主题三 2 中国工业生产分布（第二课时）教学设计-2025-2026学年八年级地理上册晋教版（2024）

该初中地理教学设计聚焦中国四大工业基地的位置、特点及自然条件对工业分布的影响，通过展示汽车、手机等生活工业产品图片导入，联系实际并回顾上节课知识，构建前后衔接的学习支架。 亮点在于以小组合作探究四大工业基地的优势与问题，结合“工业基地分布示意图”“矿产资源分布图”等培养综合思维与区域认知，通过对比分析自然条件与工业分布渗透人地协调观，助力学生提升地理实践力，为教师提供结构化教学活动支持。

《中国工业生产分布（第二课时）》教学设计 一、教学内容与课标要求 表1 课程标准内容要求与解读分析 内容要求 依据《义务教育地理课程标准（2022 年版）》，本课时相关课标要求如下： 运用资料说出我国工业的分布特点，了解我国主要工业基地的分布。 举例说明工业生产与自然环境的关系，理解自然条件对工业分布的影响。 通过实例，认识工业在国民经济中的重要地位，以及工业发展与人们生活的密切联系，树立因地制宜发展工业的观念。 这些要求旨在引导从地理视角认识中国工业分布，培养运用地理资料分析地理问题的能力，同时渗透人地协调观等地理核心素养，为后续学习更高层次的地理知识奠定基础。 二、设计理念 主体，主导：充分尊重的主体地位，通过创设多样化的教学情境，如案例分析、小组讨论、地图探究等活动，激发的学习兴趣和主动性，让积极参与到教学过程中，主动获取知识、提升能力。则发挥主导作用，引导思考、组织教学活动、解答疑问，帮助构建完整的知识体系。 注重地理核心素养培养：将人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力四大地理核心素养融入教学全过程。在分析工业分布与自然环境关系时，培养的人地协调观；在探究不同工业基地的发展条件和特点时，锻炼的综合思维和区域认知能力；通过地图阅读、资料分析等活动，提升的地理实践力。 理论联系实际：结合生活中的工业产品、新闻热点等实际案例，让感受到工业与生活的密切联系，明白学习工业地理知识的现实意义，从而提高学习的积极性和主动性。 三、教材分析 本课时内容选自晋教版（2024）地理八年级上册主题三 “探寻中国工农业与交通运输业” 中的 “2 探寻中国工业分布”，是在学习了中国工业概况、第一课时中国工业分布基本特征的基础上，进一步深入探究中国工业生产分布的详细情况，包括主要工业基地的分布、特点及形成条件等内容。 从教材体系来看，本课时内容是中国工业地理知识的重要组成部分，起到了承上启下的作用。一方面，它是对第一课时工业分布知识的深化和拓展，让更全面、深入地了解中国工业分布的具体情况；另一方面，也为后续学习中国工业的发展趋势、工业与其他产业的联系等内容奠定了坚实的基础。同时，本课时内容与生活实际联系紧密，能够帮助更好地认识身边的地理事物，理解工业对国家经济发展和人民生活的重要意义。 四、教学目标与教学重难点 能够在地图上准确指出中国四大工业基地的位置，并说出它们的范围。 了解中国四大工业基地的主要工业部门，掌握每个工业基地的发展优势条件和存在的问题。 理解自然条件（矿产资源、水资源、交通条件等）对工业分布的影响，能够举例说明。 学会运用地图、文字资料等地理信息，分析和归纳中国工业生产分布的特点，提高地理信息的提取、分析和运用能力。 （一）教学重点 中国四大工业基地的位置、范围和主要工业部门。 中国四大工业基地的发展优势条件。 自然条件对工业分布的影响。 确定依据：四大工业基地是中国工业分布的核心区域，了解它们的位置、范围、主要工业部门和发展优势条件，是掌握中国工业生产分布知识的基础，也是后续学习工业发展趋势等内容的关键。自然条件是影响工业分布的重要因素，理解这一关系，有助于从地理视角分析工业分布的原因，培养综合思维能力，同时也符合课标的要求。 （二）教学难点 分析不同工业基地发展过程中存在的问题及解决措施。 理解工业分布与自然环境、社会经济条件之间的相互关系，树立人地协调观。 