福建省漳州市高二语文上学期期中自编模拟卷01（统编版）

2025-2026学年福建省漳州市上学期期中自编模拟卷 高二语文评分标准 1．C （3分） 2．C （3分） 3．①监管体系的漏洞  ②二是保障骑手权益  ③保留社区商业活力 （评分标准：一点2分，三点都回答完整得5分） 4．问题：游戏散场，如何收拾残局？（或：混乱收场，将如何理性应对？）（2分） 理由：①下文第一段预测了如若任由发展，外卖狂欢未来的结局将是“一地鸡毛”。（1分） ②接下来第二层次提出了我们该如何回归理性，积极应对，才是正确的发展方向。（1分） 5． “深入”：①全文结构层层递进，文本整体划分为四个问题，深入推进。（1分） ②每个分论点深刻剖析问题，条分缕析，针对性和逻辑性强，一针见血直指事件的本质，做到了“深入”。（1分） ③探讨社会弊病，透过“狂欢”的表象，深刻挖掘社会各方面存在的问题。（1分） “浅出”：①用大众熟悉的生活场景切入，如“0元奶茶”等补贴现象，以及北京面馆老板因消费者偏爱低价预制菜而关店等具体案例。（1.5分） ②用通俗语言还原行业现状，让读者直观理解“2025外卖大战”的真实面貌，做到了“浅出”。（1.5分） 6．B（3分） 7．B （3分） 8．①运用反复与层层递进的手法，以“诗眼是……”的句式不断叠加，从“湴塘”逐步聚焦到“小荷”“蜻蜓”，精准锁定核心意象，突出其在杨万里诗歌及文中的关键地位；（2分） ②语言简洁凝练，富有节奏感与韵律美，营造出诗意氛围，引发读者对“一枝荷、一只蜓”背后文学意蕴的好奇与探究。（2分） 9．①开篇点明“一枝荷、一只蜓”是杨万里诗歌的经典意象，也是全文的核心线索；（1.5分） ②分析“一枝荷、一只蜓”如何承载杨万里的童真、乡愁与诗意，结合《小池》及他归隐后的生活，展现意象与诗人情感、生命状态的关联；（1.5分） ③阐述“一枝荷、一只蜓”的文学影响力，如推动“诚斋体”形成，打破陈规诗风；（1.5分） ④总结“一枝荷、一只蜓”的永恒之美，呼应文中其跨越千年仍具感染力的内容，升华意象的文化价值。（1.5分） 10.DFG （3分） 11．D （3分） 12．D（3分） 13．（1）项羽军队所到之处，没有不残害毁灭的，天下人多怨恨他，老百姓不亲近依附他，只不过是被他的强大所控制罢了。（4分，“所过”，“特”，“劫于威强”这三个关键词句各1分，句子意思1分） （2）范增多次使眼色给项羽，举起（他）所佩带的玉玦向项羽示意多次，项羽默默地没有反应。 （4分，“目”，“三”，“应”这三个关键词各1分，句子意思1分） 14．①材料一：通过韩信对项羽性格的直接评价，指出项羽“不能任贤将”“施与小恩小惠”，从而体现项羽的优柔寡断。（2分） ②材料二：通过叙述鸿门宴中范增数次暗示项羽，项羽却未能决断行事，最终放走刘邦的情节，展现了项羽的不果断和犹疑。（2分） （评分标准：一点2分，两点都回答完整得5分） 15.C （3分） 16.人物形象： ①李白诗塑造的是一位虽经历战争失败，但仍在血泊中奋力拼杀、勇武过人、凛然可敬的英雄形象。（1.5分） ②李益诗塑造的是一群经历战争失败，在边塞苦寒之境中萌生思乡情绪、悲苦无奈的征人形象。（1.5分） 感情基调： ①李白诗充满豪气，失败不失志，感情基调是壮烈的。（1.5分） ②李益诗的感情基调是凄凉幽怨、惨淡忧愁的。（1.5分） 17.(1)为仁由己 而由人乎哉 (2)故有之以为利 无之以为用 (3)知所先后 则近道矣 （评分标准：每个横线1分，错一个字即为0分） 18.C （3分） 19．①富于地方性；（1.5分） ②是熟悉社会。（1.5分） 20．①偏偏向低处流 ②这种“不争” ③没有这灵动的水 (评分标准：每点1.5分，三点回答完整得5分) 21．因为柔和，所以润物。 因为处下，所以不争。 因为变动，所以灵动。 (评分标准：每句1.5分，三句回答完整得5分) 22．立意： 1．乐观对待艰辛的生活。 2．居安思危，方能长远。 3．常怀忧患之心，多虑长远之事。 4．坚守艰苦奋斗本色，砥砺前行。 5．生活中有艰辛是成长的“小确幸”。 评分标准： （一）判分原则 作文评价整体要求文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 作文阅卷要公正公平；坚持内容与形式统一的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力，要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行综合衡量，精准量分。 （二）评分等级 本次评分为七类。一类卷56～60, 二类51～55，三类46～50，四类41～45，五类36～40，六类26～35；七类0～25。 评分参考量表 类别分值 审题立意 语言表达 主要特征提示 一类文 56-60 审题精准，立意深刻或新颖。 语言有特色，言近旨远，言简意丰。 充分体现题意，基于材料生发观点。文章有灵气，角度选择精当，结构精巧独特。能紧扣主题形成独到的观点，有层次展开，例证和议论精准、灵动、深刻，情理相融，思维品质突出。紧扣“任务”写作，文体正确，有较强的“身份”意识。 二类文 51-55 审题准确，立意清晰，有见识。 语言通畅、连贯、得体，言能尽意。 能体现题意，基于材料生发观点。文章有亮点，层次分明。观点正确，角度恰当，说理透彻，有逻辑性。紧扣“任务”写作，文体正确，具有“身份”意识。 三类文 46-50 审题比较准确，立意比较清楚。 语言通顺，言能达意。 能体现题意的主体内涵，基于材料生发观点。思路清晰，结构完整。观点明确，用例正确，说理清晰。围绕“任务”写作，文体正确，具有“身份”意识。 四类文 41-45 审题基本清楚，立意基本清楚。 语言大致通顺，偶有不尽规范准确之处。 基本能体现题意的主体内涵。观点大致成立，论证不够有力，内在逻辑不够严谨。满足于简单理解材料，或一味举例，缺乏必要的分析论证。围绕“任务”写作，文体、身份意识不强。 五类文 36-40 审题不完整，立意不清晰。 语言不够通顺，偶有不尽规范准确之处。 体现了题意的部分内涵。观点大致成立。但整体论证已越出材料和话题范围，且论证不够有力，文章基本是观点加材料。缺乏任务、文体和身份意识。 六类文 26-35 貌合神离。 语言拙劣，多有语病、标点随意。 材料理解不当，貌似相关实则无关，写作水平较差。缺乏任务、文体和身份意识。 七类文 0-25 自说自话。 语言粗俗、混乱，基本功差。 全然不顾材料，写作水平差。观点和立意与材料完全不沾边，不会论证，没有条理和逻辑。缺乏任务、文体和身份意识。 （三）评分提示 1．能围绕“乐观”与“艰辛”，“居安思危”，“忧患意识”来写，即视为切题。 2．能围绕“乐观”与“艰辛”等来形成思辨关系去展开辩证思考的提档赋分。 3．明确文体，可记叙可议论，不因文体而另眼相看。 4．完全脱离材料，另起炉灶，或有明显宿构、套作痕迹的，进入六类。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年福建省漳州市上学期期中自编模拟卷 高二语文 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：部编版选择性必修上册第一至第二单元。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷 一、现代文阅读（本题共9小题，37分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 进入2025年7月份，连续两个周末，外卖平台的补贴大战再次席卷消费市场。美团、京东、淘宝闪购轮番抛出大额优惠券，“0元奶茶”“半价正餐”的诱惑让消费者趋之若鹜，平台订单量屡创新高，骑手日收入动辄突破五百元——这场看似多赢的商业盛宴背后，藏着资本逐利的狂欢，更掩着难以忽视的社会隐忧。当我们为低价外卖欢呼时，更该看清这场大战撕开的行业病灶与民生困局。 问一：补贴盛宴，谁在买单谁在狂欢？ 平台公布的数据总是光鲜；美团即时零售订单量突破1.5亿，京东、淘宝闪购创下历史峰值，40万众包骑手日入超500元。消费者晒出的“0元订单”截图里，满是薅羊毛的喜悦。但这场盛宴的账单，从未真正由平台独自承担。 翻开平台财报不难发现，所谓“补贴”不过是财务报表上的“市场推广费”，最终会以两种方式转嫁：一是挤压商家利润空间，某连锁餐饮品牌负责人透露，参与平台活动后，门店实际利润率从18%降至9%，“不参与就没流量，参与了几乎白干”；二是透支骑手权益，表面上骑手收入激增，实则是“以命换钱”——为冲单量，骑手日均配送时长从8小时增至12小时，闯红灯、逆行成了常态，7月以来全国外卖骑手交通事故率同比上升23%；更值得警惕的是，补贴造就的虚假繁荣正在扭曲消费认知。当消费者习惯了“3元喝奶茶”“5元吃正餐”，实体餐饮的合理定价反而被视为“暴利”。北京某社区面馆老板无奈关闭门店；“顾客嫌15元一碗的牛肉面贵，转头去买8元的预制菜外卖，可他们忘了，我的面里是新鲜牛肉，不是添加剂调的汤。” 问二：即时零售，是创新还是内卷？ 平台将“外卖大战”包装成“即时零售革命”，宣称解决了“现在就要、附近就有”的需求。但深究，这场革命不过是资本对存量市场的极致压榨，而非真正的增量创造。传统电商与即时零售的本质区别，被平台刻意模糊。前者通过规模化降低流通成本，让偏远地区也能买到全国商品；后者将社区便利店的交易挪到线上，用30分钟送达的噱头，收取商家20%佣金。上海某便利店店长算了笔账：线上订单占比从30%升至60%，但净利润反而下降12%，“平台抽成太高，我们只能减少鲜食供应，换成保质期更长的预包装食品”。 所谓“激发新增需求”更像自欺欺人。消费者忽然想吃雪糕的即时需求，本可通过下楼买支冰棍满足，既锻炼身体，又能支持社区商业。而即时零售将这种需求绑架到线上，不仅增加了包装垃圾——7月全国外卖餐盒废弃物达18万吨，更让社区小店沦为平台的“前置仓”，失去了邻里社交的公共属性。当小区里的便利店变成只接订单的仓库，消失的不只是烟火气，更是社区共同体的连接纽带。 问三：监管困局，如何叫停这场危险游戏？ 外卖大战的愈演愈烈，暴露出_①_。现行《电子商务法》对“即时零售”的定义模糊，平台与骑手的法律关系始终悬而未决，商家与平台的议价权更是天差地别。 要破解困局，需从三个维度发力：一是规范平台行为，应立法规定平台补贴不得低于成本价的80%，禁止用“低价倾销”扼杀市场活力；_②_，建立骑手最低工资标准与社保缴纳制度，将配送时长与道路限速挂钩，杜绝“超时罚款”倒逼违规；三是保护实体商业，对社区小店实行佣金减免政策，_③_。 更关键的是，社会需要重建对“合理利润”的尊重。当我们为外卖小哥送上五星好评时，也该想想：为什么一碗热乎饭不能卖个公道价？为什么便利店店员不能有体面收入？为什么平台可以拿走最大块蛋糕，却让商家与骑手承担所有风险？ 问四：资本的游戏总有终场。2019年的外卖大战以“二选一”垄断收场，最终消费者为涨价买单：2025年的这场大战，若任由其发展，结局只会更糟——商家倒闭潮、骑手失业潮、社区商业空心化，最终留下一地鸡毛。 或许，我们该给这场大战按下暂停键。不是否定即时零售的价值，而是要让它回归理性：允许合理利润，保障劳动者权益，尊重消费规律。就像那位延边大学食堂的刘晓梅阿姨所说：“做生意和做人一样，不能只图快，忘了本分。” 当外卖平台不再靠补贴抢市场，而是比拼谁能提供更安全的食品、更合理的价格、更体面的工作：当消费者不再执着于“最低价”，而是愿意为品质与责任买单——那时的外卖行业，才配得上“服务民生”的美名。这场大战终会落幕，但它留下的思考，该刻在每个参与者的心里。 （摘编自新京报《外卖大战：资本狂欢下的真实图景与民生隐忧》） 1．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）(3分) A．“外卖补贴”不过是财务报表上的“市场推广费”，最终将相关费用全部转嫁给商家或骑手承担。这场大战的账单，从未真正完全由平台承担。 B．为冲单量，骑手每天的配送时长都增长了4小时，闯红灯、逆行成了常态，这导致了全国外卖骑手违法概率的上升。 C．外卖平台将“外卖大战”包装成“即时零售革命”，并非解决了“现在就要、附近就有”的需求，实际上是资本对存量市场的极致压榨。 D．2019年的外卖大战以“二选一”垄断收场，最终消费者为涨价买单；2025年的这场大战，若任由其发展，依旧会以“垄断—涨价”收场。 发生在________（填数字标号）阶段。 2．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）(3分) A．问一中列举北京面馆老板的例子，是为了论证“补贴造就的虚假繁荣正在扭曲消费认知”这一观点，事实论据充分，使文章更具说服力。 B．传统电商与即时零售的本质区别在于：前者通过规模化降低流通成本，让偏远地区也能买到全国商品；后者将便利店的交易挪到线上，以快速送达为噱头收取佣金。 C．外卖行业发展需要从业者和消费者共同努力。外卖平台需要比拼谁能提供更安全的食品、更合理的价格；消费者则要倾向于为品质与责任买单，而降低对价格的关注度。 D．文章通过四个问题具体分析了“2025外卖大战”的起因、经过和未来发展，条理清晰，视角多样，对于时事的评析十分透彻。 3．根据上下文内容，在问三横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。(5分) 4．根据上下文，问四提出的问题可能是什么？请写出一个并简述理由。(4分) 5．结合文本，说明文本在分析“2025外卖大战”时是如何做到“深入浅出”的。(6分) （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 尖尖小荷上的那一只蜻蜓 陈应松 深邃无边的江南是一口古井。薄雾如雨，村庄如幕。郁湿的空气舔舐着新秧的秀发，绿焰轰响，它们灼热的呼啸一直卷向南宋。一个独自行走的诗人，他扛着小楷，手摘着鲜嫩的词句，装入他的诗箧。 诗眼是湴塘。 诗眼是湴塘的一口塘。 诗眼是江西吉水湴塘的一口塘。 诗眼是湴塘一口塘里的小荷，是小荷上的一只蜻蜓。 他从湴塘出发，他回到湴塘，遭遇了一塘荷，一只蜓。他从湴塘出发时是二十八岁（中进士），他走回湴塘时是六十六岁。他叫杨万里。 蜩螗嘶鸣，蛱蝶扶摇，天地如旋。瓜藤疯狂覆垄，牯牛仰天哞叫。江南可采莲，莲叶何田田。这肥美的雨珠把一支支荷伞擦亮，雨雾沆瀣，撕扯苍老的烟云。蛛网在草间闪烁珍珠的光串，烟树笼罩着古村的静谧。一只蜻蜓，穿越时空的长廊，它翩跹于某个端午过后的夏日，被一阵轻风招落于南宋的一株尖荷。①这位杨姓乡党蹑手蹑脚，惊动了塘畔蛙、袖边雾。他——乡愁的情种、旷野的智者、诗歌的仁士。大地的神灵屏息于他带着童真的凝视，他把一枝荷、一只蜓，拓染在时间的宣纸上。这片撒满奇迹的乡垄，诗缀如清晨荷塘的露珠。②他用诚心拨开了诗心，用诗心点亮了童心，水泽里盛开的莲花落在他的手心。从此，莲花不再败谢，霓裳袅娜的蜻蜓，隔着千年窥望着我们，像神秘而美丽的花妖。 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。（《小池》） 杨万里在他六十六岁这一年，深谋远虑，做好了回乡的打算。首先，他上书谏阻江南郡行使铁钱会子，不奉诏，因此得罪朝廷，授官不任，以生病为借口，自动免职。回到湴塘的十几年间，朝廷还多次进封，招其入仕，杨万里已入暮年，坚辞不就，铁心归隐。“已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。”自东晋以后，陶翁的弟子们一旦入仕，便会患上归隐病，这“病”在乡村出身的知识分子中间极易传染。 回到湴塘的杨万里，真正过上了两袖清风、漱石枕流、养音九皋、戢鳞潜翼的生活。他在自己的故居开辟东园，凿小池，育花圃。“东园新开九径，江梅、海棠、桃、李、橘、杏、红梅、碧桃、芙蓉九种花木，各植一径，命曰三三径。”周必大《上巳访杨廷秀》诗曰：“四环自斸三三径，顷刻常开七七花。”我们那伟大而可爱的杨老头儿为此写了《三三径》：“三径初开自蒋卿，再开三径是渊明。诚斋奄有三三径，一径花开一径行。”说去说来，杨万里是陶翁的“铁粉”，是陶渊明为中国文人划出的归隐路线上的追随者、朝圣者。 杨万里暮年回家后，仍被陆游推举为南宋诗坛盟主，坐诗坛的第一把交椅，但他婉言谢绝。回到儿时的家园，藏在万顷炊烟、千亩荷塘、荇藻清流、莲香蒲摇中的村庄——湴塘，这个寂寥之地便成为南宋最巍峨的诗歌神殿。他孤军奋战，探珠骊颔，将麦浪谷垛、霜橘雪梅、夜雨檐滴、秋风孤桐、幽径篱花、远岫碧烟一一抢收并供奉于诗歌的神龛，就像把野草插进宝瓶。他遍摘芰荷，啖尽莲蓬，他与黄昏的水波相约，与野亭的农夫品茶。吟落夕阳，独理雪衣。两脚新泥，半襟乡风，三更残月，万古初心。何其淡哉！何其快哉！何其美哉！ 杨万里被称为“一代诗宗”，在当时，他一个人开创的诗歌流派“诚斋体”已名满天下，但这个乡下老头儿过的是莳花弄草、散发扁舟的生活。“坐忘日月三杯酒，卧护江湖一钓船。”哪有什么宝谟阁直学士、庐陵郡开国侯的痕迹和威仪？后人的评价直冲云霄，与他的活法了无关系。诗坛有一些明白人，称他的“诚斋诗”是一种活法，亦叫“活法诗”。他的好友张镃评价他：“目前言句知多少，罕有先生活法诗。”③活法入荒野，则诗歌野性未泯；活法鲜灵活泼，诗就鲜灵活泼；活法自然幽趣，诗便自然幽趣。 仅仅把目光投向他的退隐生活，而断言他是个闲情诗人，这是错误的。没有他的谏言谔谔、铁骨铮铮，哪儿有后来的诗情柔柔、乡情澹澹？ 据湴塘村老人口口相传，“父子侯第”（杨万里故居）西南五十米处的小水塘，即是《小池》的原创地。多大年纪所写，在哪儿写就，这已不重要了。重要的是，一只落于荷尖上的蜻蜓能点亮一千个夏天，这只有杨万里能够做到。而在当时，江西吉安府那个偏僻的乡村，一只蜻蜓扇动着小翅，引发了南宋文坛的飓风。“诚斋体”直指那些因袭成风、窠臼不脱的陈词滥调，否定了佶屈聱牙、滞涩生硬的流行诗体，开创了南宋新的诗风，影响了后世的众多诗人。 小景入诗在杨万里这儿真是灵性迸泻，妙趣天成。他爱荷爱到了什么地步？在他的《诚斋诗集》中，他为荷花作诗192首，可见他对荷花的情有独钟。 我站在湴塘的小池畔，这里莲荷满塘，逞妍斗色。我在荷浪上痴痴地寻觅着蜻蜓，终于看见了一只赤蜻，它旋飞在水面，没有停下。④这是南宋的那只蜻蜓吗？它要展翼何方？杨万里看到的就是这一只吗？ 这江南荷塘水面上无数复眼帛翅的小精灵，不管哪一只，都是美的，落在哪里都美。