了支撑。 影响分布的因素： 科技力量：高新技术产业需要大量的科技支持，因此往往靠近高校、科研院所集中的地区（如北京中关村附近有清华大学、北京大学等知名高校，武汉东湖高新区附近有武汉大学、华中科技大学等）。 人才资源：高新技术产业的发展离不开高素质的科技人才，大城市和经济发达地区能够吸引大量的人才，为产业发展提供人力保障。 交通条件：便利的交通有利于高新技术产品的运输和人员的往来，沿海、沿江地区和交通枢纽城市（如上海、广州、深圳等）交通便利，便于高新技术产业的发展。 政策支持：国家和地方政府对高新技术产业的发展给予了一系列优惠政策（如税收减免、财政补贴、土地支持等），促进了高新技术产业开发区的集聚和发展（如国家设立中关村科技园区为 “国家级高新技术产业开发区”，给予特殊的政策扶持）。 市场需求：东部沿海地区和大城市经济发达，对高新技术产品的需求旺盛（如企业对高端通信设备的需求、消费者对智能手机、新能源汽车的需求），为高新技术产业的发展提供了广阔的市场空间。 【设计意图】通过地图读图分析，培养学生的地理空间思维能力和地图运用能力；小组合作探究则让学生在交流讨论中深入分析影响高新技术产业分布的因素，提升合作学习能力和综合分析能力，同时让学生理解地理环境对产业分布的影响，树立人地协调观。 （五）新课讲授 —— 高新技术产业对生产生活的影响（6 分钟） 生活实例分享： 教师提问：“同学们，在日常生活中，你们感受到高新技术产业给我们的生活带来了哪些变化？” 引导学生从购物、出行、学习、娱乐等方面举例分享，如： 购物：通过淘宝、京东等电子商务平台网购商品，无需出门就能买到全国各地的商品；使用微信、支付宝等移动支付方式，无需携带现金就能完成支付。 出行：乘坐高铁出行，速度快、舒适便捷；使用共享单车、网约车，解决短途出行难题；新能源汽车越来越普及，更加环保节能。 学习：通过在线教育平台（如钉钉、腾讯课堂）进行学习，不受时间和空间的限制；使用电子词典、学习 APP，辅助学习。 娱乐：使用智能手机、平板电脑观看视频、玩游戏；通过 VR（虚拟现实）技术体验沉浸式娱乐项目。 生产实例分析： 教师展示图片或短视频，介绍高新技术产业对生产领域的影响： 农业：无人机在农田中喷洒农药，提高喷洒效率和精准度；智能温室大棚通过控制温度、湿度、光照等条件，实现农作物的高效种植，提高产量和质量。 工业：工业机器人在工厂中进行自动化生产，提高生产效率和产品质量，降低生产成本；3D 打印技术可以快速制造复杂的零部件，缩短产品研发周期。 服务业：物流企业使用大数据分析和人工智能技术，优化物流配送路线，提高配送效率；金融机构使用人脸识别、大数据风控技术，提升金融服务的安全性和便捷性。 总结归纳： 教师根据学生的分享和实例分析，总结高新技术产业对生产生活的影响： 对生活的影响：改变了人们的购物方式、出行方式、学习方式和娱乐方式，提高了生活品质，让生活更加便捷、舒适、丰富多彩。 对生产的影响：提高了生产效率和产品质量，降低了生产成本，推动了传统产业的转型升级，促进了新兴产业的发展，为经济增长注入了新的动力。 【设计意图】通过生活实例分享和生产实例分析，让学生直观感受到高新技术产业与生产生活的密切联系，认识到高新技术产业对生产生活的深刻影响，增强对高新技术产业的重视和学习兴趣，同时培养学生观察生活、联系实际的能力。 （六）课堂小结（3 分钟） 知识梳理：教师与学生一起回顾本节课所学内容，通过提问的方式引导学生梳理知识： 本节课我们学习了高新技术产业的哪些知识？（概念、特点、发展现状、分布特点、对生产生活的影响） 我国高新技术产业的发展现状有哪些表现？（产业规模扩大、技术水平提升、创新能力增强、国际地位提升） 我国高新技术产业开发区主要分布在哪些地区？（东部沿海地区、沿江地区、内陆科技基础较好的大城市） 影响我国高新技术产业分布的主要因素有哪些？（科技、人才、交通、政策、市场） 核心素养提炼：教师强调本节课所培养的地理核心素养，如通过地图分析培养地理空间思维能力和地图运用能力，通过案例分析和小组讨论培养综合思维和合作学习能力，通过了解我国高新技术产业的成就培养民族自豪感和科技强国意识，树立人地协调观。 【设计意图】通过知识梳理，帮助学生构建完整的知识框架，巩固所学知识；通过核心素养提炼，让学生明确本节课的学习收获，提升对地理学科核心素养的认识。 第 2 页 共6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $