4.2 关注生殖性克隆人课件-2024-2025学年高二下学期生物人教版选择性必修3
2025-10-15
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普通
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 生物学 |
| 教材版本 | 高中生物学人教版选择性必修3 生物技术与工程 |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | 第2节 关注生殖性克隆人 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | 生物技术中的伦理问题 |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 27.72 MB |
| 发布时间 | 2025-10-15 |
| 更新时间 | 2025-10-15 |
| 作者 | 群子老师 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2025-10-15 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54386411.html |
| 价格 | 0.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中生物学课件核心围绕生殖性克隆人的伦理问题及相关技术辨析,导入从科幻故事和“克隆人三剑客”案例切入,通过对比治疗性与生殖性克隆,结合伦理问题讨论及iPS细胞等新技术,搭建从现象到本质的学习支架。
其亮点在于通过“思考·讨论”和真实案例,培养科学思维(辩证分析不同观点)、探究实践(技术与伦理风险分析)及态度责任(社会责任)。如设计试管婴儿的支持反对观点讨论,引导多角度思考,助学生树立正确伦理观,也为教师提供丰富教学素材。
内容正文:
从社会中来
克隆人是科幻作品中常见的主题,早在1978年,一 本名为《克隆人》(The Cloning of a Man )的书中就讲述了一个科幻故事。一位富商将自己的体细胞核移植到一枚去核的卵母细胞中,然后将它在体外发育成的胚胎移植到母体子宫中,最后得到了一个健康的男婴,这个男婴就是那位商人的克隆人。
思考:
在现实社会中,克隆人可能会面临哪些伦理问題?如果科学家要克隆的人是你,你愿意吗?
第2节 关注生殖性克隆人
1
英国人称为“克隆先生”
西班牙人称为“克隆大夫”
德国人称为“巫医”,
意大利人称为“克隆疯子”
他把自己称为“不可能出生的孩子”之父
已“制造”出3名“克隆人”,如今这3名“克隆人”已有9岁,生活在东欧。
是美国一个邪教团体“雷利安运动”的法国籍首席科学家。
出生于希腊的科学家曾是安蒂诺里的同事。据说,他手上有12对正等待接受克隆婴儿的夫妻。
今年6月,美国食品与药物管理局发现了布瓦瑟利耶所领导的一个秘密克隆人实验室,该局当即勒令实验室停止一切克隆人的实验。
这个“疯子”则肆无忌惮地表示,就算要挨一颗子弹,她也要在明年克隆出第一个小孩。
2004年宣布一条“爆炸性消息”: 他已经成功地从2名死者的身上提取了他们的DNA,并将其制成死者的“克隆胚胎”。如果将这些胚胎植入女性子宫,就可以克隆出一个和死者一模一样的“副本”,从而让他们“起死回生”。
安蒂诺里
塞韦里诺.安蒂诺里、
布里吉特.布瓦瑟利、帕诺斯.扎沃斯
“克隆人三剑客”
“道德的三疯子”
3
治疗性克隆
生殖性克隆
是指通过克隆技术产生独立生存的新个体。
是利用克隆技术产生特定的细胞、组织和器官,用它们来修复或替代受损的细胞、组织和器官。
目的:生殖
目的:治疗疾病
01
生殖性克隆人面临的伦理问题
联系 都属无性繁殖,遗传物质相同
是否应该研究生殖性克隆人的不同见解
① 这是一项科学研究,既然是科学,就有它内在的发展规律,社会应该允许科学家研究。
② 虽然现在人们伦理道德观念不能接受这一切,但是人的观念是可以改变的。
③技术问题可以通过胚胎分割,基因诊断和染色体检查等方法得到解决。
①生殖性克隆人“有违人类尊严”。如果允许人像产品一样被制造,强制一个人共享另一个人的DNA,将使人类尊严丧失殆尽。
②生殖性克隆人是在人为地制造在心理上和社会地位上都不健全的人,严重违反了人类伦理道德,是克隆技术的滥用。
③克隆技术还不成熟,数百枚卵构建重构胚,才成功孕育一只克隆羊。胚胎着床率低、流产率高、死胎和畸形率高。这些严重违背人类伦理道德。
01
生殖性克隆人面临的伦理问题
听说我是“妈妈”的克隆人,那我到底是她的妹妹还是女儿呢?
听着,克隆人1号,你赶快替我去上课;2号,写作业;3号,写调查报告……我要去打篮球了
我是最好的!
我才是最好的!你只是我的复制品!
思考·讨论·假如克隆人来了,会带来哪些伦理问题?
1.克隆人与细胞核供体之间是什么关系?以血缘为纽带的人伦关系会因克隆人的到来而消亡吗?
很可能对他们的心理造成严重的伤害。
不能。
克隆人家庭地位难以认定、尊严受到侵犯等。
克隆人的遗传信息绝大多数是由细胞核供体提供的,从基因层面来看,克隆人相当于细胞核供体的“复制品”。以血缘为纽带的人伦关系很可能因克隆人的到来而消亡。
思考·讨论·假如克隆人来了,会带来哪些伦理问题?
2.克隆人没有“父母”,这对他们的心理健康有什么影响?
3.能强制克隆人作为器官移植的供体吗?
4.生殖性克隆人的研究还可能带来哪些伦理问题?
1.我国政府积极参与制定《禁止生殖性克隆人国际公约》
02
我国禁止生殖性克隆人
2.我国不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验(原因)
①克隆人是产品,没有父母,可能导致其心理受伤害
②技术问题可能孕育出严重生理缺陷的克隆人
③克隆人的家庭地位难以认定,可能导致血缘为纽带的人伦关系消亡
④生殖性克隆人冲击了现有的一些有关婚姻、家庭和两性关系的伦理道德观念
⑤生殖性克隆是对人类尊严的侵犯
⑥生殖性克隆人破坏了人类基因多样性的天然属性,不利于人类的生存和进化
3.我国重视治疗性克隆涉及的伦理问题,主张对治疗性克隆进行有效监控和严格审查。
2009年,我国科学家用iPS细胞培育出小鼠
03
警惕用新技术研究生殖性克隆人
1.干细胞研究取得一系列重大进展
(1)外国科学家用4种转录因子诱导人的成纤维细胞转变成为iPS细胞。
(2)我国科学家用4种小分子化合物诱导小鼠成纤维细胞转变成为iPS细胞,在一定程度上避免了用特定的转录因子诱导iPS细胞可能带来的致癌风险。
体外诱导小鼠成纤维细胞
化学诱导多能干细胞iPS
现已克隆出活体小鼠
(也可用以克隆人)
多种体细胞
定向诱导分化
03
警惕用新技术研究生殖性克隆人
思考:既然可以用几种小分子化合物将体细胞诱导成iPS细胞,那么将来人类能否通过服用一些药物,激发机体再生功能,在体内实现组织或器官的再生,或者让机体自我修复损伤的组织或器官?
人体是一个复杂的系统,寻找具有组织或器官特异性的这类药物,在实践上是极其困难的。
2.人类基因组编写计划
(1)国外部分科学家和企业家希望合成人类整个基因组。
(2)支持者认为这将培育出用于移植的人体器官,还会加速疫苗的研发,反对者认为这可能造出“无父母”人类或者拥有相同基因组的“克隆人”。
思考·讨论·你支持“设计试管婴儿”吗?
这对婴儿并无伤害,岂不是两全其美吗?
这太不人道了!
20世纪90年代中期,有一名
19岁的姑娘患白血病,需要进行
骨髓移植。然而未找到合适配型
的骨髓。她的父母通过“设计试
管婴儿” 生下了一个配型适合她
的婴儿。在婴儿出生2个月后,医生抽取婴儿骨髓中的造血干细胞移植给她,她得救了。后来,又有一些父母用这种方法挽救了自己患致命贫血病的孩子。
随着基因编辑技术的发展,科学家可以在体内和体外简单、低成本地对基因进行敲除、插入等,这样就可以有目的地改造特定基因。2015年,“设计完美婴儿”一词出现在大众视野中。我们是否可以设计出长大后脸蛋漂亮、身高标准、智力超群的“完美婴儿”呢?
你支持“设计试管婴儿”吗?
思考·讨论
这对婴儿并无伤害,岂不是两全其美吗?
这太不人道了!
(1)设计试管婴儿是为了救人,是救治患者的最好最快捷的办法之一;
(2)提供骨髓中造血干细胞并不会对试管婴儿造成损伤;
(3)脐带血乃试管婴儿的“身外之物”。
支持
反对
(1)把试管婴儿当作人体零配件工厂,是对生命的不尊敬;
(2)早期生命也有活下去的权利,抛弃或杀死多余胚胎,无异于“谋杀”;
(3)有人会滥用设计试管婴儿技术,而设计婴儿性别等。
试管婴儿 设计试管婴儿 设计完美婴儿
技术手段
实践应用
相同
无需进行基因检测
胚胎移植前需进行特定基因的检测。
进行基因编辑(基因的敲除或插入),有目的地改造特定基因,胚胎移植前需进行遗传诊断。
解决不孕不育问题
用于白血病、贫血病等疾病的治疗。
用于设计完美婴儿。
都是体外受精,早期胚胎在体外发育,然后进行胚胎移植,在生殖方式上都属于有性生殖。
详见《学法》P108归纳总结,并完成P107-108素养提升、应用提升
讨论4.提供骨髓中的造血干细胞并不会对婴儿的健康造成损伤,同样捐出部分骨髓救治他人也不会给捐献者的身体健康造成损伤。请上网或通过其他途径查询:这是为什么?你愿意为救人一命而捐献一部分骨髓吗?
所谓捐献骨髓,实际上只是从骨髓中分离出一部分造血干细胞供移植使用。造血干细胞在人的骨髓中相对较多,在外周血液中却很少。干细胞的一个重要特点是自我更新能力很强,被分离的部分造血干细胞,很快就会被机体“补齐”,因此捐献骨髓不会影响捐献者的身体健康。医生是在医学公认的安全条件下,分离出捐献者有限数量的造血干细胞,而且整个抽取、分离的过程,都是在具有良好设备条件的医院中进行的,一般不会对捐献者造成意外伤害。捐献造血干细胞救人一命,对个人来说是种美德,捐献者能够收获欣慰和快乐,这也是种高尚的人道主义表现。
思考‧讨论——你支持“试管设计婴儿”吗?
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