确定依据：分析工业基地发展中的问题及解决措施，需要综合考虑自然、社会、经济等多个方面的因素，对的综合思维能力要求较高，在学习过程中容易出现分析不全面、不深入的情况。工业分布与自然环境、社会经济条件之间的关系较为复杂，涉及的因素较多，难以全面、准确地理解它们之间的相互作用，因此将其作为教学难点。 五、教学过程 （一）导入新课（5 分钟） 活动： 展示一组图片，包括汽车、手机、钢铁、服装等工业产品，提问：“同学们，这些物品都是我们日常生活中经常用到的，大家知道它们是由什么产业生产出来的吗？” 引导回答 “工业”。 接着提问：“我们国家的工业生产非常发达，生产出了各种各样的工业产品，那么大家知道我国的工业主要分布在哪些地区吗？上一节课我们已经了解了中国工业分布的基本特征，今天我们就进一步来探寻中国工业生产分布的详细情况，重点了解我国主要工业基地的分布、特点及形成条件。” 板书课题：中国工业生产分布（第二课时） 活动： 观察图片，思考提出的问题，积极回答，明确工业与日常生活的密切联系。 回顾上一节课所学的中国工业分布基本特征，对本节课要学习的内容产生兴趣，做好学习准备。 设计意图：通过展示熟悉的工业产品，联系生活实际，激发的学习兴趣，让感受到工业与生活的密切关系。同时，通过回顾上一节课的知识，起到承上启下的作用，自然导入本节课的教学内容。 （二）新课讲授（25 分钟） 1. 中国主要工业基地的分布（8 分钟） 活动： 展示 “中国四大工业基地分布示意图”，引导观察地图，提问：“同学们，从这张地图上，大家能看出我国主要的工业基地有哪些吗？它们主要分布在哪个地区呢？” 给 3 分钟的时间观察地图，然后邀请上台指出四大工业基地的位置，并说出它们的名称（辽中南工业基地、京津唐工业基地、沪宁杭工业基地、珠江三角洲工业基地）。 根据的回答进行纠正和补充，明确四大工业基地的位置和范围，并在黑板上画出简易的中国地图，标注出四大工业基地的大致位置。 总结四大工业基地的分布特点：主要集中在东部沿海地区，沿着渤海、黄海、东海、南海沿岸分布。 活动： 认真观察 “中国四大工业基地分布示意图”，在地图上寻找我国主要的工业基地，确定它们的位置和名称。 积极举手，上台展示自己找到的工业基地位置，并说出名称，与其他同学分享自己的发现。 认真倾听的讲解和补充，在笔记本上记录四大工业基地的位置和范围，以及它们的分布特点。 设计意图：通过让自主观察地图，找出四大工业基地的位置和名称，培养的地图阅读能力和空间定位能力。的纠正和补充能够帮助准确掌握相关知识，黑板上的简易地图标注则能让更直观地理解四大工业基地的分布情况。 2. 主要工业基地的特点（12 分钟） 活动： 将分成 4 个小组，每个小组负责研究一个工业基地（辽中南工业基地、京津唐工业基地、沪宁杭工业基地、珠江三角洲工业基地）。 给每个小组发放相关的资料（包括工业基地的矿产资源分布、交通线路图、主要工业部门介绍、经济发展数据等），并提出探究问题： 该工业基地主要有哪些工业部门？ 该工业基地发展工业的优势条件有哪些（从矿产资源、交通、科技、市场、劳动力等方面分析）？ 该工业基地在发展过程中可能面临哪些问题？ 给 8 分钟的时间进行小组讨论和探究，巡视各小组的讨论情况，适时给予指导和帮助。 讨论结束后，每个小组推选一名代表上台发言，介绍本组的探究成果。 对每个小组的发言进行点评和补充，总结四大工业基地的特点： 辽中南工业基地：我国著名的重工业基地，主要工业部门有钢铁、机械、造船、化工等；优势条件是煤、铁、石油等矿产资源丰富，交通便利（铁路、海运），工业基础雄厚；存在问题是资源枯竭、环境污染严重、设备老化、产业结构单一等。 京津唐工业基地：我国北方最大的综合性工业基地，主要工业部门有钢铁、机械、电子、化工、纺织等；优势条件是矿产资源丰富（煤、铁、石油），交通便利（铁路、公路、海运、航空），科技力量雄厚（高校和科研机构集中），市场广阔；存在问题是水资源短缺、环境污染等。 