它们落在湴塘的小池里，美了一千年，还将美一千年、一万年。 （有删改） 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ）(3分) A．杨万里二十八岁中进士离开家乡湴塘，六十六岁返回故土，他在自己的故居辟园地，凿池塘，过上了隐居的生活。 B．杨万里归乡后十几年间，被朝廷多次征召仍坚辞不就，是因为作为陶渊明的后代“弟子”，他受其感染，铁心归隐。 C．“何其淡哉！何其快哉！何其美哉！”是作者直抒胸臆，表达对杨万里为醉心乡野而谢绝做诗坛盟主态度的热情赞叹。 D．作者认为，正是当年朝堂之上的正直和坚定，才让杨万里隐居后拥有柔柔诗情与澹澹乡情，所以不应仅把他看作隐逸的闲情诗人。 7．下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ）(3分) A．句子①运用想象，写杨万里创作《小池》前动作轻柔地来到一株尖荷边，颇具画面感。 B．句子②运用顶针手法，环环相扣地写出杨万里用诚心引发诗心，诗心又催生了童心。 C．句子③这组排比句表明了杨万里的生命状态与其诗歌风格的关系，增强了行文气势。 D．句子④连用问句，是对关于“这只蜻蜓”问题答案的一系列追问，强化了语势、情感。 8．文中画波浪线的部分别具特色，请简要赏析。(4分) 9．如果为此文写一则文学短评，请围绕关键词“一枝荷、一只蜓”写出你的短评思路。(6分) 二、文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 信拜礼毕，上坐。王曰：“丞相数言将军，将军何以教寡人计策？”信谢，因问王曰：“今东乡争权天下，岂非项王邪？”汉王曰：“然。”曰：“大王自料勇悍仁强孰与项王？”汉王默然良久，曰：“不如也。” 信再拜贺曰：“惟信亦为大王不如也。然臣尝事之，请言项王之为人也。项王喑噁叱咤，千人皆废，然不能任属贤将，此特匹夫之勇耳。项王见人恭敬慈爱言语呕呕人有疾病涕泣分食饮，至使人有功当封爵者，印刓敝，忍不能予，此所谓妇人之仁也。项王虽霸天下而臣诸侯，不居关中而都彭城。有背义帝之约，而以亲爱王，诸侯不平。诸侯之见项王迁逐义帝置江南，亦皆归逐其主而自王善地。项王所过无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，特劫于威强耳。名虽为霸，实失天下心。故曰其强易弱。今大王诚能反其道，任天下武勇，何所不诛！以天下城邑封功臣，何所不服！以义兵从思东归之士，何所不散！且三秦王为秦将，将秦子弟数岁矣，所杀亡不可胜计，又欺其众降诸侯，至新安，项王诈坑秦降卒二十馀万，唯独邯、欣、翳得脱，秦父兄怨此三人，痛入骨髓。今楚强以威王此三人，秦民莫爱也。大王之入武关，秋毫无所害，除秦苛法，与秦民约，法三章耳，秦民无不欲得大王王秦者。于诸侯之约，大王当王关中，关中民咸知之。大王失职入汉中，秦民无不恨者。今大王举而东，三秦可传檄而定也。” 于是汉王大喜，自以为得信晚。遂听信计，部署诸将所击。 节选自《史记·淮阴侯列传》） 材料二： 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 （节选自《史记·项羽本纪》） 10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分) 项王A见人B恭敬C慈爱D言语E呕呕F人有疾病G涕泣H分食饮 11．下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）(3分) A．材料一“信谢，因问王曰”句与材料二“至鸿门，谢曰”句子中的“谢”含义不同。 B．材料一“然不能任属贤将”句与材料二“不者，若属皆且为所虏”句中的“属”用法与含义不同。 C．材料一“项王虽霸天下而臣诸侯”中“臣”与材料二“沛公旦日从百余骑来见项王”中的“从”用法相同。 D．材料一中“以义兵从思东归之士”句与“今大王举而东，三秦可传檄而定也”句的“东”用法相同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ）(3分) A．在任命仪式结束后，韩信便详细地给汉王分析了当下的形势，让汉王非常高兴。 B．韩信一方面向汉王极力肯定项羽勇猛、恭敬、慈爱，一方面又明确指出项羽只是施与小恩小惠，难得人心。 C．韩信从民心向背的角度，对比刘邦和项羽的不同做法和结果，刘邦听后果断采纳韩信的建议，部署众将战斗。 D．《鸿门宴》中，由座次的具体安排可以推知，古人在室内举行的礼节活动以坐东朝西为最尊，以坐西朝东为最卑。 13．将原文划横线的句子翻译成现代汉语。(8分) （1）项王所过无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，特劫于威强耳。 （2） 范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。 14．两则材料都反映出了项羽“优柔寡断”这一性格特点，请简要分析并概括。(5分) 三、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。 从军行·其二 李白 百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。 突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 15．下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（   ）(3分) A．李白诗首句用平直的笔法写出了征战环境之苦。“百战”，意谓战事频繁。“碎铁衣”，指将士身穿的盔甲都已被冻碎。 B．李白诗用词准确，如“碎”字用得绝妙，颇值赏味，既见塞外荒寒，又能看出士兵长期作战、来不及休整的情形。 C．李益诗“受降城外月如霜”用类比的手法写受降城外的月光，既点了题，又写出边塞景色的奇异，引出下文情感的抒发。 D．李益诗运用视听结合的手法，开头由视觉形象引动绵绵乡情，进而由听觉形象把乡思的暗流引向滔滔的感情的洪波。 16．这两首诗都是边塞诗，但塑造的人物形象和展现的感情基调不同。请结合两首诗简要分析其在人物形象和感情基调上的不同点。(6分) 第II卷 四、名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《论语•颜渊》中，孔子认为实行仁德，在于自己，不在于别人的句子是“________，________”。 （2）《〈老子〉四章》中通过列举分析车毂、器皿、门窗等的作用及其起作用的原因，阐明了“________，________”的道理。 （3）《大学之道》中，提出明白了本末始终的道理，就能接近事物发展的规律的句子是“________，________”。 五、语言文字运用（共16分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 无论出于什么原因，中国乡土社区的单位是村落，从三家村起可以到几千户的大村。我在上文所说的孤立、隔膜是就村和村之间的关系而说的。孤立和隔膜并不是绝对的，但是人口的流动率小，社区间的往来也必然疏少。我想我们很可以说，乡土社会的生活是富于地方性的。地方性是指他们活动范围有地域上的限制，在区域间接触少，生活隔离，各自保持着孤立的社会圈子。 ______。______。______。______。 18．以下是文段中空缺的句子，语序正确的一项是（   ）(3分) ①这是一个“熟悉”的社会，没有陌生人的社会。 ②乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。 ③假如在一个村子里的人都是这样的话，在人和人的关系上也就发生了一种特色，每个孩子都是在人家眼中看着长大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。 ④常态的生活是终老是乡。 A． ①②④③ B．①②③④ C．②④③① D．④②③① 19．请概括上面两个文段中关于乡土社会的两个特征，每一处字数不超过6个字。(3分) （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在老子眼里，水性有三：柔和、处下、变动。水，是柔顺温和的代名词。天上月光似水，人间柔情似水。它滋润山原，灌溉田畴，养鱼鱼肥，育花花俏，仿佛是布满大地的血脉，哺育着一切生命。与柔和联袂的，是善“处众人之所恶”。人生于世，都厌恶卑湿低下，而水，_①_。溪、谷、渊，广阔清旷，虚静幽深，水之趋下、善处，展现出来的正是不自大、不居功、谦和低调的博大襟怀。处处竞争、时相侵夺，在这个崇尚丛林法则的世界，水之处下，本质上是“善利万物而不争”。_②_，绝非得过且过、图安乐逸、什么事情也不干，而是以包容姿态容纳百川。“不争”的最终结果是：“以其不争，故天下莫能与之争。”柔和、处下，为水的变化、运动埋下了伏笔。大千世界，水的变动是最神奇的。水化为汽，汽结为云雾雨露，悄悄然铺天盖地，夏雨滂沱，冬雪飘拂。因机而动之水，让这个世界呈现出多少迷人的景观：逶迤九曲的江河、韬光养晦的清潭、虎啸龙吟的飞瀑…… _③_，天下的自然美景，大多就没有了灵魂。 20． 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(5分) 21．请根据上述文本内容，用“因为……所以……”的句式概括老子“以水喻道，透视人生”的三条至善之道，每条不超过10个字。(5分) 6、 作文（本题共1小题，60分） 22．阅读下面的材料，根据要求写作。 捡剩让我们简单的童年在充满汗水的时候也充满欢乐和笑声。 ——黄荣才《捡剩》（见“语言文字运用”） 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 ——[宋]欧阳修《五代史伶官传序》 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ——[俄]列夫·托尔斯泰《初期回忆》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年福建省漳州市上学期期中自编模拟卷 高二语文 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：部编版选择性必修上册第一至第二单元。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷 一、现代文阅读（本题共9小题，37分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 进入2025年7月份，连续两个周末，外卖平台的补贴大战再次席卷消费市场。美团、京东、淘宝闪购轮番抛出大额优惠券，“0元奶茶”“半价正餐”的诱惑让消费者趋之若鹜，平台订单量屡创新高，骑手日收入动辄突破五百元——这场看似多赢的商业盛宴背后，藏着资本逐利的狂欢，更掩着难以忽视的社会隐忧。当我们为低价外卖欢呼时，更该看清这场大战撕开的行业病灶与民生困局。 问一：补贴盛宴，谁在买单谁在狂欢？ 平台公布的数据总是光鲜；美团即时零售订单量突破1.5亿，京东、淘宝闪购创下历史峰值，40万众包骑手日入超500元。消费者晒出的“0元订单”截图里，满是薅羊毛的喜悦。但这场盛宴的账单，从未真正由平台独自承担。 翻开平台财报不难发现，所谓“补贴”不过是财务报表上的“市场推广费”，最终会以两种方式转嫁：一是挤压商家利润空间，某连锁餐饮品牌负责人透露，参与平台活动后，门店实际利润率从18%降至9%，“不参与就没流量，参与了几乎白干”；二是透支骑手权益，表面上骑手收入激增，实则是“以命换钱”——为冲单量，骑手日均配送时长从8小时增至12小时，闯红灯、逆行成了常态，7月以来全国外卖骑手交通事故率同比上升23%；更值得警惕的是，补贴造就的虚假繁荣正在扭曲消费认知。当消费者习惯了“3元喝奶茶”“5元吃正餐”，实体餐饮的合理定价反而被视为“暴利”。北京某社区面馆老板无奈关闭门店；“顾客嫌15元一碗的牛肉面贵，转头去买8元的预制菜外卖，可他们忘了，我的面里是新鲜牛肉，不是添加剂调的汤。” 问二：即时零售，是创新还是内卷？ 平台将“外卖大战”包装成“即时零售革命”，宣称解决了“现在就要、附近就有”的需求。但深究，这场革命不过是资本对存量市场的极致压榨，而非真正的增量创造。传统电商与即时零售的本质区别，被平台刻意模糊。前者通过规模化降低流通成本，让偏远地区也能买到全国商品；后者将社区便利店的交易挪到线上，用30分钟送达的噱头，收取商家20%佣金。上海某便利店店长算了笔账：线上订单占比从30%升至60%，但净利润反而下降12%，“平台抽成太高，我们只能减少鲜食供应，换成保质期更长的预包装食品”。 所谓“激发新增需求”更像自欺欺人。消费者忽然想吃雪糕的即时需求，本可通过下楼买支冰棍满足，既锻炼身体，又能支持社区商业。而即时零售将这种需求绑架到线上，不仅增加了包装垃圾——7月全国外卖餐盒废弃物达18万吨，更让社区小店沦为平台的“前置仓”，失去了邻里社交的公共属性。当小区里的便利店变成只接订单的仓库，消失的不只是烟火气，更是社区共同体的连接纽带。 问三：监管困局，如何叫停这场危险游戏？ 外卖大战的愈演愈烈，暴露出_①_。现行《电子商务法》对“即时零售”的定义模糊，平台与骑手的法律关系始终悬而未决，商家与平台的议价权更是天差地别。 要破解困局，需从三个维度发力：一是规范平台行为，应立法规定平台补贴不得低于成本价的80%，禁止用“低价倾销”扼杀市场活力；_②_，建立骑手最低工资标准与社保缴纳制度，将配送时长与道路限速挂钩，杜绝“超时罚款”倒逼违规；三是保护实体商业，对社区小店实行佣金减免政策，_③_。 更关键的是，社会需要重建对“合理利润”的尊重。当我们为外卖小哥送上五星好评时，也该想想：为什么一碗热乎饭不能卖个公道价？为什么便利店店员不能有体面收入？为什么平台可以拿走最大块蛋糕，却让商家与骑手承担所有风险？ 问四：资本的游戏总有终场。2019年的外卖大战以“二选一”垄断收场，最终消费者为涨价买单：2025年的这场大战，若任由其发展，结局只会更糟——商家倒闭潮、骑手失业潮、社区商业空心化，最终留下一地鸡毛。 或许，我们该给这场大战按下暂停键。不是否定即时零售的价值，而是要让它回归理性：允许合理利润，保障劳动者权益，尊重消费规律。就像那位延边大学食堂的刘晓梅阿姨所说：“做生意和做人一样，不能只图快，忘了本分。” 当外卖平台不再靠补贴抢市场，而是比拼谁能提供更安全的食品、更合理的价格、更体面的工作：当消费者不再执着于“最低价”，而是愿意为品质与责任买单——那时的外卖行业，才配得上“服务民生”的美名。这场大战终会落幕，但它留下的思考，该刻在每个参与者的心里。 （摘编自新京报《外卖大战：资本狂欢下的真实图景与民生隐忧》） 1．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）(3分) A．“外卖补贴”不过是财务报表上的“市场推广费”，最终将相关费用全部转嫁给商家或骑手承担。这场大战的账单，从未真正完全由平台承担。 B．为冲单量，骑手每天的配送时长都增长了4小时，闯红灯、逆行成了常态，这导致了全国外卖骑手违法概率的上升。 C．外卖平台将“外卖大战”包装成“即时零售革命”，并非解决了“现在就要、附近就有”的需求，实际上是资本对存量市场的极致压榨。 D．2019年的外卖大战以“二选一”垄断收场，最终消费者为涨价买单；2025年的这场大战，若任由其发展，依旧会以“垄断—涨价”收场。 发生在________（填数字标号）阶段。 【答案】C 【解析】本题考查学生对原文相关内容的理解和分析的能力。 A.“最终将相关费用全部转嫁给商家或骑手承担……从未真正完全由平台承担”错误，原文是“所谓‘补贴’……最终会以两种方式转嫁：一是挤压商家利润空间……二是透支骑手权益”，可见仅说明补贴通过两种方式转嫁，并非“全部”；原文是“从未真正由平台独自承担”，已明确平台未单独买单，选项“完全”表述过于绝对。 B.“骑手每天的配送时长都增长了4小时……这导致了全国外卖骑手违法概率的上升”错误，原文是“日均配送时长从8小时增至12小时”，选项中的“都”表述过于绝对；原文“7月以来全国外卖骑手交通事故率同比上升23%”，可见是交通事故率，而非违法概率。 D.“依旧会以‘垄断—涨价’收场”错误，原文预测结局是“商家倒闭潮、骑手失业潮、社区商业空心化”，并非重复2019年的“垄断—涨价”。 故选C。 2．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）(3分) A．问一中列举北京面馆老板的例子，是为了论证“补贴造就的虚假繁荣正在扭曲消费认知”这一观点，事实论据充分，使文章更具说服力。 B．传统电商与即时零售的本质区别在于：前者通过规模化降低流通成本，让偏远地区也能买到全国商品；后者将便利店的交易挪到线上，以快速送达为噱头收取佣金。 C．外卖行业发展需要从业者和消费者共同努力。外卖平台需要比拼谁能提供更安全的食品、更合理的价格；消费者则要倾向于为品质与责任买单，而降低对价格的关注度。 D．文章通过四个问题具体分析了“2025外卖大战”的起因、经过和未来发展，条理清晰，视角多样，对于时事的评析十分透彻。 【答案】C 【解析】C.“降低对价格的关注度”错误，原文是“不再执着于‘最低价’，而是愿意为品质与责任买单”，可见原文并非降低关注度，而是理性看待价格与价值的关系。 故选C。 3．根据上下文内容，在问三横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。(5分) 【答案】①监管体系的漏洞  ②二是保障骑手权益  ③保留社区商业活力 【解析】本题考查学生筛选并整合文中信息，情境补写的能力。 ①处：后文明确“现行《电子商务法》对‘即时零售’的定义模糊，平台与骑手的法律关系始终悬而未决，商家与平台的议价权更是天差地别”，这些均属于“监管层面的问题”，因此前文暴露出的应是“监管体系的漏洞”，故补写“监管体系的漏洞”。 ②处：前文明确“需从三个维度发力：一是规范平台行为……”，后文内容“建立骑手最低工资标准与社保缴纳制度，将配送时长与道路限速挂钩”均围绕“骑手权益”展开，因此需与“一是”对应，且点明“骑手权益”，可填写“二是保障骑手权益”。 ③处：前文明确“三是保护实体商业，对社区小店实行佣金减免政策”，结合问二部分“让社区小店沦为平台的‘前置仓’，失去了邻里社交的公共属性”“消失的不只是烟火气，更是社区共同体的连接纽带”，可知“保护实体商业”的最终目的是保留社区商业的原有价值，即活力、烟火气，故补写“保留社区商业活力”。 4．根据上下文，问四提出的问题可能是什么？请写出一个并简述理由。(4分) 【答案】问题：游戏散场，如何收拾残局？（或：混乱收场，将如何理性应对？） 理由：①下文第一段预测了如若任由发展，外卖狂欢未来的结局将是“一地鸡毛”。②接下来第二层次提出了我们该如何回归理性，积极应对，才是正确的发展方向。 【解析】本题考查学生理解分析文章内容和结构的能力。 问题：游戏散场，如何收拾残局？（混乱收场，将如何理性应对？） 理由：①原文下文第一段明确“2025年的这场大战，若任由其发展，结局只会更糟——商家倒闭潮、骑手失业潮、社区商业空心化，最终留下一地鸡毛”，即已预测“终局”的负面走向，与问题中“收场”“收拾残局”相照应。 ②下文第二段提出“我们该给这场大战按下暂停键……让它回归理性：允许合理利润，保障劳动者权益，尊重消费规律”，即针对“终局”提出回归理性的对策，与问题中“如何理性应对”呼应，符合文章“提出问题—分析问题—解决问题”的逻辑。 5．结合文本，说明文本在分析“2025外卖大战”时是如何做到“深入浅出”的。(6分) 【答案】“深入”：①全文结构层层递进，文本整体划分为四个问题，深入推进。②每个分论点深刻剖析问题，条分缕析，针对性和逻辑性强，一针见血直指事件的本质，做到了“深入”。③探讨社会弊病，透过“狂欢”的表象，深刻挖掘社会各方面存在的问题。 “浅出”：①用大众熟悉的生活场景切入，如“0元奶茶”等补贴现象，以及北京面馆老板因消费者偏爱低价预制菜而关店等具体案例。②用通俗语言还原行业现状，让读者直观理解“2025外卖大战”的真实面貌，做到了“浅出”。 【解析】本题考查学生分析文本特色的能力。 “深入”：①文章从“补贴盛宴”的现象切入，到不是“创新”，而是“内卷”的本质，再到监管与保障的对策，最后到终局与理性回归的反思，四层逐步深入，从表面热闹挖到行业病灶与民生困局。 ②每个分论点均点出核心矛盾，如问二明确“这场革命不过是资本对存量市场的极致压榨，而非真正的增量创造”，直接戳穿平台“即时零售革命”的包装，一针见血直指事件的本质。 ③透过消费者薅羊毛、骑手收入高的狂欢表象，挖掘出消费认知扭曲、社区商业空心化、劳动者权益受损等多方面社会问题，体现对事件的深度思考。 “浅出”：①开篇以“2025年7月补贴大战”“0元奶茶”等大众熟悉的消费场景引入，降低阅读门槛，以北京面馆老板抱怨15元牛肉面贵的例子，让读者易代入。 ②避免专业术语堆砌，如用“以命换钱”描述骑手超时配送的风险，用“羊毛”描述消费者享受补贴等通俗表达还原行业现状，让读者容易理解。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 尖尖小荷上的那一只蜻蜓 陈应松 深邃无边的江南是一口古井。薄雾如雨，村庄如幕。郁湿的空气舔舐着新秧的秀发，绿焰轰响，它们灼热的呼啸一直卷向南宋。一个独自行走的诗人，他扛着小楷，手摘着鲜嫩的词句，装入他的诗箧。 诗眼是湴塘。 诗眼是湴塘的一口塘。 诗眼是江西吉水湴塘的一口塘。 诗眼是湴塘一口塘里的小荷，是小荷上的一只蜻蜓。 他从湴塘出发，他回到湴塘，遭遇了一塘荷，一只蜓。他从湴塘出发时是二十八岁（中进士），他走回湴塘时是六十六岁。他叫杨万里。 蜩螗嘶鸣，蛱蝶扶摇，天地如旋。瓜藤疯狂覆垄，牯牛仰天哞叫。江南可采莲，莲叶何田田。这肥美的雨珠把一支支荷伞擦亮，雨雾沆瀣，撕扯苍老的烟云。蛛网在草间闪烁珍珠的光串，烟树笼罩着古村的静谧。一只蜻蜓，穿越时空的长廊，它翩跹于某个端午过后的夏日，被一阵轻风招落于南宋的一株尖荷。①这位杨姓乡党蹑手蹑脚，惊动了塘畔蛙、袖边雾。他——乡愁的情种、旷野的智者、诗歌的仁士。大地的神灵屏息于他带着童真的凝视，他把一枝荷、一只蜓，拓染在时间的宣纸上。这片撒满奇迹的乡垄，诗缀如清晨荷塘的露珠。②他用诚心拨开了诗心，用诗心点亮了童心，水泽里盛开的莲花落在他的手心。从此，莲花不再败谢，霓裳袅娜的蜻蜓，隔着千年窥望着我们，像神秘而美丽的花妖。 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。（《小池》） 杨万里在他六十六岁这一年，深谋远虑，做好了回乡的打算。首先，他上书谏阻江南郡行使铁钱会子，不奉诏，因此得罪朝廷，授官不任，以生病为借口，自动免职。回到湴塘的十几年间，朝廷还多次进封，招其入仕，杨万里已入暮年，坚辞不就，铁心归隐。“已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。”自东晋以后，陶翁的弟子们一旦入仕，便会患上归隐病，这“病”在乡村出身的知识分子中间极易传染。 回到湴塘的杨万里，真正过上了两袖清风、漱石枕流、养音九皋、戢鳞潜翼的生活。他在自己的故居开辟东园，凿小池，育花圃。“东园新开九径，江梅、海棠、桃、李、橘、杏、红梅、碧桃、芙蓉九种花木，各植一径，命曰三三径。”周必大《上巳访杨廷秀》诗曰：“四环自斸三三径，顷刻常开七七花。”我们那伟大而可爱的杨老头儿为此写了《三三径》：“三径初开自蒋卿，再开三径是渊明。诚斋奄有三三径，一径花开一径行。”说去说来，杨万里是陶翁的“铁粉”，是陶渊明为中国文人划出的归隐路线上的追随者、朝圣者。 杨万里暮年回家后，仍被陆游推举为南宋诗坛盟主，坐诗坛的第一把交椅，但他婉言谢绝。回到儿时的家园，藏在万顷炊烟、千亩荷塘、荇藻清流、莲香蒲摇中的村庄——湴塘，这个寂寥之地便成为南宋最巍峨的诗歌神殿。他孤军奋战，探珠骊颔，将麦浪谷垛、霜橘雪梅、夜雨檐滴、秋风孤桐、幽径篱花、远岫碧烟一一抢收并供奉于诗歌的神龛，就像把野草插进宝瓶。他遍摘芰荷，啖尽莲蓬，他与黄昏的水波相约，与野亭的农夫品茶。吟落夕阳，独理雪衣。两脚新泥，半襟乡风，三更残月，万古初心。何其淡哉！何其快哉！何其美哉！ 杨万里被称为“一代诗宗”，在当时，他一个人开创的诗歌流派“诚斋体”已名满天下，但这个乡下老头儿过的是莳花弄草、散发扁舟的生活。“坐忘日月三杯酒，卧护江湖一钓船。”哪有什么宝谟阁直学士、庐陵郡开国侯的痕迹和威仪？后人的评价直冲云霄，与他的活法了无关系。诗坛有一些明白人，称他的“诚斋诗”是一种活法，亦叫“活法诗”。他的好友张镃评价他：“目前言句知多少，罕有先生活法诗。”③活法入荒野，则诗歌野性未泯；活法鲜灵活泼，诗就鲜灵活泼；活法自然幽趣，诗便自然幽趣。 仅仅把目光投向他的退隐生活，而断言他是个闲情诗人，这是错误的。没有他的谏言谔谔、铁骨铮铮，哪儿有后来的诗情柔柔、乡情澹澹？ 据湴塘村老人口口相传，“父子侯第”（杨万里故居）西南五十米处的小水塘，即是《小池》的原创地。多大年纪所写，在哪儿写就，这已不重要了。重要的是，一只落于荷尖上的蜻蜓能点亮一千个夏天，这只有杨万里能够做到。而在当时，江西吉安府那个偏僻的乡村，一只蜻蜓扇动着小翅，引发了南宋文坛的飓风。“诚斋体”直指那些因袭成风、窠臼不脱的陈词滥调，否定了佶屈聱牙、滞涩生硬的流行诗体，开创了南宋新的诗风，影响了后世的众多诗人。 小景入诗在杨万里这儿真是灵性迸泻，妙趣天成。他爱荷爱到了什么地步？在他的《诚斋诗集》中，他为荷花作诗192首，可见他对荷花的情有独钟。 我站在湴塘的小池畔，这里莲荷满塘，逞妍斗色。我在荷浪上痴痴地寻觅着蜻蜓，终于看见了一只赤蜻，它旋飞在水面，没有停下。④这是南宋的那只蜻蜓吗？它要展翼何方？杨万里看到的就是这一只吗？ 这江南荷塘水面上无数复眼帛翅的小精灵，不管哪一只，都是美的，落在哪里都美。它们落在湴塘的小池里，美了一千年，还将美一千年、一万年。 （有删改） 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ）(3分) A．杨万里二十八岁中进士离开家乡湴塘，六十六岁返回故土，他在自己的故居辟园地，凿池塘，过上了隐居的生活。 B．杨万里归乡后十几年间，被朝廷多次征召仍坚辞不就，是因为作为陶渊明的后代“弟子”，他受其感染，铁心归隐。 C．“何其淡哉！何其快哉！何其美哉！”是作者直抒胸臆，表达对杨万里为醉心乡野而谢绝做诗坛盟主态度的热情赞叹。 D．作者认为，正是当年朝堂之上的正直和坚定，才让杨万里隐居后拥有柔柔诗情与澹澹乡情，所以不应仅把他看作隐逸的闲情诗人。 【答案】B 【解析】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。 B.“作为陶渊明的后代‘弟子’，他受其感染”错误。由“杨万里在他六十六岁这一年，深谋远虑，做好了回乡的打算。首先，他上书谏阻江南郡行使铁钱会子，不奉诏，因此得罪朝廷，授官不任，以生病为借口，自动免职。回到湴塘的十几年间，朝廷还多次进封，招其入仕，杨万里已入暮年，坚辞不就，铁心归隐”“说去说来，杨万里是陶翁的‘铁粉’，是陶渊明为中国文人划出的归隐路线上的追随者、朝圣者”可知，文本先交代了杨万里因直谏得罪朝廷、主动辞官的背景，再提及他对陶渊明的追随，二者是“先有辞官行动，后有精神契合”的关系，而非“因追随陶渊明才归隐”，选项逻辑颠倒且遗漏关键原因。 故选B。 7．下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ）(3分) A．句子①运用想象，写杨万里创作《小池》前动作轻柔地来到一株尖荷边，颇具画面感。 B．句子②运用顶针手法，环环相扣地写出杨万里用诚心引发诗心，诗心又催生了童心。 C．句子③这组排比句表明了杨万里的生命状态与其诗歌风格的关系，增强了行文气势。 D．句子④连用问句，是对关于“这只蜻蜓”问题答案的一系列追问，强化了语势、情感。 【答案】B 【解析】本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。 B.“顶针手法”“诗心又催生了童心”错误。句子②“他用诚心拨开了诗心，用诗心点亮了童心，水泽里盛开的莲花落在他的手心”并非顶针(顶针需前一句结尾词语作为后一句开头)，而是通过“用A 拨开B，用B点亮C”的递进逻辑，展现三者的因果关联；同时，由前文“大地的神灵屏息于他带着童真的凝视，他把一枝荷、一只蜓，拓染在时间的宣纸上”可知，杨万里的“童心”是其固有品质(对自然的纯粹观察)，句子②应是“诚心(对生活的真诚)唤醒诗心(创作灵感)，诗心(创作视角)进一步凸显童心(纯粹视角)”。 故选B。 8．文中画波浪线的部分别具特色，请简要赏析。(4分) 【答案】①运用反复与层层递进的手法，以“诗眼是……”的句式不断叠加，从“湴塘”逐步聚焦到“小荷”“蜻蜓”，精准锁定核心意象，突出其在杨万里诗歌及文中的关键地位；②语言简洁凝练，富有节奏感与韵律美，营造出诗意氛围，引发读者对“一枝荷、一只蜓”背后文学意蕴的好奇与探究。 【解析】本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。 ①手法精妙，聚焦核心：采用反复咏叹+层层递进的句式，以“诗眼是……”为固定结构不断叠加，从宽泛的“湴塘”，到具体的“湴塘的一口塘”，再聚焦到“塘里的小荷”“荷上的一只蜻蜓”，意象由大到小、由模糊到清晰，精准锁定全文核心——“一枝荷、一只蜓”，突出其作为杨万里诗歌灵魂（“诗眼”）的关键地位，让读者对核心意象的认知逐步深化。 ②语言凝练，富有诗意：短句为主，语言简洁有力，且“塘”“蜓”等字押韵，读来朗朗上口，兼具节奏感与韵律美。这种极具诗意的表达，既贴合杨万里诗歌的清新风格，也为后文解读“荷”与“蜓”的文化意蕴铺垫了氛围，引发读者对这两个平凡意象如何成为“诗眼”的探究兴趣。 9．如果为此文写一则文学短评，请围绕关键词“一枝荷、一只蜓”写出你的短评思路。(6分) 【答案】①开篇点明“一枝荷、一只蜓”是杨万里诗歌的经典意象，也是全文的核心线索；②分析“一枝荷、一只蜓”如何承载杨万里的童真、乡愁与诗意，结合《小池》及他归隐后的生活，展现意象与诗人情感、生命状态的关联；③阐述“一枝荷、一只蜓”的文学影响力，如推动“诚斋体”形成，打破陈规诗风；④总结“一枝荷、一只蜓”的永恒之美，呼应文中其跨越千年仍具感染力的内容，升华意象的文化价值。 【解析】本题考查学生拟写文学短评的能力。 ①开篇点明“一枝荷、一只蜓”并非普通自然景物，而是杨万里诗歌的“诗眼”，也是全文串联诗人人生轨迹与文学成就的核心线索，奠定短评“以小意象见大格局”的分析基调。 ②结合文本内容，分析“一枝荷、一只蜓”如何承载杨万里的多重情感与精神：从《小池》的创作场景看，“荷尖”“蜻蜓”是诗人“童真”的寄托，体现其对自然的细腻凝视；从归隐后的生活看，“荷”是他东园栽种的花木、诗中反复咏叹的对象，“蜓”是乡野静谧的象征，二者共同构成他“漱石枕流”归隐生活的诗意载体，暗含乡愁与对淡泊心境的追求。 ③紧扣“诚斋体”的特点，阐述“一枝荷、一只蜓”的文学突破：杨万里以“小荷”“蜻蜓”这类日常小景入诗，打破了南宋诗坛“因袭成风、佶屈聱牙”的陈规，让诗歌充满“自然幽趣”与“鲜活气息”，而这两个意象正是“诚斋体”“活法诗”的典型代表，推动了南宋诗风的革新，印证其“一代诗宗”的地位。 ④结尾回归文本“美了一千年，还将美一千年、一万年”的表述，总结“一枝荷、一只蜓”的超越性——它们不仅是杨万里个人情感与艺术的结晶，更成为中国文学中“自然之美”“淡泊之境”的象征，跨越时空仍能引发读者共鸣，彰显经典意象的持久生命力。 二、文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 信拜礼毕，上坐。王曰：“丞相数言将军，将军何以教寡人计策？”信谢，因问王曰：“今东乡争权天下，岂非项王邪？”汉王曰：“然。”曰：“大王自料勇悍仁强孰与项王？”汉王默然良久，曰：“不如也。” 信再拜贺曰：“惟信亦为大王不如也。然臣尝事之，请言项王之为人也。项王喑噁叱咤，千人皆废，然不能任属贤将，此特匹夫之勇耳。项王见人恭敬慈爱言语呕呕人有疾病涕泣分食饮，至使人有功当封爵者，印刓敝，忍不能予，此所谓妇人之仁也。项王虽霸天下而臣诸侯，不居关中而都彭城。有背义帝之约，而以亲爱王，诸侯不平。诸侯之见项王迁逐义帝置江南，亦皆归逐其主而自王善地。项王所过无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，特劫于威强耳。名虽为霸，实失天下心。故曰其强易弱。今大王诚能反其道，任天下武勇，何所不诛！以天下城邑封功臣，何所不服！以义兵从思东归之士，何所不散！且三秦王为秦将，将秦子弟数岁矣，所杀亡不可胜计，又欺其众降诸侯，至新安，项王诈坑秦降卒二十馀万，唯独邯、欣、翳得脱，秦父兄怨此三人，痛入骨髓。今楚强以威王此三人，秦民莫爱也。大王之入武关，秋毫无所害，除秦苛法，与秦民约，法三章耳，秦民无不欲得大王王秦者。于诸侯之约，大王当王关中，关中民咸知之。大王失职入汉中，秦民无不恨者。今大王举而东，三秦可传檄而定也。” 于是汉王大喜，自以为得信晚。遂听信计，部署诸将所击。 节选自《史记·淮阴侯列传》） 材料二： 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 （节选自《史记·项羽本纪》） 10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分) 项王A见人B恭敬C慈爱D言语E呕呕F人有疾病G涕泣H分食饮 【答案】DFG 【解析】本题考查学生文言文断句的能力。 句意：项羽待人恭敬有礼，仁爱慈祥，说起话来和和气气，有人生了病，他能含着眼泪把自己的饮食分给他。 “项王见人恭敬慈爱”主谓结构，单独成句，D处断开； “言语呕呕”也是主谓句，单独成句，F处断开； “人有疾病”，主谓宾齐全，表意完整，G处断开。 故选DFG。 11．下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）(3分) A．材料一“信谢，因问王曰”句与材料二“至鸿门，谢曰”句子中的“谢”含义不同。 B．材料一“然不能任属贤将”句与材料二“不者，若属皆且为所虏”句中的“属”用法与含义不同。 C．材料一“项王虽霸天下而臣诸侯”中“臣”与材料二“沛公旦日从百余骑来见项王”中的“从”用法相同。 D．材料一中“以义兵从思东归之士”句与“今大王举而东，三秦可传檄而定也”句的“东”用法相同。 【答案】D 【解析】本题考查学生对文言词语中的一词多义和词类活用现象的理解能力。 A.正确。谦谢/谢罪。句意：韩信谦谢了一番后，便问汉王说。/到达鸿门，谢罪说。 B.正确。动词，任用/名词，类、辈。句意：可是他不能任用有才干的人。/不然的话，你们都将被他俘虏。 C.正确。都是使动用法，使……称臣/使……跟从。句意：项羽虽然做了霸主，使所有诸侯都对他俯首称臣。/刘邦第二天早晨使一百多人骑着马跟从他来见项羽。 D.错误。用法不同。名词作状语，向东/名词作动词，东下。句意：让你现有的全部人马跟在后面一起东进。/现在如果您举兵东下，三秦地区只要发上一个通告。故选D。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ）(3分) A．在任命仪式结束后，韩信便详细地给汉王分析了当下的形势，让汉王非常高兴。 B．韩信一方面向汉王极力肯定项羽勇猛、恭敬、慈爱，一方面又明确指出项羽只是施与小恩小惠，难得人心。 C．韩信从民心向背的角度，对比刘邦和项羽的不同做法和结果，刘邦听后果断采纳韩信的建议，部署众将战斗。 D．《鸿门宴》中，由座次的具体安排可以推知，古人在室内举行的礼节活动以坐东朝西为最尊，以坐西朝东为最卑。 【答案】D 【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“以坐东朝西为最尊，以坐西朝东为最卑”错误，“东向坐”是坐西朝东，为最尊位，坐东朝西为最卑位。故选D。 13．将原文划横线的句子翻译成现代汉语。(8分) （1）项王所过无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，特劫于威强耳。 （2） 范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。 【答案】（1）项羽军队所到之处，没有不残害毁灭的，天下人多怨恨他，老百姓不亲近依附他，只不过是被他的强大所控制罢了。 （2）范增多次使眼色给项羽，举起（他）所佩带的玉玦向项羽示意多次，项羽默默地没有反应。 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“所过”，所到之处；“特”，只；“劫于威强”，被动句。 （2）“目”，使眼色；“三”，多次；“应”，反应。 14．两则材料都反映出了项羽“优柔寡断”这一性格特点，请简要分析并概括。(5分) 【答案】①材料一：通过韩信对项羽性格的直接评价，指出项羽“不能任贤将”“施与小恩小惠”，从而体现项羽的优柔寡断。 ②材料二：通过叙述鸿门宴中范增数次暗示项羽，项羽却未能决断行事，最终放走刘邦的情节，展现了项羽的不果断和犹疑。 【解析】本题考查学生对人物进行评价探究的能力。 ①材料一：韩信直接指出“项王喑噁叱咤，千人皆废，然不能任属贤将，此特匹夫之勇耳”，这句话显示了项羽的优柔寡断。“此所谓妇人之仁也”，说明项羽对待功臣过于纠结小节，又不肯大方授予封赏，突显了项羽施与小恩小惠、不够大气的性格特征，体现出他的犹疑和软弱。 ②材料二：根据“范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三”可知，范增屡次使用眼神和玉玦暗示项羽，但项羽始终不为所动，显示出他的犹疑不决。项羽在鸿门宴中未能果断采取措施，导致最终放走刘邦，体现了项羽在关键时刻的优柔寡断和不果断。 参考译文： 材料一： 韩信被拜为大将军的仪式结束后，坐在上座。汉王说道：“丞相多次向我说到将军，将军有什么计策来教导我呢？”韩信谦谢了一番后，便问汉王说：“现在大王如果向东去争夺天下，您的对手难道不正是项羽吗？”汉王说：“对。”韩信接着说：“大王您自己估计一下在勇敢、强悍、仁爱、刚强等方面您与项王相比谁更强呢？”汉王沉默了许久，说：“我不如他。” 韩信起身向刘邦拜了两拜称赞他说：“我也觉得您比不上他。可是我曾经在他手下做事，请让我来说说项羽的为人。项羽大吼一声，可以把上千人吓得瘫在地上，可是他不能任用有才干的人，这样他就不过只有匹夫之勇。项羽待人恭敬有礼，仁爱慈祥，说起话来和和气气，有人生了病，他能含着眼泪把自己的饮食分给他，可是等到人家立了功，该封官颁赏了，他却能把印拿在手里摩挲得棱角都磨圆了还舍不得发出去，这样，他那所谓的“仁爱”不过是妇人之仁。项羽虽然做了霸主，使所有诸侯都对他俯首称臣，可是他不建都在关中，而建都在彭城。他又违背了当初义帝宣布的谁先入关谁做关中王的规定，还把他的亲信都封了王，各路诸侯都心怀不满。诸侯们看到项羽把义帝赶到了江南，也都学着样赶走自己过去的国君而占据了好地方称王了。项羽军队所到之处，没有不残害毁灭的，天下人多怨恨他，老百姓不亲近依附他，只不过是被他的强大所控制罢了。项羽现在虽然名义上是霸主，实际上他已经丧尽了人心。所以说他的强盛是很容易变弱的。现在您如果真能反其道而行之，只要是勇敢善战的人，您就大胆信任使用，那还有什么敌人不能被打败！只要打下了城邑，您就把它封给您的有功之臣，那还有什么人不对您忠心归附！让你现有的全部人马跟在后面一起东进，那还有什么样的敌人不能被打垮！现在被项羽封立在关中的三个诸侯王当初都是秦朝的将领，他们统率关中的子弟好几年，为他们而战死的和逃亡的不计其数，后来他们又欺骗这些士兵投降了项羽，结果走到新安时，项羽竟把这二十多万降兵全都活埋了，就留下了章邯、司马欣、董翳这三个人，现在秦地的父老们对这三个人简直恨之入骨。如今项羽仗着他的武力硬是把这三人封了王，秦地的百姓其实根本没人爱戴他们。而大王您当初进入武关以后，秋毫无犯，废除了秦朝的严刑酷法，给秦地百姓们定的法律只有三条，秦地的百姓没有不乐意让您在秦地称王的。按照诸侯们的事先约定，大王您也应该在关中称王，关中的百姓们也都知道。后来您被项羽剥夺权利，排挤到汉中，秦地的百姓们没有一个不对此愤懑不平。现在如果您举兵东下，三秦地区只要发上一个通告，不用打仗就可以回到您手中。” 于是刘邦听了大喜，感到自己今天才真正地认识韩信实在是太晚了。于是就按照韩信的谋划，部署各位将领的进攻目标。 材料二： 刘邦第二天早晨使一百多人骑着马跟从他来见项羽，到达鸿门，谢罪说：“我和将军合力攻打秦国，将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战，然而自己没有料想到能够先入关攻破秦国，能够在这里再看到将军您。现在有小人的流言，使将军和我有了隔阂。”项羽说：“这是你左司马曹无伤说的。不是这样的话，我怎么会这样呢？”项羽当天就留刘邦同他一起饮酒。项羽、项伯面向东坐；亚父面向南坐——亚父，就是范增；刘邦面向北坐；张良面向西陪坐。范增多次使眼色给项羽，举起（他）所佩带的玉玦向项羽示意多次，项羽默默地没有反应。范增站起来，出去召来项庄，对项庄说：“君王为人不狠心。你进去上前祝酒，祝酒完了，请求舞剑助兴，趁机把刘邦击倒在座位上，杀掉他。不然的话，你们都将被他俘虏！”项庄就进去祝酒。祝酒完了，说：“君王和沛公饮酒，军营里没有什么可以娱乐，请让我用舞剑助兴吧。”项羽说：“好。”项庄就拔出剑舞起来。项伯也拔出剑舞起来，常常像鸟张开翅膀一样，用身体掩护刘邦，项庄得不到（机会）刺杀（刘邦）。 三、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。 从军行·其二 李白 百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。 突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 15．下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（   ）(3分) A．李白诗首句用平直的笔法写出了征战环境之苦。“百战”，意谓战事频繁。“碎铁衣”，指将士身穿的盔甲都已被冻碎。 B．李白诗用词准确，如“碎”字用得绝妙，颇值赏味，既见塞外荒寒，又能看出士兵长期作战、来不及休整的情形。 C．李益诗“受降城外月如霜”用类比的手法写受降城外的月光，既点了题，又写出边塞景色的奇异，引出下文情感的抒发。 D．李益诗运用视听结合的手法，开头由视觉形象引动绵绵乡情，进而由听觉形象把乡思的暗流引向滔滔的感情的洪波。 【答案】C 【解析】本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 C.“用类比的手法写受降城外的月光”错误。应是比喻的手法，把月光比作霜。 故选C。 16．这两首诗都是边塞诗，但塑造的人物形象和展现的感情基调不同。请结合两首诗简要分析其在人物形象和感情基调上的不同点。(6分) 【答案】人物形象： ①李白诗塑造的是一位虽经历战争失败，但仍在血泊中奋力拼杀、勇武过人、凛然可敬的英雄形象。 ②李益诗塑造的是一群经历战争失败，在边塞苦寒之境中萌生思乡情绪、悲苦无奈的征人形象。 感情基调： ①李白诗充满豪气，失败不失志，感情基调是壮烈的。 ②李益诗的感情基调是凄凉幽怨、惨淡忧愁的。 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌人物形象、评价诗歌情感的能力。 人物形象差异： ①李白诗聚焦个体英雄（将领），通过“突营”“独领”等动作描写，塑造在逆境中力挽狂澜的将领形象。 ②李益诗刻画群体征人，以“尽望乡”展现戍边士兵的集体思乡之情，个体隐于群体之中。 感情基调差异： ①李白诗基调昂扬：虽写残兵突围，但“射杀敌将”“千骑归”凸显胜利与豪情，悲而不哀。 ②李益诗基调低沉：通篇渲染荒寒（沙似雪、月如霜），结句“尽望乡”直抒征人无言的哀伤，意境寂寥。 第II卷 四、名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《论语•颜渊》中，孔子认为实行仁德，在于自己，不在于别人的句子是“________，________”。 （2）《〈老子〉四章》中通过列举分析车毂、器皿、门窗等的作用及其起作用的原因，阐明了“________，________”的道理。 （3）《大学之道》中，提出明白了本末始终的道理，就能接近事物发展的规律的句子是“________，________”。 【答案】为仁由己 而由人乎哉 故有之以为利 无之以为用 知所先后 则近道矣 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“己”“矣”。 五、语言文字运用（共16分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 无论出于什么原因，中国乡土社区的单位是村落，从三家村起可以到几千户的大村。我在上文所说的孤立、隔膜是就村和村之间的关系而说的。孤立和隔膜并不是绝对的，但是人口的流动率小，社区间的往来也必然疏少。我想我们很可以说，乡土社会的生活是富于地方性的。地方性是指他们活动范围有地域上的限制，在区域间接触少，生活隔离，各自保持着孤立的社会圈子。 ______。______。______。______。 18．以下是文段中空缺的句子，语序正确的一项是（   ）(3分) ①这是一个“熟悉”的社会，没有陌生人的社会。 ②乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。 ③假如在一个村子里的人都是这样的话，在人和人的关系上也就发生了一种特色，每个孩子都是在人家眼中看着长大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。 ④常态的生活是终老是乡。 A． ①②④③ B．①②③④ C．②④③① D．④②③① 【答案】C 【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接与排序的能力。 前文核心是乡土社会“富于地方性”，即活动范围有地域限制。 ②句承接“地方性的限制”，指出乡土社会成“生于斯、死于斯”的社会，是前文的直接结果； ④句“终老是乡”是对②句“生于斯、死于斯”的具体阐释； ③句“都是这样的话”中“这样”指代④句“终老是乡”，进而说明村子里人的成长状态； ①句“这是一个‘熟悉’的社会”中“这”指代③句“每个孩子……从小就看惯的”的情况，总结这种社会的特色。 因此顺序为②④③①。 故选C。 19．请概括上面两个文段中关于乡土社会的两个特征，每一处字数不超过6个字。(3分) 【答案】①富于地方性； ②是熟悉社会。 【解析】题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 ①原文明确表述“乡土社会的生活是富于地方性的”，可直接提取核心信息“富于地方性”。 ②根据原文“人口的流动率小，社区间的往来也必然疏少”“活动范围有地域上的限制，在区域间接触少，生活隔离，各自保持着孤立的社会圈子”，可知乡土社会中人们长期在固定区域生活、彼此接触频繁且熟悉，由此推导出“是熟悉社会”这一特征。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在老子眼里，水性有三：柔和、处下、变动。水，是柔顺温和的代名词。天上月光似水，人间柔情似水。它滋润山原，灌溉田畴，养鱼鱼肥，育花花俏，仿佛是布满大地的血脉，哺育着一切生命。与柔和联袂的，是善“处众人之所恶”。人生于世，都厌恶卑湿低下，而水，_①_。溪、谷、渊，广阔清旷，虚静幽深，水之趋下、善处，展现出来的正是不自大、不居功、谦和低调的博大襟怀。处处竞争、时相侵夺，在这个崇尚丛林法则的世界，水之处下，本质上是“善利万物而不争”。_②_，绝非得过且过、图安乐逸、什么事情也不干，而是以包容姿态容纳百川。“不争”的最终结果是：“以其不争，故天下莫能与之争。”柔和、处下，为水的变化、运动埋下了伏笔。大千世界，水的变动是最神奇的。水化为汽，汽结为云雾雨露，悄悄然铺天盖地，夏雨滂沱，冬雪飘拂。因机而动之水，让这个世界呈现出多少迷人的景观：逶迤九曲的江河、韬光养晦的清潭、虎啸龙吟的飞瀑…… _③_，天下的自然美景，大多就没有了灵魂。 20． 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(5分) 【答案】①偏偏向低处流 ②这种“不争” ③没有这灵动的水 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处：上文说“人生于世，都厌恶卑湿低下”，横线前用“而”表转折，需体现水与“人厌恶低下”相反的行为，可补写“偏偏向低处流”。 ②处：前文提到“水之处下，本质上是‘善利万物而不争’”，横线后“绝非得过且过……而是以包容姿态容纳百川”是对前文“不争”的补充说明，横线处需指代前文的“不争”，可补写“这种‘不争’”。 ③处：前文列举水的变动带来的美景，如江河、清潭、飞瀑，后文提到“天下的自然美景，大多就没有了灵魂”是假设“没有水的变动”的结果，横线需体现水的缺失，可补写“没有这灵动的水”。 21．请根据上述文本内容，用“因为……所以……”的句式概括老子“以水喻道，透视人生”的三条至善之道，每条不超过10个字。(5分) 【答案】．因为柔和，所以润物。 因为处下，所以不争。 因为变动，所以灵动。 【解析】本题考查学生概括要点的能力。 由“柔顺温和……滋润山原，灌溉田畴……哺育着一切生命”可知水的第一种特质和价值是“柔顺温和”“滋润万物”，概括为“因为柔和，所以润物”。 由“善‘处众人之所恶’……本质上是‘善利万物而不争’”可知水的第二种特质和价值是“向低处流”，“善利万物而不争”，概括为“因为处下，所以不争”。 由“水的变动是最神奇的……让这个世界呈现出多少迷人的景观”“没有这灵动的水，美景大多没有灵魂”可知水的第三种特质和价值是“变动”“灵动”，概括为“因为变动，所以灵动”。 将水性特质作为“因”，价值作为“果”，用“因为……所以……”的句式进行表述，注意字数的限制。 6、 作文（本题共1小题，60分） 22．阅读下面的材料，根据要求写作。 捡剩让我们简单的童年在充满汗水的时候也充满欢乐和笑声。 ——黄荣才《捡剩》（见“语言文字运用”） 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 ——[宋]欧阳修《五代史伶官传序》 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ——[俄]列夫·托尔斯泰《初期回忆》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【参考立意】 1．乐观对待艰辛的生活。 2．居安思危，方能长远。 3．常怀忧患之心，多虑长远之事。 4．坚守艰苦奋斗本色，砥砺前行。 5．生活中有艰辛是成长的“小确幸”。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 作文材料共三句话。第1句出自本卷的语言文字运用的材料，这句话是说，捡剩劳作是艰辛的，尽管有汗水，有辛劳，但这样的劳动却给童年带来了快乐，它是“我们”成长途中不可或缺的一部分，它成为作者童年生活美好的记忆，值得怀念和珍视。第2句出自高中课文《五代史伶官传序》，至今仍有深刻的警示意义，提醒人们在生活和学习中要保持勤奋努力、积极向上的态度，不能一味地贪图安逸享乐，不可消极懈怠，时刻都要保持忧患意识，不断努力奋斗。第3句是列夫•托尔斯泰的名句，告诉我们，在生活中只单纯地追求享乐反而得不到什么，而且也不可能只过享乐的生活，只有辛勤地劳动、工作才可以为生活增添色彩。三则材料都体现了“汗水”“忧劳”“沉重的工作”对于生活、人生的意义和作用。 写作时，考生可以从劳动的辛苦、工作的沉重入手，分析劳动、工作过程中的身体劳累、精神压力等，进而深入谈论这些辛苦、沉重如何塑造人的品格、培养人的毅力，如何给人们带来成就感、满足感、幸福感，快乐感。还可以阐述劳动、工作苦乐交织的辩证关系，以及如何在劳动、工作中平衡苦与乐，实现个人和社会的和谐发展。 【例文】 在艰辛中拼搏，在沉重中坚守 人就像三类鱼：养在鱼缸里的鱼，娇气华贵，衣食无虞却无灵魂；养在池塘里的鱼，囿于方寸之间，开心自如，却不知生死无常；而生在大海里的鱼，畅游在广阔天地间，迎风逐浪，在激流险滩中绽放生命，生死无憾。这让我深深明白了一个道理：生于忧患，死于安乐！ 人生一世，须臾百年，如潺潺流水，匆匆而过。纵使不能决定生命的长度，却可以改变生命的宽度。如何改变生命的宽度？须保持一种信念：在艰辛中拼搏，在沉重中坚守。 正如欧阳修在《五代史伶官传序》中所说：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”翻开历史的长卷，仿佛浮现出一幕幕王朝盛衰、风云变幻的历史画面。遥想始皇当年，横扫六合，意气风发，自比三皇五帝，以为万事都在掌握之中，于是修长城，建骊陵，阿房宫雄伟至极。然而秦朝二世而亡，阿房宫的火数日不熄。忧劳兴邦，安乐祸国。 “只有经历过地狱般的磨炼，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。”自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。文王入狱成《周易》，仲尼失意作《论语》，屈原流放谱《离骚》，左丘失明著《国语》，韩非囚秦写《说难》，子长宫刑完《史记》。这些人为了江山社稷，朝乾夕惕，孜孜不倦，负重前行，终铸成历史丰碑，名垂千古。这不禁让人想起了孟子的醒世之言：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”纵观千古，英雄们正是在艰辛与磨难中披荆斩棘，才终使自己的生命发光发亮，熠熠于历史的长河中。 《顺流逆流》歌词中说：“不相信未作牺牲竟先可拥有，只相信是靠双手找到我欲求。”所以，我们必须时时刻刻牢记“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”的古训，唯有在艰辛中拼搏，在沉重中坚守，方可用每一滴汗水，换取每一个成就。 星光不问赶路人，岁月不负有心人。要记住，每一个不曾起舞的日子，都是一种对生命的辜负。要相信，拼搏与坚守始终会以另一种姿态开出美丽的花朵，即使不在今天，也定会在未来的某一天璀璨绽放，所有的努力都有结果，所有的远方都能到达。 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $