卷27 探究:滑动摩擦力大小与哪些因素有关-【真题圈】2024-2025学年新教材八年级上册物理真题天天练(沪科版2024)

2025-12-04
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资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理沪科版八年级全一册
年级 八年级
章节 第六章 熟悉而陌生的力
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 4.03 MB
发布时间 2025-12-04
更新时间 2025-12-04
作者 陕西文韬文化传媒有限公司
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审核时间 2025-10-17
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来源 学科网

内容正文:

卷27探究:滑动摩擦 建议用时:25分 一、选择题(本大题共6个小题,每小题3 分,共18分) 1.下列摩擦力中,属于滑动摩擦力的是( A.人正常步行时,鞋底受到的摩擦力 B.人向上爬杆时,手受到的摩擦力 C.用铅笔在纸上写字时,笔尖受到的摩擦力 D.车正常行驶时,车与地面之间的摩擦力 2.(期中·清华附中)关于摩擦,下列说法中正 确的是() A.相互挤压的粗糙物体间总是存在摩擦 B.运动的物体一定受摩擦力 C.静止的物体一定不受摩擦力 D.相对运动的两物体间可能存在摩擦力 3.(期末·临沂兰山区)下列所示的四个实例 中,目的是增大摩擦的是( A.自行车轴加润滑油B.用力握紧球拍 C.强磁场使列车悬浮D.旱冰鞋安装滚轮 4.(期末·厦门湖里区)思维可视化是我们学 习的重要方法之一。如图1是小轩复习摩 擦力知识时构建的思维导图,适合放在图中 ②处的例子是( 接触面的 影响因素 +压力大小 粗糙程度 接触面的:举例① 增大摩擦力 减小举例③:接触面的 粗糙程度 粗糙程度 压力:举例② 举例④:压力 图1 真题天天练 力大小与哪些因素有关 钟 满分:35分 A.做引体向上时,要把手汗擦干 B.运动鞋鞋底有凹凸不平的花纹 C.给机器设备滴加润滑油 D.使用橡皮擦擦除字迹要用力 5.一根均匀长方体木条放在水平桌面上,用 水平力推它做匀速运 动,摩擦力为10N,当木 条经过如图2所示位置 时,桌面对它的摩擦力 图2 为( ) A.等于10N B.大于10N C.小于10N D.无法判断 6.(期中·深圳大学附中改编)小龙在水平桌 面上沿直线匀速拖 动牙刷时,刷毛发 生了如图3所示的 变化,下列说法正 图3 确的是( ) A.牙刷没有受到摩擦力的作用 B.牙刷受到的摩擦力方向向右 C.牙刷受到的摩擦力的施力物体是桌面 D.刷毛弯曲得越厉害说明牙刷受到的摩擦 力越小 二、填空与简答题(本大题共4个小题,每 空1分,第10小题2分,共9分)》 7.物体随传送带一起向右匀速运动的过程中 (如图4甲所示) (选填“受到”或“不 受”)摩擦力的作用;物体随着倾斜的传送带 一起匀速向下运动的过程中(如图乙所示) (选填“受到”或“不受”)摩擦力的 作用。甲、乙两图中,传送带与皮带轮之间 的摩擦属于 (选填“滑动摩擦” 39 真题圈物理八年级上12N 或“静摩擦”)。 图4 8.(期末·贵阳云岩区)书法是中华民族文化 的瑰宝。如图5,手执毛笔在纸 上写字,笔运行中笔毫向左弯 曲,此时笔毫所受摩擦力的方向 是向 (选填“左”或“右”) 的;笔毫与纸之间的摩擦属于 图5 摩擦。 9.尊老爱幼是中华民族的传统美德,八年级(3) 班全体同学深入社区养老院,开展志愿者服 务活动,当小勇同学打扫卫生向右推动沙发 时,地面对沙发的摩擦力方向是向 (选填“左”或“右”)的。小勇觉得如果给沙 发装上轮子,推起来会更省力,他这样思考 的依据是 10.(期末·贵阳花溪区)冬天为了防止在结冰 的道路上滑倒,人们常常在冰面上撒些沙子; 然而在坚硬的水泥路上行走,踩到沙子却更 容易滑倒。请你应用所学知识解释“在坚硬 的水泥路上行走时踩到沙子容易滑倒”的 原因。 三、作图与实验探究题(本大题共2个小题, 第11小题每图2分,第12小题4分,共8分》 11.(期中·武汉东西湖区)如图6所示木块所 受重力是100N,当对它施加一个水平向左 40 的150N的压力F,将它压在竖直墙面上, 它处于静止状态,画出此时木块受到的摩 擦力并标出大小。 图6 图7 (2)如图7所示,物体A沿斜面匀速向上运 动,请在图中画出物体A受到的滑动摩擦 力的示意图。 12.(期末·合肥蜀山区)小南为了探究“滑动 摩擦力大小与哪些因素有关”,设计了如图 8所示的实验。 1.5N 2.0N A 甲(木板表面) 乙(木板表面) 切去物块A的一半 2.5N 0.75N A 丙(棉布表面)》 丁(木板表面) 图8 (1)实验过程中,要用弹簧测力计沿水平方 向拉着物块做 运动,此时 滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 (2)要研究滑动摩擦力大小是否与接触面 粗糙程度有关,可以选择 两幅图 所示进行实验。 (3)(2分)比较甲、丁实验,发现甲实验弹 簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的 示数,小南得出:滑动摩擦力的大小与接触 面积大小有关的结论,小明认为该结论是 错误的,其理由是答案与解析 7.弹性相反【解析】弹簧受力发生形变,不受力时能恢复原 状,所以弹簧的形变是弹性形变:用手拉弹簧时,弹簧发生了弹 性形变,弹簧由于要恢复原状就会对跟它接触的物体产生一个 力的作用,这个力就是弹力:人手的拉力方向是向上的,而弹力 的方向是向下的,弹力的方向与手的拉力方向是相反的。 8.如图6-1所示【解析】物块正水平向左滑动并压缩弹簧,分析 可知,物块在水平方向上受到弹 簧对它向右的弹力,在力的作用 0000000o 点,沿水平向右的方向作出这个 图6-1 力,如图所示。 卷26来自地球的力 1.D【解析】做引体向上、做俯卧撑、抬举哑铃均需要克服重力, 在失重状态下,无法实现锻炼身体的目的,故A、B、C错误:拉 弹簧拉力器需要克服弹簧的弹力,在失重状态下,能够实现锻 炼身体的目的,故D正确。 2.D 3.B【解析】一个鸡蛋的质量约为50g=0.05kg,一个鸡蛋的重力 约为G=mg=0.05kg×10Nkg=0.5N,一个“龙花馍”的质量相 当于4一5个鸡蛋,则一个“龙花馍”受到的重力为2~2.5N,故B 正确。 4.B【解析】重垂线是利用重力的方向总是竖直向下的特点制作 的,故A、C、D错误,B正确。 5.D【解析】不倒翁上小下大,重心在不倒翁的下半部,重心位置 很低,由于不倒翁的重心位置低,歪倒时重心总在偏倒的另一 面,重力总把它拉回到原位置,所以不倒翁被扳倒后会自动立 起来。 6.地球2【解析】物体受到的重力是由于地球吸引而受到的 力,所以重力的施力物体是地球;苹果的质量为m=200g=02kg, 则苹果的重力为G=mg=0.2kg×10Nkg=2N。 7.重力8竖直向下【解析】小球被抛出去后,若不计空气阻 力,在空中小球受到重力的作用,重力的大小为G=mg=0.8kg× 10Nkg=8N,方向是竖直向下的。 8.竖直向下右【解析】重力的方向总是竖直向下的,图中的水 平仪就是利用重力的方向总是竖直向下制成的,水平仪的重垂 线偏向右侧,说明该墙面右边偏低。 9.答:①水往低处流,是因为水受到重力的作用,如果地球上没有 了重力,则水就不会向低处流了(因为没有重力能改变水的运 动状态了),而是飘浮在空中:②人能在地面上行走,是因为人 受到重力的作用,如果地球上没有了重力,则人就会飘浮在空 中;③地球周围有一层厚厚的大气层包裹着地球,这是由于大 气受到地球重力的缘故,如果地球上没有了重力,则空气就会 逃离地球,地面附近就没有大气层了等」 10.(1)如图6-2所示(2)如图6-3所示 LLLLL4LL∠LL G 图6-2 图6-3 【解析】(1)重力的方向是竖直向下的,从物体重心画一条带箭 头的竖直向下的有向线段,用G表示。 (2)小钢球的重心在球的球心,从重心作竖直向下的线段并标 上箭头即为小钢球受到的重力,用符号G表示。 11.(1)竖直(2)甲(3)1.6(4)如+G 图6-4所示正比(5)寻找普遍 39 规律【解析】(1)测量重力时,重 力方向竖直向下,则要将弹簧测 力计沿竖直方向调零。(2)弹簧测 力计使用时拉力方向与弹簧伸长 0.10.20.3mkg 方向一致,防止弹簧与外壳摩擦, 图6-4 故正确的握持方式是甲。(3)如图丙所示弹簧测力计的分度值 是0.2N,示数为1.6N。(4)根据表格中数据描点作图;通过 图像可知,物体所受的重力跟物体质量成正比。(5)实验时,为 得到重力与质量的关系,要测量多组实验数据,这样做的目的 是获得普遍性的规律。 12.【解】物理课本的质量:m=480g=0.48kg,则物理课本受到的重 力:G=mg=0.48kg×10N/kg=4.8N。 卷27探究:滑动摩擦力大小与哪些因素有关 1.C【解析】人正常步行时,鞋底受到的摩擦力是静摩擦力,故A 错误;人向上爬杆时,手受到的摩擦力是静摩擦力,故B错误: 用铅笔在纸上写字时,笔尖受到的摩擦力是滑动摩擦力,故C 正确;车正常行驶时,轮胎受到的摩擦力,属于滚动摩擦力,故 D错误。 2.D【解析】相互挤压的物体间如果没有相对运动(包含滚动)或 相对运动(包含滚动)趋势,就不存在摩擦力,故A错误。运动 的物体如果不与其他物体相互接触、相互挤压或接触面光滑, 就不受摩擦力,故B错误。静止的物体也可能受到摩擦力的作 用,比如:静止在斜面上的物体,有沿斜面向下滑动的趋势,此 时物体受到斜面对它沿斜面向上的摩擦力,故C错误。两个物 体接触,如果没有发生相互挤压,即使发生相对运动,则这两个 物体间也不存在摩擦力;两个相互挤压且表面粗糙的物体之间 有相对滑动时,会受摩擦力,故D正确。 3.B【解析】自行车轴加润滑油,是通过使接触面脱离的方法减 小摩擦,故A不符合题意;用力握紧球拍,是在接触面的粗糙程 度一定时,通过增大压力来增大摩擦,故B符合题意:磁悬浮列 车行驶时不接触轨道,是通过使接触面脱离的方法减小摩擦, )故℃不符合题意:旱冰鞋安装滚轮,是用滚动代替滑动的方法 来减小摩擦,故D不符合题意。 4.D【解析】由图可知,②是在接触面的粗糙程度一定时,通过增 大压力来增大摩擦力。做引体向上时,要把手汗擦干,是在压 力一定时,通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦力,故A不符 合题意:运动鞋鞋底有凹凸不平的花纹,是在压力一定时,通过 增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力,故B不符合题意:给机 器设备滴加润滑油,可使接触面脱离,从而减小摩擦力,故C不 符合题意:使用橡皮擦擦除字迹要用力,是在接触面的粗糙程 度一定时,通过增大压力来增大摩擦力,故D符合题意。 5.A【解析】因为滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗 糙程度有关,当木条经过如图所示位置时,压力大小与接触面 的粗糙程度都没有发生变化,所以摩擦力不变,仍为10N。 6.C【解析】刷毛弯曲变形,说明受到了摩擦力的作用,故A错 误:在摩擦力作用下,较软的刷毛向左弯曲,说明摩擦力的方向 向左,故B错误;牙刷的刷毛和桌面发生挤压,并有相对运动, 因此牙刷受到的摩擦力的施力物体是桌面,故C正确;刷毛弯 曲变形,说明受到了摩擦力的作用,刷毛弯曲得越厉害说明牙 刷受到的摩擦力越大,故D错误。 7.不受受到静摩擦【解析】图甲中,物体随传送带一起向右 匀速运动的过程中,虽然两个物体相互接触,但是没有相对运 动的趋势,所以此时物体和传送带之间没有摩擦力:图乙中,物 体随着倾斜的传送带一起匀速向下运动的过程中,此时物体相 对传送带有斜向下运动的趋势,所以物体和传送带间有摩擦力, 且摩擦力的方向与物体相对运动趋势方向相反;甲、乙两图中, 传送带与皮带轮之间没有打滑,所以它们之间的摩擦是静摩擦。 