沪宁杭工业基地：我国最大的综合性工业基地，主要工业部门有钢铁、机械、电子、化工、纺织、食品等；优势条件是交通便利（铁路、公路、海运、内河航运），科技发达，市场广阔，劳动力素质高；存在问题是能源和矿产资源短缺。 珠江三角洲工业基地：以轻工业为主的综合性工业基地，主要工业部门有电子、家电、服装、玩具、食品等；优势条件是靠近港澳和东南亚，地理位置优越，交通便利（海运、铁路、公路），政策支持，劳动力丰富且廉价；存在问题是能源和矿产资源短缺，产业结构有待升级。 活动： 按照的分组要求，组成学习小组，明确本组的研究任务。 认真阅读发放的资料，围绕探究问题进行讨论和探究，分工合作，有的同学负责分析矿产资源，有的同学负责研究交通条件，有的同学负责整理工业部门信息等。 在讨论过程中，积极发表自己的观点，倾听小组其他成员的意见，共同完成探究任务，形成探究成果。 小组代表上台发言，清晰、准确地介绍本组的探究成果，回答其他同学和提出的疑问。 认真倾听其他小组的发言和的点评，对比本组和其他小组的探究成果，找出自己的不足之处，完善自己的知识体系。 设计意图：通过小组合作探究的方式，让主动参与到学习过程中，培养的合作学习能力、沟通能力和综合思维能力。发放的资料为的探究提供了依据，探究问题则明确了的学习方向。小组代表发言和点评能够帮助全面、准确地掌握四大工业基地的特点，同时也能锻炼的表达能力。 3. 工业分布与自然环境的关系（5 分钟） 活动： 展示 “中国矿产资源分布示意图” 和 “中国四大工业基地分布示意图”，引导对比观察，提问：“同学们，大家对比这两张地图，发现我国的工业基地与矿产资源的分布有什么关系吗？” 引导回答：矿产资源丰富的地区往往容易形成工业基地，如辽中南工业基地、京津唐工业基地附近煤、铁、石油资源丰富，为工业发展提供了充足的原料和能源。 接着展示 “中国主要河流和交通线路分布示意图”，提问：“工业基地的分布与河流、交通线路又有什么关系呢？” 引导回答：沿海、沿江地区交通便利，有利于工业原料的运入和工业产品的运出，因此工业基地多分布在这些地区，如沪宁杭工业基地、珠江三角洲工业基地位于沿海地区，交通十分便利。 总结：自然条件（如矿产资源、水资源、交通条件等）对工业分布有着重要的影响，工业分布往往会靠近矿产资源丰富、交通便利、水资源充足的地区，以降低生产成本，提高经济效益。同时，我们也要认识到，人类在发展工业的过程中，要充分考虑自然环境的承载能力，合理布局工业，避免对自然环境造成破坏，实现工业与自然环境的协调发展。 活动： 对比观察 “中国矿产资源分布示意图” 和 “中国四大工业基地分布示意图”，思考提出的问题，找出工业基地与矿产资源分布之间的关系。 观察 “中国主要河流和交通线路分布示意图”，分析工业基地与河流、交通线路的关系，积极回答的问题。 认真倾听的总结，理解自然条件对工业分布的影响，以及工业发展与自然环境协调发展的重要性，在笔记本上记录相关要点。 设计意图：通过对比分析不同的地图，让直观地感受到自然条件对工业分布的影响，培养的地图分析能力和综合思维能力。的总结能够帮助形成系统的知识，同时渗透人地协调观，让树立可持续发展的观念。 （三）巩固练习（10 分钟） 活动： 发放巩固练习题，练习题包括选择题、填空题和简答题： 选择题： 我国最大的综合性工业基地是（ ） A. 辽中南工业基地 B. 京津唐工业基地 C. 沪宁杭工业基地 D. 珠江三角洲工业基地 辽中南工业基地发展工业的主要优势条件是（ ） A. 科技发达 B. 矿产资源丰富 C. 劳动力廉价 D. 地理位置优越 填空题： 我国四大工业基地主要分布在________地区。 珠江三角洲工业基地以________工业为主，主要工业部门有________、________等。 简答题： 简述沪宁杭工业基地发展工业的优势条件和存在的问题。 第 2 页 共6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $