3.7 信息的交流传播(讲解课件)-【优翼·学练优】2025-2026学年六年级科学上册同步备课(教科版)
2025-10-20
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3份
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14页
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教辅
资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 科学 |
| 教材版本 | 小学科学教科版(2017)六年级上册 |
| 年级 | 六年级 |
| 章节 | 7.信息的交流传播 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 38.61 MB |
| 发布时间 | 2025-10-20 |
| 更新时间 | 2025-10-20 |
| 作者 | 湖北盈未来教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 优翼·学练优·小学同步教学 |
| 审核时间 | 2025-10-16 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54387310.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该小学科学课件围绕“信息的交流传播”展开,通过提问“你知道这是什么吗?它是通过什么方式传递信息的呢?”和生活情境“小新查周末天气”导入,从古代传递信息的方法过渡到现代工具(书本、视频),结合制作独轮车实践构建认知支架。
其特色在于以探究实践和科学思维为核心,通过分组制作独轮车(A组视频、B组纸质资料),用评测表对比工具的制作便利性、信息直观性等,帮助学生理解不同工具对信息接收效果的影响。既培养学生的探究实践能力和科学思维,又为教师提供清晰的教学流程,提升教学效率。
内容正文:
欢迎来到新的一期科学探索之路。人们之所以会在弱肉强食的自然界中脱颖而出,成为地球新的主宰者,这与人类的智慧和社会化有着密切的关系。在很多方面,人类的大脑甚至比计算机还要高级上百倍。因此科学家已将大脑作为研究的方向之一,据了解,人类的大脑普遍来说也只是开发了10%而已,就连爱因斯坦这样的天纵奇才,他的大脑开发程度也没有超过10%,也就是说我们的大脑还有大田区域未曾开发。若是人类能够顺利的开发剩下的90%大脑区域,那么到那个时候人类的文明将可能达到巅峰时期。而现实往往是残酷的,人类通过数百年的努力才只提升了10%,想要达到百分之百几乎是天方夜谭。有一些科学家对大脑开发方面的研究也逐渐步入正轨,而这些科学家纷纷提出不同的方法来提高大脑的利用率,其中最值得一提的是,有科学家指出,我们可以在大脑当中植入微型芯片,以这种方式来提升人的大脑水平。与此同时,之前南加州的一位科学家也做出了相关的实验。但是科学家们发现,在实验中,人类的大脑记忆力发生了提升,大约提升了15%,因此科学家们坚信,如果按照这个方向深入研究的话,那么在未来人类的大脑发展潜力是无限的。你。
第三单元 工具和技术
第7课时 信息的交流传播
教科版六年级上册(最新)
你知道这是什么吗?它是通过什么方式传递信息的呢?
导入
古代传递信息的方法
小新计划这周末和同学一起去踢足球,他想提前知道周末的天气怎么样,可以怎么做呢?
聚焦
这些信息交流传播的工具是如何传递信息的?它的作用是什么?
制作独轮车
要求:
全班分为两组,A组使用电脑查看制作视频,B组使用提前打印的纸质资料查看制作信息;
限时:20分钟;
在规定时间内完成小车的制作。
书本和电脑各自给我们提供了什么形式的信息?
它们是如何传递信息的?效果有什么不同?
探索
比较传播效果
PK
两种工具传播相同的信息,效果一样吗?
阅读纸质资料
观看视频
不同传播工具对制作的影响评测表
活动
任务 使用
工具 传播
形式 使用
便利性 传播
速度 信息
直观性 信息
有效性
制
作
独
轮
车
模
型 £书本
£文字 £图像£符号 £色彩£音频 £视频 £不方便
£比较方便
£很方便 £慢
£一般
£快 £需要理解
£生动形象 £无效
£一般
£有效
£电脑
£文字 £图像£符号 £色彩£音频 £视频
1、比较书本和电脑传播信息有什么差别?
2、制作独轮车模型的过程中,我们用到了哪些工具?独轮车模型包含了学习过的哪些技术?
3、谈谈对工具和技术的一些新看法。
研讨
小结
不同的信息传播工具会影响人们接收信息的效果。
信息的交流与传播驱动着工具和技术的发展。
拓展
课后作业
完成《新领程》
对应课时练习
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声 明
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$一、飞鸽传说是古人之间联系的一种方法,将信件系在鸽子的脚上,通过信鸽将信息传送到目的地。2、烽火狼烟,烽火传销学是利用多烟的可燃物产生烟雾,使远处的人看见未知狼烟,一般是报警敌或灾情哟。三击鼓。原始的信息传递法既有作用于视觉的,也有作用于听觉的。作用于听觉的信息传递主要借助于音响传播工具来进行。3、犄角迪,用于传递紧急军事情报使用,俗称传金牌。
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