8.1坚守公平（大单元教学课件）道德与法治统编版2024八年级上册

本初中道德与法治课件聚焦“坚守公平”，涵盖公平的内涵、价值及维护方法。通过“分黄金”故事、教育部阳光招生政策等案例导入，以问题链引导学生从个人认知到社会实践，构建完整学习支架。 其亮点在于融合生活案例与国家政策，如养老金并轨改革分析公平对社会稳定的作用，班级座位讨论培养学生公平观念，体现政治认同与健全人格素养。采用案例教学与合作探究，课堂小结梳理知识点，助力学生内化公平理念，教师可高效实施教学。

高考之后，河南考生躁动了。有河南网友表示，全国一张卷，河南学子考什么样都认了，愿赌服输。河南、河北、山东三个考试大省，学生们面临的压力巨大，这也是为什么有一些人呼吁全国一张卷公平竞争的原因。但是您知道吗？高考自主命题就是通过考试改革过来的。而促进教育部考试改革的一件事，就是山东的三位考生状告教育部一部三位考生状告教育部，呼吁公平竞争。22年前01年是全国一张卷，那一年高考各地的录取分数线不一样，北京文科本科分数线是429分，专科360分，本科重点线是454分，理科重点线是488分，本科线是443分，专科360分。山东文科重点线580分，本科分数线539分，专科分数线509，理科重点分数线是607。三个女生分别是，理科生张同学，总分522分，文科生栾同学总分457分，文科生张同学总分506分，这个分数如果是站在北京，也就是北京孩子，那么三个人无疑都能上重本，但是三个女生都是山东人，那么意味着连本科都上不了，大概率只能读专科。当时父母帮忙下三个同学连同两个律师试图把教育部告上法庭，目的是为了呼吁教育公平公正，具体细节这里就不描述了。不过诉讼之路并不顺，讨论之后最终确定了去最高人民法院。当时三考生要高教育部的信息铺天盖地，三位考生和律师来到了北京，还看了升旗仪式，之后前往最高人民法院立案，结果大门都没能被门卫拦下来，告知他们要去朝阳区小红门信访接待处去办理相关的手续。三位考生和律师表示要立案而不是信访，不走信访程序，要走立案程序。当时这件事已经有很高的热度了，随行的还有媒体，但是最后最高法院还是没有放他们进去立案律师商量之后，选择用邮递的方式维权。立案材料寄往最高法院等待多日，等到的是材料被退回，法官一一给三位考生的打电话，进行了口头答复，结果是不符合相关法律规定，应向教育部所在的中级人民法院递交材料。材料被委婉退回，律师和三位考生及其家长商量之后，认为目的已经达到了，没有必要继续去诉讼。当时这件事引起了全民关注，教育部改革势在必行。第二年，北京高考全科自主命题高考北京卷诞生之后，各地都开始自主命题，统一考卷的时代结束了。为什么一些网友呼吁的一张卷公平竞争不现实？全国高考一张卷的时候，成绩最好的是江苏。有人说，如果全国一张卷按照名次来，那各个名校都要被江浙占，而经济相对落后的地区，比如说新疆、西藏，一点机会都没有了，那么经济落差会更大，各地的教育资源、经济发展不一样，不可能全国排名统一标准录取，即便是全国一张劵，也不可能是统一分数线，不同地区的录取分数线还是会有差异。绝对公平本来就不存在，任何公平都是建立相对的基础之上的，人生而不同，这是肯定的这是这个世界的生存法则。与之对抗毫无结果，不如就认清现实，自己努力打破僵局，一步步向上攀岩，靠着自己的努力，尽量争取让后代过得舒服一些，也算是相对圆满了。超高成绩天赋较高成绩靠勤奋唐尚珺15次的高考经历给人的感触还挺多的，唐尚珺的历年的高考成绩已经不是什么秘密了，他第一次参加高考只有三百多分，第二次涨了二十多分。就是到了第第三次参加高考，成绩也很一般。他的成绩在稳步上升，中间考上过不少双一流大学。当然了，他当时选择放弃，没有去读大学，只要肯努力，还是有机会考高分的。所以盯着不同地区的录取分数线不放，不如盯着自己的成绩，别去钻牛角尖，抓住每一个机会好好努力才是正道理。上头有上头的规定，个人有个人的目标，一个国家的教育需要综合的因素有很多，满足不了个人的绝对公平，是为了权衡各地的教育均衡发展。上文提到的那三个考生，有人选择复读，有人选择读专科，这样的方式收场也算是比较理性的，有复读的政策，有考研的机会，只要肯努力，人生的任何阶段都不会晚，都还有机会。独立命题本来就是为了解决各地录取分数线不同的现实问题，也可以说是掩盖这个现实问题。还是那句话，教育部考虑的是教育的综合发展，而不是也不可能站在个人的角度去想绝对公平。相对比全国统一一张卷，一个标准录取，分地区录取，各地自主命题相对公平一些，毕竟不同的地区教育资源是不同的，绝对公平是不可能存在的。所以真的没有必要在这件事上杠精。接受出身，然后努力破局，能够抓住现有的机会，这是我们要努力的方向。 知识构建 政治认同：理解自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观的重要内容；理解国家通过法治政策维护社会公正的必然性。认同中华优秀传统文化讲仁爱的核心理念。 道德修养：培养尊重他人合法权利、抵制歧视的道德品质，践行“不凌弱、不以强欺弱”的行为准则；理解正义是社会文明的尺度，内化“见义勇为、见义智为”的正义精神；形成奉献社会的良好道德品质。 健全人格：在规则的前提下行使权利；树立平等、公正意识，培养正确的价值观，促进学生健康成长。 法治观念：树立“法律面前人人平等”观念；理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。 责任意识：树立维护社会公平正义的个人责任意识，在面对利益冲突和不公平行为时，能坚守原则立场，采用合理合法方式维护公平；树立责任意识，学会对自己负责，主动承担对家庭、学校和社会的责任，积极参与志愿者活动和社区服务，培养为人民服务的奉献精神，增强责任感、使命感。 单元素养 追求自由平等 勇担社会责任 珍视自由 践行平等 守护正义 维护社会正义 社会责任我担当 奉献社会我践行 道法 积极奉献社会 坚守公平 新课导入 为什么高考不能全国一张卷？ 促进教育公平 高考试卷分地区命制的目的是什么？ 8.1 坚守公平 第三单元 勇担社会责任 第八课 维护公平正义 政治认同：认同社会主义核心价值观，理解公平的内涵。 健全人格： 1.理解公平对个人生存发展和社会稳定进步的作用，培养具有公平观念。 2.面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平知心为人处世。 责任意识：树立公平意识，坚守原则立场，践行公平。 素养目标 难点：理解公平的相对性，努力维护社会公平 道法 重点：理解公平对个人成长和社会发展具有重要作用 自主学习 要求：阅读教材P66-70，在课本上标记问题要点。（3分钟） 道法 公平的内涵？ 01 公平对个人、社会的重要价值、作用？ 02 我们如何维护社会公平？ 03 如何理解社会规则保障社会公平？ 04 探究新知 哲理故事、国家政策中 分析公平的内涵 道法 古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中,大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，父亲最担心他以后的生计。 1.假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？ 2.结合“分黄金”故事，谈谈你对公平的认识？ 笔记整理 【笔记】 1.公平的内涵？P66 ①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。 道法 【关于公平名言的分享】 公者无私之谓也，平者无偏之谓也。 ——清何启 举事以为人者，众助之；举事以自为者，众去之。——淮南子 探究新知 你认为该规定是如何体现公平的？ 随迁子女入学权益：全面落实以居住证为主要依据的入学政策，推动符合条件的农业转移人口随迁子女享有与迁入地户籍人口同等权利。 教育部办公厅关于开展义务教育阳光招生专项行动（2025）的通知 教基厅函〔2025〕5号 严肃查处违规行为：严禁以校园开放日名义违规宣传或考查学生、家长，严禁以集团化、联合体等名义招生，对暗箱操作、掐尖招生等行为加强监督查处。 禁止选拔性招生行为：不得通过文化课考试、测试选拔学生，不收取个人简历、视频等材料，不以学科竞赛、证书、培训证明等作为录取依据；入学后均衡编班，严禁设立重点班、快慢班。 因为该规定有助于保障每个孩子享有平等的受教育权利。 “严肃查处违规行为”能有效督促学校按规矩办事，维护教育的公平。 笔记整理 【笔记】 1.公平的内涵？P67 ②在社会生活中，公平有着丰富的内涵，它意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。 道法 笔记整理 【笔记】 1.公平的内涵？P66.67 ①② ①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。 ②在社会生活中，公平有着丰富的内涵，它意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。 道法 探究新知 道法 社会进步中寻“公平的价值” 2015年国务院印发的《关于机关事业单位工作人员养老保险制度改革的决定》（下称《决定》）。 《决定》中明确自2014年10月1日起改革机关事业单位养老保险制度，并实行社会统筹与个人账户相结合且与企 “结合上述内容，谈谈公平的价值？ 业职工相统一的基本养老保险制度，这一改革措施被称为养老金并轨。 自2024年10月1日算起，我国的养老金制度便正式进入“单轨制”模式。 简单来说，就是将企业职工基本养老保险和机关事业单位工作人员基本养老保险合并为一个统一的社会养老保险制度，这一改革的目的是为了消除不同群体之间在养老金待遇上的差异，实现养老保险制度的公平性和可持续性。 合作探究 探究新知 现在是“养老金双轨制”，也就是企业养老金和事业养老金，现在的事业养老金比企业养老金高出3倍左右，人们的呼声很高一致要双轨制并轨，也就是企业和事业养老金差不多。 对于个人而言：养老金并轨有助于消除因制度差异导致的待遇不公平现象，使每个人在退休后能够享受到相对公平的养老保障，提高个人的养老保障水平。这种公平性有助于提升整个社会群体对养老保障体系的信任度和满意度，减少了不同职业群体间在养老待遇方面的矛盾感和不公平感。 从社会层面看：养老金并轨后，不同的人群都可以享受到相同的养老保障待遇，从而提高了养老保障的公平性和社会保障的公正性，有利于促进社会和谐稳定，减少了因养老待遇差异引发的社会矛盾和不稳定因素。 笔记整理 【笔记】 2.公平对个人、社会的重要价值、作用？P67 个人：公平是个人生存和发展的重要保障。公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件。能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。 社会：公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安。有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。 探究新知 做维护社会公平的“守护者” 排座位的讨论，对我们实现公平有何启示。 （1）维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。 为实现班级座位公平，班主任在班会上，让同学们展开了讨论，同学们各抒己见： 按成绩排位 难管的孩子坐第一排，其他的自己挑选 按科目互补排位 性格互补，内向、外向结合 成绩好的先保证，爱说活的分散开 建立座位轮换制度 探究新知 在学校组织的期中考试考场上，张某与他的好朋友刚好在同一个考场。 数学考试前，好朋友请求张某通过打手势、敲桌面等等方式传递答案，帮助他作弊。 如果你是张某，你会如何做呢？ 如果你发现有人考试作弊，你会如何做呢? 道法 笔记整理 【笔记】 3.个人如何维护公平？P68 ①② ①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当， 以公平之心为人处世。 ②遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场， 敢于对不公平说“不”,采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。 道法 探究新知 道法 运动员因服用兴奋剂被取消成绩，对你有何启示？ 做维护社会公平的“守护者” 运动员服用兴奋剂，违背了体育竞技的公平原则，玷污了体育精神，是被绝对禁止的行为。2022年2月，根据反兴奋剂例，国际体育仲裁法庭取消了2020年东京奥运会男子4×100米接力项目原银牌获得者成绩。 （2）维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。 探究新知 请你结合上述名言，想想如何理解社会规则与社会公平的关系？ 道法 宋代思想家朱熹在说明普遍之理与万事万物之理的关系时，用了“月映万川，万川映月”的比喻。 如果把公平正义比作高悬于社会价值星空的一轮明月的话，那么其灿烂的光芒，也应映照在支撑社会运转的规则体系和无数具体规则之上。两者相互依存，密不可分。 笔记整理 【笔记】 4.如何理解社会规则保障社会公平？P69 ①②③ ①社会的稳定和发展，要依靠规则来调整和维系。 ②只有全体社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。 ③要通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范， 有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合理权益。 道法 相关链接 党的十八大以来，我国深入贯彻以人民为中心的发展思想，在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上持续用力，人民生活全方位改善。 建成了包括养老、医疗保障、社会救助等在内的世界上最大的社保障体系，覆盖面不断扩大，保障水平不断提高。 教育投入大幅增长，办学条件显著改善，办学水平不断提高，农村教育得到加强，教育公平迈出重大步伐。 覆盖城乡的公共文化体系逐步建立，公共文化设施逐步实现免费开放。 经济困难的高龄、失能等老年人补贴制度实现省级全覆盖，老年人的权益保障得到进一步加强。 大力支持无障碍环境建设，建立实施残疾儿童康复救助制度、不断完善低收入重度残疾人社会化照护服务体系。 国家促进社会公平的举措 探究新知 道法 1.对公平探索的过程，你能明白什么道理？ 2.这对我们追求公平，有何启示？ 做维护社会公平的“守护者” 人类社会对公平的不懈探索 社会主义社会的本质是追求社会公平正义。经过几十年来的发展进步，中国在促进和维护社会公平正义方面取得了巨大成就，包括建立了全过程人民民主的制度、建成了中国特色社会主义法律体系、建立了日益健全的民生保障制度等，但社会中仍有一些不公平的现象。 资本主义社会，资本家占有生产资料并掌控国家机器，通过雇佣劳动制度实现对工人阶级的剥削与压迫。虽然资本主义社会在一定程度上促进了社会公平正义，但现实中一些发达国家贫富差距扩大、社会冲突加剧、社会矛盾尖锐化的问题很突出。 封建社会中，地主阶级凭借对土地的占有剥削农民，使农民不得不依附于地主并屈从其奴役。但在封建社会中已经出现了追求社会和谐的理念。 在奴隶社会，奴隶被视为奴隶主的私有财产，奴隶主对奴隶可以任意生杀予夺。这个时期，对于奴隶来说，没有任何公平。 公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。 （3）公平的实现是一个不断推进的过程，我们要积极行动起来，通过不懈努力追求和捍卫公平。 笔记整理 【笔记】 5.我们如何维护社会公平？P60 ①② 道法 （1）维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。 （2）维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。 （3）公平的实现是一个不断推进的过程，我们要积极行动起来，通过不懈努力追求和捍卫公平。 课堂小结 坚守公平 公平的内涵 我们如何维护社会公平 公平对个人、社会的重要价值、作用？ 道法 课堂练习 1.2025年政府工作报告以“民生为大”为核心，将“以人民为中心”的发展思想贯穿始终，全文提及“民生”20次，推出多项实招硬招回应群众关切。从教育、医疗到住房、养老，从就业保障到乡村振兴，每一项政策都直指百姓最关心的“急难愁盼”。这表明（  ） A．公平的实现是不断推进的过程 B．公平是绝对的，绝对维护人民的利益 C．民生问题已解决，人民生活幸福 D．民生问题是我国的中心问题 A 道法 课堂练习 2．福州市中招办关于2025年福州市中招加分照顾考生审核办法的通知：根据教育部、省教育厅相关文件精神，享受中招政策性加分照顾的对象包括解放军和武警部队现役军人、改革期间现役干部转改文职人员、退出现役1年内（以退役命令为准）军人、因公牺牲和病故军人的子女，其中：烈士子女，享受20分照顾。这一政策体现了（   ） A．公平是相对的，受各种主客观条件的制约 B．不符合公平的内涵 C．是一种特权，不值得提倡 D．公平是绝对的，绝对维护军人的合法利益 A 道法 课堂练习 3．班级制定卫生值日表时，小方提议：“按学号轮流，雨天女生擦黑板，男生拖地。”同学们对此有不同看法，你认为不正确的是 （   ） A．按学号轮流符合机会均等原则 B．雨天分工是基于性别刻板印象 C．应让体力好的同学固定负责重活 D．需全班讨论分工标准后再决定 C 道法 课堂练习 4．我国《义务教育法》规定“适龄儿童少年平等接受义务教育”，这一条款（   ） A．明确了受教育权的特殊性 B．要求政府提供最好的教育资源 C．允许家庭条件好的学生优先择校 D．体现了对弱势群体的特殊保护 D 道法 课堂练习 5．下列行为中不能体现“坚守公平”的有（   ） A．超市收银员按排队顺序为顾客结账 B．老师批改作业时隐去学生姓名 C．小区物业优先为老业主办理停车卡 D．公交车上设置“老弱病残孕”专座 C 道法 感谢您的聆听 道法 感 恩 * 遇 见 Lavf61.1.100 [i:mbkRgo0MpKaz] Lavf57.62.100 $分黄金的故事。古时候有一位父亲，临终前要把四锭等重量的黄金分给三个儿子，三个儿子中，大儿子精明能干，平时跟着父亲一起干活，为赚取这四锭黄金出力最多。父亲觉得，如果多给大儿子分一些黄金，未来它能够让黄金变得更多，创造出更多的财富。二儿子能力一般，但很有孝心，平时就对父亲嘘寒问暖，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢。父亲觉得这样的儿子是最好的，他理应得到最多的黄金。三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计，如果不分给他更多的黄金，那他以后生活会不会很困惑？父亲想来想去，觉得每一个儿子都应该多得到一些黄金，但是黄金就这么多，有人多就有人少，究竟该怎么分配才公平呢？假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？结合分黄金的故事，谈谈你对公平的看法。