第二章 第三节 中国的河流 课件 第一课时课件-2025-2026学年八年级地理上册湘教版（2024）

中国的河流 第二章 中国的自然环境 第三节 湘教版 新课标初二地理 第一课时 1.在地图上找出我国的主要河流，归纳我国流河的分布特征。 2.运用资料，比较我国内流河与外流河的水文特征。 3.结合气候和地形等知识，分析水文特征的成因。 4.举例说明河湖在人类活动中的作用，树立科学的人地协调观。 教学目标 一、外流区域为主 流 域｜ 水 系｜ 分水岭｜ 外流河 | 内流河 | 外流区 | 外流河所在的区域（流域）。 内流区 | 内流河所在的区域（流域）。 外流河 内流河 最终流入海洋的河流。 最终未流入海洋的河流。 河流的集水区域； 流域内所有河流、湖泊等各种水体组成 的水网系统； 分隔两大水系的山岭或高地。 一、外流区为主 p51 基本概念 流域｜指由分水线所包围的河流集水区 分水岭｜分隔两大水系的山岭或高地　 水系｜流域内所有河流、湖泊等各种水体组成的水网系统 外流河 | 直接或间接流入海洋的河流。 外流区 | 外流河的流域。 内流河 | 指由内陆山区降雨或高山融雪产生的、不能流入海洋、只能流入内陆湖泊或在内陆消失的河流。 内流区 | 内流河的流域。 4 注入太平洋的河流 注入印度洋的河流 注入北冰洋的河流 黑龙江 黄河 淮河 长江 珠江 澜沧江 怒江 雅鲁藏布江 额尔齐斯河 太 平 洋 印度洋 黑龙江 黄河 淮河 长江 珠江 雅鲁藏布江 额尔齐斯河 北冰洋 塔里木河 怒江 澜沧江 外流区：64% 内流区：36% 【活动1】：在图 2-37 上，找出长江、黄河、黑龙江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河和 塔里木河。在这 6 条河流中，哪些河流位于内流区？哪些河流位于外流区？位 于外流区的河流分别注入哪个大洋？ 一、外流区为主 p51 内流区 外流区 我国内、外流区的分界线大致与季风区、非季风区线（大致为400mm等降水线）吻合。 季风区以外流河为主， 非季风区主要是内流河。 一、外流区为主 p51 400毫米 二、河流的水文特征 流速 流量 汛期 结冰期 含沙量 流程 流域面积 流向 支流数量 二、河流的水文特征 水位 水系特征 水文特征 河流特征 水能资源 高/低 长/短 早/晚 (枯水期） 大/小 快/慢 有/无 长/短 大/小 p55活动 【思考】影响河流水文特征的因素是什么呢? 二、河流的水文特征——水位 p52 【思考】什么情况下，河流的水位会上升？ 凌汛还有水利工程调节也会导致水位上升，看情况补充 冰雪融水 大气降水 河水水位高，水面宽阔，水量大→ 处于汛期。 【观察】下列是长江不同时段的河流照片，仔细观察两张照片的河水分别有什么特征。 二.河流的水文特征 p52 河水水位较低，河道相对狭窄，水量小，→处于枯水期 江西省九江蛤蟆石水域码头枯水期 江西省九江蛤蟆石水域码头汛期 北 二、河流的水文特征——汛期 p52 南 汛期水位有规律地显著上涨的时期。观察下列河流，思考 ——①哪条河汛期最长，②对比我国南、北方河流汛期长短差异，并分析原因。 秦岭-淮河 ②-1差异： 南方汛期长，北方汛期短 ①珠江是我国汛期最长的河流 （汛期：4-10月） ②-2原因： 南方雨季长，北方雨季短 降水 【思考】我国大部分河流只有一个汛期，为什么松花江有两个汛期？ 夏汛 春汛 夏汛 夏季，松花江流域受夏季风影响，降水丰富，大量的雨水汇入河流，使河流流量增大，水位上涨，形成夏汛。 松花江流域冬季积雪深厚，春季气温回升，大量积雪融化形成融雪径流，导致河流水位上涨，形成春汛。 春汛 二、河流的水文特征——汛期 p52 结冰期1、2，3月 拓展：从松花江流量图中你能看出哪几个月是结冰期吗？ 二、河流的水文特征——结冰期 p52 观察我国部分河流结冰期时间分布，思考河流结冰期的影响因素。 黑龙江冰期约180天 黄河冰期约100天 该地区河流无冰期 淮河 秦岭 一月0°等温线 以北 以南 1月0°C等温线：秦岭—淮河线 冬季的松花江 冬季的珠江 气温 北 02.河流的水文特征——流量 p52 流量 读我国主要河流流量年变化示意图，归纳河流流量特点和随季节变化的规律并分析原因。 南 夏季流量大 冬季流量小 汛期 枯水期 思考：为什么南方河流流量大？ 南方降水多，汛期长 位于湿润地区，河流支流多 夏季风 秦岭-淮河 世界上含沙量最大的河流——黄河 二、河流的水文特征——含沙量 p52 【思考】结合所学知识，思考为什么黄河上游和中下游景观差异如此之大？ 二、河流的水文特征——含沙量 p52 黄河上游 黄河下游 黄河中游 黄河中游流经水土流失严重的黄土高原地区 观察下列四组图片，说出影响河流含沙量大小的因素 河流流域内地表植被覆盖率越低、土质越疏松，坡度越大、降水强度越大，河流含沙量越大。 沙土 黏土 一组 土质（土壤） 坡度 降水强度 植被覆盖率 二、河流的水文特征——含沙量 p52 新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新 虚线：时令河，仅在雨季或融雪期有水，旱季干涸 实线：常年河流，常年有水的稳定河道 粗：河流流量越大，线条越粗（例如：干流流量大，河流较粗） 细：河流流量越小，线条越细（如支流流量小，河流较细） 思考：图上的河流为什么有粗、细、虚、实的不同？ 二、河流的水文特征——含沙量 p52 【阅读】以塔里木河为例，简要归纳内流河的水文特征。 短。汛期集中在夏季，多为季节性河流，流程不长。 塔里木河 主要分布 水量 汛期 西北内陆地区 较小，河流水主要来自高山冰雪融水和山地降水； 思考：过去塔里木河流域出现了哪些生态环境问题？导致这些问题的主要原因是什么？ 二.河流的水文特征——塔里木河 生态环境问题：生态环境恶化、胡杨林大片死亡、沙漠化加剧。 主要原因：河水渗漏、蒸发和人们过度取水，超出了河流的自然承载能力，破坏了流域的水平衡。 ▲全长1747千米 ▲世界最长的人工运河 ▲经过6省市 ▲沟通5大水系 ▲曾起沟通南北交通的作用 ▲南水北调东线工程输水通道 京杭运河 二、河流的水文特征——京杭运河 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 三、中国的湖泊 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 我国湖泊数量众多，分布广泛但相对集中。 主要分布在青藏高原和东部平原地区。 外流区的湖泊以淡水湖为主 内流区的湖泊以咸水湖为主 三、中国的湖泊 p54 鄱阳湖 青海湖（我国最大的湖泊） 鄱阳湖（我国最大的淡水湖） 洞庭湖 洪泽湖 巢湖 太湖 长江中下游地区湖泊群是我国最大的淡水湖泊群，湖泊面积约占全国湖泊总面积的1/3。 三、中国的湖泊p54 我国五大淡水湖 青藏高原湖泊群是世界最大的高原湖泊群，湖泊面积超过全国湖泊总面积的一半，多为咸水湖，其中青海湖是我国最大的湖泊。 三、中国的湖泊p54 纳木错 青海湖 茶卡盐湖 【思考】湖泊为什么有些是咸水湖，有些是淡水湖？ 咸水湖和淡水湖形成条件的比较 咸水湖和淡水湖是根据湖水中的矿物质含量高低划分的 在干旱、半干旱区，没有排水出口的湖泊，湖水只能通过大量蒸发而消耗，矿物质则被留在湖中并逐渐积累。当湖水中矿物质累积到一定程度，就成为咸水湖。 有排水出口的湖泊，湖水主要通过河流排出，矿物质也就不断被流水带走，很少在湖中积累。这类湖泊因矿物质含量较低而成为淡水湖。 三、中国的湖泊 p54 对自然的调节——调节河川径流 调节局部气候 维持生物多样性 对人类的服务——提供水源 航运功能 提供水产资源 旅游观光与美学价值 三、中国的湖泊 p54 湖泊，仿佛大地的明珠，它不仅仅是美丽的风景，更是一个功能强大的“自然基础设施”。请从“对自然的调节”和“对人类的服务”两个方面说一说湖泊的作用。 水文特征 外流区 分界线、分布 内流区 河水来源：降水 汛期：夏汛 内部差异：北方河流、南方河流 河水来源：高山冰雪融水 流 量 汛期：夏汛、季节性河流 结冰期 汛 期 含沙量 …… 中国的河流第一课时课堂小结 湖泊 咸水湖 淡水湖 中国的河流 东部平原 青藏高原 新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新素材新课标新 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