8.左滑动【解析】在纸上写字,笔运行中笔毫向左弯曲,说明 笔毫是向右运动的,此时笔毫所受摩擦力会阻碍笔毫向右运 动,故摩擦力的方向向左;在纸上写字,笔在纸上滑过,它们之 间的摩擦是滑动摩擦。 9.左在一般情况下,滚动摩擦小于滑动摩擦【解析】物体受到 的摩擦力的方向与它相对运动或相对运动趋势的方向相反,推 动沙发向右运动时,地面对沙发的摩擦力方向是向左的;在 般情况下,滚动摩擦小于滑动摩擦,所以如果给沙发装上轮子, 推起来会更省力。 10.答:在结冰的道路上和在坚硬的水泥路上行走时,人对道路的 压力一定,在结冰的道路上撒些沙子,增大了接触面的粗糙程 度,增大了摩擦力,所以行人不容易打滑、摔倒;在坚硬的水泥 路上行走时,脚下踩到沙子,由于变滑动为滚动,减小了摩擦 力,所以容易滑倒。 11.如图6-5所示(2)如图6-6所示 f100N 图6-5 图6-6 【解析】(2)物体A沿斜面向上运动,所受摩擦力平行于斜面向 真题圈物理八年级上12N 下,作用点在物体A与斜面的接触面的中点上,从摩擦力的作 用点开始,沿平行于斜面向下的方向画一条带箭头的线段,并 在线段的末尾标上字母千,如图所示。 12.(1)匀速直线(2)乙、丙(3)没有控制压力相同 【解析】(1)实验过程中,要用弹簧测力计沿水平方向拉着物块 做匀速直线运动,此时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示 数。(2)比较乙、丙实验,压力相同,接触面粗糙程度不同,故 可以得出滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关。(3)研究滑 动摩擦力的大小与接触面积大小的关系,要控制压力大小和接 触面的粗糙程度相同,图丁中把物块A切去二分之一,压力变 小了,故该结论不正确,原因是没有控制压力相同。 同步调研卷 1.第一章学情调研 1.A【解析】中学生的步幅约为0.5m=5dm,A不符合实际;教 室课桌高度约为80cm,B符合实际;唱一遍国歌的时间约为 46s,C符合实际:学校门口机动车速度不得超过30km/h,D符 合实际。故选A。 2.D【解析】江水东流时,江水相对于地面,位置在发生变化,江 水东流属于机械运动,所以A不符合题意。飞流直下三千尺, 相对于地面,水流的位置变化,属于机械运动,所以B不符合题 意。一行白鹭向上飞行的过程中,相对于大地,它们的位置发 生了改变,属于机械运动,所以C不符合题意。人间四月芳菲尽, 山寺桃花始盛开,不属于机械运动,所以D符合题意。 3.D【解析】A中刻度尺没有与被测长方形物块平行,故A错 误:B中被测长方形物块左侧没有与0刻度线或其他整数刻 度线对齐,故B错误:C中被测长方形物块没有紧靠刻度尺有 刻度线的一侧,故C错误:D中被测长方形物块左侧与刻度尺 1.00cm刻度线对齐,并且紧靠刻度线,刻度尺的分度值为 1mm,读数为3.95cm-1.00cm=2.95cm,故D正确 4.B【解析】在测量过程中如果不遵守测量仪器的使用规则,就 会造成结果错误,而不是误差,故A说法错误,不符合题意。随 着科技的发展,采用更加精密的测量仪器,可以减小误差,但不 能避免误差,故B说法正确,符合题意。精心设计,不断改进实 验方法,可以减小误差,但不能避免误差,故C说法错误,不符 合题意。多次测量求平均值可以减小误差,但不能避免误差, 故D说法错误,不符合题意。 5.C【解析】根据题意可知,“驶过”了旁边列车的车尾才发现, 实际上她乘坐的列车还停在站台上,小红感觉自己乘坐的列 车前进了是以另一列车为参照物,小红与站台之间没有位置变 化,相对站台是静止的,故A错误。小红发现自己乘坐的列车 还停在站台上是以站台为参照物,若以坐在旁边的小强为参照 物,自己乘坐的列车始终静止,故B错误。以小红乘坐的列车 0为参照物,旁边的小强与乘坐的列车之间的位置没有变化,故

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